第第頁(yè)課文燕子教學(xué)設(shè)計(jì)

１、學(xué)會(huì)本課的有關(guān)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

２、通過(guò)朗讀、觀測(cè)、想象，感受燕子的可愛(ài)和春天的漂亮，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

３、會(huì)用“間或、活潑”造句，理解課文的內(nèi)容，概括每個(gè)自然段的意思。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、揭示課題

１、歌曲觀賞《小燕子》：

說(shuō)說(shuō)聽(tīng)這首歌的`感受。

２、多媒體出示燕子的畫(huà)面：

請(qǐng)同學(xué)觀測(cè)燕子的樣子，抓住它的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)燕子。

３、我們要學(xué)的課文是怎樣來(lái)寫(xiě)燕子的呢？今日就一起來(lái)學(xué)《燕子》：

教同學(xué)字“燕”，“燕”是個(gè)象形字，“廿”是燕子的頭，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四點(diǎn)底是攤子的尾巴。在寫(xiě)“燕”的時(shí)候各部分要緊湊。同學(xué)用鋼筆在書(shū)上描紅。

二、檢查預(yù)習(xí)狀況

１、檢查字詞的讀音：

⑴抽讀生字卡片，訂正讀錯(cuò)的音節(jié)，提示同學(xué)留意：

攏、掠是邊音。

俊、暈是前鼻音。

橫是后鼻音。

⑵同學(xué)齊讀。

２、掌控生字的寫(xiě)法：

請(qǐng)同學(xué)做小老師說(shuō)說(shuō)這些字在寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么？同學(xué)溝通，并在書(shū)上逐個(gè)進(jìn)行描紅。

３、指名分節(jié)朗讀課文，要求：

不添字，不漏字，不錯(cuò)讀，不破詞破句。

⑴同學(xué)讀課文。

⑵同學(xué)對(duì)比要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。

４、溝通：

課文主要寫(xiě)了燕子的那些方面？

三、學(xué)習(xí)課文第一段

１、多媒體出示燕子的畫(huà)面：

用自己的話說(shuō)說(shuō)燕子的形狀。

２、自由讀課文：

想想從這段中知道了什么？

３、同學(xué)溝通。

４、是抓住什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的？

結(jié)合溝通板書(shū)：

羽毛烏黑發(fā)亮

翅膀俊美輕快

尾巴剪刀似的

５、指導(dǎo)朗讀：

⑴激發(fā)情感：

看多媒體：面對(duì)這么機(jī)智的燕子，這么可愛(ài)的燕子，你愿盡情的夸獎(jiǎng)它嗎？讓我們贊美的語(yǔ)氣讀。

⑵自由朗讀。

⑶指名試讀、齊讀。

６、指導(dǎo)背誦。

⑴同學(xué)說(shuō)該怎樣背？

⑵看板書(shū)練習(xí)背誦。

７、說(shuō)說(shuō)這一段的意思。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

五、作業(yè)

１、抄寫(xiě)詞語(yǔ)三遍。

２、朗讀課文。