課文《分類與整理》教案范文

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第27—28頁例

1、例2相關(guān)內(nèi)容及做一做、練習(xí)七1—4題。

本節(jié)課是學(xué)生基于生活經(jīng)歷，第一次探討如何分類、怎樣分類

結(jié)果并對(duì)分類結(jié)果進(jìn)展了簡單的分析。教材借助學(xué)生熟悉的生活情

境，給氣球分類，做游戲怎樣分成兩組問題，通過學(xué)生充分的探索

和思考，理解分類的含義，掌握分類計(jì)數(shù)的方法，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

進(jìn)展簡單的分析。整個(gè)過程需要給學(xué)生提供充分的探究和交流的時(shí)

機(jī)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，開展思維能力。

（二）核心能力

分類與是學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，積累收集數(shù)據(jù)

經(jīng)歷，提高數(shù)據(jù)分析能力的起始內(nèi)容，通過這樣的活動(dòng)，可以培養(yǎng)

學(xué)生的分類思想，開展數(shù)據(jù)分析觀念。

（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．通過房間等活動(dòng)，理解分類的意義。

2．借助給氣球分類和給做游戲的人群分類，能夠根據(jù)給定標(biāo)準(zhǔn)

或自選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展正確分類。

３．通過同桌談?wù)摗⑷嗾故?，?jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)過程，能用文

字、圖畫、表格等形式簡單、清晰地呈現(xiàn)分類結(jié)果。

4．根據(jù)分類結(jié)果，會(huì)進(jìn)展簡單分析，體會(huì)分類在生活中的應(yīng)用

價(jià)值。

（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn)

根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)正確分類。

（五）學(xué)習(xí)難點(diǎn)

采用不同的標(biāo)準(zhǔn)正確分類而不混淆。

（六）配套資源

實(shí)施資源：《分類與》名師教學(xué)課件

（一）課前設(shè)計(jì)

預(yù)習(xí)任務(wù)

收拾自己的房間和書包，和家長說一說你是怎樣收拾的。

（二）課堂設(shè)計(jì)

1．故事導(dǎo)入，感知分類意義。

豆豆的媽媽看到豆豆的房間很亂，要求豆豆房間，該怎樣呢？

小結(jié)：把同一類的物品放在一起，就叫分類。（板書課題）

提問：在我們的生活中，你見過分類的情景嗎？（課件展示生

活中的分類情景）

豆豆把房間里的物品也進(jìn)展了分類。（課件出示后的房間）

如果把衣服都像現(xiàn)在這樣分類擺放，感覺怎么樣？

小結(jié)：分類和擺放可以讓我們的環(huán)境更整齊，使用更方便。

【設(shè)計(jì)意圖：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，結(jié)合有趣的故事引入，既引發(fā)了學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，又切合本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題，快速將學(xué)生的注意力集

中到分類這個(gè)主題上來，引發(fā)學(xué)生的思考和探究熱情?！?/p>

2．單一標(biāo)準(zhǔn)分類

完房間，豆豆快樂地出門去了。（課件出示小丑氣球圖）他看

到了什么？仔細(xì)觀察這些氣球，你又有什么發(fā)現(xiàn)？

怎樣做才能讓這些氣球看起來也更整齊？同桌互說你打算怎樣

分類？

豆豆打算按形狀把氣球分分類。怎樣記錄，才能讓別人一眼就

看出按形狀分類后，每種氣球各有幾個(gè)呢？

討論并嘗試記錄。要求：拿出作業(yè)紙，先想一想怎樣分，再把

分的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。注意：一定要讓別人能夠清楚地看出每

種氣球各有幾個(gè)。

展示記錄結(jié)果，學(xué)生互評(píng)。

演示象形統(tǒng)計(jì)圖：以這里為起點(diǎn)，把心形、圓形、葫蘆形氣球

一個(gè)對(duì)一個(gè)，整齊地?cái)[上去。這樣不僅可以清楚地看出每種氣球有

幾個(gè)，而且一下就能看出哪種形狀的氣球最多了。

演示統(tǒng)計(jì)表：像這樣的統(tǒng)計(jì)方法，我們叫它統(tǒng)計(jì)表。在這里上

面一行表示分類情況，下面一行表示什么？（個(gè)數(shù)）

提問：有的同學(xué)畫圖表示，有的同學(xué)表格表示，到底誰的記錄

結(jié)果是正確的呢？

小結(jié)：雖然呈現(xiàn)的方式不同，只要是按形狀來分類的，結(jié)果都

是一樣的。

提問：觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果，哪種氣球最多？哪種最少？

提問：如果按顏色來分類，你會(huì)清楚地表示出分類結(jié)果嗎？

3．不同標(biāo)準(zhǔn)的分類

豆豆繼續(xù)往前走，一些人在玩游戲呢！只聽一位阿姨說：“咱

們分成兩組吧！”

怎樣把他們分成兩組？怎樣記錄？

把答案記錄在作業(yè)紙上。

展示不同記錄形式，學(xué)生互評(píng)。（按男女分類、大人和兒童分

類、左右分類）

提問：都是把這些人分成兩組，為什么分類結(jié)果卻不同呢？

小結(jié)：分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分類結(jié)果就會(huì)不一樣。

這些分類方法有沒有相同的地方？

小結(jié)：每一類的人數(shù)加起來，總?cè)藬?shù)是一樣的。

提問：除了做游戲，還有什么時(shí)候會(huì)用到按男、女分類這種情

況？什么時(shí)候會(huì)用到按大人和孩子來分類的情況呢？

小結(jié)：怎樣分類，還要根據(jù)實(shí)際需要。

【設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)的情境中，學(xué)生更容易體會(huì)分類的必要性

和意義。通過獨(dú)立思考、嘗試表達(dá)、互評(píng)互學(xué)，掌握分類的根本方

法，體會(huì)單一標(biāo)準(zhǔn)下分類結(jié)果的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下，分類結(jié)果的

多樣性。由分類標(biāo)準(zhǔn)的不同，引申到生活中哪些地方會(huì)用到這種分

類方法，一步步引發(fā)學(xué)生的思考?！?/p>

4．穩(wěn)固練習(xí)

豆豆來到了圖書館，他又碰到了許多需要用分類的知識(shí)來解決

的問題。我們一起來看一看。

（1）課本第29頁第1題。

你看到了什么？可以怎樣分類？把所有的車都涂上顏色。

（2）課本第29頁第2題。

仔細(xì)看圖，你能把它們分分類嗎？說說你想怎么分？

小結(jié)：按水果種類分或者按卡片形狀分。

分別按兩種分類方法進(jìn)展分類，把結(jié)果在課本上。

交流反響結(jié)果。

（3）課本第30頁第3題。

把樹葉按種類分類，并涂一涂、填一填。

（4）課本第30頁第4題。

先按形狀分一分，涂一涂，再說說每種圖形各有幾個(gè)。怎樣做

才能數(shù)得更準(zhǔn)呢？

如果把這些圖形分成兩組，可以怎樣分？把分組結(jié)果表示在統(tǒng)

計(jì)表中。

提問：立體圖形和平面圖形各有幾個(gè)？你還能提出什么問題？

5．課堂

我們和豆豆一起來記錄一下今天這節(jié)課的收獲吧。同學(xué)們有什

么收獲？

小結(jié)：這節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了什么是分類，知道了如果按同

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來分類，結(jié)果是相同的，如果按不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類，結(jié)果

是多樣的。記錄分類結(jié)果，可以用這樣的圖形，也可以用這樣的表

格。在生活中，根據(jù)實(shí)際情況，要選用適宜的分類方法。

在我們的生活中，我們還會(huì)碰到什么有趣的分類問題呢？課下

認(rèn)真觀察，找到一個(gè)需要用分類知識(shí)來解決的問題，并記錄分類結(jié)

果。

（三）課時(shí)作業(yè)

1．在學(xué)習(xí)用品下面打“√”。

【答案】

【解析】題目要求在學(xué)習(xí)用品下打“√”，首先要分辨出哪些

是學(xué)習(xí)用品，從圖上不難看出，鉛筆、本子、尺子、橡皮是學(xué)習(xí)用

品，所有下面應(yīng)該打“√”。

2．給茜茜家的家禽分類。

按種類分一分、涂一涂。

【答案】

【解析】按種類應(yīng)該把家禽分為3類：鵝、鴨子、小雞，按照

從左往右的順序分類數(shù)一數(shù)，可以數(shù)出鵝有3只，鴨子有4只，小

雞有6只。在圖中，分別涂出相應(yīng)數(shù)量的●就行了。

3．填一填。

可以怎樣分類？請(qǐng)用兩