泰山版小學(xué)信息技術(shù)（2018版）

信息技術(shù)電子備課

（第四冊）

目錄

第1課手機拍照記成長........................................................................3

第2課秀秀美圖更漂亮........................................................................6

第3課美容瘦身變模樣........................................................................9

第4課家鄉(xiāng)處處是風(fēng)景......................................................................14

第5課綠水青山歡笑多......................................................................17

第6課花瓣飄落添秀麗......................................................................20

第7課廣場舞動醉人歌......................................................................23

第8課聲音圖像變文字......................................................................26

第9課生物識別巧利用......................................................................30

第10課家庭衛(wèi)生大掃除....................................................................34

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第1課手機拍照記成長

教學(xué)目標：

1.能使用手機或相機拍出畫面清晰、主題明確的照片，并能在使

用手機拍照時掌握好采光和聚焦的技巧。會使用手機自帶的拍照功能

或一些拍照Ap軟件拍出有趣的照片。

2.根據(jù)實際生活的需要，在活動中進行一些拍照技巧的初步探索，

能夠?qū)ρ矍熬跋筮M行篩選并巧妙地選擇合適的拍攝位置，體驗拍攝的

樂趣，培養(yǎng)用手機照片記錄生活的意識。

3.通過初步接觸使用手機拍照，感受生活中的美，明白照片記錄

的不僅是生活本身，還有對美好回憶的記錄，進而激發(fā)隨時記錄身邊

美好事物的興趣。

教學(xué)重點：能夠使用手機拍出畫面清晰的照片，學(xué)會使用手機軟

件中自帶的濾鏡或萌拍拍出有趣的照片。

教學(xué)難點：通過用手機拍照來感受生活中的美，留下童年的美好

回憶。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

四格漫畫是從生活中父母拍攝了很多記錄我們成長的照片說起，

如今我們長大了也要逐漸學(xué)會拍照。先從初級學(xué)起，拍攝出畫面清晰、

有趣的照片吧。用生活中常見的照片導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，解

決生活中拍出好照片不易的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、任務(wù)驅(qū)動

3

1.了解手機相機的功能。

2.掌握正確使用手機拍出清晰照片的基本方法。

3.通過使用相機或萌拍相機的貼紙和功能來感受相機的強大。

三、學(xué)習(xí)探究

通過兩個活動，引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究和自主學(xué)習(xí)。

1.我用手機記成長

如今使用手機拍照已是人們生活中不可缺少的重要部分，而要拍

出畫面清晰、主題明確的照片需要注意采光和聚焦。這一活動主要是

引導(dǎo)學(xué)生在拍攝時，最好是順著光照方向拍攝，并輕觸手機屏幕，讓

鏡頭自動對焦到要拍攝的物體上。

借此活動，引導(dǎo)學(xué)生認識到要拍攝出好的照片，需要從取景、光

線、美學(xué)等多方面考慮。教學(xué)中可以讓學(xué)生欣賞一些獲獎的攝影作品，

引導(dǎo)學(xué)生對優(yōu)秀攝影作品從光線以及構(gòu)圖取景上進行點評，讓學(xué)生在

進行拍攝時，提高自己的審美能力，并嘗試拍攝。拍攝后，可在小組

內(nèi)分享自己的攝影作品。

2.“AR萌拍”新花樣

通過使用萌拍軟件拍出一些有趣、可愛的照片。這一活動主要是

引導(dǎo)學(xué)生使用手機中其他拍照功能，通過使用“AR”萌拍，體驗AR虛

擬現(xiàn)實技術(shù)在攝影中的應(yīng)用。

本節(jié)課考慮到上課時間，可以適當調(diào)整，等到春暖花開時，帶領(lǐng)

學(xué)生到校園里進行拍攝，或者讓學(xué)生在家中體驗拍攝的樂趣，并將照

片帶到學(xué)校和同學(xué)分享，和獲獎的攝影作品進行一下對比，找出不足，

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思考如何改普拍攝效果。實際教學(xué)中可以根據(jù)實際情況靈活運用，只

要符合學(xué)生實際情況，合乎情理即可。

四、說說你的小技巧

這里提出了在拍照時選擇主體的重要性，只有將焦點對準主體，

才能將其拍攝清晰，將照片的主題表達出來。引導(dǎo)學(xué)生在拍攝時，要

對主體聚焦，不要著急拍攝，等對焦到主體后再按下快門。

五、課堂小結(jié)

在這個環(huán)節(jié)中，教師要讓學(xué)生總結(jié)出拍攝照片時需要注意有充足

的光線和通過聚焦選擇主體。最后小組之間互相評出優(yōu)秀作品，并對

各組作品進行評價，指出作品的優(yōu)點和存在的問題，選出最佳主題獎。

同時，學(xué)生通過自我總結(jié)和書面表達，總結(jié)出拍照時采光和聚焦

的技巧，體現(xiàn)對知識和學(xué)習(xí)的自我認識。這不僅是一個知識內(nèi)化的過

程，長期積累，也能夠通過這種方式記錄下學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

六、拓展延伸

這里主要介紹了照相機的發(fā)展，經(jīng)過100多年從第一臺照相機，

到數(shù)碼照相機再到手機，拍照越來越簡便，沖洗也越來越便捷。隨著

科技的飛速發(fā)展，相機也在不斷發(fā)展、變化，只要努力，你所想的一

切都有可能變成現(xiàn)實。

板書設(shè)計：

手機拍照記成長

相機AR萌拍

采光聚焦

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第2課秀秀美圖更漂亮

教學(xué)目標：

1.初步認識美圖秀秀等修圖牧件，了解修圖軟件的基本功能以及

操作方法，能使用些特效和邊框?qū)D片進行簡單的美化。

2.在實際生活的情境中，嘗試利用修圖軟件進行圖片美化的操作，

培養(yǎng)運用數(shù)字化圖像處理軟件對照片進行再創(chuàng)作的意識。

3.通過對照片的美化處理，感受用數(shù)字化圖像處理軟件的便捷和

強大，激發(fā)對照片進行藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

教學(xué)重點：了解美圖秀秀的基本功能及操作方法，能夠用美圖秀

秀對照片進行簡單的美化。

教學(xué)難點：通過照片美化活動，提高自己的審美水平，增加生活

的趣味。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

四格漫畫介紹的是生活中隨處可見的藝術(shù)照片，這些照片讓人感

覺非常有沖擊力和藝術(shù)感，進而引導(dǎo)學(xué)生自己動手美化照片。這樣引

入能夠貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能培養(yǎng)學(xué)生從生

活出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的好習(xí)慣。

二、任務(wù)驅(qū)動

1.掌握美圖秀秀的基本功能及操作方法。

2.學(xué)會用美圖秀秀對照片進行簡單的美化。

3.通過照片美化活動，提高自己的審美水平，增加生活的趣味。

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三、學(xué)習(xí)探究

通過兩個活動，引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究和自主學(xué)習(xí)。

1.照片秒變藝術(shù)照特效是照片美化中經(jīng)常用到的一種處理方式。

通過調(diào)整照片局部或整體色彩，添加簡單飾圖，可以讓照片具有夢幻

般的意境和變幻多樣的藝術(shù)效果。這一活動主要是引導(dǎo)學(xué)生對照片進

行再創(chuàng)意設(shè)計。

通過這一活動，引導(dǎo)學(xué)生認識到借助軟件可以對照片進一步美化，

讓照片更富有藝術(shù)感。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生對自己的照片選擇一些不同的

特效，更好地體現(xiàn)照片的意境，小組內(nèi)可互相欣賞。

2.邊框秀出新花樣

這一活動主要是引導(dǎo)學(xué)生為照片添加不同的邊框，也可以多種邊

框一起組合，對照片進行一些有創(chuàng)意的設(shè)計。

這一活動主要讓學(xué)生展開想象力，給照片添加邊框，使照片具有

夢幻般的意境，享受為自己設(shè)計藝術(shù)照片的快樂。

本節(jié)課使用的照片素材最好是學(xué)生自己、家人或著朋友的照片，

單人照或者合影均可，這樣每個人會更用心地美化照片。美圖秀秀功

能全面，操作簡單，實際教學(xué)中可以結(jié)合學(xué)生實際情況靈活運用，只

要符合學(xué)生實際情況，合乎情理即可。

四、說說你的小技巧

這里提出了在美圖秀秀中“基礎(chǔ)編軸”的一些操作，在對照片美

化前，可以先調(diào)整片的一度”“對比度”一他和度”和“請度一，以

及對照片行旋轉(zhuǎn)、改尺寸等操作。

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五、課堂練習(xí)

學(xué)生通過這兩個練習(xí)，對照片進行藝術(shù)化創(chuàng)造，試用其他功能。

此外，還要引導(dǎo)學(xué)生提高審美水平，可以多嘗試操作，多聽取他人意

見。這些練習(xí)可配合上面的活動分小組進行，以體現(xiàn)作品的多樣性

這個練習(xí)知識點難度不大，但是對作品要求比較高，因此可引導(dǎo)

學(xué)生對自己美化后的照片以及獲獎的照片進行點評，提高學(xué)生的審美

水平。

六、課堂小結(jié)

在這個環(huán)節(jié)中，教師要讓學(xué)生總結(jié)出美化照片的一些方法和技巧。

一方面體現(xiàn)學(xué)生對知識和學(xué)習(xí)的認識，另一方面也是一個知識內(nèi)化的

過程。

七、拓展延伸

讓學(xué)生了解早在膠片時代，攝影師們就開始通過暗房技術(shù)進行照

片的后期處理，但那時候要在暗房中邊沖洗邊處理，難度非常大，需

要攝影師們提前做好規(guī)劃，氣啊成。遠遠沒有如今運用電腦技術(shù)處理

照片方便。同時還要提醒學(xué)生每個人都有肖像權(quán)，要尊重他人的肖像

權(quán)。

板書設(shè)計：

秀秀美圖更漂亮

基本功能：裁剪、亮度

美化：邊框

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第3課美容瘦身變模樣

教學(xué)目標：

1．知識與技能

了解修圖軟件中人像美容的一些基本方法和技巧，能熟練地通過

磨皮、瘦身、瘦臉等基本操作對人像進行美。

2．過程與方法

通過操作加強自我探索、自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)

作精神，提高綜合運用知識的能力，增強創(chuàng)新思維意識。

3．情感態(tài)度與價值觀

樹立團隊協(xié)作精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和自信心。

教學(xué)重點：人物的美容以及瘦臉、瘦身。

教學(xué)難點：多種效果的組合使用以及筆控力度等的掌握。

教學(xué)過程：

一、出示情境，談話導(dǎo)入

教師分別展示未處理的照片和處理過的照片，提出疑問一一兩張

照片有什么不同？

學(xué)生回答：皮膚變白了，眼睛也變大了，像藝術(shù)照。

教師：在現(xiàn)實生活中，人們都喜歡把自己打扮得漂漂亮亮，現(xiàn)在

流行的美顏拍照和照片美容，就滿足了人們的愛美之心，美顏后的照

片讓人看起來有超越現(xiàn)實的美麗和風(fēng)采。

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

教師：通過美圖秀秀中的人像美容功能可以去掉臉上的皺紋和褐

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斑，如同古詩所言“手如柔荑，膚如凝脂”。媽媽為我們的成長付出

了心血，隨著歲月的侵蝕，臉上出現(xiàn)皺紋，皮膚也漸漸失去光澤。其

實，媽媽也曾經(jīng)年輕美麗、笑靨如花。

任務(wù)1：我給媽媽換新顏

教師引導(dǎo)學(xué)生打開美圖秀秀中的人像美容，使用“磨皮”功能讓

皮膚變得白嫩。

學(xué)生活動：

想一想：給媽媽美顏時，怎樣才能讓媽媽的照片看起來既年輕漂

亮又不失真？在美顏時需要注意哪些問題？

試一試：打開美圖秀秀中的人像美容，嘗試磨皮、祛痘等功能，

總結(jié)使用技巧。

說一說：總結(jié)在使用磨皮、祛痘等功能時使用的技巧。

（1）用心美化照片

（2）慢工出細活。

（3）整體磨皮是對整張照片進行美化，局部磨皮對照片中的細節(jié)

進行美化。

（4）要掌握好磨皮力度和大小。

（5）祛痘祛斑可以將斑點修復(fù)為背景色，去掉斑點。

（6）將圖片放大，讓細節(jié)更突出，方便美化。

（7）多種效果一起使用會更好…

做一做：自主學(xué)習(xí)完成。打開媽媽的照片，參考活動指導(dǎo)以及使

用技巧，對媽媽的照片通過磨皮、祛斑等功能進行美顏，去掉褐斑，

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適當將眼睛放大，換換頭發(fā)的顏色，讓媽媽看起來既時髦又年輕漂亮。

看一看：小組內(nèi)互相欣賞，并進行評價，再根據(jù)意見進行修改。

教師活動：巡看、指導(dǎo)學(xué)生。

作品展示，師生點評。

教師活動：鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意

識。

任務(wù)2：給大強減減肥

教師出示一張自己變瘦、美顏后的照片，問使用了哪種效果。

學(xué)生：使用了瘦臉、瘦身效果。

學(xué)生活動

試一試：瘦身、瘦臉功能。

想一想：操作時要注意哪些問題？

說一說：引導(dǎo)學(xué)生從以下幾點進行總結(jié)。

（1）瘦身、瘦臉功能主要通過擠壓方式，讓圖像發(fā)生變形。

（2）瘦身筆越大，擠壓范固越大，瘦身筆越小，擠壓范圍越小。

（3）擠壓變形時，整個圖像也會隨著變化，要注意不要讓背景變

形。

（4）瘦臉時，要注意瘦身筆不能太小，否則容易失真。

（5）并不是所有照片都適合使用瘦身瘦臉功能。

（6）整體變瘦，照片整體變窄。

（7）要有三心，即細心、耐心、愛心。

學(xué)生活動：通過使用身、瘦臉功能，讓大強變得又高又瘦。

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教師活動：教師巡視，提醒學(xué)生要注意人物和背景的協(xié)調(diào)，不論

是人物還是背景都不要失真。

作品展示、評價。

（三）拓展練習(xí)

美顏不只是女孩需要，男孩也需要，他們既想讓自己成為仁、義、

禮、智植根于心的真君子，也想讓自己擁有風(fēng)度翻的佳公子形象。爸

爸年輕時也很帥，讓我們一起爸爸美顏、瘦身，重返年輕吧，然后曬

曬美顏后的照片。

練習(xí)：讓爸爸重返青春

要求：人像美容中多種效果綜合使用，注意美化照片時，照片中

人物不要失真，越自然越好，美化效果和照片背景還要合理匹配。

匯報交流，作品展示。

各小組互評，并選出最佳作品進行匯報交流。教師在學(xué)生的匯報

過程中，及時引導(dǎo)學(xué)生對作品作出評價，指出其中的優(yōu)點和不足。

展示時，其他同學(xué)有問題可隨時提問，由展示學(xué)生進行解答。

（四）師生總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進行總結(jié)。

（1）使用磨皮功能可以讓皮膚變細膩，讓照片中的人物看起來更

年輕。

（2）磨皮、祛斑、瘦臉、瘦身可以和其他功能組合使用，如給照

片中的人物加上彩妝。

（3）美化照片是對美的一種追求，美能給我們帶來自信，但更重

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要的是要多鍛煉、多運動，保持一種健康美。

（4）心靈美才是最重要的。

板書設(shè)計：

美容瘦身變模樣

美容：瘦臉、瘦身、磨皮

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第4課家鄉(xiāng)處處是風(fēng)景

教學(xué)目標：

1.掌握插入圖片、調(diào)整圖片大小和設(shè)置圖片樣式的方法。

2.通過分組討論和相互交流，掌握用圖片講故事的方法，能夠?qū)?/p>

一組圖片按次序組織起來，講述一個完整的故事。

3.通過用一組圖片講述家鄉(xiāng)的故事，了解家鄉(xiāng)的秀麗景色，增強

熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，提高用圖片表達信息的能力。

教學(xué)重點：掌握插入圖片、調(diào)整圖片大小和設(shè)置圖片樣式的方法。

教學(xué)難點：掌握用圖片講故事的方法，能夠?qū)⒁唤M圖片按次序組

織起來，講述一個完整的故事。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

四格漫畫通過展現(xiàn)家鄉(xiāng)風(fēng)景，引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)美景的憧憬，引出

用家鄉(xiāng)的一組照片講述家鄉(xiāng)故事的話題。這樣導(dǎo)入比較自然，也更好

地切入了本節(jié)課的主題。

二、學(xué)習(xí)探究

圖片是表達信息的一種重要方式，用圖片表達信息更直觀。從技術(shù)

上來說，本節(jié)課的主要操作就是插入圖片、調(diào)整大小、設(shè)置樣式。本

節(jié)課是通過兩個活動，引導(dǎo)學(xué)生對此展開討論、進行探究學(xué)習(xí)的。

1.照片展現(xiàn)家鄉(xiāng)景

對于課上所用到的素材，我們倡導(dǎo)的原則是盡量讓學(xué)生自己去拍

攝、搜集，教師不要為學(xué)生準備統(tǒng)一的素材。學(xué)生拍攝、搜集這些素

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材的過程本身就是一個學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生能從中學(xué)到很多課本上學(xué)不

到的知識。要做到課上活動的順利實施，就需要教師提前對學(xué)生提出

要求，讓學(xué)生做好準備工作。

本單元先從插入圖片入手，相對來說比較簡單。因為圖片比較好

組織，插入進來，排排順序就可以了。如果要突出主題，則需要對圖

片做進一步裁剪和版面布局，這些操

作相對于組織和撰寫文字來講，難度都比較低，學(xué)生接受起來也比較

容易。

2.樣式變換增魅力

圖片樣式是Omce2013以上版本的一大亮點，能夠增強圖片的表現(xiàn)

力，給人們帶來了一種煥然一新的感覺。從技術(shù)上來講沒有難度，但

是不要讓學(xué)生濫用樣式，最好能結(jié)合故事的內(nèi)容進行設(shè)置。

三、說說你的小技巧

形狀填充在以前的版本中是比較復(fù)雜的，而在新版本中變得簡單

多了。通過這種方式，可以獲得更多的圖片樣式，讓圖片呈現(xiàn)出繽紛

多彩的效果。

四、課堂練習(xí)

通過“練一練”，加深學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解，同時也讓

學(xué)生了解素材的拍攝和搜集過程。學(xué)生通過練習(xí)還可以加強與父母的

溝通，感受父母對自己的付出和關(guān)愛，加深與父母的感情。

五、課堂小結(jié)

通過對話，引導(dǎo)學(xué)生在用圖片講故事時，要圍繞主題去組織照片，

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不要簡單地把照片插人就算完事。同時也要提醒學(xué)生，不要濫用圖片

樣式，如果不分場景和主題，每張圖片都用不同的樣式來表現(xiàn)的話，

就會顯得眼花繚亂、雜亂無章。

同時，學(xué)生通過書面表達，可以記錄自己創(chuàng)作數(shù)字故事的過程。

通過這種書寫課程日志的形式，還可以逐步提高學(xué)生的信息表達能力。

六、拓展延伸

通過對數(shù)字故事發(fā)展歷史的敘述，讓學(xué)生了解數(shù)字故事的起源，

了解數(shù)字故事與傳統(tǒng)的講故事在形式有什么不同，以期對數(shù)字故事有

更加深入的理解，并能利用數(shù)字故事這種新的表現(xiàn)形式更好地表達家

鄉(xiāng)的人和事。

板書設(shè)計：

家鄉(xiāng)處處是風(fēng)景

插入圖片

調(diào)整大小

設(shè)置圖片樣式

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第5課綠水青山歡笑多

教學(xué)目標：

1．知識與技能

掌握插入文字、設(shè)置文字格式的方法，學(xué)會合理編排圖片和文字的

位置。

2.過程與方法

通過分組討論和探索，掌握以圖片為主，圖、文相結(jié)合共同講述

故事的方法。

3．情感態(tài)度與價值觀

通過用圖片和文字講述家鄉(xiāng)故事，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，學(xué)會用

圖、文表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高用圖、文表達信息的能力。

教學(xué)重點：插入文字。

教學(xué)難點：突出故事重點或關(guān)鍵詞語的表達方法。

教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入

教師展示一組有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖片，請兩組學(xué)生根據(jù)圖片講

一講所表達的故事。兩組學(xué)生對圖片的理解會有所差異，由此提出問

題：

只通過看圖片理解故事的意思，有時會引起讀者的誤會，那么，

怎樣才能讓畫面的意思表達得更準確呢？

針對問題，小組展開討論。

討論之后，分別讓各組同學(xué)發(fā)表意見和見解。

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二、活動探索

檢查課前準備的完成情況。

導(dǎo)語：同學(xué)們，單單只靠圖片是很難把故事表達清楚的。為圖片

配上適當?shù)奈淖旨右哉f明，可以更加準確地把作者想要表達的意思傳

達給讀者，令其更好地理解故事內(nèi)容。這節(jié)課，就讓我們一起為圖片

配上簡短、貼切的文字吧。

（1）圖文共敘家鄉(xiāng)情

提出活動任務(wù)：在畫面中加入文字說明，幫助讀者更清楚地理解

照片中的畫面，了解照片中所隱含的故事。

學(xué)生開展探索活動，探索內(nèi)容有：

①添加文字，修改字體、字號和顏色。

②文本框的使用。

③怎樣使文字與下面的圖片對比明顯。

在學(xué)生的探索過程中，教師通過巡視，和學(xué)生交流操作上的一些

問題。

五分鐘后，找一至二個小組演示操作過程。

（2）用文字突出主題

提出活動任務(wù)：圖片通過裁剪讓重點更加突出，而文字則需要通

過字體、大小和顏色表達出來。把重點幻燈片中的關(guān)鍵詞語找出來，

以比較醒目的方式顯示。

學(xué)生開展探索活動，主要探索內(nèi)容有：

①D醒目表達關(guān)鍵詞的方法。

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②文字放在什么地方不會破壞畫面的主題和美感。

③如果把每張幻燈片中的關(guān)鍵詞都挑出來突出顯示好不好。

查看學(xué)生活動情況、與學(xué)生一同討論上面的問題。

最后提問學(xué)生，回答上述問題。

三、匯報交流

圍繞下列三個問題，先分小組進行討論：

（1）為什么要在圖片中加入文字？

（2）怎樣通過關(guān)鍵文字的醒目顯示表達畫面的主題？

（3）圖片和文字的布局有什么技巧？

各小組結(jié)合本組的作品進行匯報交流。教師在學(xué)生的匯報過程中，

及時引導(dǎo)學(xué)生對作品作出評價，指出其中的優(yōu)點和不足。

四、課后作業(yè)

用自己的照片，配上文字，做一個幻燈片，講述自己的成長故事。

板書設(shè)計：

綠水青山歡笑多

插入圖片

PPT記錄成長

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第6課花瓣飄落添秀麗

教學(xué)目標：

1.學(xué)會為圖片和文字設(shè)置動畫的方法，掌操“進入”“退出”動

畫的區(qū)別和使用方法。

2.通過分組討論和相互交流，明確動畫在表達故事中的作用，并

能運用動畫為故事增光添彩。

3.通過運用動畫為家鄉(xiāng)故事渲染效果，了解動畫在PT中的優(yōu)勢和

作用，學(xué)會用動畫更生動地表達心中的故事。

教學(xué)重點：學(xué)會為圖片和文字設(shè)置動效果的方法。

教學(xué)難點：掌握“進入”“退出”動畫的區(qū)別和使用方法。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

動畫是人們都非常喜歡的一種信息表現(xiàn)形式，四格漫畫通過人物

對話對動畫效果的討論，引出本節(jié)課想要解決的問題，并由此展開探

究活動。

二、學(xué)習(xí)探究

動畫也是用來表達信息的，所以在數(shù)字故事中加入動畫，也是用動

畫來講故事的。與靜態(tài)的圖片相比，動畫在表達信息方面具有得天獨

厚的優(yōu)勢。

1.樓花飄落芬芳起

用動畫模擬、創(chuàng)設(shè)故事情境，能夠染故事氣、表現(xiàn)故事內(nèi)容，但

為了和故事聯(lián)系起來，創(chuàng)作是有一定難度的，并不是所有的故事場景

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都能用動畫模擬出來，要具體間題具體分析。如果不能模擬，就不要

勉為其難，不要牽強附會地去模擬。

在動畫創(chuàng)作時要注意，飄落的花圖片的背最必須是透明的PNG格

式，否則呈現(xiàn)出來的效果會適得其反。學(xué)生如果遇到需要處理的圖片

時，教師可以用PT、Photoshop或其他軟件代為處理

為了制作方便，我們可以把十幾片花圈放在一張圖片中，但這樣

做出的效果明顯不自然。如果要追求好的效果，可把每片花單獨做成

一個文件，用路徑制作下落曲線，這樣做組然有些麻煩，但做出的效

果也會好很多。

2.進、出文字巧設(shè)計。

在PPT中，有“進入”“退出”“強調(diào)”三種不同的動畫方式，

在本活動中，主要討論“進入”和“退出”?！斑M入”是讓對象以某

種動畫方式出現(xiàn)在畫面中，“退出”是讓對象以某種動畫方式消失在

畫面中。只要弄清楚了它們的區(qū)別，設(shè)計動畫時就比較容易了。

學(xué)生剛剛接觸動畫，所以一切還是本著從簡單入手的原則，只要

能夠從動畫列表中選擇進、出動畫即可。

三、說說你的小技巧

幻燈片的切換效果也是動畫的一種形式，只不過它不是單個對象

的動畫，面是整張幻燈片的動畫。這里沒有在正文中展開學(xué)習(xí)，而是

通過“小秘度”和一個練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生做簡單的嘗試和對比。

四、課堂練習(xí)

練習(xí)1：主要引導(dǎo)學(xué)生用動畫增強家鄉(xiāng)故事的表達效果，加深學(xué)生

21

對本節(jié)課所學(xué)知識的理解。

練習(xí)2：主要引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試，比較幻燈片切換效果和動畫效果

的區(qū)別，加強對幻燈片切換效果的認識。

五、課堂小結(jié)

通過對話，引導(dǎo)學(xué)生對動畫的優(yōu)勢和效果、怎樣才能用好動畫進

行總結(jié)，從而讓學(xué)生認識到動畫雖然美麗，但也不能濫用，只有用得

恰到好處，才能對故事的表達起到促進作用。同時，也引導(dǎo)學(xué)生進一

步探究。比如，可以給一個對象添加多個動畫，令其出現(xiàn)意想不到的

動畫效果。

學(xué)生通過書面表達，記錄自己在為數(shù)字故事添加動畫中的一些做

法，強化對課程日志的整理，加深對本節(jié)課知識的理解，同時也提高

自己的信息表達能力。

六、拓展延伸

通過老式幻燈片與現(xiàn)代幻燈片的對比，引導(dǎo)學(xué)生了解幻燈片的歷

史和發(fā)展。

板書設(shè)計：

花瓣飄落添秀麗

設(shè)置動畫效果

“進入”“退出”

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第7課廣場舞動醉人歌

教學(xué)目標：

1.學(xué)會插人音樂、控制播放的方法，掌握調(diào)節(jié)音樂音量的途徑和

辦法。

2.通過分組討論和相互交流，了解音樂在數(shù)字故事中的作用，并

能為自己創(chuàng)作的數(shù)字故事添加合適的音樂。

3.通過創(chuàng)作爺爺、奶奶的數(shù)字故事，了解他們的業(yè)余生活，提高

審美情操，感受音樂魅力，初步提高用音樂表達信息的能力。

教學(xué)重點：學(xué)會插人音樂、控制播放的方法，掌握調(diào)節(jié)音樂音量

的途徑和辦法。

教學(xué)難點：了解音樂在數(shù)字故事中的作用，并能為自己創(chuàng)作的數(shù)

字故事添加合適的音樂。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

每到早晨或晚上，小區(qū)、廣場、公園，到處都可以看到跳廣場舞

的爺爺、奶奶們的身影。四格漫畫以奶奶的業(yè)余愛好一一跳廣場舞為

話題展開討論，并由此引出本節(jié)課的活動一一講講奶奶和音樂的故事，

自然流暢，符合學(xué)生的思維邏輯。

二、學(xué)習(xí)探究

跟電影一樣，數(shù)字故事中的背景音樂也能起到渲染故事氣氛、調(diào)節(jié)

觀眾情緒的作用。音樂響起，更容易把讀者融入故事之中并產(chǎn)生共鳴，

增強故事的感染力。

23

1.音樂起舞秀美麗

為了讓觀眾能在一種和諧、輕松、愉悅的氣氛中閱讀故事，一般

選用節(jié)奏舒緩、清新、優(yōu)美的純音樂作為背景音樂。

背景音樂要放在“后臺”中播放，而且要貫穿整個故事的始終，

所以通常是從第1張幻燈片開始插入。由于讀者的閱讀時間是由自己

控制的，閱讀整個故事的時間不可能和音樂的長短一致，因此一般設(shè)

為循環(huán)播放。

如果考慮讀者的喜好，也可以將音樂設(shè)為由讀者手動控制，即在

插入音樂的第一張幻燈片中顯示播放按鈕，若讀者喜歡在背景音樂中

閱讀，可以點擊播放按鈕進行播放。

自動和手動播放音樂這兩種方法，可讓學(xué)生在活動中都試一試，

比較一下哪種效果好。

2.控制音量感受美

背景音樂的音量高低會直接影響讀者的閱讀心情，音量太高會影

響觀眾閱讀故事，音量太低又發(fā)揮不出音樂的作用。因此，無論是從

創(chuàng)作者的角度，還是從觀眾的角度，都應(yīng)考慮音量的控制問題。

控制音量的辦法主要有三種：一是創(chuàng)作者在插入音樂時，就選擇

合適的音量；二是讀者通過調(diào)節(jié)右下角的音量按鈕來控制音量；三是

讀者通過調(diào)節(jié)音箱上面的音量旋鈕來控制。

音樂的音量是否合適，最終還是要通過讀者的感受反映出來，所

以讀者的調(diào)節(jié)主要作用。

三、說說你的小技巧

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在PPT中，還可以對插入的音樂進行簡單的裁剪，雖然只能裁剪

音樂前、后的多部分，但如果運用得當，也能發(fā)揮很大的作用。

四、課堂練習(xí)

通過“練一練”，增強學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的認識，同時也引

導(dǎo)學(xué)生對音樂的控制進行更加深入的探討，加深對“跨幻燈片播放”

和“自動”播放的理解。

五、課堂小結(jié)

通過對話，引導(dǎo)學(xué)生從音樂的選擇和音樂的控制兩方面進行總結(jié)，

讓學(xué)生認識到背景音樂的作用，切忌盲目地選擇音樂，只有將音樂和

故事融合在一起，才能讓觀眾更好地理解故事的內(nèi)容。

學(xué)生通過書面表達，總結(jié)、回順自己在插入背景音樂時的做法，

進而加深對本節(jié)課知識的理解，提高運用音樂表達信息的能力。

六、拓展延伸

音樂是一種獨特的語言，與我們的生活緊密相連。學(xué)生通過閱讀

“新視窗”內(nèi)容，可以加深對音樂的理解。

板書設(shè)計：

廣場舞動醉人歌

插入音樂控制播放

調(diào)節(jié)音樂音量

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第8課聲音圖像變文字

教學(xué)目標：

1.教學(xué)目標能用軟件將聲音轉(zhuǎn)換為文字。

2.能用軟件將圖像中的文字轉(zhuǎn)化為文本。

3.了解人工智能技術(shù)在文字識別方面的發(fā)展及對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生

的影響。

教學(xué)重點：使用手機APP如訊飛語記將聲音轉(zhuǎn)換為文字：使用手

機AP將圖片轉(zhuǎn)化為文本。

教學(xué)難點：圖片轉(zhuǎn)化為文本的方法。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

機器人已經(jīng)成為我們生活中的好幫手，越來越多的機器人加入到

我們?nèi)祟惖纳钪?，教師展示機器人工作的影視片段（機器人與人交

流的場景）。給學(xué)生介紹機器人小愛。

二、問題提出

1．討論問題

（1）小愛是如何聽懂人類語言的？（機器人先將聲音轉(zhuǎn)化為文字，

找到相應(yīng)的信息后，再將文字轉(zhuǎn)化為聲音實現(xiàn)的）

（2）生活中你見過哪些語音識別技術(shù)和圖像識別技術(shù)？（語音輸

入法、機器人對話、人臉識別技術(shù)等）

2．生成問題

（1）聲音轉(zhuǎn)換為文字的工具軟件App訊飛語記如何使用

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（2）如何將圖像中的文字轉(zhuǎn)化為文本

三、我的設(shè)想

（小組討論）

1.小組代表發(fā)言，選取1～2個小組，匯報本小組對以上幾個問題

的解決方案。

2．教師由學(xué)生提出的方案總結(jié)引導(dǎo)進入本課新知識。

3．組間進行評價。

四、案例分析

錄音是我們采訪、聽講時經(jīng)常使用的一種記錄方式，學(xué)校校報小

組要采訪創(chuàng)新大賽一等獎得主，并將其獲獎感言整理一下，發(fā)表在校

報上，如何將錄音整理成文字呢？（只要使用語音識別軟件先將錄音

轉(zhuǎn)化成文字，再稍加整理，文字記錄就形成了）

1．訊飛語記App的安裝（準備工具：手機）

（1）小組討論如何在手機上安裝訊飛語記App

提示：在手機的軟件商店中搜索訊飛語記App

通過視頻等資料共同學(xué)習(xí)Ap的安裝，同時師生一起認識訊飛語記

的功能。

（2）教師巡視，學(xué)生分小組進行安裝

2．訊飛語記的使用方法

（1）將手機連接網(wǎng)，打開訊飛語記AP

（2）點擊“按鈕”開始錄音，在錄音的同時會看到語音正在被轉(zhuǎn)

換成文字。

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（3）采訪結(jié)東后，檢查、修改已經(jīng)轉(zhuǎn)換的文字

（提示：錄音時使用普通話，能提高語音識別的準確率）

3．小組展示作品

小組互評、教師點評

4.我們的校報還需要一篇勵志文章，小明在閱覽室的雜志上發(fā)現(xiàn)

一篇文章符合要求，但是內(nèi)容很長，如何快速地將這篇文章以文本形

式保存呢？（用手機拍下來，而且將圖片轉(zhuǎn)成文本保存，這樣會更方

便使用）

5．手機App智慧識圖的使用方法

（1）打開手機照相App

（2）將鏡頭對準要保存的文章

（3）選擇智慧識圖中的文本識別，進行文字采集

（提示：進行圖片識別時，盡量保持書本平整，將要識別的文字

置于識別框內(nèi)）

五、收獲展望

1.驚喜收獲

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？和大家一起分享一下吧

2.未來展望

通過本節(jié)課對語音識別與圖像識別技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，你認為它

還能應(yīng)用到哪些地方？

（語音識別產(chǎn)品在我們生活的各個領(lǐng)域有著越來越廣泛的應(yīng)用。

從手機到電腦，從電信行業(yè)到汽車行業(yè)，語音識別產(chǎn)品的出現(xiàn)極大地

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方便了我們的生活，為我們提供了一種更為親切、便捷的人機交互方

式）

板書設(shè)計：

聲音圖像變文字

聲音文字→APP：訊飛語記

圖片文本→APP：智慧識圖

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第9課生物識別巧利用

教學(xué)目標：

1.了解指紋識別的意義，掌握采集指紋的方法，學(xué)會手機指紋解

鎖。

2.了解人臉識別的用途，學(xué)會人臉比對。

3.了解生物識別的特點，了解生物識別的應(yīng)用領(lǐng)域及目的，增強

安全意識。

教學(xué)重點：了解指紋識別的意義，掌握采集指紋的方法，學(xué)會手

機指紋解鎖。

教學(xué)難點：了解人臉識別的用途，學(xué)會人臉比對。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

四格漫畫總體上涵蓋了生物識別的應(yīng)用領(lǐng)域、目的和意義。從生

活實際應(yīng)用切入，目前指紋識別和人臉識別的手機比較常見，學(xué)生也

對其很感興壁。智能鎖也已經(jīng)進入家庭中，應(yīng)用于千家萬戶，其功能

是大家都認可的。從這兩點切入，第三幅圖引出生物識別的概念，并

指出其優(yōu)勢，第四幅圖總結(jié)出生物識別還有哪些應(yīng)用，讓學(xué)生初步了

解生物識別的應(yīng)用領(lǐng)域。

二、學(xué)習(xí)探究

通過兩個活動，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作探究。

1.指紋解鎖更方便

指紋識別的操作需要指紋采集設(shè)備，比如手機、U盤、簽到機等，

30

但是目前生活中最常用的指紋識別是手機解鎖，所以用手機解鎖開展

活動可行性更強，如果學(xué)校有更好的采集設(shè)備，也可以利用。通過活

動讓學(xué)生體驗指紋采集的過程，學(xué)會采集指紋并且應(yīng)用到實際生活中，

讓學(xué)生有成就感，體會生物識別的樂趣，感受指紋識別的安全性和便

捷性。不同的手機，指紋采集過程不一樣，教師不必糾結(jié)手機的型號，

讓學(xué)生學(xué)會如何設(shè)置即可。

2.我與父母的相似度

人臉識別技術(shù)含量更高，難度更大一些，要實現(xiàn)人臉識別，一般

需要在線，需要數(shù)據(jù)庫，課堂上進行人臉識別是比較困難的，所以本

活動設(shè)置的是人臉的比對，采集兩張不同的臉部特征進行對比，不需

要數(shù)據(jù)庫。本活動的設(shè)計是讓學(xué)生把自己的照片與父母的照片進行比

對，對比出相似度，來判斷自己長得更像誰。生活中經(jīng)常有人說，某

人長得像爸爸或者像媽媽，憑的是觀察，用科學(xué)的手段來判斷自已像

誰，更具有說服力、更有趣。這樣設(shè)計貼近學(xué)生實際，走進學(xué)生生活，

能調(diào)動學(xué)生的積極性，引起學(xué)生興。

教師也要引導(dǎo)學(xué)生了解人臉識別的應(yīng)用領(lǐng)域、應(yīng)用意義、人臉識

別的安全性等，讓學(xué)生對人臉識別的原理大體了解，提高學(xué)生的安全

保密意識。

三、說說你的小技巧

手機安全固然重要，指解鏡也非常方便，但是不排除特殊情況，

在沒有指紋的條件下解鎖，這就要求手機既能指紋解領(lǐng)，也能密碼解，

小秘度1正是告訴學(xué)生不用擔(dān)心沒有指紋條件下無法開機。小秘笈2

31

讓學(xué)生明白指紋識別和人臉識別的原理是一樣的，都是先經(jīng)過圖像采

集，再從中分析特征點，然后將特征點數(shù)字化進行識別的。

四、課堂練習(xí)

學(xué)生通過兩個練習(xí)進一步熟悉指紋采集和人臉采集的過程，加深

印象，學(xué)以致用。

練習(xí)1：讓學(xué)生為父母設(shè)置指紋或人臉識別，既能為家長解決實際

問題，又能學(xué)以致用。

練習(xí)2：讓學(xué)生通過對比與兄弟姐妹的相似度，加強操作練習(xí)，同

時活躍課堂氣氛。

五、課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生對生物識別的意義和作用進行總結(jié)，將知識內(nèi)化為能力。

生物識別的安全性、唯一性、便捷性，是生物識別技術(shù)的核心，學(xué)生

了理解其優(yōu)勢，暢想生物識別的前景。

六、拓展延伸

本環(huán)節(jié)旨在介紹生物識別技術(shù)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀，同時引導(dǎo)學(xué)生注

重自己的信用，對學(xué)生進行德育教育。騰訊和深圳地鐵、廣電運通共

同發(fā)布了擁有生物識別、無感支付等功能的最新科研成果，支付寶宣

布經(jīng)過肯德基等場景的試點，支付寶的刷臉支付已經(jīng)具備了商業(yè)應(yīng)用