千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023物理老師工作計劃8篇2023物理老師工作方案8篇

物理老師工作方案怎么寫?時間飛逝,時間在漸漸推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候抽出時間寫寫工作方案了。下面是我為大家整理的物理老師工作方案，僅供大家參考借鑒，盼望大家喜愛!

物理老師工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和年級組的工作方案為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的全面進(jìn)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱和愛好，關(guān)心他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信念，培育他們的規(guī)律思維力量和算術(shù)力量。

二，同學(xué)的基本狀況

這學(xué)期我在九年級三個班當(dāng)物理老師。依據(jù)上一期期末成果和班級狀況，每個班的同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生多。在課堂上，同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性不高，不夠敏捷。這就要求老師在教學(xué)方法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上做進(jìn)一步的改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)同學(xué)的思維，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和培育力量。另外，大部分同學(xué)在高二物理學(xué)問把握不好，所以會在高九有一個總評，內(nèi)容多，時間緊，對他們來說比較難。當(dāng)務(wù)之急是：第一次月考時間太短，課程太多，肯定要在趕過程的同時兼顧同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，把開頭處理好就是勝利的一半!

三、教學(xué)材料

把一些學(xué)問埋在教材里只需要“知道為什么”，不需要“知道為什么”;計算問題明顯削減，難度也降低;使教材更貼近素養(yǎng)教育的需要，學(xué)問體系趨于完備。同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，但學(xué)問拓寬了。

2、強(qiáng)化物理試驗的教學(xué)功能。現(xiàn)行大綱要求學(xué)校物理教學(xué)以觀看和試驗為基礎(chǔ)，教材中的各種試驗和試驗練習(xí)明顯增多。感性學(xué)問的積累有利于抽象規(guī)律思維力量的培育，有助于同學(xué)養(yǎng)成敬重事實、勤于做事、按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。

四、具體措施

1、堅持提前一周備課，預(yù)備切實可行的教案。

2、堅持同科備課，加強(qiáng)老師之間的聯(lián)系，取長補(bǔ)短。

3、加強(qiáng)教學(xué)方法的研發(fā)，供應(yīng)效率，挖掘潛力。

4、教學(xué)上要由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步拓展，重復(fù)記憶，加深印象。

5、加強(qiáng)月考，注意教學(xué)成果。

6、加強(qiáng)試題的收集和討論，了解和把握中考試題和命題的走向。

五、學(xué)期工作目標(biāo)

通過這種教學(xué)，同學(xué)可以形成肯定的身體素養(yǎng)，自覺運(yùn)用物理學(xué)問解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為以后連續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)，培育一批物理尖子生，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，少不及格同學(xué)，形成良好的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣，形成和諧的師生關(guān)系，使同學(xué)德智體全面進(jìn)展。

六、將來努力的方向

面對新課程改革，教育要求老師有更高的要求，不僅要有超群的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問儲備，這樣才能適應(yīng)新課程試驗改革，不被時代淘汰，成為一名合格的老師。他們應(yīng)當(dāng)在一個學(xué)期的基礎(chǔ)上，利用業(yè)余時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革和最新教育理念的理論學(xué)問，并努力將學(xué)習(xí)滲透到工作中。融入備課講課，把學(xué)習(xí)放在第一位，只有不斷學(xué)習(xí)才能充實自己，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)展。我將連續(xù)不懈努力，努力學(xué)習(xí)，成為一名適應(yīng)時代進(jìn)展的新型老師。

物理老師工作方案篇2

一、教材分析

教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動身,在學(xué)問選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際,適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實際可能.在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗,力求生動活潑,既有利于把握學(xué)問,又有利于培育力量,情感和態(tài)度,使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素養(yǎng)上的提高.

教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo).在內(nèi)容選配上,留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上,樂觀制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐,通過同學(xué)自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展.

教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索,兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律,又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性.

教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,把同學(xué)當(dāng)作第一讀者,根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,關(guān)心同學(xué)抓住中心.在引入課題,敘述學(xué)問,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及試驗,插圖,練習(xí)中,編排了很多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思索,活躍思維.很多節(jié)還編排了想想議議,提出了一些值得思索爭論的問題,促使同學(xué)多動腦,多開口.

二、同學(xué)分析

我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖?7班的物理教學(xué).37班共有24人,其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人,同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大,其中共3人基礎(chǔ)學(xué)問把握較好,有50%的同學(xué)基礎(chǔ)薄弱,有些同學(xué)厭煩理科學(xué)習(xí),經(jīng)過了解測試后個別同學(xué)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問都未把握.同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴(yán)峻且作業(yè)格式不正確,寫字不仔細(xì).部分同學(xué)學(xué)習(xí)雖然刻苦,但非常吃力,效果不好,這主要是同學(xué)學(xué)習(xí)方式方法問題.培育同學(xué)物理學(xué)習(xí)愛好,形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好基礎(chǔ)學(xué)問,是物理教學(xué)工作的重點(diǎn).

三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用;

2,培育同學(xué)初步的觀看,試驗力量,初步的分析,概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量;

3,培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好,實事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

四,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人,只有處于樂觀狀態(tài),經(jīng)過仔細(xì)的觀看,實踐,思索,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的愛好,理解所學(xué)的物理學(xué)問,獲得相應(yīng)的力量.教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望,鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法,為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).

要留意討論同學(xué)的心理特征,了解他們的學(xué)問,力量基礎(chǔ),從實際動身進(jìn)行教育,并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)支配.由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大,所以要留意因材施教,針對不同的同學(xué)提出不同的要求.對學(xué)習(xí)困難的同學(xué),要針對他們的詳細(xì)狀況予以急躁關(guān)心,鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求.對學(xué)有余力的同學(xué),可實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式,培育他們的制造和探究力量.

五、教學(xué)課時的時間安排和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表

章節(jié)標(biāo)題課時安排(課時)

引言2

第一章測量的初步學(xué)問3

其次章簡潔的運(yùn)動5

第三章聲現(xiàn)象3

第四章熱現(xiàn)象8

第五章光的反射6

第六章光的折射6

第七章質(zhì)量和密度8

第八章力7

上學(xué)期期末復(fù)習(xí),考試6

第九章力和運(yùn)動6

第十章壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)6

第十一章大氣壓強(qiáng)5

第十二章浮力6

第十三章簡潔機(jī)械6

第十四章功8

下學(xué)期期末復(fù)習(xí)8

總計:99課時

物理老師工作方案篇3

本學(xué)期教研工作內(nèi)容比較多，預(yù)備在做好各項工作基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)三個方面：高三復(fù)習(xí)指導(dǎo)和研討;課堂常規(guī)的落實和實踐檢驗，也可為今后改進(jìn)課堂常規(guī)積累第一手材料;課題討論的正式開展。詳細(xì)有以下幾項工作需要加強(qiáng)。

一.組織好我區(qū)物理老師參與市教研活動。本學(xué)期要轉(zhuǎn)變以前老師參與市教研時缺席和早退現(xiàn)象，每次教研時從考勤上進(jìn)行改進(jìn)。

二.組織好我區(qū)物理老師參與市教研室組織的錄像課競賽。本學(xué)期市物理學(xué)會在全市進(jìn)行一次錄像課競賽。為此，我們方案先在本區(qū)進(jìn)行選拔賽，精選出幾節(jié)優(yōu)秀課參與全市競賽。這項工作預(yù)備結(jié)合課題討論與實施、區(qū)級公開討論課結(jié)合起來開展。開學(xué)其次周進(jìn)行布置，5月份對優(yōu)秀課例進(jìn)行進(jìn)一步完善并送報市級參賽。

三.的確有效開展各年級教研

(一)高三年級。高三年級教研是本學(xué)期教研的重中之重，方案搞好以下六項工作：

1.其次周集體教研，由南倉中學(xué)楊智勇老師就近4年我市高考物理試題特點(diǎn)進(jìn)行分析，對下階段高三復(fù)習(xí)提出建議;由我(教研員本人)就本學(xué)期高三策略提出建議，并就“每周一練”的訓(xùn)練的詳細(xì)落實措施提出要求，要求各備課組支配好詳細(xì)出題人、做好批改及講評工作。

2.全力做好3月29日的全區(qū)大教研，將由我對《考試說明》、《考試大綱》進(jìn)行解讀，由47中嚴(yán)賢發(fā)老師、南倉中學(xué)李鑫老師、96中周義老師和青光中學(xué)周寶林老師分別就近期同學(xué)狀況和復(fù)習(xí)對策作具體說明，尤其是就如何提高二輪復(fù)習(xí)資料使用效率進(jìn)行說明。47中嚴(yán)賢發(fā)老師還就重點(diǎn)班同學(xué)如何磨尖拔高的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行溝通。

3.專題復(fù)習(xí)教研。高考中物理學(xué)科特點(diǎn)是試驗題和計算題占分值很大，且考生這兩部分得分不高，這兩塊也是拉開考生差距的關(guān)鍵。為此，我們初步方案定在4月7日和4月28日分別就物理試驗復(fù)習(xí)和物理綜合計算題解題指導(dǎo)策略進(jìn)行專題教研，旨在提高這兩大塊的復(fù)習(xí)效率，從而提高我區(qū)同學(xué)高考成果。

4.模擬卷的命題工作。組織高中指導(dǎo)組成員仔細(xì)討論近幾年全國各地高考試題特點(diǎn)，尤其是我市高考試題特點(diǎn)，爭取對08年我市高考物理試卷的命題方向有一個較精確把握，在此基礎(chǔ)上力爭能較好命制全區(qū)模擬試卷。

5.結(jié)合本人多年教學(xué)閱歷和班主任工作閱歷，寫出較好的復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議(針對同學(xué))

6.方案在蹲點(diǎn)學(xué)?！蟼}中學(xué)進(jìn)行一次高三物理沖刺復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)講座(針對同學(xué))。(沒有最終敲定，將依據(jù)學(xué)校和老師要求打算)

(二)高一、高二年級。高二年級本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容許多，又是新課程，許多老師感到麻煩。盡管高二年級市級教研支配較多，內(nèi)容也很豐富：有教材分析和討論課展現(xiàn)。但高二物理選修3-4的第十七章“相對論簡介”是新增加內(nèi)容，更是難點(diǎn)內(nèi)容，老師們感到把握起來特別困難。高一年級有不少新老師，他們對教材把握、課堂教學(xué)常規(guī)要求理解還有偏差。為此，本學(xué)期方案支配以下幾項主要教研。

1.教學(xué)策略研討。新課程改革進(jìn)行已經(jīng)一年多了，取得了肯定成效，但也消失了不少問題。其中一個最突出問題是如何將新課程改革與傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行有效整合，從而既體現(xiàn)新課改，又能保證不以犧牲教學(xué)成果為代價。為此，其次周即3月3日的高一、高二聯(lián)合教研，將就此問題進(jìn)行研討，提高老師處理該教學(xué)問題的力量。

2.加強(qiáng)教材分析。本學(xué)期方案對高一、高二的各重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行教材分析。詳細(xì)是高一物理必修2第七章《機(jī)械能及其守恒定律》、高二的《相對論簡介》由我本人進(jìn)行教材分析，其余各章支配骨干老師進(jìn)行教材分析。高二的《傳感器》、《光》、《機(jī)械波》分別由南倉中學(xué)孫明、47中許鵬、南倉中學(xué)宋金麗進(jìn)行教材分析。高一支配第六周即3月31日由南倉中學(xué)盧珍老師對必修2的第六章《萬有引力與航天》進(jìn)行教材分析。

3.課堂常規(guī)在新授課中的落實。初步確定開設(shè)兩節(jié)觀摩研討課，并把這項活動與課題討論、錄像課競賽結(jié)合起來進(jìn)行。通過課堂常規(guī)解讀、觀摩課、老師集體評課，既可以關(guān)心老師加深理解，使老師可以更好理解和落實課堂常規(guī)，也可以通過集體研討，發(fā)覺《常規(guī)》中有待完善的地方，便于今后加以修改完善。支配有朱唐莊中學(xué)王建老師、南倉中學(xué)宋金麗老師在5月份分別做課，課后將進(jìn)行集體評課。

物理老師工作方案篇4

一、教學(xué)基本狀況概述

思想基礎(chǔ)：總的特點(diǎn)來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有肯定的愛好。同學(xué)們的思想力量已較上學(xué)期有了較大的進(jìn)步。分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成果也在不斷的提高。但由于同學(xué)思維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的樂觀的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

二、教學(xué)分析

同學(xué)們已進(jìn)入了學(xué)校最終一年的沖刺階段，這一學(xué)年既要學(xué)習(xí)初三的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學(xué)好初三物理呢?

1、重視現(xiàn)象觀看，關(guān)注物理試驗

物理是一門以觀看、試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理學(xué)問來源于實踐，特殊是來源于觀看和試驗，要仔細(xì)觀看物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和緣由，要仔細(xì)做好物理試驗，要通過觀看和試驗，逐步提高自己的觀看力量和試驗力量。

2、明確物理特點(diǎn)，注意理解運(yùn)用

物理學(xué)問是在分析物理現(xiàn)象和試驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學(xué)好物理，應(yīng)當(dāng)對所學(xué)的學(xué)問有準(zhǔn)確的理解，而且要擅長把學(xué)到的物理學(xué)問運(yùn)用到實踐中去，要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)展和加深自己對物理概念、規(guī)律的熟悉，學(xué)會對詳細(xì)問題詳細(xì)分析，提高分析和解決問題的力量。

3、形成科學(xué)思維，構(gòu)建物理模型

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象、概括為主。建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主。構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特殊是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、每一個同學(xué)能將教材中的全部試驗進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力量。

2、同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3、同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高。

4、爭取使同學(xué)成果在去年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)進(jìn)步。

物理老師工作方案篇5

一、試驗?zāi)康?/p>

1、培育同學(xué)樹立實事求是的科學(xué)精神。

2、把握科學(xué)的試驗方法。

3、培育同學(xué)初步的觀看和試驗本領(lǐng)。

4、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、試驗重點(diǎn)：

本學(xué)期試驗教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示試驗分組試驗。

三、試驗難點(diǎn)

1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2、將演示試驗變?yōu)榉纸M試驗。

四、試驗措施

1、根據(jù)本學(xué)期新課標(biāo)的要求有方案地備齊備好全部的試驗課程，使演示試驗、分組探究試驗到達(dá)開出率。對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄;仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。

2、優(yōu)化演示試驗。演示試驗既能使同學(xué)深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在試驗的基礎(chǔ)上建立起來的，又能培育同學(xué)的必需試驗本領(lǐng)，培育同學(xué)對科學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)的求知欲望，所以，盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示試驗的次數(shù)。老師除了在新授課演示試驗，在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)為個別同學(xué)再次演示。這有利于較難學(xué)問的理解和把握。提倡自制教具與改善教具，改裝不合理的裝置。適當(dāng)汲取同學(xué)參與自制教具的活動，這樣不僅僅改善了試驗教學(xué)條件還能夠節(jié)儉經(jīng)費(fèi)。把老師演示改為邊講邊試驗，請部分同學(xué)參與演示，其他同學(xué)觀看并賜予評論，增加同學(xué)動手的機(jī)會，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

3、改革分組試驗。把部分演示試驗改為分組試驗。為同學(xué)制造動手機(jī)會，提高試驗技能，調(diào)動同學(xué)進(jìn)取性。把一些驗證性試驗改為探究性試驗。使同學(xué)在老師事先設(shè)計好的試驗方案中探究、發(fā)覺。在老師的引導(dǎo)下，經(jīng)過觀看、分析、歸納，讓同學(xué)自我得到試驗結(jié)論。

4、提倡同學(xué)查找自我身邊的物理小試驗，充分利用廢、舊物品自制物理試驗教具，對有使用價值的教具進(jìn)行展現(xiàn)溝通，并保存在物理試驗室。這樣即能夠促進(jìn)同學(xué)學(xué)會自主的討論性學(xué)習(xí)，又能夠調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和進(jìn)取性。培育同學(xué)動手操作本領(lǐng)和分析問題的本領(lǐng)。每次試驗要有試驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理，還要寫出完整的試驗報告。

物理老師工作方案篇6

一、學(xué)科、班級狀況分析

本學(xué)期我教授高一(__)、(__)兩個班物理，經(jīng)過初步了解，每班同學(xué)成果參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性都有待加強(qiáng)，需要對同學(xué)進(jìn)行思想工作。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過高一上學(xué)期物理學(xué)問的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能夠把握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于他們的理解力量有限，所以就必需要求他們

(1)仔細(xì)預(yù)習(xí)，提前把不會的問題做標(biāo)記。

(2)帶著預(yù)習(xí)的問題聽課。這樣可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。同時也可以熬煉同學(xué)的思維力量，教授同學(xué)思維方法。

(3)熟能生巧，準(zhǔn)時做作業(yè)。

三、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點(diǎn)：

1、從同學(xué)愛好、認(rèn)知規(guī)律和探究的便利動身，設(shè)計教材結(jié)構(gòu);

2、注意探究活動，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化;

3、形式生動活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;

4、聯(lián)系實際，貼近生活;

5、留意學(xué)科間的綜合，擴(kuò)高校生的學(xué)問面。

(二)新教材學(xué)問體系的特點(diǎn)：

九年級學(xué)問涉及電學(xué)較多，在中考中所占分值的比例大，內(nèi)容較難，不易理解，對此應(yīng)留意愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過各種試驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起同學(xué)對物理的愛好，也有利于增加同學(xué)對物理的感性熟悉。

四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

(1)鼓舞同學(xué)樂觀大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞同學(xué)樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

(2)使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

(3)重視探究活動中的溝通與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、自主學(xué)習(xí)，每個同學(xué)都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，關(guān)心同學(xué)找到最佳的學(xué)習(xí)方式。

3、層次化教學(xué)，鼓舞成果好的同學(xué)帶動成果差的同學(xué)。

(1)新課開頭前，提前讓同學(xué)預(yù)習(xí)，為新課做好預(yù)備。

(2)教學(xué)過程中盡量實行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。

(3)教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注意整體推動。

(4)新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

(1)以多種方式向同學(xué)供應(yīng)廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采納多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

(2)在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

(3)盡可能讓同學(xué)用身邊的物品進(jìn)行物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

五、其他方面

樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時多讀關(guān)于素養(yǎng)教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解同學(xué)的心理，以利于提高自己的教育教學(xué)水平。

物理老師工作方案篇7

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我連續(xù)教二個班，初三六班44人。總的特點(diǎn)來講，由于同學(xué)對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長同學(xué)們的思想力量已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長;分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成果來看，這個班的成果較好，為了使今年中考考出好的成果，這就打算了本學(xué)期的工作任務(wù)特別艱難。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

①重點(diǎn)、難點(diǎn)：《電功率》

②各章節(jié)特點(diǎn)：物理學(xué)問涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。

③總復(fù)習(xí)中要使同學(xué)對每個部分中的學(xué)問，按學(xué)問結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成學(xué)問面，做到基本概念堅固把握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、電阻等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.每一個同學(xué)能將教材中的全部試驗進(jìn)行嫻熟地把握;

2.同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3.同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高;

本學(xué)期是學(xué)校同學(xué)在校最關(guān)鍵的一個學(xué)期，每個同學(xué)都想在最終能考上一個抱負(fù)的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的關(guān)心他們走好這一步，在“以同學(xué)為本”，這樣一個教學(xué)理念下。本人對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案：

1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以同學(xué)為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給同學(xué)“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2.課堂教學(xué)中留意三維目標(biāo)的教育

在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要關(guān)心同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。學(xué)校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量。

四、做好自己

1.樂觀參與各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補(bǔ)短,從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個臺階.

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

3.仔細(xì)備好每一節(jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課。上完課后要反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。

總之，初三的教學(xué)緊急而繁雜，這些只是我的本學(xué)期的方案，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

物理老師工作方案篇8

一、同學(xué)狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年同學(xué)的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學(xué)普遍聽得懂，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細(xì)負(fù)責(zé)的，但是九班就會比較馬虎一點(diǎn)，我會在他們還沒有形成習(xí)慣之前準(zhǔn)時加以訂正。但每個班總存在幾個比較淘氣的，上課不仔細(xì)聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的樂觀性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比如布置一些比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我信任經(jīng)過訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會更加高漲!

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是討論運(yùn)動、力以及力與運(yùn)動間的關(guān)系，共五大章(運(yùn)動的描述、勻變速直線運(yùn)動的討論、相互作用、力與平衡、力與運(yùn)動)。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點(diǎn)：注意基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注意愛護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)欲望;

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗、科學(xué)探究力量;

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起同學(xué)重視。

三、教學(xué)進(jìn)度支配：

第1-3周(第4周校運(yùn)會)其次章運(yùn)動的描述(單元考試)

第4-7周第三章勻變速直線運(yùn)動的討論(單元考試)

第8周第四章相互作用(其次節(jié)形變與彈力)

第9-10周期中考

復(fù)習(xí)及期中考試

第11-12周第四章相互作用(單元考試)

第13-15周第五章力與平衡(單元考試)

第16-18周第六章力與運(yùn)動(單元考試)

第19-20周期末考復(fù)習(xí)

第21