每日一背1.宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同，2.親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。3.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。4.受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。5.陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。1.宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同，2.親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。3.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。4.受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。5.陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。34.露lòu馬腳35.瘙sào癢病36.掰bāi手腕37.捋luō虎須38.夾gā肢zhi窩39.沙家浜bāng

40.黃澄澄dēng

41.白皚ái皚42.拗ào口令43.黑黢黢qū44.明晃晃huǎng

45.和huò稀泥46.供gōng銷社47.炮bāo羊肉48.逮dǎi老鼠49.發(fā)橫hèng財50.應(yīng)yīng屆生51.應(yīng)yìng用文52.黑黝yǒu黝53.發(fā)瘧yào子54.勾股弦xián

55.白熾chì燈56.殺手锏jiǎn57.大雜燴huì

58.劊guì子手59.戶口簿bù60.勘kān誤表61.雞冠guān花62.癥zhèng候群63.綜合征zhēng

64.一抔póu土65.扎zā褲腳66.系jì扣子67.刀削xiāo面68.馬齒莧xiàn34.露lòu馬腳35.瘙sào癢病36.掰bāi手腕37.捋luō虎須38.夾gā肢zhi窩39.沙家浜bāng

40.黃澄澄dēng

41.白皚ái皚42.拗ào口令43.黑黢黢qū44.明晃晃huǎng

45.和huò稀泥46.供gōng銷社47.炮bāo羊肉48.逮dǎi老鼠49.發(fā)橫hèng財50.應(yīng)yīng屆生51.應(yīng)yìng用文52.黑黝yǒu黝53.發(fā)瘧yào子54.勾股弦xián

55.白熾chì燈56.殺手锏jiǎn57.大雜燴huì

58.劊guì子手59.戶口簿bù60.勘kān誤表61.雞冠guān花62.癥zhèng候群63.綜合征zhēng

64.一抔póu土65.扎zā褲腳66.系jì扣子67.刀削xiāo面68.馬齒莧xiàn

考情分析2013年高考小說考點分析一覽表試卷作者及文題考查角度題量題型分值課標(biāo)卷萊·巴爾萊塔(阿根廷)《喂自己影子吃飯的人》1.分析小說的細(xì)節(jié)、情節(jié)描寫，理解作品內(nèi)容。2.分析結(jié)構(gòu)思路、賞析人物形象。3.探究標(biāo)題與文學(xué)作品的主旨、內(nèi)容關(guān)系。1＋3客觀題主觀題25分遼寧卷約卡伊·莫爾(匈牙利)《圣誕夜的歌聲》1.賞析作品內(nèi)涵，鑒賞作品形象。2.分析作品結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧。3.賞析作品內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力。江西卷徐樹建《槍口下的人格》1.分析結(jié)構(gòu)、賞析表達(dá)技巧和人物心理。2.對作品的個性化閱讀與探究。3.理解與分析作品的內(nèi)容、主題、人物形象。23分山東卷余華《活著》1.賞析人物形象，分析表現(xiàn)手法、表達(dá)技巧。2.理解句子含義、賞析作品內(nèi)涵。3.探究標(biāo)題和小說的意蘊。4主觀題18分小說命題特點

(1)問題設(shè)計側(cè)重小說“三要素”(人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境)和主題。往往在以下題型中選擇4個考查：①把握故事情節(jié)(含“探究情節(jié)的合理性”)；②揣摩人物形象；③注意環(huán)境描寫；④概括(或探究)主題；⑤品味賞析語言；⑥賞析藝術(shù)技巧；⑦理解及鑒賞小說的標(biāo)題。

(2)問題的切入點較小，問題較具體。多分析綜合和鑒賞題。

(3)更趨向關(guān)注對人生、對社會的思考。集中于探究題。

小說閱讀之故事情節(jié)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

把握小說情節(jié)類題目的答題思路，按照答題模式規(guī)范答題。

小說通過故事情節(jié)來展示人物性格，表現(xiàn)主題。作者往往根據(jù)人物性格的發(fā)展、人物與人物之間的關(guān)系和矛盾沖突來選擇或虛構(gòu)事件，組成作品完整的故事情節(jié)。故事情節(jié)通常包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個部分，有的前有序幕，后有尾聲。小說情節(jié)類題目是小說閱讀的必考點。小說情節(jié)類題目高考常考查類型有以下幾種：情節(jié)概括

對概括小說情節(jié)的考查主要是從分析作品的結(jié)構(gòu)來入手的。這要求考生既要注意作品的整體構(gòu)思、貫串線索，又要注意各個部分和各個方面之間的聯(lián)系。

最常見的概括故事情節(jié)的提問方式有這樣幾種：

(1)請用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；

(2)文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；

(3)概括小說某一部分的內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。層意概括方法歸納

概括小說情節(jié)，需先辨析五個“w”，即“誰(who)、什么事(what)、什么時候(when)、什么地方(where)、為什么(why)”；其次可以運用“某人因某原因在某時某地做某事”的方式概括。一、思維趨向——“尋→理→抓”1．尋，就是尋找小說的線索(1)小說中的線索有事物線索，如小說《項鏈》中的線索就是項鏈，女主人公都與此有關(guān)。(2)有對比沖突線索，如魯迅的《祝福》，祥林嫂與魯四老爺?shù)热说拿軟_突，就是構(gòu)成情節(jié)的主要線索。(3)還有人物心理、情感變化線索，找出這些心理活動的地方，情節(jié)就很清楚了。2．理，就是理清小說的結(jié)構(gòu)可以按照情節(jié)發(fā)展變化的基本模式（開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局）來劃分文章結(jié)構(gòu)。3．抓，就是抓住場面

一般一個場面可以概括為一個情節(jié)。小說中的場面就是人物活動的場所。理清這些場面，全文的情節(jié)也就清楚了。二、答題模板1．完整敘述角度按“何時何地何人做何事”的格式概括，要素要完備，“何事”環(huán)節(jié)中有時要包括“原因、經(jīng)過、結(jié)果”。(根據(jù)題干要求靈活作答)2．從主人公的角度敘述常用答題模板：某人做了哪些事。(“何人”“做何事”不能省)[特別提示]

由于事件的復(fù)雜性和粘連性，我們在概括時，要注意前后情節(jié)的相互交錯，特別是每個情節(jié)之間不能存在交叉或包含關(guān)系。另外在表述時注意涉及的對象，做到前后一脈貫通，否則就會造成情節(jié)之間不連貫。

合作探究一、交流2013年重慶卷《槍口下的人格》題，總結(jié)情節(jié)概括題的方法規(guī)律。7．請圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。(4分)答：____________________________________________________________________________________________【解析】：因為本文是以時間為順序，可從“抓”的角度思考，用不同時間的場面來概括情節(jié)。也可以運用“尋”，以主要人物貝爾蒂的行動為線索。更可以按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來把握情節(jié)，這是運用“理”的方法:——1～3自然段是開端——貝爾蒂俘獲霍夫曼；4～6自然段是發(fā)展——貝爾蒂保護(hù)霍夫曼；7～8自然段是情節(jié)再發(fā)展——貝爾蒂及他人被俘；9～12自然段是高潮——霍夫曼保護(hù)貝爾蒂，貝爾蒂脫險；13自然段至結(jié)束是結(jié)局——貝爾蒂救邁爾，勇敢赴死。

情節(jié)是小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片斷的有機(jī)剪輯，又是矛盾發(fā)生、發(fā)展的過程。情節(jié)對人物形象的塑造及主題的揭示起著重要的作用。情節(jié)作用題在高考中常見的提問方式：

(1)文中寫了××情景，在小說中起到什么作用？

(2)某段寫的某某事物、人物在小說中有什么作用？

(3)小說情節(jié)安排很有特色，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)作簡要分析。一、思維趨向——三“對”一“給”1．對上下文情節(jié)的作用這一方面可以從以下角度思考：(1)就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。如《祝福》中祥林嫂的二次改嫁這一情節(jié)就有此作用。(2)就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。(3)就開頭來說：①倒敘式，起到制造懸念作用，如《祝?！?，從祥林嫂臨死前的肖像寫起，再回顧祥林嫂初來魯鎮(zhèn)的情景、再次到魯鎮(zhèn)的經(jīng)過等等，設(shè)置了懸念；②引起下文式，往往起到鋪墊作用。(4)就結(jié)尾來說有戛然而止式，留下空白。(5)就中間行文來說有伏筆鋪墊式，一般來說是推動了故事情節(jié)的發(fā)展。(6)就小說情節(jié)安排的技巧來說，有以下四種常用技巧，這幾種技巧有著獨特作用。①注重節(jié)奏。節(jié)奏是運動速度的變化規(guī)律。情節(jié)的進(jìn)展也應(yīng)張弛有致、起伏有序、緩急有度。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》②突轉(zhuǎn)。突轉(zhuǎn)即情節(jié)演變的突然轉(zhuǎn)折，事件的結(jié)局、人物的命運往往由此而改變。在短篇小說中，大多由突轉(zhuǎn)引發(fā)推動，所謂“柳暗花明”“風(fēng)波驟起”的情節(jié)效果正是形成于既在情理之中又在意料之外的突轉(zhuǎn)。③懸念。懸念不斷造成讀者的疑惑、猜想、思索與期待，它是為情節(jié)高潮鋪墊道路、蓄積能量的有效手段，最終結(jié)局的出現(xiàn)、事實真相的揭示往往給人以強(qiáng)烈的心靈震撼，并引起讀者持久的回味、深入的反思。④巧合。巧合也是常見的情節(jié)組合方式，它應(yīng)當(dāng)是在必然性(包括性格邏輯與具體情境的發(fā)展趨勢)的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的偶合，并由此產(chǎn)生一定的情節(jié)效果。2．對刻畫人物的作用也就是情節(jié)本身對人物性格塑造的具體作用?！蹲８！芬晃闹邢榱稚熬栝T檻”這一情節(jié)，就刻畫了祥林嫂既迷信愚昧而又對前景充滿希望的形象。3．對表現(xiàn)主題的作用一般來說是點題或突出主題。【注意】：有是有也要考慮給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用如“余味無窮”“給讀者留下充分想象的空間”等。小結(jié)情節(jié)作用解題思路：內(nèi)容＋結(jié)構(gòu)作用

內(nèi)容：

1.刻畫人物性格。

2.揭示主旨或深化主題

結(jié)構(gòu)：一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是作好鋪墊、埋下伏筆；三是照應(yīng)上文，點明題意；四是推動情節(jié)，豐富內(nèi)容。有時：給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化平中見奇的效果。二、答題模板

×××情節(jié)(事物)在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……

也可以分條作答，這樣也有利于閱卷老師評分。[特別提示]審清問法，區(qū)別作答一種是綜合問——只問“情節(jié)有什么作用”

對于這種問法，一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)(情節(jié)本身)兩方面作答，或者說扣住小說“四要素”答題：情節(jié)作用、人物作用、環(huán)境作用、主題作用。

一種是單一問，只要求答情節(jié)安排方面的作用。這種問法較普遍，是重點題型。這種問法，一般要弄清該情節(jié)在小說整個情節(jié)中所處的位置，它之前與之后的情