大中國大班主題活動教案大中國大班主題活動教案1

活動目標：

1、仔細傾聽音樂，熟識音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴。

2、了解歌曲主要內容，能辨別音樂的三部分，嘗試用熟識的節(jié)奏形表現出來。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、進展幼兒思維和口語表達力量。

活動重點難點：

活動重點：

通過傾聽音樂，熟識音樂旋律，辨別音樂的三個部分。

活動難點：

用不同節(jié)奏形，變現音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴。

活動預備：

1、老師對音樂的熟識。

2、大中國音樂及相應的MTV。

活動過程：

一、談話導入

1、我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么？

2、中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛？

3、這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽。

二、播放音樂，傾聽，熟識音樂

1、這條江，這條河的名字你聽到了么？（假如幼兒沒有聽出，老師單獨親唱這一句，引導幼兒感知）

2、由于長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣概磅礴，所以歌曲里把它們比方成龍。

3、我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么？

4、播放MTV，感知音樂的旋律特征。

5、你聽到了什么？

6、這首歌聽起來怎么樣？（假如幼兒說不出，就直接拋出問題：是讓人昏昏欲睡的溫順呢，還是感覺很神氣，還是很悲傷，還是快樂？）

7、你的心情是怎么樣的？

三、聽聽音樂，為音樂分部分

1、我們再來觀賞大中國，想想這首歌曲應當分成幾個部分？

2、傾聽音樂、

3、這首歌曲分成幾個部分呢？（假如幼兒聽不出，那么老師可以借助肢體動作，引導幼兒傾聽感知、）

四、嘗試又熟識的節(jié)奏形，表現音樂旋律

1、最終一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣？

2、這首歌我們雖然不會唱，但是可以用節(jié)奏把它表現出來，你想用哪一個熟識的節(jié)奏型表現第一段呢？（老師依據幼兒的回答清唱；讓我來唱一唱，配上你說的節(jié)奏、）

3、你同意哪個節(jié)奏來表現這一段？

4、我們一起用配好的節(jié)奏來把歌曲完整的表現出來。

5、延長，用肢體節(jié)奏表現歌曲。

活動反思：

本次活動設計是在師傅的指導下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟識，由于在師傅講解的時候，我專心思索了每個環(huán)節(jié)的可行性（針對我自己）以及其中運用到的引導語，在我看來，這個活動應當是可以開展得比較順當的。但是在開展過程中還是不行避開地消失了問題。包括三個方面：

第一，對孩子的反饋沒有進行相宜地引導；

其次，自身存在緊急感，導致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；

第三，預備還不是真正地做到拿得出來，放得進去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的.反饋沒有進行相宜地引導。如，在引導孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫順呢，還是感覺很神氣，還是很悲傷，還是快樂？）結果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應出相宜的應答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當時我可以再唱出“搖籃曲”，引導幼兒進行兩者對比，再得出結論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。

總體來說，我是在對整個活動很熟識的基礎上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。閱歷是需要總結，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力，信任我會有進步的。

大中國大班主題活動教案2

第xx個國慶節(jié)來臨之際，為了讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛，我們圍繞：慶祝祖國xx歲生日，開展了以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。我們通過熟悉國旗、國徽、唱國歌，共享溝通自己對我們國家的熟悉和了解以及老師的介紹，孩子們對祖國已經有了初步的熟悉，但對于中班的孩子來說他們渴望了解更多有關祖國的學問，這些可從孩子的日常交談中發(fā)覺。通過一系列的情景創(chuàng)設將文化古跡，風景名勝，民族風貌等人文地理內容，融學問性、趣味性、藝術性為一體，啟迪幼兒無限遐思，培育其喜愛祖國，喜愛大自然的美妙品德。

其中《中國地圖》是活動之一，通過熟悉中國地圖、世界地圖，引導幼兒知道我國是一個有56個民族組成的土地寬闊富裕的國家。

第一環(huán)節(jié)熟悉地圖，孩子們對于地圖有許多都不是很熟識，所以在一開頭，我設計了找找自己的家在地圖上的位置環(huán)節(jié)，初步引導幼兒學會觀看地圖，知道自己家在地圖上的哪個位置。我們在地圖上找到了浙江，也找到了平湖，孩子們驚異的發(fā)覺，在地圖上我們的城市只有那么小小的一個點，中國真大呀！

其次環(huán)節(jié)通過回憶去過的地方，為幼兒了解中國是一個很大的國家供應便利，知道還有很多自己沒有去過的地方，激發(fā)孩子們有了解祖國的愿望，盼望自己能到祖國的各個城市去看看，知道更多的學問。我們在地圖上找到了五角星的位置，