2016CompulsorycourseforteachersChinapersonalizededucationleader個(gè)性化教育2.0培訓(xùn)中國(guó)個(gè)性化教育領(lǐng)跑者個(gè)性化2.0項(xiàng)目介紹2.0升級(jí)的相關(guān)內(nèi)容梳理2.0的邏輯、流程2.0相關(guān)的業(yè)務(wù)操作2.0升級(jí)的延伸價(jià)值升級(jí)初期的常見問題個(gè)性化教育2.0以質(zhì)量為核心以競(jìng)爭(zhēng)為導(dǎo)向以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力個(gè)性化教育2.0為什么要做個(gè)性化教育2.0項(xiàng)目？個(gè)性化教育2.0項(xiàng)目是什么？是對(duì)目前個(gè)性化教育1.0時(shí)代的升級(jí)和顛覆創(chuàng)新，2.0項(xiàng)目重點(diǎn)提升教學(xué)質(zhì)量，完善談單流程，全流程標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、簡(jiǎn)單化。1、樹立行業(yè)特色，提升質(zhì)量，增加競(jìng)爭(zhēng)力，招生更快速。2、談單流程完善，工具全面，且標(biāo)準(zhǔn)化，讓大家簡(jiǎn)單易操作，提升大家的專業(yè)技能。3、個(gè)性化教育的匹配，做到真正為學(xué)生負(fù)責(zé)，增加提分率。4、以知識(shí)需求定制教學(xué)內(nèi)容、以能力需求定制教學(xué)形式。全方位培養(yǎng)。1、談單流程重新梳理，每個(gè)環(huán)節(jié)步驟都有相關(guān)工具。2、開發(fā)談單工具：學(xué)科測(cè)評(píng)和非學(xué)科測(cè)評(píng)，以及教學(xué)方案設(shè)計(jì)。3、提供各環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)及邏輯。并匹配視頻講解、指導(dǎo)手冊(cè)、問答手冊(cè)。個(gè)性化教育2.0升級(jí)了什么？1、談單時(shí)我可以從更多角度切入，與家長(zhǎng)談時(shí)更加專業(yè)了，自然提升我的簽單率。2、增加了一些新的工具，而且簡(jiǎn)單易操作，這能讓家長(zhǎng)更信服顧問，信服優(yōu)勝。3、提供的標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)和簡(jiǎn)單工具，可以大大節(jié)省我的備單時(shí)間。4、教學(xué)升級(jí)，試聽轉(zhuǎn)化率提高，促進(jìn)簽單率提升。2.0項(xiàng)目對(duì)營(yíng)銷有什么好處？2.0升級(jí)的相關(guān)內(nèi)容升級(jí)的內(nèi)容搭建理論體系:升級(jí)教學(xué)體系：3N+1教學(xué)體系運(yùn)營(yíng)：完善單店校區(qū)運(yùn)營(yíng)流程。營(yíng)銷：升級(jí)流程+提供新工具（認(rèn)知測(cè)評(píng)、非認(rèn)知測(cè)評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)）。教學(xué)：提供新教學(xué)策略2種，教學(xué)方法15種，各科資源包近1000節(jié)。學(xué)管：提供《個(gè)性化導(dǎo)學(xué)》，全方位記錄學(xué)生成長(zhǎng)。核心教法升級(jí)1.0YOUWIN教學(xué)法創(chuàng)新先把形式建流程形式保效果2.03N+1教學(xué)體系開放閉環(huán)平臺(tái)體系發(fā)展保領(lǐng)先梳理2.0的邏輯、流程非認(rèn)知測(cè)評(píng)認(rèn)知測(cè)評(píng)制定適合學(xué)生的教學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)實(shí)際的備課、教學(xué)個(gè)性化教育2.0——雙維度著手，全面培養(yǎng)學(xué)生指導(dǎo)實(shí)際備課、教學(xué)跟蹤評(píng)價(jià)根據(jù)反饋結(jié)果制定下一階段教學(xué)方案非認(rèn)知測(cè)評(píng)認(rèn)知測(cè)評(píng)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果教學(xué)方案?jìng)€(gè)性化教育2.0邏輯個(gè)性化教育2.0運(yùn)營(yíng)流程理解記憶型綜合應(yīng)用型2種教學(xué)策略某個(gè)知識(shí)模塊認(rèn)知測(cè)評(píng)結(jié)果理解記憶型綜合應(yīng)用型15種教學(xué)方法某個(gè)知識(shí)模塊認(rèn)知測(cè)評(píng)結(jié)果6種教學(xué)方法9種教學(xué)方法理解記憶類綜合應(yīng)用類掌控觀察動(dòng)覺類比視覺類比聽覺類比視覺對(duì)比構(gòu)建推斷掌控推斷動(dòng)力分析構(gòu)建分析掌控分析動(dòng)力推斷動(dòng)力觀察構(gòu)建觀察聽覺對(duì)比動(dòng)覺對(duì)比教學(xué)方法15種教學(xué)方法15種教學(xué)方法托馬斯測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生擅長(zhǎng)用哪種方式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)特質(zhì)學(xué)生三種特質(zhì)的偏向性學(xué)習(xí)能力三種學(xué)習(xí)能力的水平學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)水平

2.0相關(guān)的業(yè)務(wù)操作測(cè)評(píng)鏈接網(wǎng)址：選擇“2.0精簡(jiǎn)版”注冊(cè)學(xué)生信息登陸后開始施測(cè)完成，出現(xiàn)測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生已完成測(cè)試。1、非認(rèn)知測(cè)評(píng)1、非認(rèn)知測(cè)評(píng)手機(jī)端測(cè)試入口：1、非認(rèn)知測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)PC端：測(cè)評(píng)手機(jī)端：結(jié)果查詢后臺(tái)：1、非認(rèn)知測(cè)評(píng)2.0精簡(jiǎn)版測(cè)評(píng)后臺(tái)查詢鏈接網(wǎng)址：將結(jié)果填寫在《非認(rèn)知因素分析表》中依照《查詢表》完成教學(xué)方法的匹配2、非認(rèn)知測(cè)評(píng)結(jié)果導(dǎo)出2、非認(rèn)知測(cè)評(píng)結(jié)果導(dǎo)出2、非認(rèn)知測(cè)評(píng)結(jié)果導(dǎo)出2、非認(rèn)知因素分析2、《查詢表》使用對(duì)應(yīng)年級(jí)、科目的《認(rèn)知因素分析》表通過訪談，進(jìn)行對(duì)應(yīng)項(xiàng)的勾選對(duì)照勾選的結(jié)果，匹配出適合的教學(xué)策略3、認(rèn)知測(cè)評(píng)3、認(rèn)知測(cè)評(píng)將《查詢表》中符合該生的條目?jī)?nèi)容，復(fù)制粘貼到《教育全案》中結(jié)合規(guī)劃課時(shí)，填寫課時(shí)計(jì)劃依照《教育全案》為家長(zhǎng)、學(xué)生介紹“輔導(dǎo)規(guī)劃”簽約后將《教育全案》歸檔在《個(gè)性化導(dǎo)學(xué)》中3、制定教學(xué)計(jì)劃，填寫在《教育全案》中3、《查詢表》《教育全案》教師了解《教育全案》中給學(xué)生制定的計(jì)劃，合適的教學(xué)方法用已匹配的教學(xué)方法給學(xué)生備課、授課課后每周在《個(gè)性化導(dǎo)學(xué)》的“周記錄”部分，給學(xué)生進(jìn)行記錄評(píng)價(jià)4、2.0教學(xué)模板4、2.0教學(xué)模板課后每周在《個(gè)性化導(dǎo)學(xué)》的“周記錄”部分，給學(xué)生進(jìn)行記錄評(píng)價(jià)每個(gè)月，在“階段學(xué)情分析”部分，結(jié)合當(dāng)月四周的記錄情況進(jìn)行總結(jié)。并制定下階段的計(jì)劃依據(jù)實(shí)際情況給出建議5、《個(gè)性化導(dǎo)學(xué)》學(xué)習(xí)顧問老師，每個(gè)月主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。依照《個(gè)性化導(dǎo)學(xué)》當(dāng)月的記錄內(nèi)容、話術(shù)與家長(zhǎng)反饋，并訪談家長(zhǎng)的感受和建議收集學(xué)生的“學(xué)記”或作品。5、《個(gè)性化導(dǎo)學(xué)》5、《個(gè)性化導(dǎo)學(xué)》5、《個(gè)性化導(dǎo)學(xué)》5、《個(gè)性化導(dǎo)學(xué)》5、《個(gè)性化導(dǎo)學(xué)》

2.0升級(jí)的延伸價(jià)值價(jià)值398元的托馬斯測(cè)評(píng)。免費(fèi)享活動(dòng)。專業(yè)雙維學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，免費(fèi)高定學(xué)生認(rèn)知、非認(rèn)知全面培養(yǎng)策略。2.0升級(jí)延伸價(jià)值—

之一舉辦活動(dòng)讓學(xué)生到訪前在家完成測(cè)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)于指導(dǎo)建議的好奇心。讓學(xué)生和家長(zhǎng)產(chǎn)生到訪有收獲的心理預(yù)期。2.0升級(jí)延伸價(jià)值—

之二提高到訪率專業(yè)工具的使用和展示，提升顧問的專業(yè)形象。培養(yǎng)出家長(zhǎng)的信服度。定制的教學(xué)方案有測(cè)評(píng)依據(jù)、學(xué)習(xí)計(jì)劃詳細(xì)，可行性高、學(xué)習(xí)目標(biāo)貼合度高、達(dá)成目標(biāo)的方式具體。2.0升級(jí)延伸價(jià)值—

之三提高新簽率定制的教學(xué)方案有依據(jù)，每一個(gè)課時(shí)的規(guī)劃清楚、每一個(gè)課時(shí)的功能具體。排除家長(zhǎng)對(duì)于課時(shí)安排的疑義。2.0升級(jí)延伸價(jià)值—

之四提高單底對(duì)于新顧問的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)使用工具，讓新顧問談單有基本框架。盡快上手。從給學(xué)生制定教育全案，講解教育全案開始?？焖倥囵B(yǎng)顧問的權(quán)威感。2.0升級(jí)延伸價(jià)值—

之五質(zhì)量管理以升級(jí)后的教育理念為教研指導(dǎo)核心。以新模板中標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為教師技術(shù)的具體體現(xiàn)。2.0升級(jí)延伸價(jià)值—

之六支持教研對(duì)于新教師的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)使用工具，讓新教師初期上課有基本框架指導(dǎo)。盡快上手。2.0升級(jí)延伸價(jià)值—

之七挽救新教師《個(gè)性化導(dǎo)學(xué)》將教師、學(xué)管的各項(xiàng)服務(wù)逐一記錄，各項(xiàng)服務(wù)所取得的成果，逐一展示出來。提高學(xué)生、家長(zhǎng)滿意度。2.0升級(jí)延伸價(jià)值—

之八展示成果學(xué)生的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤記錄。隨時(shí)可以進(jìn)行學(xué)情分析，階段性調(diào)整教學(xué)計(jì)劃完全有理有據(jù)。2.0升級(jí)延伸價(jià)值—

之九續(xù)推業(yè)務(wù)的推動(dòng)升級(jí)初期的常見問題升級(jí)初期常見問題托馬斯測(cè)評(píng)的版本有區(qū)別嗎？2.0精簡(jiǎn)版，專門用于匹配升級(jí)后制定方案的依據(jù)庫。題量適中，完成時(shí)間為15分鐘左右。

體驗(yàn)版，題量少，測(cè)評(píng)維度少。可用于開展活動(dòng)時(shí)，客戶體驗(yàn)的吸引方式。

完整版，題量多，測(cè)評(píng)維度全面，完成時(shí)間較長(zhǎng)。升級(jí)初期常見問題托馬斯測(cè)評(píng)結(jié)果查詢不到？您要記得確認(rèn)兩個(gè)問題。1、學(xué)生注冊(cè)