《松鼠》教案

《松鼠》教案范文

《松鼠》教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

１、掌握《松鼠》一課的生字詞。

２、了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)對小動物的喜愛之情。

３、引導(dǎo)學(xué)生抓住抓重點(diǎn)詞語理解課文，積累詞匯。

４、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。

５、結(jié)合語文天地，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用表示順序的詞語說話。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能按不同方面把課文分為兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫具體的。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

查找有關(guān)松鼠的資料。

【課時安排】

兩課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

〖課時目標(biāo)

１、解決課后生字詞。

２、熟讀課文，并根據(jù)課文內(nèi)容將課文分成兩個部分。

３、通過松鼠有關(guān)資料的查找活動，激發(fā)學(xué)習(xí)對小動物的喜愛之情。

〖導(dǎo)學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我這里有一個謎語：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴像把

傘？

（學(xué)生回答：松鼠）

二、學(xué)生交流資料

你喜歡松鼠嗎？為什么？你對松鼠了解什么，知道什么？

今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文《松鼠》。（板書課題。）

三、自讀課文，說說松鼠給你留下最深的印象是什么？

學(xué)生們談感受：

美麗的小動物討人喜歡。四肢靈活、行動敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛，全身

光滑，尾巴大而漂亮。

（能談出自己的感受就行，不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一。）

四、學(xué)生通讀課文，理清課文的脈絡(luò)

全文共４個自然段，可分為兩大部分：

第一部分（第１自然段）從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動物。

第二部分（２～４自然段）介紹了松鼠的生活習(xí)性。

松鼠在樹枝上跳來跳去，十分機(jī)靈。

學(xué)生總結(jié)：并板書：

１、活動：

喜歡在樹枝上跳來跳去，十分的機(jī)靈。

２、住的：

喜歡住在高大的老松樹上，窩暖和安全。

３、吃食：

松子、榛子、橡栗、鳥蛋。

四、交流

熟讀課文后，你最喜歡文中哪些詞語？

五、生字自學(xué)檢測

１、教師檢測學(xué)生自學(xué)生字情況。

２、書寫生字的練習(xí)。

六、作業(yè)

１、熟讀課文，思考課后問題。

２、觀察一種自己喜歡的小動物，了解它們的生活習(xí)性及特征。

第二課時

〖課時目標(biāo)

１、解決課后兩個思考題。

２、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行連詞造句訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)散

能力。

３、學(xué)生在體會對小動物的喜愛之情的同時，學(xué)習(xí)小作者描寫小動物的方

法。

〖導(dǎo)學(xué)過程

一、導(dǎo)入課題，并板書課題

教師出示燈片（1）進(jìn)行導(dǎo)入談話。

板書課題。

二、學(xué)習(xí)課文

１、學(xué)習(xí)第一自然段“讀一讀”：

⑴指名讀、評一評、再齊讀。

⑵回顧課文內(nèi)容，填一填：

松鼠的＿＿小面孔上，嵌著一雙的＿＿小眼睛。身上＿＿的毛，得好像搽

過油。一條＿＿的大尾總是＿＿，顯得格外＿＿＿。

從而進(jìn)一步感受作者對于小松鼠的喜愛之情，有感情的朗讀課文。

⑶找出作者是怎樣按照從（上）到（下）的.順序來描寫了松鼠的外形特

征。

２、學(xué)習(xí)第二自然段：“找一找”：

小松鼠不但外形十分可愛，它的生活習(xí)性更是可愛。

小松鼠是怎樣活動的呢？

學(xué)生自由讀課文，邊讀邊劃記相關(guān)詞語并說一說。

看錄像感知松鼠的活動情形，從而進(jìn)一步感受作者對于小松鼠的喜愛之

情，有感情的朗讀課文。

３、學(xué)習(xí)第三自然段：“說一說”：

小松鼠活蹦亂跳、連蹦帶跳，互相追逐嬉戲，顯得十分機(jī)靈，小松鼠不但

機(jī)靈，還很聰明，是建筑師。

⑴學(xué)生帶著問題齊讀課文：

問題：小松鼠住在什么地方，窩在哪？窩是怎樣搭的？

⑵評一評讀得怎樣。

⑶學(xué)生復(fù)述小松鼠是怎樣搭窩的，引導(dǎo)學(xué)生找出表示順序的詞語，教師板

書：先、再、然后、還。

結(jié)合語文天地。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用表示順序的詞語來練習(xí)說話。

方法：教師導(dǎo)說──學(xué)生小組內(nèi)交流──匯報。

３、學(xué)習(xí)第四自然段：“問一問”：

⑴指名讀或默讀。

⑵讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容提問：

預(yù)設(shè)問題：

松鼠吃什么？怎么吃？秋天會怎樣？三個“它們”分別指的什么？

如果學(xué)生沒有提到三個“它們”分別指的什么，可以由老師提出這個問

題。然后用燈片幫主學(xué)生推理判斷。

⑶適當(dāng)擴(kuò)展：

你對松鼠還有什么疑問想要了解的。

５、全課小結(jié)：

全文從松鼠的外形到松鼠的生活習(xí)性（活動、住、吃）描寫了小松鼠那美

麗、機(jī)靈、活潑、可愛的形象。

三、習(xí)作

１、用表示順序的詞語寫一段話。

２、認(rèn)真觀察動物，為作文做準(zhǔn)備：

⑴外形特征。

⑵吃食物時的樣子、神態(tài)動作。

⑶睡覺時的樣子。

⑷做游戲時的特點(diǎn)。

《松鼠》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀課文，認(rèn)識松鼠，了解松鼠的特征。

2、默讀文章，自主回答，初步掌握抓住特點(diǎn)介紹小動物的方法。

3、精讀文段，合作學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察小動物，感受作者運(yùn)用生動形象的語

言說明動物的方法。

4、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)小動物的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

目標(biāo)2、3

教學(xué)難點(diǎn)：

目標(biāo)3

教學(xué)方法：

簡約教學(xué)一課一得

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

導(dǎo)入：請大家看大屏幕上的圖片。這是什么動物呢？（出示松鼠圖片）

生：松鼠！對松鼠是一種活潑可愛的小動物，很討人喜歡。這節(jié)課咱們就探討一下

松鼠的特征。

教學(xué)過程：

第一板塊：讀懂一篇。

一讀：高聲朗讀課文一遍。

生：朗讀課文，邊讀邊在腦中想象出松鼠的相關(guān)畫面。

二讀：展示朗讀效果。

生：選出班上朗讀最好的學(xué)生展示朗讀。課代表對其朗讀效果作出評價。

師：出示問題：松鼠有怎樣的特征？

生：漂亮、馴良、乖巧。

三讀：速讀文章，回答問題：請你說一說松鼠的漂亮、馴良、乖巧表現(xiàn)在

哪些方面？

生：默讀勾畫，口頭填充下列表格：

特點(diǎn)

表現(xiàn)

漂亮

馴良

乖巧

生交流。師補(bǔ)充。

總結(jié)：本文各段處處體現(xiàn)了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)。這也告訴我們

寫作小動物時一定要抓住其特點(diǎn)。

第二板塊：精讀一點(diǎn)。

1、出示一段介紹松鼠的文字。

師：這段文字也是介紹松鼠的，但它和文章介紹不同。這段文字比較枯

燥。而布封介紹給咱的松鼠顯得生動形象。老師告訴大家，這段文字是平實(shí)的說明

文而課本上上的文字運(yùn)用了生動形象的語言來讓我們認(rèn)識松鼠，我們稱它為文藝性

說明文（也叫科學(xué)小品）。

2、請大家以小組為單位解決一個問題。

師出示問題：請你找出文中對松鼠生動形象細(xì)致描寫的句子，體會一下生

動形象的語言美在哪里？

示例：“玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的尾巴，顯得格外漂亮?！边@一

句運(yùn)用玲瓏形容松鼠的面孔，寫出松鼠的漂亮?！耙粭l帽纓形的尾巴”運(yùn)用比喻

句，生動形象的寫出了松鼠漂亮的特點(diǎn)。

要求：

（1.）合作學(xué)習(xí)，每組找出兩處地方來進(jìn)行品評。組內(nèi)交流。

（2.）班上交流。交流時，只選擇一點(diǎn)來表達(dá)。

（3.）老師宣讀小組交流評價標(biāo)準(zhǔn)：本次交流總分為10分，由下一組組

長對上一組交流進(jìn)行評分，說出得分或扣分理由。第一：各小組成員注意傾聽得3

分，每發(fā)現(xiàn)一人次不注意傾聽扣一分；第二：組長評價及時準(zhǔn)確，組員回答問題及

時、且聲音宏亮得2分，反之不得分；第三：回答問題符合要求、正確得5分。反

之，酌情扣分。

組內(nèi)交流。

班上交流。

教師總結(jié)評價結(jié)果。頒獎。

第三板塊：練習(xí)一下。

訓(xùn)練要求：選擇你喜歡的一種小動物，抓住它的某一特點(diǎn)，用生動形象的

語言對他進(jìn)行說明。（八十字左右。）

板書：

松鼠

漂亮――外形

馴良――習(xí)性（抓住特點(diǎn)生動形象）

乖巧――動作

《松鼠》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得松鼠是一種很討人喜歡的小動物。

2、模仿本文的說明順序，學(xué)會寫簡單的介紹事物的說明文。

教材分析：《松鼠》是一篇有代表性的說明文范文。初一學(xué)過的幾篇課文

側(cè)重于說明的目的、特點(diǎn)，而本冊說明文教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重說明的順序。這樣兩者結(jié)合

便從內(nèi)容到形式兩方面突出說明文的特色，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會鑒賞和寫作說明文的能

力。

教學(xué)過程：

1、同學(xué)們，你了解松鼠嗎？請把你知道的給大家說說。

今天我們學(xué)習(xí)法國著名的博物學(xué)家布豐所寫的《松鼠》，讓我們看看他又

給我們介紹了松鼠的哪些方面內(nèi)容。

2、自學(xué)課文：說說這篇文章讓你了解了松鼠的哪些方面內(nèi)容？（聯(lián)系課

文交流自學(xué)結(jié)果，練習(xí)概括文章的內(nèi)容。）

3、假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的三個特點(diǎn)呢？

先介紹自己的漂亮面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、坐姿、吃相。

再說說我的馴良：

活動范圍：樹林；活動時間：晚上；常吃食物：杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗

等。

最后說說我的乖巧：

從動作、行為上：過水方法、警覺性強(qiáng)、跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)；從搭窩特

點(diǎn)上：選擇窩址、搭窩過程、窩口設(shè)計(jì)

4、那能否顛倒介紹的順序呢？（注意理解文章第一段的作用。）

5、思維拓展除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你認(rèn)為松鼠還具有哪些特

點(diǎn)？請說出來。

6、比較閱讀，感知說明文語文。

投影一段平實(shí)說明的材料：進(jìn)一步體會本文生動說明的妙處

《辭?！罚核墒笠喾Q灰鼠，哺乳綱，松鼠科。體長2028厘米。尾蓬松，

長1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳