PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__高三化學(xué)教師工作計(jì)劃_2五高三化學(xué)教師工作計(jì)劃高三化學(xué)老師工作安排合集7篇時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫一份安排，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做打算吧！安排怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家整理的高三化學(xué)老師工作安排7篇，與保藏。高三化學(xué)老師工作安排篇1高三下學(xué)期是學(xué)生沖刺階段，優(yōu)化的教學(xué)是學(xué)生沖刺勝利的關(guān)鍵。為此，以引領(lǐng)、服務(wù)學(xué)生為宗旨，深化學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展奠基。詳細(xì)安排如下：一、反思第一學(xué)期高考備考狀況(一)經(jīng)過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，總結(jié)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)駕馭存在的問(wèn)題。1、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)底子薄弱，各學(xué)問(wèn)點(diǎn)駕馭不透徹。2、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢，特別被動(dòng)，所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間很少，每周不能保證一次大訓(xùn)練，只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢，包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完整地做完一份試卷。3、學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的遺忘太快，復(fù)習(xí)到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)做題就得心應(yīng)手，但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)的題目，學(xué)生又會(huì)感到生疏。(二)了解考試中學(xué)生非智力因素失分的狀況1、書面表達(dá)不規(guī)范，不夠端正2、馬虎大意，讀錯(cuò)題(常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號(hào)看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學(xué)方程式，該寫單位的漏寫單位等等)3、考試心理里恐驚、害怕4、時(shí)間緊迫，抄寫答案出錯(cuò)二、確立尖子生的培育名單高三(3)班：二本以上培育對(duì)象：xx三本以上培育對(duì)象：xx高三(4)班：二本培育對(duì)象：xx三本培育對(duì)象：xx建立學(xué)生檔案，進(jìn)行成果跟蹤，定時(shí)定點(diǎn)培優(yōu)，爭(zhēng)取全面成功。三、最終三個(gè)多月的工作思路(百日沖刺)——二輪復(fù)習(xí)(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探討、落實(shí)考綱學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)20xx0xx年考試大綱、二是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、三是學(xué)習(xí)專家的教學(xué)建議。探討：探討新課程理念下的命題思想、命題的趨勢(shì)，探討考綱的學(xué)問(wèn)、實(shí)力要求，探討20xx0xx考綱的改變，探討題型示例。同時(shí)還要探討20xx年各地高考題，把握命題的趨勢(shì)和方向。落實(shí)：對(duì)考試大綱，除了備課組老師要學(xué)透參透外，還要將所學(xué)心得落實(shí)，一要落實(shí)到課堂上，二要落實(shí)到習(xí)題的精選上，二要落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為上，在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)考試大綱，題型示例要逐條過(guò)關(guān)。(二)樹(shù)立“強(qiáng)化主干、突出重點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)、專攻簿弱”的復(fù)習(xí)思路假如說(shuō)第一輪復(fù)習(xí)注意學(xué)問(wèn)____化，在學(xué)問(wèn)的廣度上做文章;二輪復(fù)習(xí)則要對(duì)重要的概念和規(guī)律做到深層次的理解，在主干、重點(diǎn)和熱點(diǎn)學(xué)問(wèn)的深度上下工夫。要注意重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的整合，突出新課改的學(xué)科特點(diǎn)。對(duì)重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)要專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)測(cè)練、變式訓(xùn)練;對(duì)多個(gè)重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，要精編一個(gè)典型例題，進(jìn)行體現(xiàn)基礎(chǔ)與實(shí)力的整合，同時(shí)也體現(xiàn)新高考下的命題思想，使學(xué)生加強(qiáng)了整合多個(gè)重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)探討。(三)精編習(xí)題，用老師的時(shí)間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率二輪專題復(fù)習(xí)課中的題，專題檢測(cè)題，化學(xué)綜合練習(xí)、理綜試題，形成了“練”的四條線，各條均有各條的功能。偏題、怪題、劣質(zhì)題、陳舊的傳統(tǒng)題，不僅不能滿意學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考的須要，反而會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，奢侈學(xué)生有限的復(fù)習(xí)時(shí)間。如此還不如不出、不練。應(yīng)對(duì)高考莫陷入垃圾題陣，命題成了我們最艱難的任務(wù)。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時(shí)間，多方查資料，提前著手選編，且編后肯定要做一遍，以消退其中的“不如意”。只有這樣，才能用老師的時(shí)間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率。(四)加強(qiáng)課堂教學(xué)，構(gòu)筑提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率的平臺(tái)二輪復(fù)習(xí)效率的提高，必需強(qiáng)化課堂教學(xué)。要用新課程的理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)，努力營(yíng)造師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的氛圍，接著強(qiáng)化試驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，多一點(diǎn)動(dòng)口說(shuō)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)動(dòng)腦筋思索的空間，多一點(diǎn)動(dòng)手練的支配，加強(qiáng)師生的情感溝通，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。強(qiáng)調(diào)建立“目標(biāo)為先、習(xí)慣為重、指導(dǎo)為主、補(bǔ)償為實(shí)”的指導(dǎo)思想。所謂目標(biāo)為先是以學(xué)生的應(yīng)考需求為動(dòng)身點(diǎn)，依照選取的考點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生缺什么最易錯(cuò)什么最希望得到的幫助是什么老師能做些什么在學(xué)問(wèn)、實(shí)力等方面進(jìn)行整合甚至依據(jù)應(yīng)考目標(biāo)建立錯(cuò)題檔案。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采納問(wèn)題(習(xí)題)引入，學(xué)問(wèn)回顧，例題拓展，訓(xùn)練深化，習(xí)題鞏固的模式。總之，通過(guò)上述二輪復(fù)習(xí)備考安排的實(shí)施，力爭(zhēng)在20xx年的高考中創(chuàng)建出輝煌的成果。高三化學(xué)老師工作安排篇2本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三1、2、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)備課組長(zhǎng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、教學(xué)工作本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué)，如何提高復(fù)習(xí)效率。1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度首先，讀透四本書：《中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《____中學(xué)化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說(shuō)明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次，探討高考試題重點(diǎn)探討近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20xx、20xx年____高考試卷、____質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習(xí)的思路。2、注意有效教學(xué)，提高課堂效率課堂教學(xué)是教學(xué)勝利的關(guān)鍵，課堂上的精講精練，提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)有效教學(xué)，我設(shè)計(jì)了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：（1）學(xué)問(wèn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過(guò)程：講授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測(cè)試。對(duì)重難點(diǎn)要精講，要設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生思索，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。（2）講評(píng)課過(guò)程：要先對(duì)習(xí)題進(jìn)行歸納，再有選擇性地精講，講的過(guò)程要注意歸納小結(jié)。3、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行，肯定要定時(shí)定量考練。每周有一人出一套練習(xí)，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主。每專題至少一套練習(xí)，一次考試，以基礎(chǔ)題為主。4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，削減非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成學(xué)問(wèn)____，指導(dǎo)審題、答題的方法，培育良好的解題習(xí)慣，力求思路清楚，計(jì)算結(jié)果精確。在平常的復(fù)習(xí)中還要留意培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清楚，強(qiáng)化對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范書寫。二、備課組工作在本學(xué)期初制定了工作安排，并按安排完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，支配好任務(wù)，使備課組活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行。三、業(yè)務(wù)水平方面本學(xué)期參與了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”，我作為青方的一員，與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺(tái)，主動(dòng)聽(tīng)課，虛心求教，在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了肯定的心得和成效，自己的教學(xué)水平有了肯定的提升。高三化學(xué)老師工作安排篇3作為新課程改的第一屆，內(nèi)坑中學(xué)09級(jí)高三高考取得了輝煌了成果，高考上線及錄用均超過(guò)從前安排的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢(shì)，很多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成果，這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，作為校慶的一屆(20xx年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶)，怎么為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮，成為我們高三化學(xué)備課組須要不斷安排和推動(dòng)的一大重要問(wèn)題。師資簡(jiǎn)介：從老師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上____學(xué)校對(duì)本屆人員的支配，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設(shè)問(wèn)題。在化學(xué)上讓我與老老師朱勇老師進(jìn)行搭配，朱老師是以為帶過(guò)好幾屆高三的老老師，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的閱歷，同時(shí)他還不斷關(guān)注課程改的動(dòng)向，也是09屆的化學(xué)老師，可以說(shuō)朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)供應(yīng)了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。本次復(fù)習(xí)教材是選擇由____很多長(zhǎng)期從事化學(xué)教化的化學(xué)優(yōu)秀老師合編的《博學(xué)精練》。該書的特點(diǎn)是：1.是對(duì)練習(xí)的設(shè)置比較有層次性，遵循了學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭規(guī)律，對(duì)于我們的學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)起到了非常重要的作用;2.是一原來(lái)自本土的化學(xué)復(fù)習(xí)教材，編寫老師都來(lái)自____化學(xué)教學(xué)一線的老師，復(fù)習(xí)教材結(jié)合當(dāng)前____的化學(xué)新課程改，更貼切____的課程改特點(diǎn)和考綱要求;3.該書的主要題源來(lái)自____、____、____、____、____等新課程的課改區(qū)，其題目對(duì)我們的復(fù)習(xí)和教學(xué)的指導(dǎo)性比較強(qiáng);4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容、例題和練習(xí)等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺(jué)規(guī)律，避開(kāi)學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過(guò)分的視覺(jué)乏累，對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的長(zhǎng)久性有肯定作用。當(dāng)然該書仍舊存在很多不足，比如：該書由于初次排版錯(cuò)誤的地方相當(dāng)多，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生;還有該書對(duì)綱要的探討雖然比較全面，但是對(duì)一些學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充卻不是很全面，系統(tǒng)化和針對(duì)性不如其他一些教輔材料等等問(wèn)題。復(fù)習(xí)特點(diǎn)：重一輪基礎(chǔ)駕馭重練習(xí)作業(yè)的理解和完成作為一門理科，把握學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的駕馭，再在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)練習(xí)的完成，以練習(xí)促理解，以理解促駕馭。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中將從一下幾方面對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況進(jìn)行把握。一、堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)通過(guò)做和____幾年高考化學(xué)試卷發(fā)覺(jué)化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)占相當(dāng)大分值，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，做到狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步推動(dòng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的理解。二、結(jié)合教材情景或者題目拓開(kāi)高三復(fù)習(xí)由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國(guó)卷簡(jiǎn)潔，主要體現(xiàn)在考綱對(duì)某些學(xué)問(wèn)的要求和命題的深度和廣度上。依據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露，近三年高考，將本著穩(wěn)定為主，以11年高考為導(dǎo)向。而11年的省質(zhì)檢或者_(dá)___質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點(diǎn)，因此加強(qiáng)與教材的聯(lián)系，以教材中的一些重要學(xué)問(wèn)背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，及平常考試的出體背景。三、綜合探討多種復(fù)習(xí)____書，做好備課學(xué)問(wèn)的互補(bǔ)由于____書的選擇，只可能是盡量全面且符合學(xué)生，不行能學(xué)問(wèn)全面或者完全迎合考試說(shuō)明，因此在備課的過(guò)程我將先閱讀多個(gè)版本的教輔材料，結(jié)合考試說(shuō)明要求，補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到學(xué)問(wèn)的全面、系統(tǒng)。四、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成，真正以練習(xí)促理解理科生作業(yè)的完成非常重要，這個(gè)牽扯到學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的駕馭狀況，課堂結(jié)束，學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成狀況是一種比較干脆的反饋，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此，我提出以練習(xí)促理解的堅(jiān)決手段，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。五、做到虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，彌補(bǔ)不足，“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)”要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，富有____，仔細(xì)備課。備課按教學(xué)進(jìn)度以學(xué)問(wèn)段、專題形式安排，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案。多去聽(tīng)朱老師的課，從一個(gè)有閱歷的老老師的課上去比較____自己的課堂，找出自己的不足，加以改之，提高自己駕御課堂的實(shí)力，提高課堂的四十五分鐘效率。六、充分利用好沒(méi)次的月考和專題考試，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度(見(jiàn)高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表)，第一輪考試總共有16次左右(包含2次月考、半期考和期末考)，仔細(xì)的命好每一次的考試考題，真正做到學(xué)問(wèn)點(diǎn)的雙向細(xì)化。注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)在每次考試中的重要分布，同時(shí)通過(guò)按部就班的出題方式不斷灌輸高考。根據(jù)年段的要求仔細(xì)具體的做好每一次考試的質(zhì)量____。要求寫好自己考前考后的心得體會(huì)。七、敏捷應(yīng)變，剛好調(diào)整復(fù)習(xí)策略在復(fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些難題，如：學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理改變等等，做到關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng)和心態(tài)改變。同時(shí)自己在教學(xué)中能細(xì)致仔細(xì)的去____視察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果剛好調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹(shù)立信念。八、充分利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效____高三的時(shí)間比較驚慌，課堂的時(shí)間幾乎都占滿，要提高部分成果比較不突出，但是又不是很差的學(xué)生的成果，須要平常的關(guān)切和加強(qiáng)____，在復(fù)習(xí)中會(huì)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后的____?？傊谝惠喌囊磺兴枷攵际菫榱俗尰A(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的，盡量避開(kāi)二輪來(lái)補(bǔ)一輪的現(xiàn)象，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高。高三化學(xué)老師工作安排篇4一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)指導(dǎo)思想：仔細(xì)探討考綱，細(xì)致____各地高考化學(xué)試卷，廣泛收集____市高考的信息，以的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)，合理支配教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)扎實(shí)、高效地順當(dāng)進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。目標(biāo)：高三化學(xué)總復(fù)的主要目的應(yīng)當(dāng)是，幫助考生對(duì)已基本駕馭的零碎的化學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、____化。通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思索、探討、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)____，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好慣。二、基本學(xué)情本屆高三共有個(gè)理科班，每班60多人，成果不志向，總體基礎(chǔ)較差。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時(shí)為4節(jié)，周六日補(bǔ)課課時(shí)。第一輪總復(fù)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)資料為《》。三、教學(xué)方案第一輪復(fù)時(shí)間：20xx年8月2日至20xx年3月31日。教學(xué)內(nèi)容：以中學(xué)化學(xué)課本為本，依據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對(duì)學(xué)問(wèn)和實(shí)力的目標(biāo)要求，盡量按課本的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)地單元過(guò)關(guān)教學(xué)。具體進(jìn)度支配見(jiàn)附表。第一輪復(fù)的指導(dǎo)思想：夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高。高三化學(xué)教學(xué)工作安排第一輪復(fù)階段是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)和整理，使之系統(tǒng)化和深化，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立學(xué)科學(xué)問(wèn)____，并通過(guò)學(xué)問(wèn)的回顧、整理、應(yīng)用、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行XX，這一輪復(fù)著重于完善中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，復(fù)內(nèi)容要細(xì)致全面，即達(dá)到學(xué)問(wèn)上不留死角的目的。要加強(qiáng)變學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)為考點(diǎn)復(fù)的探討，高考化學(xué)總復(fù)學(xué)問(wèn)點(diǎn)不少于100個(gè)，要完全復(fù)完至少要到其次學(xué)期3月底，老師覺(jué)得要復(fù)的都復(fù)到了，而學(xué)生做起題來(lái)卻往平常規(guī)、常見(jiàn)、常講、常練、甚至?？嫉膶W(xué)問(wèn)點(diǎn)仍舊常錯(cuò)。而化學(xué)考試熱點(diǎn)只有近30個(gè)，其中有近二十個(gè)考點(diǎn)重現(xiàn)率特殊高，而綜合考試中，化學(xué)試題的量比較小，所考的必定側(cè)重于考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，因此應(yīng)當(dāng)探討：依據(jù)考點(diǎn)來(lái)組織化學(xué)高考總復(fù)，可以縮短復(fù)周期，提高針對(duì)性和實(shí)效性。復(fù)中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題上花時(shí)間、下功夫。為達(dá)到學(xué)問(wèn)上不留死角的目的，對(duì)一般性考點(diǎn)也不容忽視，可實(shí)行一般性的考點(diǎn)則通過(guò)練的形式再現(xiàn)。復(fù)中穿插一些小的專題進(jìn)行專題訓(xùn)練，小專題一般由四個(gè)部分組成：學(xué)問(wèn)點(diǎn)及對(duì)應(yīng)目標(biāo);例題;學(xué)問(wèn)規(guī)律、方法、技巧小結(jié);目標(biāo)檢測(cè)題。進(jìn)行專題訓(xùn)練時(shí)要針對(duì)高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，主要以學(xué)問(wèn)點(diǎn)和以解題方法為線索，注意學(xué)問(wèn)和方法的綜合運(yùn)用，以發(fā)展實(shí)力。第一輪復(fù)的策略：立足課本形成____強(qiáng)化落實(shí)1、正確處理綱與本關(guān)系《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)?，F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來(lái)的教科書。因此，引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系，對(duì)搞好高三總復(fù)尤為重要。高考總復(fù)要重視課本，但又不應(yīng)依靠于課本。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、實(shí)力要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點(diǎn)：①學(xué)問(wèn)點(diǎn);②考試點(diǎn);⑧實(shí)力點(diǎn);④實(shí)際點(diǎn)(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防科技、環(huán)保學(xué)問(wèn)的實(shí)際)。不讓學(xué)生做死題，少走彎路以求實(shí)效。依據(jù)多年高考化學(xué)試題的____、視察，化學(xué)命題的思路是守綱不守本。即學(xué)問(wèn)守綱、守本、不超出課本的范圍，而實(shí)力不守本，可以大大超越課本。因此，在總復(fù)中不要隨意拓寬學(xué)問(wèn)范圍，要深化____探討《教學(xué)大綱》和考綱，比照近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，找出學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?。要擅長(zhǎng)抓重點(diǎn)、抓規(guī)律，抓學(xué)問(wèn)的歸納小結(jié)，抓學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系，不讓學(xué)生死記硬背。2、切實(shí)解決復(fù)中的主要問(wèn)題通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、高考試題及學(xué)生學(xué)中存在的主要問(wèn)題的____、視察，目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問(wèn)題是：老師講，學(xué)生聽(tīng);老師做(做演示試驗(yàn))，學(xué)生看。老師講得很辛苦，學(xué)生聽(tīng)得也清晰。但是前面聽(tīng)，后面忘;簡(jiǎn)單聽(tīng)，簡(jiǎn)單忘。試題特點(diǎn)是：多、全、小、精、活，考實(shí)力、考技巧、學(xué)問(wèn)覆蓋面廣，考查敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力題比重逐年增大。命題趨勢(shì)是：穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活，活中求快。要求學(xué)生答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是：常見(jiàn)的題要會(huì)做，不常見(jiàn)的題也要會(huì)做，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題也得會(huì)做。這就要求在總復(fù)中努力培育學(xué)生的各種實(shí)力，在狠抓雙基上下功夫，搞清學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系和學(xué)問(wèn)點(diǎn)本身所具有的特點(diǎn)，解決疑難問(wèn)題。另外，學(xué)生在學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)中存在著兩個(gè)主要問(wèn)題。一是：一聽(tīng)就懂、一看就會(huì)，一做就錯(cuò)、一考就糟。為此，在教學(xué)中實(shí)行的措施是：仔細(xì)聽(tīng)講、反復(fù)聯(lián)想、熟能生巧、實(shí)力漸長(zhǎng)。二是概念多，理論多，試驗(yàn)雜，計(jì)算難，題型活。在教學(xué)、復(fù)中實(shí)行的措施是：正確理解、留意聯(lián)想，重視試驗(yàn)，講究巧練，培育實(shí)力，擅長(zhǎng)記憶，前后對(duì)比，摸索規(guī)律，常?；貞洠灰走z忘。存在的問(wèn)題和實(shí)行的措施一一對(duì)應(yīng)，學(xué)生目標(biāo)明確，進(jìn)步即可明顯。3、仔細(xì)把住復(fù)中的六環(huán)節(jié)六環(huán)節(jié)指：閱讀、提問(wèn)、探討、精講、精練、點(diǎn)評(píng)。(1)閱讀在課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，仔細(xì)閱讀教材是聽(tīng)好一節(jié)課的基礎(chǔ)。為了訓(xùn)練和培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對(duì)學(xué)生實(shí)力的要求，無(wú)論是在平常上課中還是在高考總復(fù)中，老師都應(yīng)堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，從而讓學(xué)生找出自己學(xué)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀教材時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)章節(jié)學(xué)問(wèn)、單元學(xué)問(wèn)及綜合學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)做到心中有數(shù)。哪些學(xué)問(wèn)是通過(guò)閱讀教材就可以解決的，還有哪些學(xué)問(wèn)自己理解上還有困難，主要通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)老師的講解才能解決，以便做到有目的、有安排地聽(tīng)課，提高復(fù)質(zhì)量。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過(guò)導(dǎo)學(xué)案來(lái)完成。(2)提問(wèn)不管是在高三復(fù)的哪一個(gè)階段，老師都要依據(jù)考綱、考點(diǎn)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)提出富有啟發(fā)性和思索性的問(wèn)題，留給學(xué)生進(jìn)行思索。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時(shí)積累的問(wèn)題，這些問(wèn)題須要有安排、有目標(biāo)的分期分批解決。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就可以做到日積月累，積少成多。學(xué)生每次接觸的問(wèn)題越少，印象越深，記得就越清晰。時(shí)間長(zhǎng)了，好多重點(diǎn)問(wèn)題就在不知不覺(jué)中自然駕馭。(3)探討在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生對(duì)思索題中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討。通過(guò)____、探討使學(xué)生搞清自己的遺留問(wèn)題，加深印象，從而使每個(gè)思索題涉及的同一類問(wèn)題都能搞清晰，做到萬(wàn)變不離其宗。抓住____探討這一環(huán)節(jié)，學(xué)生就會(huì)獲得堅(jiān)固的學(xué)問(wèn)。(4)精講由于總復(fù)階段時(shí)間緊，任務(wù)重，因此，老師無(wú)論是在講復(fù)課，還是在回答學(xué)生提出的問(wèn)題，都要做到有目標(biāo)地精講。學(xué)生一看就明白的問(wèn)題，老師不宜在課堂上講來(lái)講去，而是要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規(guī)律，起到舉一反三、畫龍點(diǎn)睛的功效。(5)精練無(wú)論是單元復(fù)，還是綜合練，模擬測(cè)試，老師都要細(xì)心選編適量的不同類型練題進(jìn)行精練。切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，題離課本的距離太遠(yuǎn)。所選題必需是不離開(kāi)課本的基本原理、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)所涉及的內(nèi)容。在復(fù)中發(fā)覺(jué)，有的學(xué)生練了大量的綜合題，但一遇到課本上題和問(wèn)題還是照樣出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此，高考也考不好。練要針對(duì)不同的階段、不同的問(wèn)題和不同的復(fù)內(nèi)容，實(shí)行不同的練方式，練得學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)真正理解，嫻熟駕馭，精確無(wú)誤，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，即達(dá)到精練的目的。高三化學(xué)復(fù)中練的策略：正確相識(shí)高三復(fù)中的練，必需跳出題海，嚴(yán)格遵循練的原則：適時(shí)，適量，精干，敏捷，練有所得。而練的總體目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，培育實(shí)力，提高素養(yǎng)，切實(shí)留意練的方法和效果，實(shí)行扎實(shí)有效的措施，常見(jiàn)做法是：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)練，難點(diǎn)學(xué)問(wèn)分解練，熱點(diǎn)學(xué)問(wèn)專題練，錯(cuò)題過(guò)關(guān)二次練，提高實(shí)力綜合練。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。(6)點(diǎn)評(píng)學(xué)生經(jīng)過(guò)分章、分塊、綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試的復(fù)，已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和綜合實(shí)力。但要想在高考中取得好成果，還得重點(diǎn)抓好點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)應(yīng)重點(diǎn)做好以下一些問(wèn)題的處理與訓(xùn)練：抽查學(xué)生的雙基學(xué)問(wèn)是否搞扎實(shí)：考點(diǎn)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)涉及的一些規(guī)律性的問(wèn)題是否搞清晰：學(xué)生對(duì)試題是否具備有變型、互換、轉(zhuǎn)化、重組、自編、改編、延長(zhǎng)的實(shí)力;學(xué)生對(duì)試題是否具有巧解、妙解、敏捷多樣的思維方法。復(fù)中，針對(duì)以上須要點(diǎn)評(píng)的問(wèn)題，結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合，給學(xué)生介紹規(guī)律性的學(xué)問(wèn)以及巧解、妙解、快速解題的方法，使學(xué)生收到事半功倍的效果。有時(shí)兩三道題所涉及的內(nèi)容、學(xué)問(wèn)點(diǎn)、規(guī)律，結(jié)合學(xué)生在復(fù)中存在的問(wèn)題就____、講解一節(jié)課。針對(duì)學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的程度，邊點(diǎn)邊評(píng)，隨點(diǎn)隨評(píng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好解決，從而使學(xué)生的問(wèn)題越來(lái)越少，學(xué)問(wèn)積累得越來(lái)越多，實(shí)力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。化學(xué)總復(fù)中，各個(gè)復(fù)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短。閱讀的不足由提問(wèn)來(lái)補(bǔ)充;提問(wèn)的不足由探討來(lái)補(bǔ)充：精講的不足由精練來(lái)補(bǔ)充：精練的不足又可由精講來(lái)補(bǔ)充;精講、精練之不足又可由點(diǎn)評(píng)來(lái)補(bǔ)充。六環(huán)節(jié)中的每個(gè)環(huán)節(jié)中既有其____的作用和目標(biāo)，又可補(bǔ)充另一環(huán)節(jié)的不足。原則：按化學(xué)學(xué)科體系分塊，以課本為依據(jù)確定專題復(fù)，盡量不打破教材體系。這樣支配突出學(xué)科特點(diǎn)和考試重點(diǎn)，便于學(xué)生自主復(fù)。高三化學(xué)老師工作安排篇5一、學(xué)案的運(yùn)用在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主，其次輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)學(xué)問(wèn)的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生實(shí)力的培育)上，把化學(xué)三冊(cè)書分為幾個(gè)專題——化學(xué)試驗(yàn)、基本概念理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)。每個(gè)專題再按學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的學(xué)問(wèn)____、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、學(xué)問(wèn)規(guī)律、化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式等，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)。然后針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題，要留意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，依據(jù)每個(gè)模塊學(xué)問(wèn)點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成，剛好反饋，以備講解。二、確立好專題高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)全部學(xué)問(wèn)已進(jìn)行了充分的回憶和加工，建立了中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)體系，因此再其次論復(fù)習(xí)中要留意主干學(xué)問(wèn)的重新梳理，將對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念清、規(guī)律清，精確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依靠課本。其次輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗(yàn)。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全____的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí)，可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)詳細(xì)的單質(zhì)、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物學(xué)問(wèn)形成一個(gè)完整的學(xué)問(wèn)____;有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng)，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟識(shí)了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。專題確立后，組織本專題學(xué)問(wèn)內(nèi)容時(shí)，不能簡(jiǎn)潔重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干學(xué)問(wèn)的整合把握主干學(xué)問(wèn)點(diǎn)，作到兩點(diǎn)：一是要抓住每一個(gè)專題中的最基本原理及方法，二是要抓住特別簡(jiǎn)單與日常生活中相結(jié)合的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí)，會(huì)很自然的用其駕馭的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行____，為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、明確老師在其次輪復(fù)習(xí)中的角色其次輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此老師在其次輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。老師在其次輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼，怎麼干，學(xué)問(wèn)要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者，就是老師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上、內(nèi)容上作周密的安排與支配，爭(zhēng)取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來(lái)，提高復(fù)習(xí)效率。四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升實(shí)力為目標(biāo)，以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為特征。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得非常重要1、抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，提高實(shí)力縱觀近幾年高考命題降低學(xué)問(wèn)難度，一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎(chǔ)考察實(shí)力。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的學(xué)問(wèn)積累以后，非得抽出大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)不行，只有通過(guò)做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。在選題上，我們依據(jù)簡(jiǎn)單題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題，針對(duì)高考中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)選擇題目，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來(lái)的問(wèn)題肯定要____清晰、透徹，然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納、總結(jié)、思索、升華。2、組織理綜訓(xùn)練，增加高考適應(yīng)實(shí)力化學(xué)單課測(cè)試命題采納“8道選擇題加4道大題的形式。通過(guò)這些理科綜合測(cè)試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)實(shí)力，例如：在做題時(shí)，如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化、審題精確化，并且要求我們老師仔細(xì)協(xié)作做好學(xué)生思想工作，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧，熬煉學(xué)生心理承受實(shí)力，培育出好的心理素養(yǎng)。五、第三輪復(fù)習(xí)目的是查漏補(bǔ)缺，以綜合訓(xùn)練方法，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí)。四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間為兩個(gè)星期，做5至6套理綜題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。依據(jù)對(duì)大綱和近幾年的高考題的____，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)：離子反應(yīng)(離子方程式)、氧化還原反應(yīng)、晶體類型、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計(jì)算、電解原理、化學(xué)平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無(wú)機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、試驗(yàn)及方程式的計(jì)算。每次組題肯定兼顧這些必考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，和學(xué)生做過(guò)的錯(cuò)題、，按簡(jiǎn)單題、中等難度題、難題逐級(jí)推動(dòng)。規(guī)定時(shí)間，要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣(細(xì)致審題—規(guī)范答題—仔細(xì)檢查)，并且提倡做題時(shí)，要想這道題要考什么，哪個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、什么原理、什么方法。老師剛好批閱，發(fā)覺(jué)學(xué)生的學(xué)問(wèn)漏洞后要針對(duì)性解決、給學(xué)生時(shí)間剛好整理錯(cuò)題，然后組織再次練習(xí)，直至突破難點(diǎn)。練習(xí)次數(shù)為5—6次。高三化學(xué)老師工作安排篇6一、指導(dǎo)思想仔細(xì)探討《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》，細(xì)致____xx、xx年高考化學(xué)試卷，廣泛收集全國(guó)各地高考的信息，以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)，合理支配教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)扎實(shí)、高效地順當(dāng)進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。二、備考目標(biāo)考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以實(shí)力測(cè)試為主導(dǎo)，將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)所必需的學(xué)問(wèn)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)科命題注意測(cè)量自主學(xué)的實(shí)力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)問(wèn)和技能、過(guò)程和方法、情感、看法和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。通過(guò)第一輪復(fù)，幫助學(xué)生從高考的.角度來(lái)相識(shí)和駕馭化學(xué)學(xué)問(wèn)，并進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、____化。通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思索、探討、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)____，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好慣和實(shí)力。依據(jù)級(jí)組的工作目標(biāo)“確保尖子生，提升重點(diǎn)生，推動(dòng)本科生”。我們化學(xué)科的對(duì)應(yīng)的目標(biāo)是確保化學(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì)。三、教學(xué)安排(一)第一輪復(fù)的策略同心協(xié)力，同心備考。備課組全體老師目標(biāo)一樣，分工明確，信息溝通，資源共享，同心協(xié)力，同心備考，仔細(xì)____市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集、解、選、編、練、考、改、評(píng)”八字方針。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會(huì)時(shí)間。把握高考方向，高效備考。仔細(xì)研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、實(shí)力要求和考查內(nèi)容，以求實(shí)效。在總復(fù)中不要隨意拓寬學(xué)問(wèn)范圍，要深化____探討《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》，比照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，找出學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺＜?xì)心打算復(fù)資料，第一輪復(fù)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主，再依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，由備課組的老師分工負(fù)責(zé)，自編?kù)柟叹?、單元過(guò)關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測(cè)試試題，同時(shí)依據(jù)不同層次學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況和學(xué)實(shí)力設(shè)置有梯度的題加以強(qiáng)化訓(xùn)練。題的內(nèi)容要和所復(fù)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。把握復(fù)課的功能，提高課堂效率。第一輪復(fù)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》作指導(dǎo)，以教材為主體，將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)學(xué)問(wèn)在總復(fù)中重新整合，找到各學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、____的學(xué)問(wèn)____體系。以落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本學(xué)問(wèn)(尤其是教材中一些試驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)學(xué)問(wèn))，建構(gòu)學(xué)問(wèn)____，并形成基本的學(xué)科實(shí)力，向高考的以實(shí)力立意靠攏。并通過(guò)隨堂小練和大練對(duì)所復(fù)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容進(jìn)行剛好檢查。切實(shí)解決復(fù)中的主要問(wèn)題?，F(xiàn)在復(fù)中存在的問(wèn)題是：老師講，學(xué)生聽(tīng)。老師講得很辛苦，學(xué)生聽(tīng)得也清晰。但是前面聽(tīng)，后面忘;簡(jiǎn)單聽(tīng)，簡(jiǎn)單忘。因此，在教學(xué)中要求學(xué)生肯定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認(rèn)為有問(wèn)題的部分做好記錄，以達(dá)到有目的、有安排地聽(tīng)課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查，同時(shí)也要留意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想方法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評(píng)后必需將做錯(cuò)的試題集中在“錯(cuò)題集錦”中，老師也要做好錯(cuò)題記錄，在以后的練中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)真正理解。做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學(xué)，書面作業(yè)應(yīng)剛好批改，并做好登記工作。做好尖子生的____工作。依據(jù)級(jí)組的高考目標(biāo)，確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì)。全體備課組成員全員參加，每個(gè)老師負(fù)責(zé)幾個(gè)尖子生。每周多發(fā)一份實(shí)力題給他們，做到面批面改。平常多找他們談心，了解其存在的問(wèn)題，并加以指導(dǎo)和激勵(lì)?；ヂ?tīng)互學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。為提高復(fù)質(zhì)量，備課組老師之間要常常相互聽(tīng)課。通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)質(zhì)量。高三化學(xué)老師工作安排篇7一、指導(dǎo)思想仔細(xì)探討《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，細(xì)致____x、xx年高考化學(xué)試卷，廣泛收集全國(guó)各地高考的信息，以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)，合理支配教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效地順當(dāng)進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。二、備考目標(biāo)考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以實(shí)力測(cè)試為主導(dǎo)，將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的學(xué)問(wèn)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)科命題注意測(cè)量自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)問(wèn)和技能、過(guò)程和方法、情感、看法和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。1.通過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生從高考的角度來(lái)相識(shí)和駕馭化學(xué)學(xué)問(wèn)，并進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、____化。通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思索、