關(guān)于教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)4篇帶著堅(jiān)忍與執(zhí)著，帶著期盼與驕傲，帶著收獲與感受，從相知，到相識(shí)，乃至相約，歷時(shí)近一個(gè)月的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學(xué)習(xí)我受益匪淺：

一、通過培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

通過傾聽了教育專家的專題講座，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解。我深深的體會(huì)到，師愛是學(xué)生成長的力氣之源，關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷學(xué)生的安康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而敬重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。敬重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特共性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從敬重學(xué)生動(dòng)身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)展必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威武中解放出來，要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為孩子們的大朋友。因此，今后我要從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡送的教師。

二、通過培訓(xùn)，更新了自己的教育思想和課程理念。

在網(wǎng)上與同行一起溝通爭(zhēng)論，一些疑難的教學(xué)問題得到解決，汲取別人的特長彌補(bǔ)了自己的短處，豐富了自己的教學(xué)閱歷。同時(shí)通過學(xué)習(xí)溝通，拓寬了學(xué)問面，提高了熟悉。熟悉到自身的缺乏，需要不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問和職業(yè)道德素養(yǎng)；熟悉到自己的思想理念需要更新，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育更需要與時(shí)俱進(jìn)，更要求教師更新學(xué)問，更新理念，講究理論與實(shí)踐相結(jié)合，查找更好的更適合的教學(xué)方法，培育出符合新時(shí)代要求的人才。

通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的熟悉到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)多關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對(duì)自己有了信念，對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，有了情感，才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力并取得好的效果，學(xué)生消極的情感或郁悶的課堂教學(xué)都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響課堂的教學(xué)效果，并且會(huì)直接影響學(xué)生的長遠(yuǎn)進(jìn)展。再次，在工作中，要精確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念，培育學(xué)生綜合力量。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活閱歷和學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)、好玩，要吸引更多的學(xué)生積極的參加，學(xué)生通過思索分析、爭(zhēng)論、溝通合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生提高發(fā)覺問題，分析問題和解決問題的力量。

三、通過培訓(xùn)，增加了自己與同仁間的溝通和探究時(shí)機(jī)。

此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動(dòng)式溝通、評(píng)論。在班級(jí)論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己許多教學(xué)中困惑的問題。在班級(jí)論壇里，教師們共同溝通、探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸實(shí)、更真實(shí)，研討溝通充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步，得到了啟發(fā)，享受了歡樂，還提高了自身解決實(shí)際問題的技能。我慶幸在教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，有教育名家的引領(lǐng)，有輔導(dǎo)名師的指引，有班級(jí)同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了轉(zhuǎn)變，學(xué)問得到了積淀，教學(xué)技能得到了增長。作為我個(gè)人成長加油站的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我融入了教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)這片教育生命的沃土，積淀了我人生的高度。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)篇2

第一，對(duì)生物學(xué)科的重要職責(zé)有了新的熟悉。生物學(xué)科的職責(zé)不在于教給學(xué)生多少學(xué)問，而是要在初中階段通過生物課程的學(xué)習(xí)，給學(xué)生的內(nèi)心播下科學(xué)發(fā)覺的種子，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，教給他們科學(xué)探究的方法和技能。讓他們學(xué)會(huì)探究，擅長發(fā)覺，學(xué)會(huì)觀看、分析，培育他們的動(dòng)手實(shí)踐力量、觀看分析力量、合作探究的力量等等。所以，在生物教學(xué)中我們要重視培育學(xué)生科學(xué)觀看精神。由于科學(xué)觀看是學(xué)生從事調(diào)查討論活動(dòng)的起點(diǎn)，是獵取外界信息的根本途徑。我們的每一項(xiàng)活動(dòng)：無論是調(diào)查活動(dòng)中的猜測(cè)、試驗(yàn)、制作，還是活動(dòng)后的記錄、匯報(bào)、數(shù)據(jù)分析等，都離不開科學(xué)觀看的支撐。

其次，生物教學(xué)要從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。生物課的教學(xué)要注意初中學(xué)生與生俱來的對(duì)四周世界的探究興趣和需要，強(qiáng)調(diào)用符合初中生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，要留意把對(duì)學(xué)生學(xué)的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生四周世界的關(guān)注。要進(jìn)展科學(xué)探究方面的訓(xùn)練，了解科學(xué)探究的一般過程、原理、方法、要點(diǎn)，熟悉科學(xué)探究的性質(zhì)及在科學(xué)中的核心作用等。同時(shí)還要給他們補(bǔ)充必要的生物根底學(xué)問，所以生物教師必需具有精深而廣泛的根底學(xué)問，必需了解主要的生物學(xué)根本事實(shí)、理解其根本概念，通曉和弄懂某些幫助性的試驗(yàn)學(xué)問和理論學(xué)問。教師要對(duì)根底內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法、學(xué)生狀況等各個(gè)方面都有所了解，并把這些學(xué)問應(yīng)用于生物教學(xué)。而且生物教師還應(yīng)當(dāng)具有指導(dǎo)學(xué)生所提問題而進(jìn)展的探究活動(dòng)所需要的種種技能，以及改良教學(xué)、評(píng)價(jià)和課程設(shè)置等新方法和新用途。

第三，教師要整體把握初中生物新課標(biāo)的重要性及其常用方法。整體把握初中生物新課標(biāo)不僅可以使我們清晰地熟悉到初中生物的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿勢(shì)來面對(duì)初中生物新課標(biāo)。整體把握初中生物新課標(biāo)不僅可以提高教師自身的素養(yǎng)，也有助于培育學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展與進(jìn)步。只有清楚地熟悉并把握好生物的主線，才能更好地將學(xué)問有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)學(xué)問點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線或許只貫穿于我們的初高中階段，或許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段20xx年最新教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)范文20xx年最新教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)范文。因此較好的整體把握初中生物新課標(biāo)，清楚地熟悉并把握好生物的主線，對(duì)于一個(gè)初中生物教師是特別重要的。將個(gè)人的才智與集體的.才智融于一體是把握生物教學(xué)的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全一樣的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的才智與集體的才智融于一體進(jìn)展歸納、總結(jié)、溝通能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有特別現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

第四，如何更好地把握初中生物課堂教學(xué)。通過視頻上一些教師詳細(xì)的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們熟悉到應(yīng)當(dāng)怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順當(dāng)打通學(xué)生的思維通道、把握肯定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的生物素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)通過把握課堂教學(xué)來到達(dá)以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為將來的持續(xù)進(jìn)展奠定根底。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分表達(dá)了編者的良苦專心。作為教師，應(yīng)當(dāng)通過自己與集體的制造，更好地為我們的學(xué)生的終身進(jìn)展做好引路人。

總之，通過此次培訓(xùn)，我熟悉到自己需要學(xué)習(xí)的學(xué)問還太多，今后我將樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要求自己向著學(xué)習(xí)型、討論型教師的行列邁進(jìn)。努力做一名擅長積存、擅長觀看和學(xué)習(xí)的教師，為學(xué)校的進(jìn)展、學(xué)生的終身進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)篇3

我有幸參與了湖南省初中教師專業(yè)適崗培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

作為一名教師，我有幸參與了此次適崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，感悟很多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老，要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的，我總以為做一個(gè)教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染，何來駕輕就熟。在此次培訓(xùn)中，我比擬全面學(xué)習(xí)了上級(jí)規(guī)定的必修課目，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我總的感到，個(gè)人的自身素養(yǎng)有了肯定的提高，收到了較好的效果。并努力把學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)教育教學(xué)起到了積極作用，在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，仔細(xì)聽取了專家們對(duì)政治教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本期研修同僚進(jìn)展了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參加溝通，廣泛閱讀了同僚提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準(zhǔn)時(shí)做出評(píng)論。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的傾聽著專家精辟的講解；在這段時(shí)間里，我們相互溝通，收獲著學(xué)問，收獲著喜悅，收獲著友情。回憶這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開頭的感動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在地理教學(xué)中問題的豁然開朗……這一切讓我的收獲變得絢爛無比。在這次適崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，仔細(xì)聽取了專家們對(duì)地理教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本期研修同僚進(jìn)展了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參加溝通，廣泛閱讀了同僚提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準(zhǔn)時(shí)做出評(píng)論。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜美的。由于我共享著才智，享受成長的喜悅。在培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂布滿機(jī)靈，布滿活力。我的視野開闊了，我的見識(shí)深廣了，我的思想活潑了。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了許多的信息，開闊了視野。適崗培訓(xùn)的形式，視頻、與同仁互動(dòng)式的溝通等深深地吸引著我，樸實(shí)、真實(shí)的溝通與評(píng)論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，還有許多要學(xué)習(xí)的東西，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能表達(dá)時(shí)代性和社會(huì)性。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在總結(jié)篇4

我有幸參與了這次xx省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程。在我參與過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)當(dāng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去教育理論觀點(diǎn)，吸取精華，能積極主動(dòng)思索，探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來說，是值得珍惜的充電時(shí)機(jī)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素養(yǎng)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研力量，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)再提高的時(shí)機(jī)，讓我們能聚攏在一起，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。

其次細(xì)心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。仔細(xì)上課，努力營造課堂氣氛，努力使課堂布滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培育學(xué)生的想象力、制造力，進(jìn)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生力量。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必需仔細(xì)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的局部，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽了專家的我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必需在課外大量地讀書，仔細(xì)思索；為了改善教學(xué)技能，我們必需在備