Theso-calledgeniusisalie,andhardworkisreal.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)?。?yè)眉可刪）

大班手工教案合集6篇

大班手工教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

隨著社會(huì)的發(fā)展，各種各樣的包包出現(xiàn)了，與其相對(duì)應(yīng)的功

能也越來(lái)越多了。包也是孩子們經(jīng)常用到，但是孩子卻從未自己

設(shè)計(jì)過(guò)，這節(jié)課就結(jié)合大班孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子根據(jù)自己的

想象自己親手設(shè)計(jì)一下自己喜歡的包，本活動(dòng)讓幼兒貼近生活，

認(rèn)識(shí)各種各樣的包包，了解其功能并進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)?；顒?dòng)

內(nèi)容的選擇既源自幼兒的發(fā)展需要又符合幼兒的興趣；活動(dòng)的設(shè)

計(jì)注重情景性和實(shí)物引導(dǎo)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)；活動(dòng)結(jié)構(gòu)

多樣，有圍繞重點(diǎn)了解各種包的樣式、顏色和功能的較緊密性結(jié)

構(gòu)，也有供幼兒自由創(chuàng)作的松散性結(jié)構(gòu)。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中也

充分考慮到了設(shè)計(jì)的趣味性、層次性等，相信本課會(huì)對(duì)大班幼兒

認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力的發(fā)展有較好的促進(jìn)作用。我想孩子的興趣

肯定很大。

實(shí)施策略：

1、主動(dòng)參與教學(xué)策略，我引導(dǎo)幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，

讓幼兒積極參與教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，保證幼兒學(xué)習(xí)的全面

性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略，幼兒以小組為單位相互交流與合作，

欣賞作品，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

3、聯(lián)系生活教學(xué)策略，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)了解各種包的樣式、

顏色和功能，通過(guò)讓幼兒隨音樂(lè)做小模特展示各種包包對(duì)生活的

模擬以實(shí)現(xiàn)幼兒知識(shí)技能的有效掌握、智力能力的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)

展的策略。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種包的樣式、顏色和功能。

2、能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)包，會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

3、學(xué)會(huì)交流與合作，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備各種樣式的包。

2、放置包的展示桌。

3、教學(xué)課件。

4、畫(huà)紙、彩筆、裝飾包的材料、膠水、雙面膠等。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解各種包的樣式、顏色和功能。

教學(xué)難點(diǎn)：

能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)包，會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入音樂(lè)，引起興趣

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

師：暑假快到了，小熊一家準(zhǔn)備出去旅游，他們準(zhǔn)備了許多

東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請(qǐng)小朋友幫小熊想個(gè)辦法。

http：//www。

（二）看看、玩玩

各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

1．幼兒看看玩玩，感知各類(lèi)包的外部特征。

師：等會(huì)兒，我們一起到包的專(zhuān)賣(mài)店里幫小熊選包，好嗎？

包包專(zhuān)賣(mài)店里有各種各樣的包，請(qǐng)你仔細(xì)地去比一比包的大小形

狀是否一樣？看一看包上有什么顏色花紋？摸一摸、猜一猜是用

什么材料做的，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2．集中講述各自的操作結(jié)果。

（1）師：你看到的包包大小形狀一樣嗎？

（2）有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)很漂亮的包？哪里很漂亮？

這個(gè)包上因?yàn)橛辛嘶ǖ难b飾，顯得很美觀。那還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)包

上有其它的裝飾呢？

這許多好看的線(xiàn)可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)：“流蘇”。

師小結(jié)：豐富的色彩、巧妙的裝飾會(huì)讓包包更漂亮、更吸引

人。

（3）除了包上的這些顏色和裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

拉鏈有什么用呢？除了拉鏈可以使包合起來(lái)，你還發(fā)現(xiàn)什么

也可以使包合起來(lái)？

這個(gè)包上還有鎖，這是為什么呀？

師小結(jié)：包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在

包里的東西更安全、我們更放心。

（4）那除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的？

除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？

（5）那你知道包上為什么要裝輪子？

你觀察得可真仔細(xì)，那有誰(shuí)知道這桿子有什么用嗎？

（三）了解各類(lèi)包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途

1．觀察操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類(lèi)包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。

2．集中講述：

看看你的包里面有什么特別的地方？

猜猜里面可以放些什么？

這個(gè)包會(huì)是誰(shuí)用的？

3．小結(jié)：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，

每個(gè)人都需要用包來(lái)裝一些我們?nèi)粘Ｋ枰奈锲贰?/p>

（四）放音樂(lè)

欣賞歌曲《小二郎》，表演動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引出

課題。讓幼兒帶著自己的包進(jìn)入活動(dòng)室，展示自己的包，介紹包

的名稱(chēng)、樣式、顏色和用途。

師：小朋友，剛才老師聽(tīng)很多小朋友說(shuō)帶來(lái)了自己喜歡的包，

老師很想看看你們帶來(lái)的包是什么樣子的？

幼：是這個(gè)樣子的……

師：好漂亮的包呀！這么多的樣式我一時(shí)之間也看不過(guò)來(lái)，

要不這樣吧！你們帶著自己的包一個(gè)一個(gè)的走上前來(lái)，展示給我

們大家看看，并給我們介紹介紹你的包叫什么名字，有什么用

途？讓我們一起長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)！現(xiàn)在就請(qǐng)我們的王老師給我們放上音

樂(lè)！

幼：好！

（幼兒很高興這樣做，配班老師放音樂(lè)，幼兒自由上臺(tái)展示

包包，在展示的過(guò)程中介紹包包）

二、新授，介紹包包，了解名稱(chēng)、樣式、顏色和用途。

1、向幼兒展示各種包包，激發(fā)設(shè)計(jì)興趣，拓寬設(shè)計(jì)思路。

（1）欣賞老師帶來(lái)的各種樣式的包，說(shuō)出包的樣式、顏色

和功能。

（2）欣賞課件中各種樣式的包進(jìn)一步了解包的樣式、顏色

和功能。

（3）幼兒隨音樂(lè)做小模特展示各種包包，展示完后將包放

到展示桌上。

（4）教師在幼兒展示完自己的包包后，請(qǐng)他們介紹自己包

的名稱(chēng)和用途。

師：看到有這么多漂亮包包，我們心里真高興?。】墒俏覀?/p>

還不知道這些包包的名字、樣式、顏色和用途呢！我們請(qǐng)他們介

紹一下好不好？

幼：好！

（教師請(qǐng)展示包的幼兒逐一講述包的名稱(chēng)、用途）

幼：我這個(gè)包是錢(qián)包，紫色的，是用來(lái)盛放錢(qián)的。

幼：我這個(gè)包叫書(shū)包，是綠色的，是盛放（圖書(shū)、本子、鉛

筆盒、）等學(xué)習(xí)用品的。

幼：我這個(gè)包叫手提包，顏色是褐色的，是用來(lái)盛放生活用

品的。

幼：這是個(gè)化妝包，是紅色的，能盛放化妝品的。

幼：這是多口袋腰包，紅色的，很好幾個(gè)口袋，做生意的人

喜歡戴著這個(gè)裝錢(qián)。

幼：這是單肩斜挎包，是紫顏色的，是用來(lái)盛放生活用品的，

背在身上很漂亮！

幼：這是休閑包，用來(lái)盛放生活用品，背在身上也很漂亮。

幼：這是帆布的手提包，顏色是褐色的，爺爺奶奶喜歡用它

來(lái)盛放東西用的。

幼：這是鑰匙包，黑色的，這里有很多鐵圈可以?huà)焐翔€匙。

幼：這是雙肩挎包，黑色的，可以盛放很多生活用品。

幼：這是手機(jī)包，粉紅色的，用來(lái)盛放手機(jī)的。

幼：這是女士手提包，是白色和紅色的……

小結(jié)：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個(gè)

人都需要用包來(lái)裝一些我們?nèi)粘Ｋ枰奈锲?。www。

師：小朋友們，你們介紹的真可真仔細(xì)，非常感謝你們讓我

們知道了這么多漂亮實(shí)用的包包，讓我們用掌聲歡迎他們回到自

己的座位上吧！請(qǐng)你們把包包放到這邊，讓我們大家多欣賞欣賞

好不好？XjlEt。Com

（引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)物講述包的名稱(chēng)和用途，采用鼓勵(lì)的方式

一起用掌聲歡迎這些講述的孩子們回到座位上。）

小結(jié)：包的樣式和功能各不同，有雙肩包、單肩包、手提包、

錢(qián)包、腰包、旅行包、折疊伸縮包等，人們使用起來(lái)非常方便。

2、請(qǐng)幼兒做小小設(shè)計(jì)師，用繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)包。

（1）以小組為單位討論還可以設(shè)計(jì)什么款式和功能的包。

（2）幼兒根據(jù)自己的想象，能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)包，會(huì)用簡(jiǎn)單

的圖案進(jìn)行裝飾。

3、幼兒相互交流與合作，欣賞作品。

三、欣賞圖片，提升知識(shí)

師：小朋友們，剛才我們欣賞了很多的包包，其實(shí)在我們的

生活中，除了有這些漂亮實(shí)用的包包以外，還有很多種包包呢！

今天老師也帶來(lái)了幾種包包，你們想不想認(rèn)識(shí)呢？

幼：想！

師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們看一看，老師帶來(lái)的這些包包吧！

教師出示包包的圖片，請(qǐng)幼兒逐一欣賞，教師講解：男士公

文包，是黑色的，有拉鏈和裝飾物，它可以盛放辦公用的一些文

件；電腦包，也叫電腦專(zhuān)用包，有的是用真皮做成的，有的是用

布做成的，有的是用皮革做成的，是用來(lái)盛放電腦、和他所使用

的配件的包；工具包，有的是黑色的，有的是紅色的，上面有很

多個(gè)小口袋，可以盛放用來(lái)做工使用的錘頭、斧頭、鉗子、剪刀、

米尺等工具；旅行包，是用來(lái)盛放旅行用品的；醫(yī)藥包，一般是

紅色的，上面帶著一個(gè)白十字標(biāo)記，是用來(lái)盛放藥品的，比如你

要出門(mén)的時(shí)候可以用醫(yī)藥包隨身攜帶一些必備的藥品；攝影包，

是黑色的，是攝影機(jī)專(zhuān)用的一種包；保溫包，也叫餐具包，有很

多種顏色，紅色、綠色、藍(lán)色、黃色、白色都有，是用來(lái)攜帶午

餐的一種包包，具有保溫、保鮮的功能；拉桿箱，是一種多用途

包，有很多種顏色，紅色、黑色、藍(lán)色、白色等，可以盛放衣服、

圖書(shū)、或者是旅行用品等很多的東西呢！

師：小朋友，我們剛才又欣賞了這么多不同款式的、不同用

途的包包，我想請(qǐng)問(wèn)你們，有沒(méi)有自己心里喜歡的呢？誰(shuí)能說(shuō)一

說(shuō)你喜歡的包包是什么款式的？它什么顏色的？有什么用途

嗎？網(wǎng)

幼：我喜歡錢(qián)包……

幼：我喜歡書(shū)包……

幼：喜歡電腦包……

師小結(jié)：你們都有自己的喜歡包包，每個(gè)人喜歡的都不一樣。

因?yàn)檫@些包不僅款式不同、顏色不同、功能不同、質(zhì)地也是不同

的。他們的款式有的是單肩背包、有雙肩背包、有手提包、錢(qián)包、

有鑰匙包等。顏色也是多種多樣的，有紅色、藍(lán)色、黑色、綠色、

紫色等顏色。面料也是不同的，有用布做成的，有用真皮做成的，

還用用皮革做成的，還有的是用毛線(xiàn)織成的呢！這些包有大的、

有小的、有的包還能伸縮、能折疊、能正反兩用，人們使用起來(lái)

很方便。除了這些以外，漂亮的包包上面還有很多裝飾品，比如：

拉鏈、紐扣、鐵環(huán)、品牌標(biāo)志、中英文字母、蝴蝶結(jié)等，有了這

些可愛(ài)的裝飾物，包包才會(huì)變得更加漂亮了呀！我們的生活中，

正是因?yàn)橛辛诉@么多不同的包包才會(huì)適合于各種人呀！你看，象

有些女孩子喜歡背著休閑包，媽媽呀阿姨啊喜歡帶著手提包，爸

爸啊叔叔啊喜歡拿著男士公文包，做工的人喜歡拿著工具包，攝

影工作人員背著攝影包，辦公室的工作人員喜歡拿著電腦包，旅

游的人喜歡帶著旅游包，我們小朋友喜歡背著書(shū)包。今天呀！咱

們小朋友一定覺(jué)得收獲特別得大，因?yàn)槲覀兘裉煺J(rèn)識(shí)解了這么多

的包包，你們想不想讓自己也擁有一個(gè)漂亮的實(shí)用的包包呢？這

樣的話(huà)題主要是引導(dǎo)幼兒想要自己設(shè)計(jì)裝飾的欲望。

四、自由設(shè)計(jì)裝飾：我能行

師：那么老師現(xiàn)在有個(gè)建議，你們聽(tīng)聽(tīng)看，新年快要到了，

在新年的時(shí)候當(dāng)我們都換上新衣服出門(mén)，走親訪(fǎng)友的時(shí)候，如果

背上一個(gè)漂亮的、實(shí)用的包包，那就會(huì)更加漂亮了！今天我們就

來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、實(shí)用的包包，可以自己背，

也可以送給你們喜歡的人！老師要看看咱們小朋友當(dāng)中，誰(shuí)是最

有創(chuàng)意的小設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出多功能的漂亮的包包！www。

（教師發(fā)放設(shè)計(jì)制作的材料，在音樂(lè)聲中自由設(shè)計(jì)制作包包，

教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)

性的發(fā)展。）幼兒教育網(wǎng)

師：設(shè)計(jì)制作好包包的小朋友可以互相介紹一下自己的包

包。

（幼兒互相介紹自己的作品）

師：你設(shè)計(jì)的是什么包包啊？有什么用途呢？

幼：我設(shè)計(jì)的是多功能書(shū)包，有很多拉鏈和小包包，可以盛

放很多圖書(shū)、本子的。

幼：我設(shè)計(jì)的是玩具包，可以盛放玩具。

幼：我設(shè)計(jì)的是……

（鼓勵(lì)幼兒把自己的設(shè)計(jì)表達(dá)清楚，圖案、樣式是怎么設(shè)計(jì)

的等）

五、展示作品，體驗(yàn)快樂(lè)

引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到展示板上，在音樂(lè)聲中一起布置

展示版面，欣賞作品。

師：小朋友們，把你制作好的包包放到展示板上，你們要互

相介紹一下作品呀！

（帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。）

六、活動(dòng)延伸

回家后把自己設(shè)計(jì)的包拿給爸爸媽媽看，與爸爸媽媽一起用

布或紙，把包制作出來(lái)，下節(jié)課帶到課堂我們大家一起欣賞。

七、總結(jié)

活動(dòng)反思：

“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從身邊的事入

手。”本次活動(dòng)選取幼兒非常熟悉的包為活動(dòng)載體，建立在幼

兒的一定生活經(jīng)驗(yàn)之上，幼兒易于接受。先進(jìn)理念為指導(dǎo)。“做

中學(xué)”所體現(xiàn)的價(jià)值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它

蘊(yùn)含著人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問(wèn)題—?jiǎng)邮植?/p>

作—表達(dá)與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來(lái)看或多或少的改變

了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過(guò)多限制幼兒的局面。

遵循幼兒年齡特點(diǎn)。

（1）活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，

引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，

也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心。

（2）豐富的可操作的材料為每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種

形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導(dǎo)者，讓孩子們互相

學(xué)習(xí)，問(wèn)題從孩子中來(lái)，由孩子來(lái)解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力

和語(yǔ)言能力。

不足之處：

（1）教師提問(wèn)是促進(jìn)師幼互動(dòng)的手段，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是以

師幼對(duì)話(huà)、幼幼對(duì)話(huà)的交互性學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的。但是，在本次活

動(dòng)中，我的提問(wèn)存在許多不足。比如：提問(wèn)常局限于活動(dòng)內(nèi)容本

身，提問(wèn)目的單一，往往只是為了誘導(dǎo)幼兒說(shuō)出內(nèi)容；提問(wèn)的條

理與層次不清晰；給幼兒思考時(shí)間少，急于追求正確答案；對(duì)問(wèn)

題可能出現(xiàn)的答案估計(jì)不足，提問(wèn)后缺乏有效的現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)，對(duì)于

幼兒的回答沒(méi)有進(jìn)行有效的歸納和追問(wèn)。

（2）各環(huán)節(jié)時(shí)間的把握不恰當(dāng)，活動(dòng)中沒(méi)有細(xì)致地突出重

難點(diǎn)。

站溫馨提示：手工制作是訓(xùn)練幼兒技能的技巧，主要培養(yǎng)幼

兒眼、手、腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用能力以及觀察力、想象力和創(chuàng)造思維等

能力。所以當(dāng)孩子拿回作品給家長(zhǎng)欣賞時(shí)，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，多贊

美，切莫亂加差評(píng)。這樣才能讓孩子更有信心不斷進(jìn)取。

希望以上內(nèi)容能給您帶來(lái)幫助，轉(zhuǎn)載需注明

>>大班藝術(shù)活動(dòng)：包包展示會(huì)

大班手工教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、對(duì)紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題——出示作品

教師：小朋友們，請(qǐng)你們看一看，老師手上有什么呀。（一

棵懸掛的樹(shù)）

教師：你們喜歡這棵小樹(shù)嗎？那今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪裁小

樹(shù)，好不好？

二、教師完整示范小樹(shù)的剪裁，引起幼兒的興趣。

利用動(dòng)作示范，讓孩子專(zhuān)注觀察。（注意幼兒的常規(guī)）教師：

小朋友們請(qǐng)看，老師已經(jīng)把漂亮的小樹(shù)剪出來(lái)了，喜歡嗎？

三、引導(dǎo)幼兒回憶教師剛才的制作過(guò)程，加深幼兒的印象。

剛才我先做了什么？（我先剪下彩紙并對(duì)折）

再做什么？（再按實(shí)線(xiàn)剪開(kāi)）

最后做什么？（將剪開(kāi)的實(shí)線(xiàn)逐層分開(kāi)，將它掛起來(lái)懸掛的

樹(shù)就完成了）

試試看（把初步制作的小樹(shù)掛在墻上），哈哈，成功啦！

你們喜歡嗎？我們一起來(lái)做吧?。ㄕ?qǐng)小朋友們趕快做吧，老

師請(qǐng)小朋友分發(fā)材料）

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

提醒孩子在剪裁時(shí)的注意點(diǎn)，對(duì)一些能力弱的孩子進(jìn)行適當(dāng)

的指導(dǎo)。

五、討論分享

教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將小樹(shù)剪好了?，F(xiàn)

在誰(shuí)愿意將自己剪的小樹(shù)展示給老師和小朋友們呢？（對(duì)剪裁好

的小朋友給予表?yè)P(yáng)，不夠理想的小朋友給予鼓勵(lì)）

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒將做好的小樹(shù)拿回家掛在自己喜歡的地方，和家人一

起分享。

大班手工教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、初步掌握分割、組合等基本制作方法；

3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

過(guò)程與方法：

能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)

行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力量和樂(lè)

趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力；

2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；

3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意

識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：

調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里

一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。

2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料（課件出示）

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，

哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用

處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用處

了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！

（2）學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

（3）揭示課題：

師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊！

這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)

紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)

變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

3、表達(dá)交流

三、討論制作，合作加工

師：（過(guò)渡）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的

想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò)，

動(dòng)手之前看看友情提示。

1、友情提示

（1）先設(shè)計(jì)后制作；

（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

（3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱(chēng)，寫(xiě)在評(píng)價(jià)表上；

（4）要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心

別把手弄破；

（5）老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類(lèi)

放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

2、分組活動(dòng)：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，

提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要

把作品名稱(chēng)和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，

制作上等。

相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！

相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說(shuō)得

多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開(kāi)眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為

什么？（能被再次利用）

3、組織學(xué)生評(píng)估

師：（過(guò)渡）剛才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你

們完成評(píng)估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？

2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己

的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的

廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它

們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后

去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主

設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)

環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。

具體包括：

（1）設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議

（2）作品的交流評(píng)議

（3）問(wèn)題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議

3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

（3）通過(guò)課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

（4）設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓勵(lì)創(chuàng)新

（5）作品交流注重特色介紹

（4）課尾的拓展延伸

大班手工教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察并欣賞賀年卡漂亮的外表、精美的圖案和文字，能

使用剪貼、折疊、圖畫(huà)裝飾等方法制作賀年卡。

2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊(yùn)含的情感。

3、能正確使用剪刀，有及時(shí)收納的意識(shí)，保持良好的手工

制作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家分享。

2、各種造型、圖案的賀卡實(shí)物、圖片。

3、彩筆、剪刀、色卡紙、卡通圖案、即時(shí)貼、雙面膠等制

作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，引出課題。

小朋友們，你們知道馬上要到什么節(jié)日了嗎?

在這樣的節(jié)日里人們會(huì)做些什么呢?

大家為什么要互相贈(zèng)送賀卡呢?

總結(jié)：在節(jié)日里送賀卡可以表達(dá)自己對(duì)別人的祝福，增進(jìn)彼

此之間的友誼。

二、欣賞感知

1、欣賞感知，學(xué)習(xí)制作。

每到這個(gè)時(shí)候，大象伯伯總能收到許多朋友們送來(lái)的賀卡。

新年快到了，大象伯伯也準(zhǔn)備許多賀卡想送給朋友們呢!(出示賀

卡)

重點(diǎn)指導(dǎo)：

愛(ài)心：一顆顆愛(ài)心表達(dá)了大象伯伯對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。

圣誕樹(shù)：這棵圣誕樹(shù)是怎么做的呢?

上面還有什么?猜一猜大象伯伯會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)些什么呢?

大象伯伯用剪和貼的方法做了一棵圣誕樹(shù)，還寫(xiě)上自己的祝

福，朋友收到一定很開(kāi)心。

紐扣：用漂亮的紐扣變成邊框，中間畫(huà)上一盆鮮花，一張美

麗的賀卡就完成了。

教師賀卡：

你們看上面還有文字呢，寫(xiě)的是什么?哦，原來(lái)大象伯伯還

有朋友是老師呢。他為什么要送這么漂亮的賀卡給老師呢?老師

收到這張漂亮的賀卡心情會(huì)怎么樣呢?

是的啊!這真是一張?zhí)貏e的賀卡，上面有鮮花和愛(ài)心圖案，

還有對(duì)老師的祝福，小小賀卡表達(dá)了大象伯伯對(duì)老師的尊敬和喜

愛(ài)，老師收到這張賀卡心里就會(huì)像蜜一樣的甜，也會(huì)把它滿(mǎn)滿(mǎn)的

愛(ài)送給它的朋友們。

楓葉：兩片美麗的楓葉配上幾顆可愛(ài)的星星就做成了一張精

致的賀卡，大象伯伯的祝福像美麗的楓葉隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方，送

給了可愛(ài)的朋友。

一束花：上面的鮮花代表什么樣的祝福呢?

氣球：這些五顏六色的氣球載著大象伯伯的祝福飛到小動(dòng)物

的身邊。

總結(jié)：大象伯伯做的賀卡可真漂亮，每張賀卡上的圖案都很

特別，代表了不同的祝福，有的在封面上，有的藏在里面，有的

圍在四邊，有的在中間。這些賀卡上還有文字呢，它代表了大象

伯伯對(duì)朋友的祝福。

2、學(xué)習(xí)制作

新年快到了，大象伯伯想把這些賀卡送給他的朋友們，但是

數(shù)量好像不夠，小朋友我們一起來(lái)幫幫忙吧!

·折

要把一張彩色的卡紙變成一張漂亮的.賀卡先要做什么

呢?·畫(huà)圖案

我們可以用畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、貼一貼的方法裝飾出漂亮的圖

案，表達(dá)自己的祝福。

·寫(xiě)祝福

打開(kāi)之后我們?cè)诶锩娉丝梢援?huà)畫(huà)還要做什么?還要寫(xiě)上祝

福的話(huà)，如果小朋友不會(huì)寫(xiě)字可以畫(huà)一些標(biāo)記來(lái)代替，當(dāng)然也可

以找老師來(lái)幫忙。

三、自由創(chuàng)作，表達(dá)創(chuàng)意。

1、啟發(fā)構(gòu)思

你想設(shè)計(jì)什么特別的圖案，表達(dá)什么樣的祝福呢。

2、自由創(chuàng)作

今天大象伯伯在后面的桌子上為你們準(zhǔn)備了油畫(huà)棒、彩色卡

紙、雙面膠、剪刀、紐扣等小飾品，待會(huì)兒每個(gè)人到后面找一個(gè)

座位，用畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、貼一貼的方法制作一張美麗的賀卡，

不要忘記幫大象伯伯的祝福哦!

小朋友在制作的過(guò)程中要小心使用剪刀，廢紙要放在桌上的

小簍子里。

四、展示交流，分享快樂(lè)。

1、展示作品

小朋友們，賀卡做好了，送到大象伯伯這兒來(lái)吧。

2、交流感受

這么多漂亮的賀卡，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的，表達(dá)了什么樣

的新年祝福呢?

小朋友們的手真巧，幫大象伯伯做了這么多漂亮的賀卡。新

年快到了，我們下次再做些，把祝福送給自己的好朋友或者爸爸

媽媽吧。

大班手工教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試看步驟圖制作螃蟹，認(rèn)識(shí)螃蟹的身體是對(duì)稱(chēng)的。

2、體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話(huà)——激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1、（猜謎導(dǎo)入活動(dòng)）寶貝們，老師來(lái)給你們猜一個(gè)好玩的

謎語(yǔ)哦，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你能猜的出嗎？“八只腳，抬面鼓，兩把

剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（螃蟹）

2、哇，你們很厲害哦！沒(méi)難倒你們，嗯，就是螃蟹。那么

老師想問(wèn)問(wèn)你們吃過(guò)螃蟹嗎？螃蟹是什么樣子的？有幾只腳？

（出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察）

小結(jié)：原來(lái)我們見(jiàn)過(guò)的螃蟹都是橫著走路，有兩個(gè)大螯和八

條腿，嘴里還會(huì)吐泡泡，真是可愛(ài)呀！

二、老師示范——觀察和認(rèn)識(shí)螃蟹的身體

1、今天我就請(qǐng)來(lái)了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身體，看看

是什么形狀？（橢圓形）

2、找到一張長(zhǎng)方形的的紙，對(duì)折兩次后打開(kāi)看看有幾條小

路，按照小路剪下來(lái)，剪出螃蟹的四條腳，貼在螃蟹的身體一邊。

同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。

3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子，最后添畫(huà)上眼睛和嘴巴。

小結(jié)：做螃蟹腿時(shí)要慢慢剪，別著急。現(xiàn)在八條腿的大螃蟹

做成功啦！你們一定要想自己試一試吧？

三、幼兒制作——體驗(yàn)制作螃蟹的樂(lè)趣

1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成，注意腳的折法。

2、在制作的過(guò)程中，注意螃蟹身體兩邊的對(duì)稱(chēng)。

小結(jié)：小朋友們都很認(rèn)真地做出了可愛(ài)的螃蟹，可以帶回家

給爸爸媽媽看看哦。

四、展示交流（欣賞美麗的螃蟹）

集體欣賞，分享成功的喜悅。可以用線(xiàn)穿成一串布置環(huán)境，

增加趣味性。

大班手工教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

許多幼兒下課了總喜歡到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的

非常開(kāi)心。因此設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng)，其目的在于使幼兒獲取有

關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用捶打、揉捏等多種技能，大膽、

自由地創(chuàng)作，充分體驗(yàn)與人交往合作的樂(lè)趣，以及獲取成功的快

樂(lè)。

活動(dòng)目