關(guān)于教師述職報告（通用5篇）轉(zhuǎn)瞬間我已從事幼教事業(yè)兩年多了，在過去的兩年工作中過得很有意義又有挑戰(zhàn)性。我喜愛幼教事業(yè)，平常各方面都能嚴格要求自己，仔細履行崗位職責。在每個學期，我都能仔細鉆研業(yè)務，努力學習專業(yè)學問，提高自身的水平，虛心求學、大膽嘗新=在工作中吸取閱歷發(fā)揮特長，經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當大的進步。以下是我自己對這幾年的工作總結(jié)：

一、政治思想方面：

本人思想端正，仔細貫徹黨的教育方針，對工作有奉獻精神、喜愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)懷每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。

二、（1）保育方面

一向馬虎的我，經(jīng)過多年的努力和改良，已不斷進步，我知道保育是保教工作中重要的一環(huán)，我依據(jù)以往的閱歷仔細地開展工作。早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況，不時用手摸他們的頭。一發(fā)覺幼兒有不適，就立刻記錄在晨檢本上，能做好家園保育工作隔離患傳染性疾病的幼兒。早操后，催促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立即催促他們換汗衫或放毛巾。午睡時，依據(jù)天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而削減幼兒的發(fā)病率，保證他們身體安康成長。

（2）教學方面

在過去的兩年里我曾經(jīng)擔當過的科目有：音樂、科學、數(shù)學、安康、美術(shù)、社會等等科目，在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具預備充分，能仔細上好每一節(jié)課，課堂上用生動好玩的語言，敏捷地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面對全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多爭論的原則，常常對個別力量差的幼兒進展輔導，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復習學問，例如：和小朋友玩不同的嬉戲。“比一比”。“你找對了嗎？”使原來枯燥的學問變得好玩起來。在數(shù)學教學方面，平常，我留意培育幼兒動手、動口、動鬧的習慣，設(shè)計嬉戲讓幼兒在玩中把握，學習新學問，讓抽象的難把握的學問變得通俗易懂。語言教學方面，我鼓舞幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的學問發(fā)散幼兒思維，讓每一位幼兒都有時機發(fā)言，我注意幼兒的思想教育。在社會課的教學中，我啟發(fā)幼兒談談“我是怎樣對待別人的？”、“他是個守信的孩子嗎？”等談話活動，讓每一位幼兒學做一個誠懇守信的好孩子。

依據(jù)教學工作的需要，學期布置環(huán)境，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化、幼兒化美觀的環(huán)境，積極地為幼兒選編補充教材制作教具。

工作之余，我常常閱讀有關(guān)幼兒教學的書籍、刊等，大膽嘗試新教法，積極參與每學期園內(nèi)的兩次公開教研活動，由于平常努力堅持及改革創(chuàng)新，曾經(jīng)有一接公開活動課比評為園內(nèi)良好課，工作都取得相當不錯的成績還得到領(lǐng)導和同事的好評。

（3）家長溝通方面：

教師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和教師的溝通顯得尚為重要，每天放學后，我都準時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的賜予準時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準時打電話與家長問候幼兒的身體安康狀況，切實做好家園同步工作。

三、其他方面

本人自參與幼教工作以來能嚴格執(zhí)行幼兒園的制度，對工作仔細負責，與同事友好相處，拍班之間團結(jié)合作，在教學中多與同事溝通心得，相互學習，取長補短，同心合力共同搞好幼兒園的工作。

以上是我這一年來經(jīng)過自己的努力和拼搏所取得的一點成績，但離上級的要求還很遠呢，在今后的改造中，我肯定會不斷努力竭盡所能，把工作做得更好，再創(chuàng)佳績。

教師述職報告篇2

本學年，我擔當七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我仔細學習，深入討論教法，虛心向老教師和其他同事學習。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學到了有用的教學方法。以下是我在本學期的工作匯報。

一、要針對不同的班級進展課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進展教學設(shè)計：210班的同學思維比擬活潑，回答下列問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照看到了大局部同學;而211班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，缺乏于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓舞他們把最根本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無預備之仗”，上課也是一樣，不上無預備之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培育學生興趣”的根底上訓練認讀單詞的力量，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進展教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進展教學。

聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進展訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓舞學生大膽讀書，平常讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進展workinpairs訓練，提高學生的口語力量，激發(fā)學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀力量，先教識學生怎樣做這些題目，平常讓學生多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高學生的閱讀力量。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進展一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作力量。

五、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。培育小組長幫忙我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

六、加強自學，不斷積存學問。

由于本人在英語教學方面閱歷缺乏，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學實例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。

總之，這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了肯定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

教師述職報告篇3

時間就像小偷，偷走你的青春，偷走你的激情，偷走你有限的歲月。初到鳳凰山的情景似乎就在眼前，一轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)四年了。感慨時間的消逝，又不甘于歲月的蹉跎，于是乎只有與時間賽跑，努力而又努力。

來鳳凰山四年我倍感暖和與親切，同事們對我都很好，像親人一樣，有事相互幫忙，相互包涵，讓你每一天都心情開心?？吹叫陆虒W樓拔地而起，心里樂滋滋的，使我有幸自己最終三分之一的教學生涯在這么漂亮的學校度過。20xx學年，我仍舊任教書法，周課時16節(jié)。我努力上好每一節(jié)課，每節(jié)課的作業(yè)都仔細批改，寫得好的學生準時發(fā)星級獎章，調(diào)動學生的積極性，其中203班，302班，502班的學生書寫水平有明顯的好轉(zhuǎn)，社團里的學生興趣深厚，他們喜愛寫字課，上課特別寧靜，水平也有明顯提高。黃欣雨、楊藝榛鋼筆字獲縣藝術(shù)節(jié)二等獎。六月上旬選拔了比擬精彩的13名學生參與湖州市競賽，從五月下旬開頭每天訓練，水平有較大突破。

每月更新布置學校宣傳欄一次，使學校窗口更亮麗，每月參加教師教學札記評比一次，做到嚴厲仔細，公正公正。

在個人方面，20xx年9月《懸針豎與垂露豎》一文發(fā)表于《教改導報》，校本教材《朱教師教寫字》參與安吉縣優(yōu)秀校本教材評比獲一等獎。在安吉老年大學兼職古代歷史，《老年大學古代歷史教材選編的原則與依據(jù)——以先秦事跡六十講為例》發(fā)表于《浙江老年教育討論》。我努力學習，勤于筆耕，散文《安吉老年大學——老年人的樂園，也是我的樂園》發(fā)表于《安吉報》，雜文《誰來托住將要掉下的最終一根稻草》發(fā)表于《竹鄉(xiāng)文學》。

課余時間還參加學校校園文化建立，努力為學校的進展添磚加瓦，盡微缺乏道的努力，有些時候經(jīng)常是力不能至，心憧憬之，總之一心盼望學校好，盼望鳳凰山小學越來越漂亮。

由于任教學科的特別性，校內(nèi)聽課數(shù)量缺乏。不過我空班時間從不鋪張，本學期初編寫了校本教材《朱教師教寫字——第十冊詞語盤點》和《朱教師教寫字——第八冊詞語盤點》供學生練習，最近又編寫了《朱教師教寫字——其次冊語文要點》、《朱教師教寫字——第三冊語文要點》，預備下學期使用。

學無止境，教無定法?？鬃釉唬簩W然后知缺乏，教然后知困，知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自強也。我將努力在“知缺乏”與“知困”中自反和自強，以期教學相長。

教師述職報告篇4

我是xx中學小學部xx，自20xx年參與工作，至今有20年的教齡，于20xx年獲得小學高職稱（一級教師）現(xiàn)已x個年頭，在這些年中，我凡事都認仔細真腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的工作。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與缺乏之處。

一、思想熟悉。

仔細學習國家教育教學方針，在思想上和行動上與黨保持高度全都，在工作中我始終不忘人民教師的宏大使命--愛學校、愛學生。工作任務重，工作量大，我從無怨言，悄悄工作，盡心盡力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務。

作為一名黨員，我始終嚴格要求自己，通過政治思想，學術(shù)水平，教學治理力量的不斷提高，來塑造自己的行為。

二、教學工作。

在教學工作方面，盡管教學任務很重，但我始終堅持多學習，多聽課，取斷取長補短，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的教學信念是：決不打無備之戰(zhàn)。在20xx年區(qū)班班通現(xiàn)場會中執(zhí)教《平均分》受到與會領(lǐng)導和教師的好評。

近年來，主要擔當數(shù)學、體育教學及班主任工作。在數(shù)學教學中我始終把差生的幫輔教學工作看做重頭戲，由于一個班級里面總存在共性差異，有尖子生和后進生。

對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們＂看扁＂，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛斴o導教師，他們說：＂教師都那么有信念讓他們會學好，我們同樣有信念。＂

總之，我的信念是不讓一個學生落伍。在我的不懈努力下，近幾年的教學成績始終在同級部第一名，所帶的班在各項競賽和活動中成績優(yōu)異，并被區(qū)教育局評為幸福班級。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我特別重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、對學生進展愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是教師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。

我還常與班干部談心溝通，準時了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學們學習的典范。積極開展班級活動，在20xx年4月我們班的親子活動“青青農(nóng)場采摘活動”承受了電視臺的采訪。

四、出勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。

五、業(yè)務提升方面

“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。

這些年來，我積極參與各類學習，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。

自從20xx年我參與了xx區(qū)卓越教師培育活動，從傾聽專家的先進的教學理念和教學方法到與專家同課異構(gòu)，從小草根的課題研到專家對我們課堂的診斷，從外出學習名校的教學閱歷到撰寫每周一篇的教育心得和讀書筆記，最終再到教學主見的提煉，我雖然還未鑒定通過，我仍舊感到特別勝利，由于在這幾年的學習中，我收獲了，收獲了新的教學理念，收獲了不同的教學藝術(shù)，收獲了如何進展課題討論以及撰寫教學論文……

另外，在20xx年的5月份我還參與了xx市骨干教師培訓。我想，通過這些時機，我學習了他人在教育教學中好的閱歷、方法等。

通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。我會用這些先進的教學理念和教學方法，高質(zhì)量地完成教育教學工作任務，努力推動教育創(chuàng)新，在教學改革、教育教學討論中做一個有創(chuàng)新精神的人，做一個有扎實學識人。

六、主要成績。

本人有較強的組織力量和治理力量，近些年來，能與其他教師團結(jié)協(xié)作，共同努力，所以在學校始終都受到領(lǐng)導的器重和認可，通過自己的努力和各位領(lǐng)導、同事的幫忙，也取得了些成績。

點滴的成績只能代表過去，在今后的教學工作中，我將以更高的標準要求自己，以更優(yōu)的實績鼓勵自己，加倍努力工作，在教育這片沃土上馳騁奮進！

教師述職報告篇5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)在教師崗位上工作了一年。這一年是飛速成長的一年，不管是在學生工作方面，還是在語文教學方面，我都有了長足的進步和領(lǐng)悟，讓自己在最短的時間內(nèi)由去年的懵懵懂懂轉(zhuǎn)變成了今日的駕輕就熟。固然，在已經(jīng)跨過這道門后，我知道將來的路還長，在教育這條路上我還任重道遠。下面就自己一年的工作狀況梳理如下：

一、學生為本，為人師表

對于一個青年教師來講，自身的成長顯得非常迫切，就像李政濤教授在《教育常識》中寫到的那樣，教育是直面人的生命成長，促進人的生命生長的事業(yè)。孩子無時無刻不在生長。所以，青年教師就要在最短的時間內(nèi)讓自己成長、成熟起來。學習對于我來說就是每天的生活過程。學習“新根底教育”理念，學習文本細讀，學習怎么樣單元整體設(shè)計教學，學習教師課堂表達。在各種場合學習。借用李政濤教授的話，這一年我在“練功”。迫切盼望自己的功夫能夠早一點爐火純青。由于源于那一份對孩子的愛和責任。

我愛我生。這群孩子是我人生的第一群學生。在我心中他們有著別人無可替代的位置。是他們讓我知道了自己原本是多么的高高在上，是他們讓我知道了我離教育的現(xiàn)場那么遠，是他們給了我一次次的.成長，是他們讓我明白了什么是“一分耕耘一分收獲”，是他們給了我“班主任節(jié)”的感動，是他們讓我在教育的道路上跟自信，是他們讓我更堅決了教育的信念。教育是一份榮耀的事業(yè)，是一份對單純的沃土。在為蒙正雜志撰寫小文章的時候，我毫不遲疑的寫下了《筑夢空間》這個題目，是呀，校園是孩子們的筑夢空間，也是教師的筑夢的空間。愛孩子，心中有布滿童真的夢。

身教言傳。我始終堅信教師的親身示范比苦口婆心的說教更有價值。這一年，由于心中揣著孩子的成長而惴惴擔心，惶恐自己的青澀不能讓這群孩子更好的進展。所以每日泡在孩子中間，看他們的書，了解孩子們的興趣愛好；跟他們聊談天，了解孩子們的所想所思；把自己看的書帶入教室，跟他們一起看，用自己求知的熱忱感染孩子。身為“傳道授業(yè)解惑”的師者，要不斷學習，才能為自己積存教育的源泉。

二、上下求索，孜孜不倦

這一年在漸漸熟識了教育教學各個方面的工作后，我加快了自己成長的腳步。

在教學工作方面，深入學習“新根底教育”理念，不斷錘煉自己的新根本功。

1、結(jié)合校本研修課題，整體設(shè)計單元教學，在自己的課堂上實踐設(shè)計思路。保證每周末的手寫教案備課工作，備課量提前教學進度一個單元的課文。

（1）通過與內(nèi)同年級組教師共同爭論文本，結(jié)合教參理解文本，上網(wǎng)搜查相關(guān)資料等方式細讀文本，結(jié)合單元訓練點整體思索單元組內(nèi)5篇課文的思路和線索，挖掘每篇課文的訓練點、重點和難點，圍繞單元訓練點重組課文教學思路，保證單元訓練點在單元整體教學中的梯度推動，保證學生力量的訓練的螺旋上升。

（2）在整體設(shè)計教學的過程中，充分考慮我班學生的學情。我們班級孩子的孩子在言語表達，尤其是口頭言語表達上力量不是很強。思維進展水平差異較大，通過設(shè)計不同的教學策略來兼顧不同力量水平的孩子在原有根底上的提升。

2、在日常課堂教學的過程中不斷轉(zhuǎn)化新根本功。

（1）課堂上關(guān)注孩子的表達，捕獲來自孩子中的教學資源，通過教師表達引導學生總結(jié)歸納提升。

（2）調(diào)動課堂氣氛，引導學生質(zhì)疑。

（3）通過引入“互評”“自評”等不同評價方式于閱讀教學和作文教學，引導學生學會傾聽，學會質(zhì)疑，學會點評，捕獲他人話語中的資源，轉(zhuǎn)化為自己的資源，準時在課堂上發(fā)覺自己新的生長點。

3、堅持課后反思。在教學過第九冊第1單元的課文后，我準時反思生成了隨筆《關(guān)注文本表達，讀寫結(jié)合促學生書面表達》的文章；在教學前移《一顆小豌豆》一課后，準時反思教學中消失的問題，生成隨筆《教學前移反思》；在四下教學過古詩后，挖掘古詩中的教育資源，生成隨筆《自強不息，厚德載物——語文教學中挖掘出的班會主題》等等。

在學生工作中，用“新根底教育”理念全副武裝自己。把班級還給學生。這一年，最能表達這一理念的便是我們班級的班委建立、班級午會“班本課程”的形成和班級日常評價制度民主產(chǎn)生。

1.1、班委建立。我們班級孩子由于四年級前已經(jīng)有了班級治理閱歷。所以組建班委和班委工作力量并不差。但是不成系統(tǒng)，班委評價選拔機制不明確。四下開學初，通過民主選舉產(chǎn)生新一屆班委后，我組織召開了班委會議。并且由新班委起草了《班干部工作條例（草稿）》，各職位班委的工作范圍和職責更加明確，班級民主治理更有實效。

2、午會“班本課程”的形成。利用校區(qū)的午會課程體系，在以學校午會課程為平臺的根底上，在我從前的引導下，學生漸漸開發(fā)了一套“班本課程”——小鬼當家系列活動。五上開學初，學生自主爭論產(chǎn)生五年級上半學期《小鬼當家系列活動》，并且根據(jù)小隊組織籌劃和“民間籌劃”兩種方式分類?；顒拥膬?nèi)容包括課文劇表演、脫口秀、辯論賽等多種形式。這個“班本課程”熬煉了不僅包括小隊長在內(nèi)，全部孩子的組織、參加意識和力量，增加了孩子的集體分散力。

3、班級日常評價制度的民主產(chǎn)生。四年級的孩子自主力量