Recycle2單元備課單元教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、表達(dá)有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的動(dòng)作指令。2.能夠用介詞短語(yǔ)表示物體的方位。3.能夠用Therebe句型簡(jiǎn)單描述房子、自然公園和村莊。4.能夠用Therebe句型的一般疑問(wèn)形式詢(xún)問(wèn)并作答。5.學(xué)唱歌曲。6.掌握4~6單元的四會(huì)單詞和句子。7.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然的美好情感。8.通過(guò)情境中的語(yǔ)言操練，學(xué)生能聽(tīng)懂篇幅較長(zhǎng)的語(yǔ)篇，能基本記住并能借助提示復(fù)述短文，提高記憶的有效性。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握4~6單元的四會(huì)單詞和句子。2.能夠用介詞短語(yǔ)表示物體的方位。3.能夠用Therebe句型的一般疑問(wèn)形式詢(xún)問(wèn)并作答。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握Therebe句型的一般疑問(wèn)形式詢(xún)問(wèn)并作答。教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡掛圖課時(shí)安排：3課時(shí)

Recycle2第一課教學(xué)目標(biāo)及要求：1復(fù)習(xí)有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)以及運(yùn)用句型Whatcanyoudo?I.Canyou……?Yes,Ican\No,Ican’t；2、通過(guò)歌謠熟悉十二個(gè)月的名稱(chēng)。教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Let’sread部分的對(duì)話(huà)認(rèn)讀、理解及運(yùn)用。要求學(xué)生能獨(dú)立認(rèn)讀句子根據(jù)句意回答問(wèn)題并能在情景中分角色朗讀和表演對(duì)話(huà)在特定的情境中，運(yùn)用句子做事情以及完成小調(diào)查）教學(xué)難點(diǎn)：本課時(shí)的難點(diǎn)是認(rèn)讀十二個(gè)月份的單詞孩子們?cè)诜磸?fù)的歌謠誦讀中明確單詞的讀音，通過(guò)認(rèn)讀的練習(xí)，記住詞形。教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備第四單元所學(xué)的單詞和短語(yǔ)卡片，本課時(shí)’sread部分的課件；2、投影片：Let’sread部分的問(wèn)題及填空練習(xí)；3、十二個(gè)月份的單詞卡和圖片；調(diào)查用的小表格。教學(xué)方法：情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法，動(dòng)手操作法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1、Warm-up（1）唱一唱教師播放Icanhelp.的歌曲，孩子們邊唱邊表演。（2）Let’schant播放Let’schant部分的錄音，孩子們表演歌謠。邊唱邊拿出相應(yīng)的短語(yǔ)小卡片。（3）look,askandanswer教師出示短語(yǔ)小卡片，孩子根據(jù)卡片內(nèi)容詢(xún)問(wèn)下一個(gè)同學(xué)Canyoumakethebed?2、PresentationLet’sread

教師出示Letread件孩子觀察圖片canyousee?monkey’sfathercookthemeals?themonkeyemptythetrash?”學(xué)生自己閱讀對(duì)話(huà)，小組內(nèi)回答問(wèn)題，抽查學(xué)生回答問(wèn)題。聽(tīng)對(duì)話(huà)錄音，跟讀。小組分角色朗讀，小組表演對(duì)話(huà)。把每個(gè)問(wèn)題的答案寫(xiě)在問(wèn)題后面，小組檢查。Let’schant教師出示12個(gè)月份的圖片，讓孩子猜猜分別是哪個(gè)月。出示12個(gè)月的單詞卡片，逐個(gè)認(rèn)讀，或進(jìn)行隨機(jī)抽查。播放歌謠，聽(tīng)到月份時(shí)出示相應(yīng)的單詞。聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊說(shuō)。聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊表演，或小組表演。3、Let’splay小組表演的活動(dòng)學(xué)生每四人一組，把自己可以做的事和爸爸媽媽可以做的事分別寫(xiě)在一張紙條上，如：Icanwashtheclothes.Myfathercancookthemeals.Mymothercandothedishes.把所有紙條放在一個(gè)盒子里，每個(gè)孩子抽出一張，大家認(rèn)讀，并扮演其中的角色表演。4、Consolidationandextension做本單元活動(dòng)手冊(cè)ListenandmatchReadandanswer（1）學(xué)生自己認(rèn)讀對(duì)話(huà)。（2）小組互問(wèn)答。（3）獨(dú)立寫(xiě)出答案。板書(shū)設(shè)計(jì)Recycle2Whatcanyoudo?Ican….Canyou……?Yes,Ican/No,Ican’t

第二課教學(xué)目標(biāo)及要求：1、能夠讀懂小短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)；2、進(jìn)行小組合作，完成房子設(shè)計(jì)廣告；3、認(rèn)讀并能根據(jù)圖片回答問(wèn)句；4、能夠使用所學(xué)四會(huì)句子完成Tasktime中的采訪任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Readandwrite部分的短文認(rèn)讀、理解及運(yùn)用。要求學(xué)生能獨(dú)立認(rèn)讀短文，根據(jù)句意回答問(wèn)題。并能根據(jù)圖的內(nèi)容運(yùn)用be句型進(jìn)行描述。教學(xué)難點(diǎn)：本課時(shí)的難點(diǎn)是能夠運(yùn)用好表示方位的介詞運(yùn)用be句型進(jìn)行正確的描述。教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備第六單元所學(xué)的單詞和短語(yǔ)卡片，本課時(shí)andwrite部分的錄音；2、每個(gè)孩子準(zhǔn)備好彩筆和畫(huà)好的圖畫(huà)；3、投影片出示Readandwrite答案。教學(xué)方法：情景教學(xué)法，小組合作法，動(dòng)手操作法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1、Warm-up（1）Reviewthewords教師出示flower,第六單元16張單詞卡片，學(xué)生搶答單詞。學(xué)生認(rèn)讀單詞，方式是onebyone。進(jìn)行拼讀單詞比賽。（2）描述圖畫(huà)教師在黑板上分別畫(huà)出一個(gè)鄉(xiāng)村和城市的背景圖，請(qǐng)孩子分別把個(gè)單詞貼在不同的部位，孩子們?cè)谛〗M里進(jìn)行描述圖畫(huà)：例如：aremanysmallhousesmyvillage.請(qǐng)各小組的孩子描述圖畫(huà)。2、Presentationlistenandchoose

（）教師出示一片綠色的草地，告訴孩子，明明要在這里建一座美麗的村莊，需要你來(lái)幫助他，聽(tīng)一聽(tīng)錄音，選擇你需要準(zhǔn)備的圖卡。教師播放錄音三遍，請(qǐng)孩子們分別找出圖卡。（2）讓孩子們自己認(rèn)讀課文內(nèi)容，把自己的小圖卡，貼在自己畫(huà)好的草地背景上。（3）聽(tīng)錄音，跟讀課文2遍。（4）小組合作，一個(gè)孩子讀，一個(gè)來(lái)檢查自己的圖畫(huà)。（5）請(qǐng)孩子把大卡片貼到黑板上，小組描述圖畫(huà)，請(qǐng)幾個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)。（6）學(xué)生自己填寫(xiě)Readandwrite中的練習(xí)。投影答案。3、Let’splay學(xué)生以小組為單位合作完成Tasktime部分的設(shè)計(jì)廣告，然后展示、描述自己廣告的內(nèi)容和特點(diǎn)，比一比那個(gè)小組設(shè)計(jì)的廣告最有創(chuàng)意。4、Consolidationandextension做本單元活動(dòng)手冊(cè)Readandwrite板書(shū)設(shè)計(jì)Recycle2Therearemanysmallhousesinmyvillage.第三課教學(xué)目標(biāo)及要求：1、通過(guò)復(fù)習(xí)六單元的詞匯和巨型，鞏固復(fù)習(xí)be句型和表示物體的方位介詞短語(yǔ)；2、讓孩子在Pairwork的練習(xí)中充分的運(yùn)用語(yǔ)言；3、通過(guò)學(xué)生參與一些英語(yǔ)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是鞏固復(fù)習(xí)Therebe句型和表示物體的方位介詞短語(yǔ)。讓孩子在Pairwork的練習(xí)中充分的運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：本課時(shí)的難點(diǎn)是能夠運(yùn)用好表示方位的介詞運(yùn)用be句型進(jìn)行正確的描述。教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備第in,on,under,beside的單詞卡片；2、Pairwork練習(xí)的圖卡和掛圖；3、第四--六單元的單詞卡片。教學(xué)方法：情景教學(xué)法，小組合作法，動(dòng)手操作法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1、Warm-up（1）手勢(shì)操教師出示in,on,under,beside的單詞卡片，讓孩子看卡片用手勢(shì)表演含義。（2）聽(tīng)一聽(tīng)，做一做教師發(fā)出口令，學(xué)生邊做邊說(shuō)：Putyourhandsin/on/under/besidethedesk.Putyourpencilin/on/under/besidethebook.2、Presentation（1）Pairwork教師出示Pairwork的掛圖，請(qǐng)孩子把小圖片貼在圖中，邊貼邊詢(xún)問(wèn)：Whereisthe…?,請(qǐng)孩子來(lái)回答。每個(gè)孩子有一套小卡片，小組做練習(xí)。一個(gè)孩子把自己的圖貼好，然后描述給另一個(gè)孩子；另一個(gè)孩子按聽(tīng)到的內(nèi)容完成圖片。兩個(gè)人交換練習(xí)。兩人一組，按自己的想法連一連，說(shuō)一說(shuō)。每個(gè)學(xué)生挑選完一樣物品，就與同伴進(jìn)行一次對(duì)話(huà)。（2）Listenandchoose讓孩子在第一排的圖中挑一幅，用手遮住。讓教師描述其中的一幅衣服圖，如果孩子和教師的一樣，孩子就得一分。如果孩子和教師的不一樣，孩子描述出自己的圖，正確的話(huà)得兩分，不正確不得分。3、Let’splay

（1）拼詞游戲教師拿出4－6單元的單詞，進(jìn)行拼讀練習(xí)。教師拼一個(gè)詞，學(xué)