三年級下冊健康教育教學(xué)計劃范文（3篇）

三年級下冊安康教育教學(xué)規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校安康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成局部，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，從而到達預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的安康奠定根底。

二、學(xué)校安康教育的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生學(xué)問水平;

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長發(fā)育水平;

4、促進兒童少年心理安康進展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培育學(xué)生的自我保健力量。

三、安康教育的目的：

1、促進學(xué)生身心安康進展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高安康教育課的效果。

四、安康教育的內(nèi)容：

1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生生活自理力量、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

2、培育學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地愛護環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺承受預(yù)防接種。

3、讓學(xué)生觀看自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并留意生長發(fā)育期應(yīng)留意的事項。知道愛護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。

4、熟悉到陽光、空氣、水與身體安康的關(guān)系。

5、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習(xí)慣。

6、培育學(xué)生獨立思維的力量，知道人體需要的養(yǎng)分素，知道常見傳染病及其預(yù)防。

7、懂得體育與安康常識：運動前后的留意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理安康;學(xué)會調(diào)控自己的心情。

總之，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生安康教育，培育學(xué)生強壯的體格、安康的生理和心里、英勇堅韌的毅力、艱難奮斗、團結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到學(xué)問，而且身心安康，體格強健，使我校的安康教育工作及衛(wèi)生治理工作再上一個臺階。

三年級下冊安康教育教學(xué)規(guī)劃2

一、學(xué)情分析

三年學(xué)生進過了兩年的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在思維力量，語言表達力量，社會交往力量等有了很大的提高。

二、教材分析

對于小學(xué)生來說，心理安康問題主要集中在對于學(xué)校生活的適應(yīng)力量上。從以嬉戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍。從進人校門開頭，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理進展的主要源泉。能否漸漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、頑強的意志品質(zhì)、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)力量等等，對于小學(xué)生在整個小學(xué)階段的心理安康具有打算性的作用。

而三年級是小學(xué)兒童進展的關(guān)鍵期，在熟悉和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的進展期，主要表達在：思維方式多樣化，有肯定的制造性思維，心情趨于穩(wěn)定，情感有肯定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進一步的進展。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下，使其更好地熟悉自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)力量，進展人際關(guān)系，樹立正確的道德價值觀。

以此為目的將這局部教材分為五個內(nèi)容：

1、自我熟悉

2、學(xué)習(xí)策略

3、人際關(guān)系

4、思維訓(xùn)練

5、其它

三、教學(xué)目標

1、能正確的熟悉自我，開心的接納自己。

2、感受學(xué)習(xí)學(xué)問的樂趣，培育一些學(xué)習(xí)的策略。

3、通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會敬重、贊美、初步把握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗友情，學(xué)會與同學(xué)交往的方法和技巧。

4、通過思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的腦力，調(diào)動學(xué)生的潛力。

四、教學(xué)重點

重點在于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往力量。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)三年級學(xué)生心理進展特點，課程以學(xué)生的活動體驗為主，教師作為啟發(fā)者，營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話想說，想說就說，敢于真實地表達自己心中所想。師生之間懇切公平的溝通是直接影響教學(xué)效果的重要條件。

2、從每周一次的心理安康活動課入手，詳細來說，在課堂教學(xué)中，以活動課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有規(guī)劃地對學(xué)生的心理進展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團體嬉戲法、動畫演示法等，同時留意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段幫助教學(xué)，使之更加生動形象直觀。

3、對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進展有效的個別詢問或團體輔導(dǎo)，讓他們能盡快擺脫困惑，安康歡樂成才。

三年級下冊安康教育教學(xué)規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想：

“安康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)力量。”生理與心理都安康，才是真正意義上的安康。心育是各育的根底和中介，在素養(yǎng)教育中處于重要位置。學(xué)校心理安康教育是進展性、預(yù)防性的教育，教育的重點在于培育同學(xué)們安康的心理素養(yǎng)。中小同學(xué)們肩負著培育跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培育青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理安康，心理安康教育是小學(xué)素養(yǎng)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代根底教育的一個顯著特點。從小培育同學(xué)們良好的.心理素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)們的潛能，塑造同學(xué)們的安康人格，這對于提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。

二、任務(wù)與重點

1、面對三年級全體同學(xué)們，開展預(yù)防性與進展性的心理安康教育，幫忙同學(xué)們在自我熟悉、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分進展，以努力提高全體同學(xué)們心理素養(yǎng)和人格水平。這是根本任務(wù)和工作重點。

2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)們，賜予有效的心理詢問和輔導(dǎo)。對于極少數(shù)有嚴峻心理疾病的同學(xué)們，能夠準時識別并轉(zhuǎn)送到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

三、方式與途徑

1、心理安康教育要全面滲透在整個學(xué)校教育過程中，要與學(xué)校德育和同學(xué)們治理工作嚴密結(jié)合。各處室、各科任教師尤其是政教處、班主任、政治教師，要有加強同學(xué)們心理安康教育的明確意識，能夠把握一些根本的學(xué)校心理詢問輔導(dǎo)的理論與方法，同時也能自覺地使教學(xué)與德育活動成為有助于提高同學(xué)們心理素養(yǎng)的載體。共青團、同學(xué)們會等同學(xué)們社團都應(yīng)當為提高同學(xué)們心理安康水平供應(yīng)詳細豐富的活動舞臺，努力創(chuàng)設(shè)文明安康的校園氣氛。還應(yīng)向家長宣傳普及心理衛(wèi)生學(xué)問，爭取家長和生區(qū)的協(xié)作，共同關(guān)懷同學(xué)們的心理安康教育。

2、開設(shè)心理安康教育課。心理安康教育旨在普及心理科學(xué)常識，幫忙同學(xué)們把握一般的心理保健學(xué)問，培育良好的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)們的人格水平。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理安康教育內(nèi)容外，還要通過安康教育專題講座、安康教育圖片展、安康教育影片等對同學(xué)們進展教育，還可安排社會實踐活動在社會上進展宣傳，讓全社會都來關(guān)懷同學(xué)們的安康成長。

3、開設(shè)簡易的心理詢問與輔導(dǎo)。心理詢問與輔導(dǎo)是協(xié)作心理教育，到達學(xué)校心理安康教育整體目標的重要途徑。

四、教學(xué)內(nèi)容分析：

按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會進展”這個素養(yǎng)教育培育目標，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓同學(xué)們感受學(xué)習(xí)，為提高同學(xué)們心理素養(yǎng)供應(yīng)良好的教育。

五、教學(xué)目標：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動中，讓同學(xué)們對各門學(xué)科產(chǎn)生興趣，喜愛學(xué)習(xí)。培育同學(xué)們養(yǎng)成整理東西，擺放好書桌的好習(xí)慣。培育同學(xué)們團結(jié)友愛，幫忙別人的良好品行。教育同學(xué)們遇到困難不要怕，想方設(shè)法克制困難。教育同學(xué)們?yōu)樗酥?，懂得關(guān)懷他人。教育同學(xué)們用心做作業(yè)，作業(yè)做得快又好。讓同學(xué)們知道自己的進步與缺乏，努力克制缺點，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從小培育同學(xué)們良好的心理素養(yǎng)，培育同學(xué)們遇到不開心的事，學(xué)習(xí)冷靜思索。穩(wěn)固同學(xué)們各方面常識的理解，