Word第第頁(yè)教師工作坊活動(dòng)心得老師工作坊活動(dòng)心得1

在學(xué)習(xí)、實(shí)踐《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)的過(guò)程中，《綱要》不再只是一本生冷的書(shū)。而是布滿(mǎn)理智與情感的知音。

可可是個(gè)很可愛(ài)的孩子。一天早上，他手舉著和媽媽一起制作的袖珍型的蘋(píng)果娃娃高興奮興地來(lái)到幼兒園，滿(mǎn)帶成就感地對(duì)我說(shuō)：“老師，您看!’在共享了他的歡樂(lè)之后，我們商議?確定。將這個(gè)蘋(píng)果娃娃放在鋼琴上，這樣每個(gè)人可以隨時(shí)看得到。

待我們的預(yù)備工作都完成之后，孩子們一如既往，津津有味地用著早餐?？煽梢膊焕??？蓜偝缘揭话雰?，可可突然叫了我一聲，我一看，只見(jiàn)他歪著小腦袋看著我，嘴里的雞蛋黃開(kāi)頭掉在桌子上、地上，他用小手抹一下嘴巴，雞蛋黃又粘到了下巴上?？伤麑?duì)這些好像

全然不知，開(kāi)頭一聲一聲地叫我，足有四五遍。我的心情有些沖突，不知這時(shí)是否該引導(dǎo)他連續(xù)用心吃早餐?？蛇@個(gè)念頭很快被我消除了，由于我覺(jué)得他的表現(xiàn)很驚奇，就回應(yīng)著他的叫聲，走到他身邊。可可指著鋼琴上的蘋(píng)果娃娃.興奮地對(duì)我說(shuō)：“老師，咱們把蘋(píng)果娃娃掛到那棵圣誕樹(shù)上(我們班的墻上有一棵掛滿(mǎn)燈的圣誕樹(shù))，就叫‘圣誕Apple’!”他的話(huà)令我同樣感到興奮。我當(dāng)即豎起大拇指，為他的聰慧靈感感到傲慢：“太好了，可可你太聰慧了!”為了不影響其他幼兒用餐，我輕輕地對(duì)他說(shuō)：“我們吃完飯想方法把它掛上。怎樣?”“行!”可可點(diǎn)點(diǎn)頭。

區(qū)域活動(dòng)時(shí)，許多幼兒開(kāi)頭和可可一起想方法。最終，我們用一根線(xiàn)將蘋(píng)果娃娃系上，掛在了圣誕樹(shù)上。可可顯得特殊興奮，他跳著對(duì)我說(shuō)：“老師，我說(shuō)掛上就掛上了!”“當(dāng)然了，你的想法太好了?！薄覀円黄鸸蚕碇鴦倮臍g樂(lè)。

在“圣誕Apple”之后，圣誕水泥車(chē)、圣誕小船……可可的一系列作品悄然問(wèn)世了。

從一個(gè)蘋(píng)果娃娃到“圣誕Apple”，只用了短短幾分鐘的時(shí)間。但這幾分鐘對(duì)可可意義非凡?？煽芍皇且粋€(gè)三歲的孩子，他有自己的創(chuàng)意，有自己的想法。更有連續(xù)探究的_，他需要我的支持?！毒V要》指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。”這包括材料上和看法上對(duì)幼兒的支持、合作與引導(dǎo)，老師不僅要附下身和幼兒交往，更要和幼兒進(jìn)行心與心的溝通.真正以關(guān)心、接納、敬重的看法與幼兒進(jìn)行交往。在可可驚奇地叫我時(shí)。假如我當(dāng)時(shí)打斷他或者阻擋他，或許會(huì)挽救那個(gè)雞蛋黃，但雞蛋黃背后更多的是可可

的絕望和放棄，他或許從今將不再有探究的_，更不會(huì)有一個(gè)三歲孩子的精彩挑戰(zhàn)過(guò)程……可可用一系列的作品證明白他自己的成長(zhǎng)，也為我的成長(zhǎng)增加了一個(gè)砝碼。

生活中這樣的例子數(shù)不勝數(shù).無(wú)論發(fā)生什么樣的事情，《綱要》都會(huì)賜予我們一個(gè)合理恰當(dāng)?shù)慕忉?。?duì)于我來(lái)講，《綱要》又像一面鏡子，每天照一照。每次照完都會(huì)有新的體會(huì)，用這樣新的體會(huì)感受我的幼教人生。我和孩子一起成長(zhǎng)!

老師工作坊活動(dòng)心得2

回首這一學(xué)期的.教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了很多前輩老師豐富資深的閱歷。新教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對(duì)的是有肯定英語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的同學(xué)來(lái)講，他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ)，才初步入門(mén)。在這樣狀況下，感覺(jué)上課難度更大。

作為一個(gè)新老師，要學(xué)習(xí)和把握的學(xué)問(wèn)和技能許多。一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，由于教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的學(xué)問(wèn)，只知道同學(xué)是主體，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使同學(xué)易接受。我以為這樣同學(xué)會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)很多老師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把同學(xué)的思維漸漸引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的力量,由于同學(xué)在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有同學(xué)因課程難而無(wú)心向?qū)W,違背紀(jì)律時(shí),我的心情易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必需實(shí)行有效方法克服。

備同學(xué)同時(shí)也要備教法,一堂預(yù)備充分的課,今同學(xué)和老師獲益匪淺,列如Unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,假如一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味,為此我預(yù)備自己的衣服,并讓同學(xué)也帶來(lái)自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象,又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物,這樣同學(xué)就主動(dòng)參加,并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話(huà)背出來(lái)。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

除此之外,平常我也常常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都特別熱忱幫我解答,獲益匪淺，從中明白了學(xué)問(wèn)和閱歷不會(huì)從天上掉下來(lái)，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成同學(xué)一樣,主動(dòng)吸取四周其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必需課后輔導(dǎo),在催促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比方說(shuō),對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán),英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。

一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有很多地方存在缺乏，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)關(guān)心下，自己勤問(wèn)、勤思索、勤總結(jié)，取得好成果。感謝。

老師工作坊活動(dòng)心得3

轉(zhuǎn)瞬間四個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，作為一名新老師，在各位老師的關(guān)心和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓舞下，讓我在教學(xué)和教法方面成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，也更加感到了自己的缺乏。這四個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿(mǎn)足和缺乏，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作。先說(shuō)說(shuō)自己，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不簡(jiǎn)單。我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)高校問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。

一、聽(tīng)課

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的特別周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老老師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：

1、關(guān)注老師的教。我們新老師不同于同學(xué)，聽(tīng)課的目的是回去教同學(xué)，所以首要的目的是要看指導(dǎo)老師怎樣教。要應(yīng)當(dāng)留意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起幫助作用的。

2.關(guān)注同學(xué)的學(xué)。留意怎么引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓同學(xué)充分展現(xiàn)自己，盡量激發(fā)同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)參加、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)

在教學(xué)工作方面，做為一名新老師，基本功不扎實(shí)，閱歷缺乏是我的缺乏。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：

1、我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新老師的我，剛開(kāi)頭的確有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀(guān)念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我應(yīng)當(dāng)不斷改良自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀(guān)摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

2、我要仔細(xì)備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)仔細(xì)鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)當(dāng)努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，盡可能使每個(gè)同學(xué)都參加到課堂中來(lái)。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞表?yè)P(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使同學(xué)學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不簡(jiǎn)單。特殊是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)覺(jué)自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必需要根據(jù)教材和各班同學(xué)的實(shí)際狀況仔細(xì)備課。只有自己預(yù)備充分了，才有可能做到有的放矢。

三、目標(biāo)

為了更好適應(yīng)老師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：

1.在教育教學(xué)的思想上，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。

2.在業(yè)務(wù)技能上，連續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平到達(dá)一個(gè)新的高度;

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要連續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要主動(dòng)參加課題探究。

在今后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。

老師工作坊活動(dòng)心得4

轉(zhuǎn)瞬間，我來(lái)到__高中工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習(xí)了許多，也成長(zhǎng)了許多。下面我就以這一年的經(jīng)受談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新老師的工作心得體會(huì)。

第一學(xué)期我主要暫代生物試驗(yàn)員的工作，剛開(kāi)頭的時(shí)候，我對(duì)試驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)也不熟識(shí)，對(duì)一些試驗(yàn)的預(yù)備也不大了界，作為一個(gè)新老師，我真的感覺(jué)很彷徨，幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我許多的指導(dǎo)和關(guān)心，我添置了許多與新課程理念下的試驗(yàn)有關(guān)的新器材和藥品，同時(shí)對(duì)原有消耗的其他設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充，修理試驗(yàn)室桌凳，組織同學(xué)清掃衛(wèi)生，主動(dòng)預(yù)備試驗(yàn)，合理支配試驗(yàn)時(shí)間，較好地完成了試驗(yàn)室工作，同時(shí)，我還對(duì)試驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)做了統(tǒng)計(jì)，迎接并順當(dāng)通過(guò)了省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)試驗(yàn)室的評(píng)估檢查。

其次學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)高一年紀(jì)的生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我主要作到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟識(shí)教材，細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢，我準(zhǔn)時(shí)從中獲得閱歷，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注意同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培育同學(xué)發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其綜合力量得到進(jìn)展。

3、堅(jiān)持聽(tīng)課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)閱歷，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。

4、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改作業(yè)，從中了解同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況，從而有側(cè)重的對(duì)其強(qiáng)調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

這一年中我還擔(dān)當(dāng)了高一(__)班副班主任的工作，主動(dòng)參加班級(jí)管理，在__老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)管理班級(jí)的一些方法和教育同學(xué)的一些閱歷，熟悉到對(duì)同學(xué)一味嚴(yán)格是不行的，要找到嚴(yán)和愛(ài)的切入點(diǎn)。

作為一名新老師，我有許多缺乏，因此我主動(dòng)吸取養(yǎng)分，感謝教育局給我支配的到老師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)了很多資深教育工給我們授課，我受益頗多。

總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中同學(xué)物老師，為此，我將一如既往，努力早日到達(dá)目標(biāo)。

老師工作坊活動(dòng)心得5

畢業(yè)安排到慎中試驗(yàn)學(xué)?？煲粋€(gè)學(xué)年了，在這之前我還是同學(xué)，轉(zhuǎn)瞬間就成了同學(xué)的老師。9個(gè)月的時(shí)間讓自己學(xué)到了高校四年中沒(méi)有學(xué)到的東西，從本質(zhì)上說(shuō)，我還是同學(xué)，由于自己還有缺乏，還需要學(xué)習(xí)。下面我簡(jiǎn)要談?wù)勔贿@一學(xué)年來(lái)的工作感想。

(一)首先是教學(xué)方面。管建剛說(shuō)過(guò)：既然我們是在學(xué)校，就要一切以教學(xué)為中心。老師的教和同學(xué)的學(xué)是學(xué)校的重頭戲。在一開(kāi)頭，我也試著在這方面訓(xùn)練自己，我主動(dòng)參加教委辦和學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。在此期間，我每學(xué)期至少開(kāi)兩節(jié)公開(kāi)課，這學(xué)期還有幸被學(xué)校派在二實(shí)小的十三校聯(lián)動(dòng)上做了一節(jié)研討課《摸球嬉戲》。雖然過(guò)備課的過(guò)程很辛苦，但的確讓我收獲不少，進(jìn)步不少。我尤其喜愛(ài)到校外去聽(tīng)外校老師的課，比方到二實(shí)小聽(tīng)課，由于聽(tīng)其他老師的課我總能學(xué)到點(diǎn)東西，總能讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)問(wèn)。印象特殊深刻的是今年3月份到廈門(mén)聽(tīng)的學(xué)校數(shù)學(xué)觀(guān)摩課，聽(tīng)名師的課，事實(shí)上就是一種享受。學(xué)高為師，究竟這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程才是最重要的。所以我主動(dòng)參加這樣的教學(xué)活動(dòng)使自己學(xué)到了最基本的東西。

依據(jù)新課標(biāo)的理念，同學(xué)是教學(xué)的主體。學(xué)校生是個(gè)特別的群體，自制力量差，留意力集中時(shí)間短，這一系列問(wèn)題似的我這個(gè)新老師必需盡快學(xué)會(huì)如何組織好一堂課。因此，在課堂教學(xué)管理中，我盡量照看到每個(gè)同學(xué)，尤其是在農(nóng)村學(xué)校，同學(xué)差異性大，我爭(zhēng)取然讓每個(gè)孩子能學(xué)到最基本的學(xué)問(wèn)，并且關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)當(dāng)然是重要的，但也是得有個(gè)方向，有領(lǐng)路人，所以自己在工作中，也在向老老師虛心請(qǐng)教，以便讓自己在最短時(shí)間內(nèi)盡快的投入到工作中。我加入了學(xué)校的一對(duì)一幫扶打算，由有閱歷的老老師來(lái)帶著沒(méi)有任何閱歷的我。每次在