《快樂數(shù)學(xué)》大班教案

《快樂數(shù)學(xué)》大班教案1

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

活動準(zhǔn)備：

1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

2、統(tǒng)計(jì)牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、水果卡片若干。

活動過程：

一、引題。

1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營，今天我們來數(shù)學(xué)PK賽，這里

有三個方隊(duì)，米老鼠隊(duì)，唐老鴨隊(duì)，小熊隊(duì)，米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃蘋

果，今天我為你們準(zhǔn)備了許多的蘋果，你們想要得到蘋果嗎？那我們馬上進(jìn)入快樂

數(shù)學(xué)第一關(guān)。

二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

1、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對

一題，獎勵一個萍果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。答對了，我會在

你的隊(duì)上貼一個蘋果，最后的時候看那一隊(duì)的水果個數(shù)最多?，F(xiàn)在請各隊(duì)的選手答

題。

2、師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：3+3=6

師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。

3、師：現(xiàn)在請各隊(duì)的二號選手答題。（依次進(jìn)行）小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題

結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個水果，可以用數(shù)字幾來表示？

（教師貼數(shù)字）小朋友看哪個隊(duì)的水果個數(shù)最多？現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個環(huán)

節(jié)――快樂數(shù)學(xué)，第二關(guān)。!

三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。

1、師：第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段

話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（樹上有四只小鳥，又飛來三只小鳥，

一共有幾只小鳥？）小朋友請你算一算。4+3=7

2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓你們來算一算。

（1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。

（2）、教師完整講述，并板書：3+1=4

3、我這里有三張圖片，每個方隊(duì)一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄

悄地放在心里。

4、先給第一隊(duì)看圖，并編應(yīng)用題，并說出算式。講對的可以得到兩個蘋果。

以此類推。

5、小結(jié)：

四、快樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)。

1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回

怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。

2、教師說題，幼兒說算式。

3、小結(jié)：

五、統(tǒng)計(jì)。

1、三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計(jì)）說出PK賽

結(jié)果。

2、結(jié)束活動。

《快樂數(shù)學(xué)》大班教案2

活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。

2、進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

3、在活動中，獨(dú)立思考，認(rèn)真書寫。

重點(diǎn)難點(diǎn)

復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。在活動中，獨(dú)立思考，認(rèn)真書

寫。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：記錄紙和筆。

學(xué)具：

（1）《幼兒用書》人手一冊，筆人手一支。

（2）組成連線：做成各種小動物形狀的底紋，頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù)，其他

地方分為兩排，可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點(diǎn)子。

活動過程：

1、快樂碰一碰。

“碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

找朋友碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡，貼在胸前，聽音樂《找

朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一個號朋友，握握手，碰一碰，我們合起來就

是6。邊唱邊拍手找朋友，找到朋友后與他握握手，碰一碰身體。唱完以后還要再

說一說：×和×合起來是6。

2、操作活動。

填空格。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察分合式填空格。

幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點(diǎn)的數(shù)量，請你連線幫瓢蟲找

花。

給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動物，請你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。

看算式填空格，進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量，圈出相應(yīng)的數(shù)字。

3、活動評價。

請個別幼兒講述自己的活動過程及結(jié)果。

對能獨(dú)立思考，按要求認(rèn)真書寫的幼兒給與表揚(yáng)和肯定。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)小朋友們會算了6以內(nèi)的加減法。在老師的指導(dǎo)下，孩子們

經(jīng)過幾番嘗試還逐步明白了：不論是你碰別人，還是別人碰你，都要小小心心地

碰，輕輕地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒服，碰得快樂。當(dāng)然，自己還

可以想出別的方法：你說碰碰小鼻子，我說碰碰小指頭這些更是讓孩子們感到和朋

友碰一碰是一件多么快樂的事情。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要始終圍繞一個主線，一音樂貫穿著堂課，使課堂有趣而

又生動，使幼兒真正的玩中學(xué)，學(xué)中玩。

《快樂數(shù)學(xué)》大班教案3

活動目標(biāo)：

1.感知許多物體（或圖形）可以分成相等的兩份，理解二等分的含義。

2.嘗試運(yùn)用等分知識解決生活中的問題，感受生活中的數(shù)學(xué)。

3.喜歡等分物體的活動，體驗(yàn)成功的喜悅。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分并能運(yùn)用于生活實(shí)踐中。

難點(diǎn)：理解二等分的含義

活動準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：紅、綠兩色同樣大的圓片各一、實(shí)物

學(xué)具準(zhǔn)備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長方形、心形、十字形、五

邊紙形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、餅干、四季豆、荷蘭豆若干；紅棗、花

生仁若干

活動過程：

一、以游戲引出課題

今天爸爸媽媽們來了，我們請他們吃西瓜好不好？（玩“切西瓜”，老師請雙

數(shù)的幾位幼兒圍圓圈）。教師扮演切西瓜的人，從圓圈的正中間穿過，一邊走一邊

說：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二?！蔽野盐鞴戏殖闪硕嗌伲?/p>

二、學(xué)習(xí)二等分，理解二等分的含義

1．感知二等分

（1）教師出示教具“紅、綠圓片”，把兩個圓片疊在一起進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼

兒觀察并得出結(jié)論“兩個圓片一樣大”。

（2）教師將紅色圓片沿中線分開，并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得

出結(jié)論：一個圓片可以分成同樣大的兩個部分，這種方法叫做二等分?！?/p>

（3）幼兒操作學(xué)具“黃、藍(lán)圓片”感知二等分，將其中一個圓片進(jìn)行二等

分。

2．了解整體大于部分

（1）請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進(jìn)行比較，區(qū)別大小。

告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體，等分后的每一份紅色圓片是部分。

（2）：整體比等分后的每一份大，反過來，等分后的每一份比整體小，而且

正好是原來那一份的一半。

3．圖形二等分

（1）是不是所有的圖形都能等分？（幼兒討論），請小朋友想辦法把這些圖

形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

（2）幼兒操作，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互輕聲討論。

（3）在展示板上展示出幼兒能等分的圖形。

（4）和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結(jié)果。

4．生活中等分的運(yùn)用

師：“我們知道了有的圖形能等分，有的不能等分。生活中用過等分嗎？”引

導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。

三、家園互動，運(yùn)用二等分遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題

1．提出分食物的要求。

師：“為了招待爸爸媽媽們，今天食堂里準(zhǔn)備了好多菜，請大家?guī)兔Π咽澄锒?/p>

等分，可以嘗試用不同方法二等分，分好后給爸爸媽媽檢查一下。

2、幼兒自由選擇小組操作活動。

第一組：剝桔子、分餅干，進(jìn)一步感知物體的二等分現(xiàn)象

第二組：把豇豆、荷蘭豆剪成一樣長的2段，感受長度的二等分。

第三組：把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份，感受數(shù)量的二等分。

3、交流，收拾學(xué)具。

延伸活動：請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的，什么東西可以二等

分，并動手嘗試一下。

《快樂數(shù)學(xué)》大班教案4

一、活動目標(biāo)：

1.理解4等分的含義，樂于探索正方形和長方形多種四等分的方法。

2.感知整體與部分之間的關(guān)系和組成，在觀察和比較中，體驗(yàn)解決問題的快

樂。

二、活動準(zhǔn)備：

教師：PPT課件、圓形卡片兩張

幼兒操作材料：正方形、長方形圖形卡片若干，剪刀、模板

三、活動過程

1.小熊分引題

師：今天是小熊圓圓和花花的身體，小伙伴們給它倆送來了一個蛋糕，它們真

開心.圓圓說：我們來分蛋糕吃吧，我們兩個要吃樣多。小朋友兩只小熊怎樣才能

吃到一樣多的蛋糕呢？你們來幫它們分一下吧。

請個別幼兒介紹方法。

師：你的方法真不錯，小熊覺得很公平，像這樣把一個物體分成了一樣大小的

兩分，我們可以說這樣的分法叫二等分。

如果有4只小熊一起吃一個蛋糕，我們可以怎么分呢？

出示圓形圖片，請個別幼兒上前操作

師：謝謝你，剛才老師看到你用對折再對折的方法把一個蛋糕分成了一樣大的

四塊，這樣的分法叫四等分。

2.探索嘗試正方形和長方形的多種分法

剛才我們用四等分的方法幫小熊把一個蛋糕分成了一樣大的四分，現(xiàn)在我們再

來用這樣的方法把其他的圖形也進(jìn)行4等分，出示PPT,老師給你們在籮筐里準(zhǔn)備

了一些圖形，請你輕輕地走到桌子旁邊去試一試，看看有幾種分法，等下請你告訴

老師和小朋友你是怎么分的？

3.感知整體與部分的關(guān)系和組成

剛才我們通過折一折用不同的方法對正方形和長方形進(jìn)行了四等分，現(xiàn)在我請

小朋友用剪刀把它們剪開來（幼兒操作）

你們看看分出來的圖形和原來的圖形有什么不同？分出來的正方形比原來的正

方形有什么不一樣。以正方形為例，比較等分前后整體與部分的大小感知整體大于

部分，部分小于整體

老師在桌上給小朋友準(zhǔn)備了正方形的模板，請小朋友把四等分拼變成原來的整

體。

4.交流討論

剛才你是怎么分的？請幾個不同分法的小朋友進(jìn)行講述，并把自己的操作卡演

示給同伴看。

小結(jié)：小朋友都很棒，我們不但學(xué)會了給圖形進(jìn)行四等分的方法，還知道了分

開后它們比原來的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看，還有那些東西可以進(jìn)

行四等分。

（幼兒演示后，教師PPT展示

5.延伸活動

量的四等分。

《快樂數(shù)學(xué)》大班教案5

活動目標(biāo)：

1、在游戲情境中學(xué)習(xí)得數(shù)是5的加法，理解加法的意義。

2、在游戲中理解交換“+”兩邊的數(shù)得數(shù)不變。

3、激發(fā)熱愛祖國的情感。

活動重難點(diǎn)：得數(shù)5的加法

活動準(zhǔn)備：

1、車票若干（1-4的數(shù)字卡），任務(wù)卡：（比5少1）（比3多1）（比4多

1）（比4少1）

2、一列火車，有四節(jié)車廂，分別標(biāo)上已有：1-4人

3、場景設(shè)置5個出站口標(biāo)記：（2+2）（1+3）（4+1）（2+1）（1+1）

活動過程：

1、組織談話活動，激發(fā)興趣。

――“小朋友，你們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？你還想去哪兒玩？”

――“今天，老師想帶大家坐火車去北京旅游，你們想去嗎？”（想）

――“好，請小朋友跟著我，現(xiàn)在就出發(fā)。”（聽火車開動的音樂，幼兒隨老

師做開火車的動作走進(jìn)教室）

2、根據(jù)任務(wù)卡提取車票。

――“坐火車必須要有車票，瞧，老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了許多車票，可是車票

多少錢呢？”

――“請小朋友看看老師手中的任務(wù)卡”。（師出示任務(wù)卡）

――“你能看得懂這張卡的意思嗎？”（個別幼兒回答）

――“應(yīng)該是拿得數(shù)是幾的車票?”（請個別幼兒取車票）

教師小結(jié)：通過任務(wù)卡，我們知道了應(yīng)該取數(shù)字是幾的車票了，下面請小朋

友根據(jù)老師手中的任務(wù)卡，分組取車票。

――教師對幼兒的操作情況進(jìn)行檢查。

3、根據(jù)車票，尋找車廂。

――“車票買好了，請大家拿好自己的車票跟著老師上火車吧！”

――“看，這兒有一列開往北京的火車，可是老師不知道該上哪列車廂？你能

幫幫我嗎？”

――“請聽聽它的.要求：要求是：車廂上的數(shù)字必須和你們手中車票上的數(shù)

字合起來是5，想想你應(yīng)該上哪節(jié)車廂？請和你旁邊的小朋友討論討論?！?/p>

――“請你說說你上哪節(jié)車廂？為什么？”

（因?yàn)槲业能嚻笔?，再找標(biāo)有1的車廂，合起來就是5了，因?yàn)?和1合起

來是5）

――師根據(jù)幼兒的回答出示算式卡片：（1+44+12+33+2）

――請幼兒看看這兩組加法算式，說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

教師小結(jié)：算式題目上的數(shù)字相同，位置不同，得數(shù)一樣。

――幼兒分成兩組送車票。

3、觀察站臺，尋找出口。

――“小朋友們真聰明，都找到了自己的車廂，讓我們一起坐上火車去北京

吧！”

（放火車開動的聲音，做開火車的動作）

――“現(xiàn)在的火車太快了，一會兒就到北京了，這兒有5個出站口，只有得數(shù)

是5的才是我們要走的出口通道，我們該從哪個出口出去？為什么？”

（個別幼兒回答）

4、幼兒集體跟隨老師從正確的出口出去，結(jié)束活動。

――“北京到了，讓我們一起去玩吧！”

教師帶領(lǐng)幼兒從正確的出站口出去，結(jié)束活動。

《快樂數(shù)學(xué)》大班教案6

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切

聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動。對大班幼兒的

小朋友來說，1到10的數(shù)字都是認(rèn)識的，但是對1到10的相鄰書來說不是很了

解，為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，以此來發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活

性。

本次活動的目標(biāo)制定為：1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大１小１的

關(guān)系。2、愿意參與活動，大膽在同伴面前講述自己的思考和操作過程。3、發(fā)展幼

兒的比較能力和思維的靈活性。

在我的教學(xué)過程中，分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行：

一、情景創(chuàng)設(shè)，了解相鄰數(shù)；

二、按序畫點(diǎn)，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系；

三、填寫相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系；

四、快樂出行，鞏固相鄰數(shù)之間的的概念。

在整個教學(xué)活動的環(huán)節(jié)和過程中，幼兒能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識內(nèi)容，

有條理的操作自己的數(shù)字，因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，

操作時能熟練的找出一個數(shù)的相鄰數(shù)。整個活動過程富有趣味性，幼兒都躍躍欲

試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，

提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。在活動中，有些孩子

有自己的想法和獨(dú)特的見解，就給予他們表達(dá)的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取

知識、經(jīng)驗(yàn)，在活動中滿足他們的好奇心和求知欲。

但在本節(jié)課的有的環(huán)節(jié)中，我可能強(qiáng)調(diào)的少了點(diǎn)，幼兒可能還沒有反應(yīng)過來，

就進(jìn)行找相鄰數(shù)了，因此有的幼兒的思維還沒有完全打開，所以也會導(dǎo)致個別幼兒

沒有答對的可能。

所以，在今后的數(shù)學(xué)教育中，應(yīng)多培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)數(shù)學(xué)的方法及創(chuàng)

新的意識，更要勤于動腦思考選擇好的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的

嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重

要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到教學(xué)效果。

《快樂數(shù)學(xué)》大班教案7

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能看圖口邊應(yīng)用題并懂得運(yùn)算。

2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

活動準(zhǔn)備：

1、10以內(nèi)的加減算式卡片若干有數(shù)字的籃子2個沒數(shù)字的籃子1個

2、情景圖4張

3、圖卡動物（小老虎小松鼠小猴）圖卡水果若干

4、音樂《兔子舞》

活動過程：

一引題

師：小朋友們早上好！我是快樂數(shù)學(xué)欄目的主持人―Sky姐姐，今天，快樂數(shù)

學(xué)大本營有一個活動，邀請小朋友們?nèi)⒓?，你們想去嗎？那請小朋友們悄悄地?/p>

到線上來，我們一起出發(fā)吧！我們欄目的口號是：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限，Ye！我們

大聲的把口號喊出來吧：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限，Ye！小朋友們我們已經(jīng)到了，請你

們各就各位。歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營，首先，我要向你們介紹今天的三方

隊(duì)，我這兒有三只小動物：老虎松鼠猴子這邊的小朋友就是老虎隊(duì)，這兒的小朋友

就是松鼠隊(duì)，這邊的小朋友就是猴子隊(duì)。老虎，松鼠，猴子都喜歡吃水果，今天我

為你們準(zhǔn)備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？想要得到水果還得闖關(guān)勝利了才

能得到水果，你們有信心嗎？那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

二快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)

1、師：第一關(guān)：必答題，請小朋友們觀察這幾個籃子，有什么區(qū)別？有請老

虎隊(duì)的答題，我把算式卡發(fā)老虎隊(duì)的每一位小朋友，將算出算式卡的答案，在將算

式卡送到相應(yīng)的籃子里（老虎隊(duì)放好之后教師將進(jìn)行點(diǎn)評，在進(jìn)行下一隊(duì)，勝利隊(duì)

獎勵一個水果）

小結(jié)：第一關(guān)結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)得到了幾個水果，可

以用數(shù)字機(jī)表示（表揚(yáng)水果個數(shù)多的隊(duì)伍，鼓勵水果個數(shù)少的隊(duì)伍）現(xiàn)在我們進(jìn)入

今天的第二關(guān)――快樂數(shù)學(xué)快樂無限Ye！

三快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)

1、師：第二關(guān)：我來你來算，今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，

請你來算一算，我的圖上有幾只小動物？（花園里有五只蝴蝶，后來飛走了2只，

請問花園里還有幾只蝴蝶？）小朋友請你說出一道算術(shù)題

2、師：我這兒還有幾張圖片，每個隊(duì)一張，請各隊(duì)的小朋友一起討論把圖片

編成一段話。

3、挑戰(zhàn)開始：老虎隊(duì)選擇另兩隊(duì)的其中一隊(duì)接受挑戰(zhàn)

師：你們選哪一隊(duì)？（老虎隊(duì)選出一個代表編一段話，接受挑戰(zhàn)的選出一個代

表答題。

小結(jié)：第二關(guān)結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)得到了幾個水果，可

以用數(shù)字機(jī)表示（表揚(yáng)水果個數(shù)多的隊(duì)伍，鼓勵水果個數(shù)少的隊(duì)伍）現(xiàn)在我們進(jìn)入

今天的第三關(guān)――快樂數(shù)學(xué)快樂無限Ye！

四快樂數(shù)學(xué)第三關(guān)

師：搶答題：我出示算術(shù)卡，每隊(duì)搶答，看哪隊(duì)答得又快又準(zhǔn)，將獲得一個水

果。

師：第三關(guān)結(jié)束，我們來看看各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)的水果最多勝利了，我

們用熱烈的掌聲送給他們。剛才每個小朋友都表現(xiàn)得很不錯，在用熱烈的掌聲送給

自己。

五結(jié)束活動

播放音樂《兔子舞》

師：今天的活動到此結(jié)束，你們玩得開心嗎？玩了這么久，我們也該回家了，

請小朋友悄悄地走到線上來，我們一起回家吧！

《快樂數(shù)學(xué)》大班教案8

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準(zhǔn)備：

1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個，統(tǒng)計(jì)牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片

各一張。

3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

活動過程：

一、引題

1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營，我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持

人――小問號。我們欄目的口號是：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！我們現(xiàn)在大聲的把口號

喊出來：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！ye！首先我要向你們介紹今天的三個方隊(duì)，貼有米

老鼠的是米老鼠隊(duì)，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì)，歡迎你們！貼有小熊的

是小熊隊(duì)，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準(zhǔn)備

了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)

1、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對

一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選

手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上?？茨且魂?duì)的水果個數(shù)最多。現(xiàn)在請各

隊(duì)的一號選手答題。

2、師：答題開始。請聽題33=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：33=6

師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。

3、師：現(xiàn)在請各隊(duì)的二號選手答題。（依次進(jìn)行）

小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個

水果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊(duì)的水果個數(shù)最多？米老

鼠隊(duì)現(xiàn)在暫時領(lǐng)先，但唐老鴨和小熊也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)

會。現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個環(huán)節(jié)――快樂數(shù)學(xué)，第二關(guān)。Ye！

三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)

1、師：第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段

話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴

蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。

2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。

（1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。

（2）、教師完整講述，并板書：23=5

3、我這里有三張圖片，每個方隊(duì)一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄

悄地放在心里。

4、挑戰(zhàn)開始：米老鼠隊(duì)可以選擇唐老鴨隊(duì)和小熊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。

師：你們選誰？唐老鴨隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請聽題。（唐老鴨隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。答

題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)判斷，答對拍三下，答錯

拍一下。）恭喜唐老鴨隊(duì)得到一個水果?，F(xiàn)在請?zhí)评哮嗞?duì)出題。

5、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個方隊(duì)都加上一個水果。我

們再來關(guān)注各隊(duì)的水果個數(shù)。（表揚(yáng)第一名，鼓勵其他隊(duì)）

四、快樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)

1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回

怎么算：（23=5）對！我們就用這種方法來算。

2、我請每隊(duì)的數(shù)字6當(dāng)隊(duì)長，請隊(duì)長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那

出圖片說：搶答開始。注意：隊(duì)長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好！準(zhǔn)

備！搶答開始。

3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊(duì)幾個水果？唐老鴨隊(duì)幾個水果？小熊隊(duì)幾個水

果？

五、統(tǒng)計(jì)

1、三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計(jì)）某某隊(duì)得

到水果最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也很多。米老鼠、唐老鴨還有小熊非常高興，給

我們送來了禮花，我們一起慶祝一下（教師打出禮花）跳起來吧！

2、結(jié)束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。（帶幼兒離開活動室）

活動反思：

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中通過數(shù)學(xué)閱讀，讓學(xué)生去感受生活中的數(shù)學(xué)，使他們感受到

數(shù)學(xué)就在自己的身邊，從而逐步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)去分析和解決實(shí)際中的問題，把學(xué)數(shù)

學(xué)真正變成一個做數(shù)學(xué)的過程，這些都是我們奮斗的目標(biāo)。

一。讓學(xué)生有充分的思維空間與探索。創(chuàng)新的機(jī)會

數(shù)學(xué)教師要更新觀念，鼓勵學(xué)生多閱讀數(shù)學(xué)，如數(shù)學(xué)家的故事，數(shù)學(xué)課外書籍

等，同時讓學(xué)生多動手操作，創(chuàng)造性地組織課堂教學(xué)，并為他們提供主動探索。創(chuàng)

新的機(jī)會，可以發(fā)問，以使學(xué)生充分迸發(fā)創(chuàng)新思維的火花，從而激發(fā)學(xué)生興趣，培

養(yǎng)豐富的想象力和多角度的思維習(xí)慣。

二。讓學(xué)生在閱讀過程中感受數(shù)學(xué)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)

通過課外閱讀，使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，它是我們借以了解

世界的基本工具。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親身去感受數(shù)學(xué)，讓他們體驗(yàn)到我

們生活離不開數(shù)學(xué)，萌發(fā)一種“數(shù)學(xué)真有趣。我要學(xué)數(shù)學(xué)”的心理。因此，我們教

師要注重引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的存在與樂趣。如學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)

的意義”時，問學(xué)生：“你們喜歡喝牛奶嗎？可牛奶盒上寫著脂肪：3。3%；蛋白

質(zhì)：2。9%，這些3。3%。2。9%等表示什么意思？”又如：讓他們說一說家里的電

話號碼是哪幾個數(shù)字組成的；讓他們記錄一星期的氣溫。學(xué)生完成題目時興致特別

高，爭先恐后地交流。學(xué)生在交流中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)就在身邊，感受到了數(shù)學(xué)的樂

趣。從而通過交流家里的電話號碼，知道了由于數(shù)的排列順序不同，構(gòu)成的電話號

碼也不同，解決了生活中的實(shí)際問題。

三。讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。運(yùn)用數(shù)學(xué)

愛動是孩子的天性。孩子們對生活中的事物都有好奇心，他們想看一看，摸一

摸。教師應(yīng)借助孩子的這種天性讓學(xué)生看一看，摸一摸的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們?nèi)ハ胍?/p>

想，儀一儀。把從課外閱讀中看到的，想到的說出來，讓每一位學(xué)生在這種環(huán)境中

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。另外，在同學(xué)之間，用兒童的語言進(jìn)行交流最為真實(shí)。在學(xué)

習(xí)過程中，他們的情緒很容易被感染與鼓勵。遇到反對意見時，他們又會回到實(shí)際

中去擺。去想。從中學(xué)會了思考，學(xué)會了討論，學(xué)會了學(xué)習(xí)。因此，讓學(xué)生動手，

讓學(xué)生在實(shí)踐與探索中學(xué)會學(xué)習(xí)，是我們追求的目標(biāo)。如在學(xué)習(xí)“加法的簡便計(jì)

算”時，利用“媽媽購物98元，付款100元，找回2元”的生活實(shí)例，誘導(dǎo)學(xué)生

探索。掌握：“138―98=138―100+2”的簡便算理；學(xué)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識”時，

組織學(xué)生到超市調(diào)查商品的價格；學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)的收集和整理”后，讓學(xué)生用“正”

字法。統(tǒng)計(jì)評選每周“升旗手”；學(xué)完“長方形的面積計(jì)算”后，讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)

桌套的大小等。

通過數(shù)學(xué)閱讀和實(shí)際動手操作，把學(xué)生的外部操作與內(nèi)部數(shù)學(xué)思維緊密結(jié)合起

來，不但調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，而且加深了新學(xué)知識的認(rèn)識及它在生

產(chǎn)生活中的作用的理解。也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和分析問題。解決問題的能力。

總之，通過數(shù)學(xué)的閱讀，是學(xué)生獲得了很多的數(shù)學(xué)知識，大大提高了學(xué)生分析

問題。解決問題的能力。

《快樂數(shù)學(xué)》大班教案9

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)2―8的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間的的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備：課件、表格、鉛筆。

活動過程：

一、引題，理解“鄰居”

1、師：看，來了一輛快樂大巴，快樂大巴邀請各位小乘客去參觀房子，快樂

大巴，快樂出發(fā)吧！

2、理解“鄰居”：看，出現(xiàn)在我們面前的是動物住的房子，里面住著誰？什

么叫鄰居？小狗的鄰居是誰？小狗有幾個鄰居？

3、你現(xiàn)在的位置旁邊的鄰居是誰和誰？

二、比一比：理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系――前面數(shù)比中間數(shù)小1，后面數(shù)比中間

數(shù)大1的關(guān)系。

1、出現(xiàn)在我們面前的是水果住的房子，看，有哪些水果？天黑了，他們要回

家睡覺了，把一樣的水果住在同一幢房子里，從少到多排隊(duì)該怎么??？（擺放完畢

后提問）水果寶寶是怎么住的？

2、為什么要把2個放在3個的前面，4個放在3個的后面（2個比3個少1

個，排在3個的前面，4個比3個多1個，排在4個的后面）。

3、誰來用數(shù)字來表示水果的數(shù)量？看看3的前面是幾？后面是幾？比比水果

的多少，再告訴大家2比3怎么樣？4比3又怎么樣？

4、小結(jié)：3的鄰居朋友是幾和幾，也把2和4叫做3的相鄰數(shù)，通過剛才比

大小，我們知道相鄰數(shù)的一個特點(diǎn)：就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1，后面的

數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。

三、找一找：數(shù)字找朋友

1、現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是數(shù)字住的房子，你們看一群數(shù)字來了，他們是

幾？（出示數(shù)卡2――8）

2、數(shù)字國王為他們買了新房子，數(shù)字寶寶要搬到新家里去，可是他們不知道

自己住在那一幢，國王出示一個標(biāo)記圖：小――>大，數(shù)字要按標(biāo)記排隊(duì)該怎么

排？請你們送他們到新房子里去住。

3、數(shù)字寶寶3和5的中間數(shù)字朋友捉迷藏躲起來，我們找一找應(yīng)該是幾？為

什么？

4、數(shù)字寶寶5的前面朋友也躲起來了，應(yīng)該是幾？后面呢？（引導(dǎo)幼兒知道

比5少1是4，比5多1是6，5的的朋友是4和6）

5、找錯誤：6哭了，她說我的鄰居住錯了，誰來幫我找出我的鄰居朋友哪里

錯了，應(yīng)該是幾？為什么？

四、幼兒操作：

1、填空格：哪些鄰居躲起來了，幫它畫出來，并在正方形里寫上數(shù)字

2、圓點(diǎn)找朋友：圓點(diǎn)要找到它的前面和后面的鄰居，請你幫相應(yīng)的圓點(diǎn)相鄰

數(shù)畫出來。

3、連連線，教師和幼兒一同評價后，自然結(jié)束教學(xué)活動。

《快樂數(shù)學(xué)》大班教案10

活動目標(biāo)：

1、正確感知6以內(nèi)數(shù)的組成。

2、通過游戲以及操作練習(xí)活動，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成和5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

3、逐步提高運(yùn)算的速度以及正確性。

活動準(zhǔn)備：

教具：6以內(nèi)的數(shù)卡以及5以內(nèi)的加減算式。

學(xué)具：幼兒用書第一頁，鉛筆。

活動過程：

一、集體活動

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。

6分成不同的兩份有幾種分法，是哪幾種分法?

2、師生共同玩“碰數(shù)”游戲，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。

游戲2-3遍后，可更換數(shù)字“6”“4”，提醒幼兒口報的數(shù)字和老師包的數(shù)字

合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。

3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減。

4、游戲：開快樂火車。

鼓勵幼兒快速報出算術(shù)卡片上的得數(shù)。

二、操作活動。

看分合式，填空格。

三、活動。

展示幼兒的操作材料，對整潔、正確的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。

活動剛開始，幼兒注意力有點(diǎn)分散，這也許是剛開學(xué)的原因吧，不過后來在玩

“碰球”游戲時，幼兒的注意力馬上集中了上來。

操作活動時，幼兒做的很認(rèn)真，不過坐姿有點(diǎn)不好，有部分幼兒的頭太低，另

外有一個小朋友盡然趴在桌子上做作業(yè)，很多幼兒需要老師的不斷提醒才能改正過

來。

活動反思：

活動中，我通過讓幼兒玩一玩、算一算、找一找等方法練習(xí)了6以內(nèi)的組成，

并通過游戲等形式幫助幼兒加深了6以內(nèi)的組成，以及復(fù)習(xí)、掌握了5以內(nèi)的加

減。另外在今天這個活動中，每個幼兒都表現(xiàn)的很認(rèn)真，能積極參與活動，情緒愉

快，連平時能力較弱的孩子，如蔣錦濼、沈嘉翮等幼兒也主動參與了活動。操作練

習(xí)時，大多數(shù)孩子能獨(dú)立地完成自己的作業(yè)，有部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的小朋友需要老

師或同伴的幫助才能完成作業(yè)。同時，也出現(xiàn)個別孩子抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象，有待

以后的引導(dǎo)。

《快樂數(shù)學(xué)》大班教案11

【活動目標(biāo)】

1、觀察分析搬家的過程，通過猜測，推理發(fā)現(xiàn)搬家的規(guī)律。

2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲，樂于和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

【活動準(zhǔn)備】教具圖書一套，記錄紙一份。

【活動過程】

一、快樂搬家(意圖：在操作過程中能夠引導(dǎo)幼兒找出隱藏的規(guī)律)

T：今天有10個新朋友來和我們一起做游戲了，讓我們來歡迎他們吧。(出示

10個兒童的形象)

T：你有什么方法能夠很快的記住這10個朋友呢?快來想一想。(鼓勵幼兒自由

討論，能夠根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)及時抓住特征)

小結(jié)：原來你們都是運(yùn)用了找不同的方法來記住他們的，我今天也有一個好方

法來記住他們，那就是用了數(shù)字編號，可以很快的記住他們。

T：10個孩子今天要來玩一個搬家的游戲了，現(xiàn)在我們和他們一起來搬家吧。

(操作立體教具，引導(dǎo)幼兒觀察)

觀察一：老房子有幾層?有幾個房間?新房子有幾層?有哪些房間?

觀察二：1―10號的孩子分別在哪個房間里?

觀察三：老房子里有什么?新房子里有什么?

T：幾號朋友先搬到了新房子里，他到了哪個房間?然后又怎么樣了?

每次搬家的提問注重引導(dǎo)幼兒猜測，推理出幾號朋友搬到了新房子里?搬過去

以后還會怎樣?有什么規(guī)律?

T：有誰能夠發(fā)現(xiàn)藏在搬家游戲里的秘密?看看誰的眼力最厲害?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

規(guī)律)

小結(jié)：我們看到這10個孩子在搬家的時候有很多規(guī)律，現(xiàn)在我們一起來找一

找。

(引導(dǎo)幼兒在觀察搬家過程，繼續(xù)推理出規(guī)律)

T：你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?說說你的理由?

規(guī)律1：一個男孩，一個女孩間隔搬過去。

規(guī)律2：每次到了老房子第四層的第一個房間以后就搬到新房子去了。

規(guī)律3：數(shù)字從10往前倒數(shù)。

二、逆向搬家(意圖：通過逆向搬家過程中再次進(jìn)行大膽的推測)

T：剛才搬家的時候你們發(fā)現(xiàn)了很多秘密，現(xiàn)在我們讓朋友們再搬一次，看看

是不是這樣?你還可以找一找還有什么秘密藏在里面?

再次重現(xiàn)搬家過程，引導(dǎo)幼兒再次觀察和驗(yàn)證。

《快樂數(shù)學(xué)》大班教案12

活動目標(biāo)：

1.繼續(xù)認(rèn)識鐘面上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，初步理解一天活動中的時間順序。

2.能夠根據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。

3.細(xì)心地檢查自己的作業(yè)。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：“幼兒園的一天”生活活動圖片，時間圖片，PPT，時鐘的樣圖。

學(xué)具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。

活動過程：

一、觀看PPT了解一天的生活，并和鐘面時間匹配。

有個小朋友，她的一日生活很快樂，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一

天的時間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。

1.出示打亂順序的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進(jìn)

行排序。

誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置?

2.集體檢查排列的結(jié)果，并進(jìn)行討論。

3.將時間和活動事件進(jìn)行匹配。

做這些事情的時候分別是幾點(diǎn)呢?請把時間圖片和活動圖片對應(yīng)。

二、練習(xí)撥時鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。

1.教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時間。如9∶00、

2∶30。

2.知道下午時間的閱讀方式和由來。

為什么下午的時間寫成這樣呢?因?yàn)橐惶煊?4小時，鐘面上卻只有12點(diǎn)，于

是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天，所以過了中午12點(diǎn)之后，短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了，于

是我們把下午的1點(diǎn)讀成13點(diǎn)，2點(diǎn)讀成14點(diǎn)，3點(diǎn)讀成15點(diǎn)，直到夜里的0

點(diǎn)，這樣才算走完了24小時。

3.學(xué)習(xí)制作鐘面。

這里畫了幾個鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫”出相應(yīng)的時間嗎?

4.講解12點(diǎn)的“畫”法。

12點(diǎn)時長針和短針都指向數(shù)字12，兩根針重合在一條線上，所以我們要畫清

楚長短針的箭頭。

三、幼兒操作活動。

1.撥鬧鐘記錄時間。

2.為時間和鐘面匹配連線。

3.根據(jù)看時間畫鐘面。

四、評價活動

第一，老師在教孩子時間時，還是用12小時的計(jì)時法比較好。在活動中，可

以告訴孩子下午3點(diǎn)也可講成15點(diǎn)，不一定要掌握。第二，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放

在后面操作。第三，教師提供的操作單就一定要規(guī)范如，應(yīng)該在框內(nèi)寫。第四，

畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外，另兩

種操作材料可以就用這兩種：1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面，減少過多的作業(yè)

量，縮緊時間。第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，如果有提

高的內(nèi)容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。

《快樂數(shù)學(xué)》大班教案13

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。

2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算，能看算式報出答案。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過6的組成和5的加減。

2、幼兒用書。

活動過程：

（一）游戲：碰球。

――教師：我們學(xué)過了6以內(nèi)的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法

嗎？是哪幾種分發(fā)呢？

――鼓勵幼兒前一已有經(jīng)驗(yàn)大方地在集體面前回答。

――師幼共同玩“碰球”的游戲。

1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和老師

報的數(shù)字合起來是“5”。

2、游戲2―3遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提醒幼兒口報的數(shù)字要和

老師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。

（二）游戲：開快樂火車

――師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得

快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點(diǎn)開？教師出示算式：你們

猜？幼兒：（）點(diǎn)開。

（三）幼兒操作活動。

――看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀察圓點(diǎn)和數(shù)字分合式。"來；自。屈；老

師；教。案；啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或數(shù)字，并說一說分合式。

――看算式進(jìn)行5以內(nèi)加減運(yùn)算。

――看圖列算式

――算式與答案連線。

（四）活動評價。

――鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢

查自己的操作活動。

――展示幼兒的操作材料，表揚(yáng)畫面整潔、正確的幼兒。

活動反思：

新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)