高考語文真題分類匯編專題

4：文言文閱讀一、文言文閱讀1.文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。．．蘇軾字子瞻，眉州眉山人。母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。嘉佑二年，試禮部，主司歐．．陽修驚喜，殿試中乙科，后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人出一頭地。〞

洵卒，贈光祿丞。既除喪，還朝，以判官告院，安石創(chuàng)行新法，軾上書論其不便。新政日下，軾于其間，每因法以便民，民．．賴以安。徙知密州。司農(nóng)行手實法，不時施行者以違制論。軾謂提舉官曰：“違制之坐，假設自朝廷，誰敢不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也。〞提舉官驚曰：“公姑徐之。〞未幾，朝廷知法害民，罷之。元祐元年，軾以七品服入侍延和，即賜銀緋，遷中書舍人。三年權知禮部貢舉會大雪苦寒士坐庭中噤未能言軾．．．寬其禁約使得盡技巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子且持暖昧單詞誣以為罪軾盡奏逐之

四年，積以論事，為當軸者所恨。軾恐不見容，請外，拜龍圖閣學士、知杭州。既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復得賜度僧牒，易米以救饑者。明年春，又減價糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾曰：“杭，水陸之會，疫死比他處常多。〞乃裒羨緡得二千，復發(fā)橐中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之?；兆诹?，更三大赦，遂提舉玉局觀，復朝奉郎，軾自元祐以來，未嘗以歲課乞遷。故官止于此。建中靖國元年，卒于常州。軾師父洵為文，既而得之于天。嘗自謂：“作文如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當行，止于所不可不止。〞雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣?！补?jié)選自?宋史·蘇軾傳?〕〔1〕以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔

〕三年/權知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技/巡輔內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/三年/權知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技/巡輔內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/三年/權知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技巡輔內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/三年/權知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技巡輔內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/〔2〕以下對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項〔

〕A.主司既可指主管某項事務的官員，又可特指科舉的主試官，文中指后者。B.殿試是中國古代科舉制度中最高一級的考試，在殿廷舉行，由丞相主持。C.司農(nóng)是官名，又稱為大司農(nóng)，主要掌管農(nóng)桑、倉儲、租稅等相關事務。D.當軸，指做官處在重要的位置，當軸者那么指身居顯赫職位的當權官員?！?〕以下對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔

〕蘇軾自幼聰穎，深受時賢賞識。母親親自為他授課，他往往能說出要點。歐陽修十分看重他，曾對梅圣俞表示，應當避開此人讓他出人頭地。蘇軾因勢利導，利用新法便民。當時王安石創(chuàng)行新法，他上書論其不便；新政下達，他常常設法使這些法令有利于百姓，百姓生活得以安寧。C.蘇軾直面饑疫，解救受災百姓。他在任職杭州時遭遇旱災病疫，減免上供米三分之一紓緩災情；同時又集貯錢糧、建造治病場所以防范疫病。D.蘇軾天賦異稟，為文得心應手。他從父習文，又極具才華，作文如行云流水，行止有度，嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之，最終成為一代文宗?！?〕把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①又減價糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。②其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。王安中字履道，中山陽曲人。進士及第，歷秘書省著作郎。政和間，天下爭言瑞應，廷臣輒箋表賀，徽宗觀所作，稱為奇才。他日，特出制詔三題使具草，立就，上即草后批：“可中書舍人。〞未幾，自秘書少監(jiān)除中書舍人，擢御史中丞。開封邏卒夜跡盜盜脫去民有驚出與卒遇縛以為盜民訟諸府不勝考掠之．．慘遂誣服安中廉知之按得冤狀即出民抵吏罪

時上方鄉(xiāng)神仙之事，蔡京引方士王仔昔以妖術見，朝臣戚里．．寅緣關通。安中疏請自今招延山林道術之士，當責所屬保任；并言京欺君僣上、蠹國害民數(shù)事。上悚然納之。已而再疏京罪，上曰：“本欲即行卿章，以近天寧節(jié)，俟過此，當為卿罷京。〞京伺知之，大懼，．．其子攸日夕侍禁中 ，

泣拜懇祈。上為遷安中翰林學士，又遷承旨。宣和元年，拜尚書右丞；三年，為左丞。金人來歸燕，謀帥臣，安中請行。王黼贊于上，授慶遠軍節(jié)度使、河北河東燕山府路宣撫使、知燕山府，遼降將郭藥師同知府事。藥師跋扈，府事皆專行，安中不能制，第曲意奉之，故藥師愈驕。靖康初，言者論其締合王黼、童貫及不幾察郭藥師叛命，罷為觀文殿大學士、提舉嵩山崇福宮；又責授朝議大夫、秘書少監(jiān)、分司南京，隨州居住；又貶單州團練副使，象州安置。高宗即位，內(nèi)徙道州，尋放自便。紹興初，復左中大夫。子辟章知泉州，迎安中往，未幾卒，年五十九。安中為文豐潤敏拔，尤工．．．．四六之制?；兆趪L宴睿謨殿，命安中賦詩百韻以紀其事。詩成，賞嘆不已，令大書于殿屏，凡侍臣皆以副本賜之。其見重如此?！补?jié)選自?宋史·王安中傳?〕〔1〕以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔

〕開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府/不勝考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民/抵吏罪/開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府不勝/考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民/抵吏罪/開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府/不勝考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民抵吏罪/開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府不勝/考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民抵吏罪/〔2〕以下對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項〔

〕A.方士，又稱方術士，指中國古代好講神仙方術、從事巫祝術數(shù)活動的人。B.保任，意思是擔?；驌Ｕ?，文中特指因向朝廷推薦人才而負擔保責任。C.禁中，又稱禁內(nèi)，指皇室宗族所居之處，因所居宮室嚴禁隨便進出得名。D.四六之制，即駢文，因在開展中逐漸成為相對整齊的四六句式而由此稱?！?〕以下對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔

〕王安中進士出身，具有敏捷才思。他隨眾向朝廷表賀瑞應，徽宗稱他為奇才，又出題專門考查，隨即任命他為中書舍人，不久又擢升為御史中丞。王安中彈劾蔡京，得到皇上采納。蔡京投皇上所好，引薦道術之士，擾亂朝廷，他陳奏蔡京之罪，要求懲治，蔡京恐懼，其子蔡攸也哭請皇上寬恕。王安中外放任職，仕途屢遭坎坷。金人前來歸順，他自請燕山府任職，與遼降將郭藥師共事；靖康初，因此前的行事備受指責，仕途隨之沉浮不定。王安中詩文兼擅。受到皇上器重。他極有文采，為文厚實脫俗，曾受命賦詩百韻以紀盛宴，徽宗高度贊揚，下令書于大殿屏風，將副本賜給侍臣?！?〕把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①并言京欺君僣上、蠹國害民數(shù)事。上悚然納之。②藥師跋扈，府事皆專行，安中不能制，第曲意奉之，故藥師愈驕。文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。彪之字叔武，年二十，須鬢皓白，時人謂之王白須。初除佐著作郎、東海王文學。從伯導謂曰：“選官欲以汝為尚書郎，汝幸可作諸王佐邪！〞彪之曰：“位之多少既缺乏計，自當任之于時。至于超遷，是所．．不愿。〞遂為郎。累遷御史中丞、侍中、廷尉。時永嘉太守謝毅，赦后殺郡人周矯，矯從兄球詣州訴冤。揚州刺史殷浩遣從事收毅，付廷尉。彪之以球為獄主，身無王爵，非廷尉所料，不肯受，與州相反復。穆帝發(fā)詔令受之。彪之又上疏執(zhí)據(jù)，時人比之張釋之。時當南郊，簡文帝為撫軍，執(zhí)政，訪彪之應有赦不。答曰中興以來郊祀往往有赦愚意嘗謂非宜何者黎庶不達其意將謂郊祀必赦至此時兇愚之輩復生心于僥幸矣遂從之

永和末，多疾疫。舊制，朝臣家有時疾，染易三人以上者，身雖無病，百日不得入宮。至是，百官多列家疾，不入。彪之又言：“疾疫之年，家無不染。假設以之不復入宮，那么直侍頓．．闕，王者宮省空矣。〞朝廷從之。及簡文崩，群臣疑惑，未敢立嗣?；蛟疲水旐毚笏抉R處分。彪之正色曰：“君崩，太子代立，大司馬何容得異！假設先面咨，必反為所責矣。〞于是朝議乃定。及孝武帝即．．．．位，太皇太后令以帝沖幼，令溫依周公居攝故事。事已施行，彪之曰：“此異常大事，大司馬必當固讓，使萬機停滯，稽廢山陵，未敢奉令。謹具封還內(nèi)，請停。〞事遂不行。加光祿大夫、儀同三司，未拜。疾篤，帝遣黃門侍郎問所苦，賜錢三十萬以營醫(yī)藥。太元二年卒，年七十三，即以光祿為贈，謚曰簡。〔節(jié)選自?晉書·王彪之傳?〕〔1〕以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔

〕答曰/中興以來/郊祀往往有赦/愚意嘗謂非宜/何者/黎庶不達/其意將謂郊祀必赦/至此時/兇愚之輩復生心于僥幸矣/遂從之/答曰/中興以來/郊祀往往有赦/愚意嘗謂非宜/何者/黎庶不達其意/將謂郊祀必赦/至此時/兇愚之輩復生心于僥幸矣/遂從之/答曰/中興以來/郊祀往往有赦/愚意嘗謂非宜何者/黎庶不達/其意將謂郊祀必赦/至此時/兇愚之輩復生心于僥幸矣/遂從之/答曰/中興以來/郊祀往往有赦/愚意嘗謂非宜何者/黎庶不達其意/將謂郊祀必赦/至此時/兇愚之輩復生心于僥幸矣/遂從之/〔2〕以下對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項〔

〕A.太守是郡一級的最高行政長官，主要掌管民政、司法、軍事、科舉等事務。B.立嗣可指無子而以同宗之子承繼，又可指確立王位繼承人，文中那么指后者。C.周公是周文王之子，周武王之弟，曾輔佐周武王討伐商紂王最終獲取天下。D.居攝是指古代帝王因年幼不能親政，大臣代居其位來處理政務的一種制度?！?〕以下對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔

〕彪之出仕之始，不愿超遷任職。他的堂伯父王導對他說，選官要任他為尚書郎，他卻認為地位上下不值得計較，越級提拔是自己不愿意的事。彪之堅持己見，不肯接受人犯。殷浩將謝毅交付廷尉候?qū)彛源朔峭⑽韭氊煘橛?，雖有皇上命令，依然據(jù)理拒收，時人將他比作張釋之。彪之講究實效，維護朝廷秩序。永和末年流行傳染病，他見各類官員借口家中有人患病，不愿到任辦公，指出這樣做的危害，朝政因此恢復。彪之言辭機敏，反對權臣聽政。簡文帝去世，討論身后事時有人提出等候大司馬處置，他搶先表示由太子代立，假設先面咨大司馬將被他斥責?！?〕把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①朝臣家有時疾，染易三人以上者，身雖無病，百日不得入宮。②疾篤，帝遣黃門侍郎問所苦，賜錢三十萬以營醫(yī)藥。4.閱讀下面的文言文，完成各題。上曾子固龍圖①書[宋]張耒．某嘗以謂君子之文章，不浮于其德，其剛?cè)峋徏敝畾?，繁簡舒敏之?jié)，一出乎其誠，不隱其所已至，．不強其所不知，譬之楚人之必為楚聲，秦人之必衣秦服也。惟其言不浮乎其心，故因其言而求之，那么潛德道志，不可隱伏。蓋古之人不知言那么無以知人，而世之惑者，徒知夫言與德二者不可以相通，或信其言而疑其行。嗚呼！是徒知其一，而不知夫君子之文章，固出于其德，與夫無其德而有其言者異位也。某之初為文，最喜讀左氏、?離騷?之書。丘明之文美矣，然其行事不見于后，不可得而考。屈平之仁，不忍私其身，其氣道，其趣高，故其言反覆曲折，初疑于繁，左顧右挽，中疑其迂，然至誠惻怛于其心，故其言周密而不厭?？己跗浣K，而知其仁也憤而非懟也，異而自潔而非私也，彷徨悲嗟，卒無存省之者，故剖志決慮以無自顯，此屈原之忠也。故其文如明珠美玉，麗而可悅也；如秋風夜露，凄忽而感惻也；如神仙煙云，高遠而不可挹也。惟其言以考其事，其有不合者乎？自三代以來，最喜讀太史公、韓退之之文。司馬遷奇邁慷慨，自其少時，周游天下，交結(jié)豪杰。其學長于討論尋繹前世之跡，負氣敢言，以蹈于禍。故其文章疏蕩明白，簡樸而馳騁。惟其平生之志有所郁于中，故其余章末句，時有感謝而不泄者。韓愈之文如先王之衣冠，郊廟之江鼎俎，至其放逸超卓，不．可收攬，那么極言語之懷巧，有缺乏以過之者。嗟乎！退之之于唐，蓋不試遇矣。然其犯人主，忤權． ．臣，臨義而忘難，剛毅而信實，而其學又能獨出于道德滅裂之后，纂孔孟之余緒以自立其說，那么愈之文章雖欲不如是，蓋不可得也。．自唐以來，更五代之紛紜。宋興，鋤叛而討亡。及仁宗之朝，天下大定，兵戈不試 ，

休養(yǎng)生息，日．趨于富盛之域。士大夫之游于其時者，談笑佚樂，無復向者幽憂不平之氣，天下之文章稍稍興起。而廬．陵歐陽公始為古文，近揆兩漢，遠追三代，而出于孟軻、韓愈之間，以立一家之言，積習而益高，淬濯而益新。而后四方學者，始恥其舊而惟古之求。而歐陽公于是時，實持其權以開引天下豪杰，而世之號能文章者，其出歐陽之門者居十九焉。而執(zhí)事實為之冠，其文章論議與之上下。聞之先達，以謂公之文其興雖后于歐公，屹然歐公之所畏，忘其后來而論及者也。某自初讀書即知讀執(zhí)事之文既思而思之廣求遠訪以日攬其變嗚呼如公者真極天下之文者歟！〔選自?張耒集?，標點有改動〕【注】①曾鞏：字子固。龍圖：宋代官職名?！?〕對以下句子中加點詞語的解釋，不正確的一項為哪一項〔

〕。．A.惟其言不浮乎其心

?。猴@現(xiàn)．B.纂孔孟之余緒以自立其說纂：繼承．C.兵戈不試

試：使用．D.近揆兩漢，遠追三代

揆：揣度〔2〕以下各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是〔

〕。． ．A.一出乎其誠

飄飄乎如遺世獨立．B.有缺乏以過之者．此小大之辯也．C.剛毅而信實．勞苦而功高如此． ．D.日趨于富盛之域

趙嘗五戰(zhàn)于秦．．．〔3〕以下對原文有關內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項為哪一項〔

〕。作者在給曾鞏的信中，不僅表現(xiàn)出對屈原文章的喜愛，也顯示出對屈原仁而無私、氣遒趣高人格的理解與欣賞。作者用知人論世的方法，評價司馬遷和韓愈因觸犯君主，遭遇災禍，一生理想郁結(jié)于心，而文風典雅，如同廟堂禮器。文章以言與德的關系為中心，探討了三代至宋的君子之文，認為語言無論華美、簡樸、迂曲還是疏蕩，都可從文中探得其道德和志向。本文通過對司馬遷、韓愈、歐陽修等人的評價，表達了作者的文學觀點；語言整散結(jié)合，鋪陳手法的運用，增添了說理氣勢?！?〕用“/〞給文中畫波浪線的局部斷句。某自初讀書即知讀執(zhí)事之文既思而思之廣求遠訪以日攬其變嗚呼如公者真極天下之文者歟〔5〕把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。①丘明之文美矣，然其行事不見于后，不可得而考。②而后四方學者，始恥其舊而惟古之求。5.文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。左光斗，字遺直，桐城人。萬歷三十五年進士。除中書舍人。選授御史，巡視中城。捕治吏部豪惡．．吏，獲假印七十余，假官一百余人，輦下震悚，出理屯田，因條上三因十四議，詔悉允行，水利大興，北人始知藝稻，鄒元標嘗曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，種水田利也，〞閹人劉朝稱．．東宮令旨，索戚畹廢莊，光斗不啟封還之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受。〞閹人憤而去，楊漣劾魏忠賢，光斗與其謀，又與攀龍共發(fā)崔呈秀贓私，忠賢暨其黨咸怒。及忠賢逐南星攀龍大中次將及漣光斗光斗憤甚草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪擬十一月二日上之先遣妻子南還

忠賢诇知，先二日假會推事與漣俱削籍。群小恨不已，復構(gòu)文言獄，入光斗名，遣使往逮。父老子弟擁馬首號哭，聲震原野，緹騎亦為雪涕。至那么下詔獄酷訊。許顯純誣以受楊鎬、熊廷弼賄，漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所．斃，冀下法司，得少緩死為后圖。諸人俱自誣服，光斗坐贓二萬。忠賢乃矯旨，仍令顯純五日一追．比

，

不下法司，諸人始悔失計。容城孫奇逢者，節(jié)俠士也，與定興鹿正以光斗有德于畿輔，建議醵金，諸生爭應之。得金數(shù)千，謀代輸，緩其獄，而光斗與漣已同日為獄卒所斃，時五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，贓猶未竟。忠賢令撫按嚴追，系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。忠賢既誅，贈光斗右都御史，錄其一子。已，再贈太子少保。福王時，追謚忠毅?！补?jié)選自?明史·左光斗傳?〕〔1〕以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔

〕及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/〔2〕以下對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的項是〔

〕A.輦下，又稱為輦轂下，意恩是在皇帝的車駕之下，常常用作京都的代稱。B.東宮是古代皇家宮殿的稱呼，由于是太子所居之宮，文中用來借指太子。C.殿下是古代對太子、諸王、承相的敬稱，禮尊意味次于敬稱皇帝的陛下。D.追比指舊時地方官吏嚴逼限期辦事，逾期以杖責等表示警懲，繼續(xù)追逼?！?〕以下對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔

〕左光斗為人剛直，大力整肅史治。他

字為遺直，正與他的性格相符；他擔任御史時，捕治吏部惡吏，起獲假印，揭露假官，引起極大震驚。左光斗勤于政事，反對無理要求。他的建議得以施行，水利大興，百姓得利；劉朝以東宮名義索取戚畹廢莊，他將信件原封返還，堅決拒絕。左光斗揭露贓私，受到小人陷害。他與人彈劾魏忠賢，揭發(fā)崔呈秀，引起魏忠賢及其黨羽的憤怒，魏以先發(fā)制人的手段，繞過法司，害死光斗。左光斗飽受迫害，死后得以平反。他家中受到株連，母親、兄長以及同家群從十余人被迫害致死，直到魏忠貿(mào)被誅，他才受到追贈，謚為忠毅?！?〕把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。②都御史周應秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破?！?〕孫奇逢等為什么建議湊集金錢救助左光斗?救助成功沒有?請簡要說明。6.閱讀下面的材料，完成小題。子曰：“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時。〞〔?論語·學而?〕仲弓問子桑伯子。子曰：“可也，簡。〞仲弓曰：“居①敬而行②簡，以臨其民，不亦可乎？居簡而行簡，無乃大③簡乎？〞子曰：“雍之言然。〞〔?論語·雍也?〕【注】①居：居心。②行：做事。③大：同“太〞?！?〕從材料中可以看出孔子的政治思想是以

為本?！熬词篓暤囊馑际?/p>

?！?〕孔子認同“居敬而行簡〞優(yōu)于“居簡而行簡〞，試作分析。7.閱讀下面的文言文，完成下面小題。． ．吾家在唐為輔相者六人，廉直忠孝，世載令聞。念后世不可事偽國、茍富貴，以辱先人，始棄官不仕。東徙渡江，夷于編氓。孝悌行于家，忠信著于鄉(xiāng)，家法凜然，久而弗改。宋興，海內(nèi)一統(tǒng)。陸氏乃與時俱興，百余年間文儒繼出，有公有卿，子孫宦學相承，復為宋世家，亦可謂盛矣！然游于此切有懼焉，天下之事，常成于困約，而敗于奢靡。游童子時，先君諄諄為言，太傅①出入朝廷四十余年，終身未嘗為越產(chǎn);家人有少變其舊者，輒不懌;晚歸魯墟，舊廬一椽不可加也。楚公②少時尤． ．苦貧，革帶敝 ，

以繩續(xù)絕處。秦國夫人③嘗作新襦，積錢累月乃能就，一日覆羹污之，至泣涕不食。姑嫁石氏，歸寧，食有籠餅，亟起辭謝曰：“昏耄不省是誰生日也。〞左右或匿笑。楚公嘆曰：“吾家故時，數(shù)日乃啜羹，歲時或生日乃食籠餅，假設曹豈知耶？〞是時楚公見貴顯，顧以啜羹食餅為泰，愀然．嘆息如此。游生晚，所聞已略;然少于游者，又將不聞。而舊俗方已大壞。厭黎藿，慕膏粱，往往更以上．世之事為諱，使不聞。此風放而不還，且有陷于危辱之地、淪于市井、降于皂隸者矣。復思如往時安樂耕桑之業(yè)、終身無愧悔，可得耶？嗚呼!仕而至公卿命也退而為農(nóng)亦命也假設夫撓節(jié)以求貴市道以營利吾家之所深恥。子孫戒之，尚無墮厥初?！补?jié)選自宋·陸游?放翁家訓·序?〕【注】①太傅：陸游的高祖。②楚公：陸游的祖父。③秦國夫人：陸游的祖母。出作入息，農(nóng)之治生也；居肆成事，工之治生也；貿(mào)遷有無，商之治生也；膏油繼晷，士之治生也。然士為四民之首，尤當砥礪表率，效古人體天地、育萬物之志，今一生不能治，何云大丈夫哉！治生非必蠅營營逐逐、妄取于人之謂也。假設利己妨人，非唯明有物議、幽有鬼神，于心不安，況其禍有不可勝言者矣，此豈善治生歟？．夫儉者，守家第一法也。故凡日用奉養(yǎng)，一以節(jié)省為本，不可過多。寧使家有贏余，毋使倉有告匱。．且奢侈之人，神氣必耗，欲念熾而意氣自滿，貧窮至而廉恥不顧。儉之不可忽也假設是夫！〔節(jié)選自宋·葉夢得?石林治生家訓要略?〕．．．〔1〕對以下各句中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項〔

〕．A.世載令聞B.革帶敝．．C.厭藜藿令：美好敝：破舊厭：滿足匱：缺乏D.毋使倉有告匱．〔2〕以下各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是〔

〕．A.以辱先人．B.積錢累月乃能就．C.且有陷于危辱之地．D.貧窮至而廉恥不顧．夫夷以近，那么游者眾．設九賓于廷，臣乃敢上璧．臣死且不避，卮酒安足辭．木欣欣以向榮，泉涓涓而始流〔3〕文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項為哪一項〔

〕A.仕而至公卿/命也/退而為農(nóng)/亦命也/假設夫撓節(jié)以求貴/市道以營利/吾家之所深恥B.仕而至公卿/命也/退而為農(nóng)/亦命也/假設夫撓節(jié)以求貴市/道以營利吾家之所/深恥C.仕而至公卿命也/退而為農(nóng)/亦命也/假設夫撓節(jié)以求貴市/道以營利吾家之所/深恥D.仕而至公卿命也/退而為農(nóng)/亦命也假設夫/撓節(jié)以求貴/市道以營利/吾家之所深恥〔4〕以下句子全都符合陸游所說“常成于困約〞的一組是〔

〕①東徙渡江，夷于編氓③舊廬一椽不可加也②終身未嘗為越產(chǎn)④革帶敝，以繩續(xù)絕處⑤歸寧，食有籠餅，亟起辭謝A.①③⑤B.②③④C.①④⑤D.②④⑥⑥淪于市井、

降于皂隸．．．〔5〕以下對文章的理解與分析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥?/p>

〕A.陸游緬懷了舊時家風，針對當時有族人貪圖享樂的現(xiàn)象，表達了對家風難繼的憂慮。B.葉氏家訓告誠族人應該節(jié)制欲望，謙遜恭謹，修身養(yǎng)性，以利于守家治生。C.陸氏家族復興，緣于堅守家風；葉氏族人以先祖中的土農(nóng)工商為典范，各安其分。D.陸文借祖先的實例說明家訓的主旨，葉文通過假設來論說不善治生的危害?！?〕把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①家人有少變其舊者，輒不懌。②況其禍有不可勝言者矣，此豈善治生歟？〔7〕請概括陸游、葉夢得二人對家風的要求有何異同。閱讀材料，完成下面小題。?新唐書?二百二十五卷，歐陽文忠公撰紀、表、志，宋景文公撰列傳。當時以景文所撰過文，且一書出兩手，命文忠看詳，改歸一體。文忠曰：“人所見不同，且宋公前輩。〞遂已。故

事

修

書

唯

官

高者一

人書

職

名

時

景

文守

鄭

州

在

文

忠下。文忠曰：“宋公用力久且深，何可掩哉？〞逐于所撰各書之。古之君子，存心至公，無欲上人如此?！补?jié)選自楊士奇?書〔新唐書〉后?〕〔1〕用斜線“/〞給上面文言文中的畫線局部斷句?！蚕?/p>

4

處〕〔2〕?新唐書?是：二十四史之一，這一系列的史書在體例上屬

，其開山之作是

；文中歐陽文忠公、宋景文公的本名分別是

、

?！?〕文中“存心至公，無欲上人〞表達在哪些方面？請簡要概括。閱讀下面的文言文，完成各題。外大母趙太夫人行狀袁宗道天乎，天乎！何乃遽以吾外大母逝耶！悲哉！不肖宗道，稚年喪母，外大母每見不肖，輒淚涔涔下，．且泣且拊曰：“兒饑否？將無寒乎？〞輒取衣食衣食之。故不肖即煢然弱子乎，無殊乎在母膝下也。今壯矣，而外大母何在耶？悲哉，悲哉！太夫人姓趙氏，其先江陵人，景泰間徙公安，遂占籍。四傳為處士文深，贈中憲東谷公與處士同里闬，雅相歡也，因悉太夫人勤慎狀，曰：“是真我家婦。〞遂命方伯公委禽焉。贈中憲公性嗜飲，日偕諸．酒人游，顧以生計蕭疏，不無阻酣暢也。自有婦卜太夫人，而甘滑盈幾，取辦咄嗟。諸故酒人驚相語：“前從夫夫飲，且少鮭菜耳，今何突致此衎衎者？〞遍視其囷篋而索然假設故，然后乃知太夫人嗇腹龜手．適舅姑，心力竭矣。無何，姑錢恭人嬰疾且亟，那么盡斥鞶珥授方伯公，俾迎醫(yī)，醫(yī)無問遐近。恭人不食，外大母亦絕噉。恭人不起，而太夫人哀可知也。即逮今五十余年，而語及輒涕。居嘗語子：“吾今裕，故能施耳，不假設先姑貧而好施也。假設所以有茲日，微先姑之德不及此，子孫無忘先姑哉！〞乙卯，方伯公領鄉(xiāng)書，丙辰成進士，己未官比部郎。太夫人相從京師，為置側(cè)室高，禮訓慈育，閨內(nèi)穆如。居四年，不置一鮮麗服。丙寅，方伯公僉憲江西，時長憲者喜敲撲，公庭號楚聲不絕。太夫人聞之，戚然曰：“彼盛怒易解耳，而生命難續(xù)，且假設之何以人灼骨之痛，博己一快也？〞方伯公為之改容曰：“請佩此言當韋。〞戊寅，方伯公以大參備兵通、泰，尋由河工超遷河南右轄。未幾，轉(zhuǎn)左。日夜期．會簿書間，力漸耗。太夫人時時風方伯公：“且休矣！即不能爇琴燔鶴以飽，夫豈其無雙田之毛，東湖之水？〞方伯公曰：“所謂拂衣者難妻孥也，汝假設是又奚難！〞而癸未需次調(diào)補，竟請告歸，從太夫人意也。居嘗語諸子曰：“爾父累俸，稍拓田廬，然不盡與爾曹，而推以贍族，亦惟是念祖父之余，不可專食也。爾當識此意附譜后，絕孫曾他腸，令吾族人得世世食此土，不亦美乎！〞其平居語識大義類假設此。不肖宗道，甥也，義不敢飾吾外大母之行，然亦不敢隱也。惟慨惠之銘，以肉百年骨，那么家舅氏厚幸，宗道厚幸?！策x自?白蘇齋類集?，有刪節(jié)〕．．．〔1〕對以下加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項〔

〕．A.且泣且拊曰．B.自有婦卜太夫人拊：撫摩卜：選擇．C.然后乃知太夫人嗇腹龜手適舅姑適：出嫁．D.太夫人時時風方伯公風：勸說．．．〔2〕以下對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔

〕A.袁宗道很小就失去了母親，幸賴外祖母的呵護，母愛的缺失得到了一定程度的彌補。B.趙太夫人當年待字閨中時，燒得一手好菜，父親 好友十分欣賞，命其子前來求親。C.袁宗道的外祖父在河南做官時，因于公務繁雜，后順從妻子的意愿而選擇了辭官歸里。D.作為外孫，撰寫外祖母的行狀，袁宗道既不敢虛美外祖母，也不愿隱瞞外祖母的美德?！?〕把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①無何，姑錢恭人嬰疾且亟，那么盡斥鞶珥授方伯公，俾迎醫(yī)，醫(yī)無問遐近。②爾當識此意附譜后，絕孫曾他腸，令吾族人得世世食此土，不亦美乎！〔4〕趙太夫人平居言語中的“識大義〞表達在哪些方面？請簡要概括。答案解析局部一、文言文閱讀1.【解析】【分析】⑴句子大意是：元祐三年，暫代知禮部貢舉。正逢大雪嚴寒，士子們坐在庭院中，顫抖地不能說話。蘇軾放寬他們的禁約，使他們能盡量發(fā)揮。巡視考場的宦官常侮辱應試士人，而且抓住意義曖昧的個別辭語，誣陷為罪狀，蘇軾把這些宦官都奏請驅(qū)逐。其中，“士坐庭中〞主謂賓都全，其后斷開，且“噤未能言〞的主語也是“士〞，承前省略，不能把“噤〞斷到上句，排除

BC

項；“巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子〞中，主語是“巡鋪內(nèi)侍〞，中間不能斷開，更不能將其斷到上句，排除

D項。應選

A。⑵B

項，“由丞相主持〞錯?？婆e史上的殿試是由武那么天首創(chuàng)的。宋朝正式成制，金、元、明、清四代沿用。又稱御試、廷試，即指皇帝親自出題考試。因此應當是由皇帝主持。應選B。⑶C

項，“同時又集貯錢糧、建造治病場所以防范疫病〞錯，原文是“明年春……乃裒羨緡得二千，復發(fā)橐中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之〞?？梢姟巴瑫r〞表述錯誤，“集貯錢糧、建造治病場所以防范疫病〞應當是第二年春天的事。應選

C。⑷此題關鍵詞有：①減糶，減價出售；常平米，常平倉的米；分坊，到各街道；活者，救活的人。②渾涵，博大深沉；雄視，稱雄；鮮，少。故答案為：⑴A；⑵B；⑶C；⑷①又減價出售常平米，制成許多稠粥和藥劑、派人帶著醫(yī)生分街道治病，救活的人很多。②他的文章博大深沉光芒燦爛，稱雄百代，自從有文章以來，也屬少有?！军c評】⑴此題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句時，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復等修辭；尤其要關注“曰〞“乎〞“于〞“而〞“之〞“也〞“矣〞“焉〞“耳〞“那么〞這些關鍵詞。⑵此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。⑶此題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要根本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有成心拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以比照，即能發(fā)現(xiàn)問題。⑷此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。【參考譯文】蘇軾，字子瞻，眉州眉山(今四川省眉山縣)人。蘇軾十歲時，母親程氏親自教授蘇軾讀書。聽到古今的成敗得失，常能說出其中的要害。嘉祐二年(1057)，參加禮部的科舉考試，主考官歐陽修見到蘇軾的文章很驚喜，參加殿試考中了乙科，后來蘇軾攜書信拜見歐陽修，歐陽修對梅堯臣說：“我要避開他，好讓他出人頭地。〞蘇洵去世后，朝廷追贈他為光祿丞。蘇軾服喪期滿，回到朝廷，任命他為判官告院，王安石創(chuàng)立施行新法，蘇軾上書評論新法的弊病。新的政令一天天下達，蘇軾在杭州任上總是利用新法中對百姓有利的內(nèi)容造福百姓，百姓們因此生活安定。調(diào)任密州。司農(nóng)下令實施新法，不按時施行的人按違反國家制度判罪。蘇軾對提舉官說：“違反制度的判罰，如果是出自朝廷，誰敢不聽從？如今命令出自司農(nóng)，這是擅自制定律法。〞提舉官害怕地說：“請您先不要追究這件事。〞不久，朝廷知道這個法令危害百姓利益，于是下令廢除了它。元祐元年，軾以七品官身份入朝在延和殿侍奉皇帝，就賜給他銀印紅綬，升遷為中書舍人。元祐三年，暫代知禮部貢舉。正逢大雪嚴寒，士子們坐在庭院中，顫抖地不能說話。蘇軾放寬他們的禁約，使他們能盡量發(fā)揮。巡視考場的宦官常侮辱應試士人，而且抓住意義曖昧的個別辭語，誣陷為罪狀，蘇軾把這些宦官都奏請驅(qū)逐。元佑四年，因積累了一些議論政事的話，被當權的人所恨。蘇軾怕不被他們所容忍，請求調(diào)到外地，任龍圖閣學士、杭州知州。蘇軾到杭州后，遇上大旱，饑荒和瘟疫并發(fā)。蘇軾向朝廷請求，免去本路上供米的三分之一，又得賜予剃度僧人的牒文，用以換取米來救濟饑餓的人。第二年春天，又減價出售常平倉的米，做了很多粥和藥劑，派人帶著醫(yī)生到各街巷治病，救活的人很多。蘇軾說：“杭州是水陸交通的要地，得疫病死的人比別處常要多些。〞于是收集多余的錢二千緡，又拿出自己囊中黃金五十兩，建造治病場所，漸漸積貯錢糧來防范疫病?；兆诩次唬纸?jīng)歷三次大赦，于是提舉玉局觀，恢復朝奉郎的官職。蘇軾從元祐以來，從未因每年考核政績請求升遷。所以官職就停留在這里。建中靖國元年，在常州去世。蘇軾師從父親蘇洵學習寫文章，從來得之于天資。(蘇軾)曾經(jīng)自己說：“寫文章如同行云流水，本來就沒有一定的格式，僅是常要在該說的地方就說，該停的地方就停。〞即使是嬉笑怒罵的話，都可以寫成文章誦讀。他的文章博大深沉光芒燦爛，稱雄百代，自從有文章以來，也屬少有。2.【解析】【分析】⑴“民訟諸府〞意思是民向官府訴訟，“諸府〞是訴訟的對象，做狀語，修飾“訟〞其后斷開，“不勝〞是忍受不住，說明“考掠〞的情況，二者不能斷開，據(jù)此排除

BD；“即出民〞中，“民〞是“出〞的賓語，其后斷開，排除

C。應選

A。⑵C

項，“指皇室宗族所居之處〞錯誤，應是“封建帝王所居宮苑〞。應選

C。⑶C

項，“他自請燕山府任職〞錯誤，原文是“安中請行。王黼贊于上，授慶遠軍節(jié)度使、河北河東燕山府路宣撫使、知燕山府〞，可見只是自請前行，并非“自請燕山府任職〞。應選C。⑷①關鍵詞：僭上：越分冒用尊者的儀制或?qū)m室、器物等。蠹：蛀蝕，危害。悚然：害怕的樣子。②關鍵詞：跋扈：專橫暴戾。第，只管。曲意：委曲己意而奉承別人。故答案為：⑴A；⑵C；⑶C；⑷①同時上奏蔡京欺君犯上，禍國殃民等事?；噬象@恐，采納了進言。②藥師蠻橫暴戾，對府中事務獨斷獨行。王安中無力控制，只是違心順從他，所以藥師更加驕橫?！军c評】⑴此題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。⑵此題考查理解古代文化常識能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。⑶此題考查篩選和整合文中的信息的能力。這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選，做題時要在原文中找準區(qū)間，把準對象，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。⑷此題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。3【.

解析】【分析】⑴此題中，“愚意嘗謂非宜〞意思是：我認為不合時宜?！昂握擗暿轻槍Α坝抟鈬L謂非宜〞而發(fā)問的，故要斷開，排除

CD；“黎庶不達其意〞，“黎庶〞是主語，“不達〞謂語，“其意〞賓語，本句主謂賓齊全，結(jié)構(gòu)完整，不能斷開，排除

A。應選B。⑵A

項，“太守是郡一級的最高行政長官，主要掌管民政、司法、軍事、科舉等事務〞說法錯誤。太守不負責掌管軍事和科舉，太守的職責是“治民、進賢、決訟、檢奸，還可以自行任免所屬掾史〞。應選

A。⑶C

項，“借口家中有人患病，不愿到任辦公〞表述有誤，原文是“舊制，朝臣家有時疾，染易三人以上者，身雖無病，百日不得入宮〞，是原來有規(guī)定，不是找借口，不愿到任辦公。⑷①得分點：“時疾〞，傳染??；“身〞，自己；“雖〞，即使；②得分點：“篤〞，重；“遣〞，派遣；“問所苦〞，探病問候；“營〞，治。故答案為：⑴B；⑵A；⑶C；⑷①朝臣家中有人