第第頁大班活動教案【熱】

大班活動教案1

活動一：兒歌“春芽”

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過組織幼兒觀測、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼兒觀測和發(fā)覺事物改變的技能。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愛好，教育幼兒愛惜花草樹木。

教學(xué)預(yù)備：

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套

教學(xué)過程：

1、觀測自然角中的種子發(fā)生了什么改變，爭論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓舞幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并爭論：種子長大會變成什么？

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽》。

4、帶幼兒到室外查找植物都發(fā)生了什么改變。

附兒歌：春芽春芽起床，揭開小窗，伸出小手，要摸太陽。

活動二：歌曲“春雨沙沙”

教學(xué)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。

3、鼓舞幼兒樂于在集風(fēng)光前大膽演唱和做動作。

教學(xué)預(yù)備：

1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀測下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長大的`圖片。

教學(xué)過程：

1、爭論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。

2、觀測圖片說出種子的發(fā)芽過程。

3、老師依據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

大班活動教案2

活動目標(biāo)

觀測過夏天的景色的改變，讓幼兒對夏天的天氣特征有所了解、以及各種動植物的改變。

通過總結(jié)、對比，感受兒歌中精美的畫面，并學(xué)會有感情地朗誦。

材料預(yù)備

夏天景象的圖片、字卡、配樂曲子。

活動流程

1、了解夏天的景象及天氣特征。

讓幼兒自由表述夏天的特征。老師指導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?

2、觀賞圖片。

老師引導(dǎo)幼兒逐一觀測圖片，援助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

A、樹上有什么在叫？告知小伙伴夏天來到了。

B、小樹上長滿了葉子，像撐著一把什么？

C、小伙伴為什么戴著涼草帽？

D、太陽公公看著小伙伴，臉上怎么樣？

3、老師總結(jié)圖片上的內(nèi)容，并朗誦兒歌讓幼兒觀賞。

4、老師邊做動作邊示范朗誦兒歌2遍。

5、老師教幼兒手指引讀，建立一一對應(yīng)的概念。

6、認(rèn)識兒歌中的：我、草、夏天、小樹、太陽。

7、男孩、女孩讀兒歌。

8、配樂朗誦。

活動延伸

滲透給孩子們：夏天是多姿多彩的.，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿美麗的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以傾聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美好的奏鳴曲。

大班活動教案3

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)事物多維特征進(jìn)行有規(guī)律的排序，并能較清晰地表述排序方法。

2、體會規(guī)律排列給生活帶來的美感。

活動重點：

了解擺花盆的排序方法

活動難點：

依據(jù)不同特征進(jìn)行排序擺放

活動預(yù)備：

各式花盆、照片、塑封紙假設(shè)干

活動過程：

一、各式各樣的花〔環(huán)節(jié)意圖：通過觀測發(fā)覺花朵的不同之處?！?/p>

1、為了讓我們幼兒園每個地方都變得漂美麗亮，園丁們?yōu)槲覀冇變簣@種了很多盆花，看看這些花有什么不一樣？

小結(jié)：這些花朵顏色、大小和外形都不一樣，把他們擺放在一起裝扮我們的幼兒園，特別美麗。

二、有規(guī)律擺花盆〔環(huán)節(jié)意圖：通過操作和共享感受花盆不同的.擺放方法?！?/p>

1、剛才我們說花朵的顏色、外形、大小不一樣，誰能用自己的方法來擺一擺？

2、師請個別幼兒上來擺花盆。

小結(jié)：原來他選擇了兩種顏色的花，你一朵我一朵這樣有規(guī)律地間隔排列。

1、重點提問：除了根據(jù)顏色，我們還可以依據(jù)什么規(guī)律來擺放花盆？

師出示漢字“外形、大小、顏色”

2、小結(jié)：擺花的時候我們可以有許多方法，只要花兒是有次序的、一個跟著一個地擺的，那么這些花兒肯定又整齊又好看。

三、我來擺盆花〔環(huán)節(jié)意圖：幼兒實踐操作，積累按肯定特征進(jìn)行分類的閱歷。〕※幼兒第一次操作。

1、先來看第一張按外形怎么擺的？

幼：一朵小花，一朵大花

2、那么按顏色也來試著擺擺？

幼：按顏色，兩個紅、兩個黃。

這節(jié)車廂里有幾個伙伴？兩黃、兩紅，住了四個伙伴。

爭論：除了可以說是根據(jù)顏色排序，還可以說是根據(jù)什么方法來排序的？

小結(jié)：看來同一種擺放方法，可以有不一樣的說法。

三、豐富多樣的規(guī)律〔環(huán)節(jié)意圖：通過留疑激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的愛好?！?/p>

1、老師也用了和你們不一樣的好方法，一起來看看我的好方法是什么樣的？

幼：一個黃、一個紅、兩個藍(lán)；一個黃、一個紅、兩個藍(lán)；

2、還是用這幾種花朵，你能找出更多不同的排列方法嗎？下次到區(qū)角里再試試看。

大班活動教案4

一、活動目標(biāo)：

1、懂的微笑能給人帶來歡樂，知道關(guān)懷他人。

2、探究多種使大家歡樂的方法，萌發(fā)孩子的愛心。

二、活動預(yù)備：

微笑字卡和卡片，愛心記錄卡，小兔等動物形象，音樂磁帶等

三、活動過程：

〔一〕初步感受微笑

1、出示小蝸牛微笑的卡片，講講卡片上有什么？

2、說說小蝸牛的`笑，并出示微笑字卡。

〔二〕體驗微笑能帶來的歡樂

1、猜猜緣由：小蝸牛為什么要寄微笑卡片？

2、觀賞故事“微笑”。

3、理解故事：聽了這個故事，你知道小蝸牛為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？

4、師小結(jié)：原來微笑能帶給大家歡樂。

〔三〕用微笑傳遞歡樂

1、體驗微笑：你會微笑嗎？來，笑一個。老師給幼兒拍照。

2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？

背景音樂《歌聲和微笑》響起。

〔四〕探究多種帶來歡樂的方法

1、說說讓別人歡樂的方法：除了微笑，還有什么方法也能給大家?guī)須g樂？故事里的小動物運用什么方法讓別人歡樂的？

2、爭論

3、把自己的帶給別人的歡樂的方法記錄在心形卡上。

〔五〕展示溝通孩子做的愛心卡

小結(jié)：你們的想法能讓別人美滿歡樂，你們都是有愛心的孩子。

大班活動教案5

活動名稱：瘋狂的頭發(fā)

活動目標(biāo)：

1、嘗試用吹畫的方式表現(xiàn)造型夸張的發(fā)型。

2、在設(shè)計發(fā)型的過程中感受吹畫活動帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

各色顏料；幼兒自畫像；粗瘦長短不一的`吸管；抹布等。

活動過程：

一、引出話題

為美美理發(fā)店設(shè)計瘋狂夸張的發(fā)型。

二、設(shè)計發(fā)型

1、引出吹畫的方法

看看設(shè)計圖里的發(fā)型是用什么方法設(shè)計出來的？〔PPT出示吹畫作品〕

2、個別幼兒嘗試

幫著老師吹一吹

我們的嘴巴就是吹風(fēng)機，我要讓頭發(fā)往上飛，吹風(fēng)機就要往前吹氣，預(yù)備好了嗎，一起來！我還想讓頭發(fā)再飛高一點呢，趕快再吹一口氣！

請個別幼兒試一試，能讓頭發(fā)往兩邊飛嗎？

小結(jié)：原來設(shè)計發(fā)型的時候，想要頭發(fā)往哪邊，就要往哪邊吹氣，想要頭發(fā)長得長又密，力氣就要大一點，多吹一點；想要頭發(fā)短一點呢？又要怎么吹。

3、幼兒創(chuàng)作發(fā)型

請幼兒一起去設(shè)計瘋狂的頭發(fā)，等會我們一起來共享一下你的設(shè)計。

幼兒嘗試操作。

重難點：在吹畫的過程中，掌握吹氣的力度與方一直吹出頭發(fā)的造型。

三、共享溝通：

觀賞瘋狂的發(fā)型，說說哪副作品最瘋狂。

大班活動教案6

【活動目標(biāo)】

1、了解媽媽愛惜寶寶的各種方法，感受媽媽對自己深厚的愛。

2、探究愛護(hù)生雞蛋的不同方法，并能制造性地運用幫助材料。

【活動預(yù)備】

音樂、圖片、生雞蛋假設(shè)干、棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等幫助材料。

【活動過程】

一、組織教學(xué)

小伙伴，老師帶來了好聽的音樂《世上只有媽媽好》，大家一起來聽一聽，唱一唱。

二、基本部分

1、從這首歌中，你聽到了什么？〔有媽的孩子象塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱美滿享不了等等〕確定有媽媽的孩子是美滿的。

2、老師這里有些圖片，我們一起來看看圖中的媽媽是怎樣愛自己的孩子的.？讓幼兒分別說一說。結(jié)合現(xiàn)實提問幼兒：你小時候，媽媽是怎樣愛惜你的？媽媽為什么要這樣做？

3、每個媽媽都特別愛自己的寶寶，動物們的媽媽也是這樣，比如雞媽媽，它的孩子是誰??？引導(dǎo)幼兒了解雞媽媽的孩子是蛋寶寶。蛋寶寶特別脆弱，一不當(dāng)心就會破裂，所以雞媽媽特別的辛苦。今日我們也來當(dāng)一次雞媽媽，想想用什么方法來愛護(hù)自己的蛋寶寶。

4、老師這里有好多材料，組織幼兒利用幫助材料愛護(hù)雞蛋并想方法固定在自己的身上。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖頸上，用布包好放在口袋里等。

5、護(hù)蛋行動開始。利用有難度的小游戲，讓幼兒體會雞媽媽愛護(hù)蛋寶寶的不易。

三、結(jié)束部分

個別幼兒共享活動中的感受。帶著蛋寶寶到戶外游戲，繼續(xù)一天的幼兒園生活。

【活動延伸】

引導(dǎo)幼兒在一日活動中將蛋寶寶一貫帶在身上愛護(hù)好，老師隨時記錄雞蛋的破損狀況。

【活動反思】

通過講課，幼兒從中體會到當(dāng)一個媽媽的辛苦。從而知道要更加好的愛自己的媽媽。

【設(shè)計意圖】

為了讓寶寶們知道媽媽生育寶寶是多么的不簡單，特別是懷胎十月時，媽媽挺著大肚子行動特別不便，每天除了堅持仔細(xì)工作、做家務(wù)，還要分外留心寶寶的安全，她的心每時每刻都牽掛著我們寶寶。今日我們也來當(dāng)一回勤勞負(fù)責(zé)的媽媽，通過護(hù)蛋行動體驗做媽媽的辛苦，感受媽媽為我們的付出是無私而偉大的！

大班活動教案7

活動目標(biāo)與關(guān)鍵閱歷：

幼兒進(jìn)入大班，運動技能不斷加強，動作更趨敏捷，但對身體關(guān)節(jié)的作用及愛護(hù)方法了解很少，簡單造成運動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動的作用，學(xué)會在運動中愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。

2、學(xué)會簡約愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆假設(shè)干、大型積木一套。

圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。

老師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象。

活動預(yù)備：

對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。

引導(dǎo)幼兒觀測爭論：有關(guān)人體各部位能彎曲改變的問題。

老師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象。

活動過程：

1、老師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班爭論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？〔搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位〕引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒查找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次爭論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。

3、游戲“會表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個暴露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。

如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié)，發(fā)覺關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。〔加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識〕。

4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈，老師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，競賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復(fù)游戲。。引發(fā)爭論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？老師與幼兒共同總結(jié)；人體假如沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很敏捷方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

5、老師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面涌現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。

與幼兒爭論：這些現(xiàn)象會使小伙伴怎樣？簡單發(fā)生什么問題？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)，避開損害？援助幼兒提升愛護(hù)關(guān)節(jié)的閱歷：

活動時留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中留意相互躲閃避開摔傷；跳躍或提拿重物時留意愛護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的`游戲活動和自我愛護(hù)的方法錄像。

相關(guān)閱歷：

繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。

衛(wèi)生常識：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。

活動評價：

在幼兒活動或運動中能否留意不推拉碰撞同伴，有無自我愛護(hù)的意識和行為。

活動延伸與擴展：

1、創(chuàng)設(shè)“我喜愛的運動”墻飾，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜愛的運動狀態(tài)，并相應(yīng)寫上自己表述的自我愛護(hù)方法。以加強自我愛護(hù)意識和行為。

2、與家長溝通和宣揚，留意在家庭活動中愛護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提示幼兒加強自我愛護(hù)意識。

大班活動教案8

活動目標(biāo)：

1、在游戲情境中培育幼兒聽信號進(jìn)行走、跑、躲閃的技能，提高肢體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、在合作、競爭中體驗運動的歡樂。

活動預(yù)備：輪胎3個、海洋球、紙球、吸盤球假設(shè)干、大布袋1個、口哨、律動音樂

活動過程：

一、熱身“向動物伙伴學(xué)本事”

黑熊、長頸鹿、鱷魚

二、游戲“森林小衛(wèi)士”

1、漂亮的大森林到了，我們還向動物伙伴們學(xué)了那么多本事，真快樂啊，接下來黃老師和你們一起來玩?zhèn)€“森林小衛(wèi)士”的游戲吧。

2、你們是“森林小衛(wèi)士”，我是那只偷了小動物們水果的大灰狼。動物伙伴們想請“森林小衛(wèi)士”開著輪胎車幫忙把那些水果運回來。

3、介紹游戲規(guī)章：

〔1〕首先選出三位負(fù)責(zé)開輪胎車的隊長，隊長不能撿地上的水果放進(jìn)車?yán)铩?/p>

〔2〕每個隊的小隊員們將撿到得水果放進(jìn)你們隊長的.車?yán)?，看誰撿得又快又多。

〔3〕聽到哨聲就雙手合掌變成“木頭人”不能動，誰動了就會被大灰狼抓走。

〔4〕小隊員們在撿水果的時候，大灰狼會來抓你們，你們當(dāng)心別被抓到了哦。抓到的小隊員要站到圓圈里。

4、試玩游戲一次。

5、共享爭論游戲中涌現(xiàn)的問題，嘗試共同解決。

6、提示幼兒聽信號并遵守游戲規(guī)章進(jìn)行兩輪游戲。

7、第三輪游戲增加難度，抓的人變?yōu)?人。

三、放松整理

1、競賽整理場地。

2、放松律動。

大班活動教案9

活動目標(biāo)：

1．在情境活動中學(xué)習(xí)助跑跨跳，進(jìn)展身體的平衡技能、協(xié)調(diào)技能。

2．復(fù)習(xí)鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動作。

3．培育幼兒頑強、勇猛、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時刻應(yīng)積極進(jìn)行自救、學(xué)會逃命，并培育幼兒護(hù)大自然的情感。

活動預(yù)備：

1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶〔溝澗用〕、沙包、空花盆。

2．相關(guān)環(huán)境設(shè)置〔如小河、沙地、營地等〕。

3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。老師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。

活動流程：

一、預(yù)備部分1．幼兒歡快音樂整裝、整隊出發(fā)；2．爬高山〔滑梯〕、鉆山洞、過獨木橋，進(jìn)入自然的熱身過程；

二、基本部分：

1．發(fā)覺溝澗，學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試①在幼兒行進(jìn)過程中，涌現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達(dá)目的地需要經(jīng)過它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。②先請個別幼兒嘗試，鼓舞幼兒積極探究。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。③讓幼兒觀測跨跳的基本方法：在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。④分男、女練習(xí)，允許幼兒跟據(jù)個人技能自由選擇跨跳難度。

2．營地野炊：到達(dá)目的地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點火燒烤羊肉串，順手將火柴頭扔向旁邊。

3．發(fā)覺火災(zāi)，逃離險境：①幼兒發(fā)覺營地旁邊著了，老師引導(dǎo)想幼兒想方法，積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地，能充分利用現(xiàn)有資源〔水、毛巾〕鼓舞幼兒探究濃煙中逃命的最正確方法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險境。②再次跨跳溝澗，發(fā)覺孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救滅火；在拍打過程，選擇最正確、最有效的來火方式——全身滾〔練習(xí)滾的`動作〕。

4．救火行動開始①到達(dá)安全地帶后，提示幼兒：咱們的營地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到確定的答復(fù)后，請幼兒請方法滅火，引導(dǎo)幼兒說出有哪些方法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。②隊員取水、取沙救火時需要經(jīng)過小山包〔沙包堆集而成〕跳下后踩著鵝卵石〔花盆反扣〕到達(dá)河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營地滅火，然后返回，取水、沙繼續(xù)。救火行動來回假設(shè)干次，鼓舞幼兒勇猛積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中留意不要相互沖撞，留意安全。

三、結(jié)束部分1．宣布滅火行動取得圓滿成幼。

2．提出問題：為什么會涌現(xiàn)火情，引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西簡單引起火災(zāi)，怎樣防火、滅火。

3．活動延伸提出問題思索，在這次野營遇險中，通過大家的聰慧和志氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那假如在家里〔高層住宅上〕或與家人逛商場時，遇到了火情，大家該如何進(jìn)行自救并安全逃命呢？帶著這個問題，大家聽音樂沿原路返回。

大班活動教案10

活動名稱：有趣的泡泡

主題來源：

近階段，有些孩子從家里帶來了小金魚，他們在觀測中發(fā)覺金魚會吐泡泡，于是談?wù)撈饋?，有的說：“我洗手的時候會搓出很多泡泡?！庇械恼f：“我看見媽媽洗衣服的時候也有泡泡?！彼麄儗Ξa(chǎn)生的肥皂泡沫很感愛好，于是，我們以“泡泡”為主題，進(jìn)行了一系列活動，從孩子的這一愛好點出發(fā)，培育他們對四周生活的現(xiàn)象新奇、好問、好觀測的情感，并積累初淺的生活閱歷。

活動設(shè)計意圖：

在活動過程中，老師和小伙伴一起玩“捉泡泡”的游戲，孩子們邊玩邊發(fā)覺：有的泡泡大，有的泡泡小，泡泡是五彩繽紛的，他們還發(fā)覺了古怪的“三胞胎”泡泡?！芭菖莶卦谀睦锬?？”孩子們在老師的提議下，紛紛回家查找自己身邊的泡泡，并且把從家里帶來了會變出泡泡的肥皂、洗潔精、洗頭液、沐浴露、針筒、眼藥水瓶、吸管等。因此，老師設(shè)計這一助于幼兒共享閱歷的活動，讓孩子在活動中有更多的機會來表達(dá)自己的新發(fā)覺。

活動目標(biāo)：

對發(fā)生在自己身邊的`“泡泡”現(xiàn)象感愛好，愿意將自己的發(fā)覺告知大家。

活動預(yù)備：

錄象、泡泡水、紙、幼兒收集的材料等

活動過程：

一．看錄象，閱歷共享

1．前幾天，有些小伙伴洗手的時候發(fā)覺了一個很有趣的現(xiàn)象，老師幫你們拍下來了，我們來看看

2．你洗手的時候有沒有泡泡？怎么會有這么多泡泡？

3．洗手時有肥皂泡，你還在什么地方找到泡泡？

4．個別幼兒講解并描述、操作，共享閱歷

二．看錄象，激發(fā)幼兒留下泡泡的愛好

1．你們吹出來的泡泡是怎么樣的？

2．泡泡有大有小，五彩繽紛的真美麗，它們飛呀飛呀飛上天，一會兒不見了，我們想想方法把泡泡留下來好嗎？

3．你們想到用手拍、用手抓、用腳踩，可是我在電視里看到小伙伴留住泡泡的方法和你們不一樣，誰情愿幫幫我的忙？

4．請一幼兒吹泡泡，老師用紙接。你們看，留住的泡泡像什么？

三．幼兒游戲、想象表達(dá)

活動后反思：

此活動貼近孩子生活，又是孩子自己生成的、需要解決的問題，所以他們有求知和解惑的需要，通過相互共享已有的生活閱歷，也提升了他們的新閱歷，激發(fā)了他們表現(xiàn)表達(dá)的愿望。但是，我覺得在閱歷共享中，假如能讓大家都試試收集的材料，嘗試、觀測哪些東西會涌現(xiàn)泡泡。留住泡泡時，讓幼兒用自己的方法去試試，或許更能激發(fā)幼兒的愛好，使他們獲得勝利的滿意。

大班活動教案11

活動目標(biāo)：

1.知道洗澡的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2.讓幼兒喜愛上洗澡。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1.玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。

2.音樂《我愛洗澡》。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身體驗，分組溝通共享洗澡的`閱歷。

提問：小伙伴洗澡前要做哪些預(yù)備？

小伙伴怎樣洗澡才能洗得潔凈而且不著涼？

小伙伴洗完澡后有哪些感覺？

老師小結(jié)：

二、每組選一位幼兒在集體前模擬洗澡過程。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，從中得出合理，有序的洗澡步驟。

爭論：小伙伴看到的幾種不同洗澡的方法中，哪種洗澡方法最好？為什么？

小結(jié)：脫掉衣服→淋濕身體→涂沐浴露→搓洗身體→沖掉泡沫→擦干身體→穿上衣服。

四、引導(dǎo)幼兒分組用合理，有序的方法為玩具娃娃洗澡。

五、播放音樂《我愛洗澡》，讓幼兒感受洗澡的歡樂。

幼兒隨音樂有節(jié)奏的扭動身體。

延伸活動：

讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、洗澡方法，防止疾病的侵入。

大班活動教案12

設(shè)計意圖：

在人類社會跨入21世紀(jì)的今日，科技在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，但是環(huán)境問題卻日趨嚴(yán)峻，作為跨世紀(jì)的兒童，環(huán)保意識和環(huán)保行為是他們需要具備的基礎(chǔ)素養(yǎng)?！毒V要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認(rèn)識和探究的愛好。大水道是我們揚州的母親河，隨著河水污染問題的日趨嚴(yán)峻，愛護(hù)母親河已成為揚州人民關(guān)注的問題。所以，我覺得讓幼兒從小就應(yīng)當(dāng)有愛護(hù)母親河的意識和行為。我們幼兒園是江蘇省綠色幼兒園，結(jié)合我園的環(huán)保教育我預(yù)設(shè)了這節(jié)課：《河水笑了》，從而讓幼兒知道水是如何被污染的，知道愛護(hù)水源清潔的重要性，加強他們環(huán)境愛護(hù)的意識；以及激發(fā)幼兒喜愛母親河的情感，并教育他們從自己做起，從小事做起，愛惜母親河，讓河水笑起來。

活動目標(biāo)：

1.使幼兒知道水的用途；

2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要緣由；

3.援助幼兒樹立起愛護(hù)水資源的意識，并初步形成愛護(hù)水資源的日常行動，培育幼兒的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

1、幻燈片、污水處理的錄像。

2、宣揚紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

3、幼兒事先與父母共同爭論河水變臟的緣由，可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀測四周河流、池塘的水質(zhì)。

活動過程：

一、觀看幻燈片：未整治過的河流。

師：請小伙伴來看一組有關(guān)河水的畫面。

1、師：你看到了什么？〔垃圾、魚死了、水變紅了、變藍(lán)了、水里似乎有油一樣的東西、鴨子在岸上不愿下河、農(nóng)民皺著眉頭指著河水、水發(fā)黑、混濁……〕

2、你喜愛這樣的河水嗎？為什么？〔太臟、不衛(wèi)生〕

3、你們覺得河水這么臟是什么緣由造成的呢？〔化工廠流出的廢水、人們向河里亂扔垃圾和臟物、輪船向河里排放油污等等……〕是呀，許多緣由都能使河水遭到污染，使它變臟。

4、看了這樣的河水，你們的心情怎樣？〔難受、生氣、難過……〕

5、那我們小伙伴設(shè)想一下：假如世界上全部的河水都受到了污染會怎么樣？〔河里的魚、蝦、螺絲等水生動物會長不好，還會死掉；植物也需要河水，喝了污染的水會長不好；人們吃了被污染的動物和植物，身體不健康，簡單生病，花會枯萎、洗澡、游泳方面……〕

二、了解治理河水的一些方法。

1、對了，污染的河水無論對植物也好，動物以及人類來說都是有很大的害處，但人類是最聰慧的，我們想想人們可以用什么方法，或想出什么樣的方法來治理和改善河水，使它們變得清潔又潔凈呢？〔幼兒爭論〕〔不向河道亂扔垃圾、把垃圾撈上來、工廠不向河道排放工業(yè)廢水、加強水資源的管理、研制清理河水的方法、把有毒的廢水進(jìn)行凈化，提高人們環(huán)境愛護(hù)意識、利用高科技、研制一種藥片一放入水中水就變清了、制造一張大網(wǎng)、巡邏機器人、機器貓幫忙……〕

[page_break]小伙伴想得太好了，有些方法現(xiàn)在還不能實現(xiàn)，但有些方法已經(jīng)成了現(xiàn)實?，F(xiàn)在很多城市都建了污水處理廠，用科學(xué)的方法使河水變得清亮起來。我們揚州也有污水處理廠，我們一起來了解一下污水處理廠是如何治理污水的。

2、觀看污水處理錄像，老師進(jìn)行簡約的講解。

講解：小伙伴看這就是污水處理廠，進(jìn)廠的污水首先經(jīng)過粗隔柵，作用是去除污水中顆粒較大的雜物，如碎皮、木屑、果皮、塑料等，再經(jīng)過污水提升泵，污水經(jīng)過提升后流經(jīng)細(xì)隔柵，進(jìn)一步去除污水中較小的雜物，并將它脫水后輸送到別的地方。污水再流經(jīng)曝棄沉沙池去除污水中的泥沙、煤沙等，再流過計量渠，有機器對水溫順流量隨時監(jiān)測。再經(jīng)過配水井、選擇池、然后到達(dá)污水處理的最核心的部分：生物池。由大量微生物群體構(gòu)成的活性污泥對污水中的有機污染物進(jìn)行吞噬、降解，使污水得到徹底的凈化。達(dá)到污水排放的二級標(biāo)準(zhǔn)排入大水道。

提問：進(jìn)入污水廠的水是什么樣的'水？最末排放到水道的水又是什么樣的水？

三、觀看幻燈片：清亮的河水，和之前的幻燈進(jìn)行比較。

1、師：現(xiàn)在，我們再來看一些畫面。

2、你又看到了什么？〔水很清、動物在歡樂地玩耍、人們在水面上劃船欣賞漂亮的景色、天空都印到了水里“水清得像一面鏡子”，看到了水里的石頭……〕

2、這樣的河水你們喜愛嗎？為什么？〔喜愛、很潔凈〕

3、看了這樣的河水，你們的心情怎樣？〔舒服、興奮……〕

四、幼兒判斷

河水和我們小伙伴一樣也有興奮和難受的時候。當(dāng)它看到一些使它變臟的行為的時候，它就會生氣，當(dāng)它看到一些愛惜它的行為的時候它就會笑。下面就請小伙伴來做河水來判斷一下假如你覺得畫面上的行為是對的，你們就一邊笑著一邊說YES、YES、YES，假如看到不好的行為的時候你們就皺著眉頭或生氣地說NO、NO、NO。

師：你們判斷得真對，你們也很棒，Verygood！！

五、觀看幻燈：我們家鄉(xiāng)的母親河京杭大水道正蒙受污染嚴(yán)峻的危害，鼓舞幼兒從自身做起，積極參加宣揚，愛護(hù)水資源的行動。

1、我們身邊也有一條河，這條河哺育了我們的祖祖輩輩，是我們家鄉(xiāng)的母親河，你們知道是什么河嗎？〔點幻燈片〕昨天朱老師從網(wǎng)上看到了有關(guān)它的消息，我們一起來看看，大水道發(fā)生了什么事情，從畫面上你們能看出什么？上面還有一行字呢！我來讀一讀，說的是大水道有一些河段蒙受了污染，再不治理，就會很嚴(yán)峻了。你們看這一處水道河水變成了紅色，這兒黑水橫流。我們該怎么辦呢？我們小伙伴自己能做些什么呢？〔自己不亂扔廢物，看到別人不好的行為也要制止。不能把廢紙、裝飲料的瓶子、盒子和各種臟東西丟到河里，只要我們留意衛(wèi)生，都來愛護(hù)水資源，我們就可以吃到、用到潔凈的水，可以讓水更好的為我們做事，為我們服務(wù)。〕

大班活動教案13

活動目標(biāo)：

1、知道不同手勢能表達(dá)不同的意思，了解手的用處。

2、感知非言語的交往方式，幼兒能按要求活動手指。

3、提高幼兒的肢體動作的技能和制造技能。

活動過程：

一、引趣

律動：《美滿拍手歌》入坐，引出課題“手”。

二、觀測比較發(fā)覺小手的不同

1、觀測比較自己和別人的手的`不同。

2、游戲：《抓手》。

三、會說話的手

1、故事講解并描述：《會說話的手》。

2、小伙伴的手會說話。

3、引導(dǎo)幼兒說出小手的作用及其愛護(hù)方法。

四、發(fā)覺小手具有指向性，引導(dǎo)幼兒最大限度活動手指。

1、歌表演：《小手拍拍》

2、手指操：《變變變》

五、老師依據(jù)手不同方位改變，引導(dǎo)幼兒從不同角度進(jìn)行形象創(chuàng)意思維。

六、手偶游戲：《歡樂家庭》。

大班活動教案14

活動目標(biāo)：

1、使幼兒懂得理解他人的心情情感，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地用畫面表達(dá)自己的心情。

3、進(jìn)展幼兒的想象力及大膽表述的技能。

活動預(yù)備：

1、小伙伴興奮的情境表演。

2、紙

活動目標(biāo)：

1、使幼兒懂得理解他人的心情情感，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地用畫面表達(dá)自己的心情。

3、進(jìn)展幼兒的想象力及大膽表述的技能。

活動預(yù)備：

1、小伙伴興奮的情境表演。

2、紙片、水彩筆假設(shè)干。

活動過程：

一、情境表演，引起幼兒愛好。

觀賞幼兒表演興奮的情景：你覺得ＸＸ小伙伴的心情怎樣？你是怎么看出來的？

可以用什么圖案表示興奮的心情呢？〔這樣表示我們心情的卡片叫心情卡?！?/p>

二、談心情，設(shè)計心情卡。

1、你們有過什么樣的心情？為什么？你想怎樣表示這種心情？

2、我們遇到不同的事情會有不同的心情，請你畫畫自己的心情。

畫好后和四周的小伙伴說說自己的心情改變和改變的緣由。

3、請幼兒用自己制作的心情卡給大家談?wù)勛约旱男那楦淖兗熬売伞?/p>

三、學(xué)習(xí)播報心情。

1、我們不但可以跟小伙伴談?wù)勑那?，還可以通過播報心情，讓更多的'小伙伴了解我們的心情呢！誰情愿播報自己的心情？

2、爭論：怎樣把我們的心情播報的更清晰、更好聽呢？

3、嘗試播報：請小伙伴播報自己的心情。

四、情感教育：

1、ＸＸ小伙伴的心情預(yù)報說今日的心情怎么樣？為什么？

2、你們聽到心情預(yù)報后會怎么做？

3、這么多小伙伴來關(guān)懷你，你現(xiàn)在的心情怎么樣？

小結(jié)：心情預(yù)報節(jié)目太好了，可以讓我們了解別的小伙伴的心情，讓我們能夠相互關(guān)懷。

4、我們談了這么多的心情，你最喜愛哪一種？假如心情不好〔生氣〕你會怎么辦？

5、老師祝你們每天都高興奮興的，讓我們一起唱首歡樂的《心情歌》！

活動反思：

活動開始通過情境表演為幼兒提供了憑借物，讓幼兒明確講解并描述的中心內(nèi)容。而后從孩