Unit14SectionB(1a-----1e)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課內(nèi)容選自人教新目標(biāo)第14單元SectionB(1a-----1e).1a----1e活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)拓展單元話題，同時(shí)拓展和鞏固了目標(biāo)語(yǔ)言運(yùn)用。1a----1b活動(dòng)是聽(tīng)前的預(yù)熱，話題和內(nèi)容與聽(tīng)力內(nèi)容緊密相關(guān)?；顒?dòng)1c-----1d主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解，并在理解基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)信息轉(zhuǎn)換?；顒?dòng)1e要求學(xué)生根據(jù)所列問(wèn)題提示準(zhǔn)備演講，主要訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言。學(xué)情分析：本班系偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村學(xué)校九年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)三年系統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)英語(yǔ)課堂興趣濃厚但羞于開(kāi)口，不善表達(dá)。因此本節(jié)課為學(xué)生提供一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)degree,manager,goforit等單詞，復(fù)習(xí)begoingto,wantto,hopeto,lookforwardto等句型。2.能力目標(biāo)：鞏固聽(tīng)力技巧：聽(tīng)前看圖猜大意。根據(jù)所給短文推斷細(xì)節(jié)。聽(tīng)力中記筆記的技巧。鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，培養(yǎng)自信。3.情感目標(biāo)：運(yùn)用演講任務(wù)呼吁學(xué)生要做一個(gè)感恩的人。教學(xué)重點(diǎn)：1.鞏固聽(tīng)力策略與技巧。2.鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生組織語(yǔ)言，口頭表達(dá)能力不強(qiáng)。教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法教學(xué)流程：Leadingin:Wearegoingtohaveagraduationspeech.TandSsdiscusswhatcangointothespeech.設(shè)計(jì)意圖：我們正值畢業(yè)季要進(jìn)行畢業(yè)演講，師生共同討論演講內(nèi)容，使學(xué)生明確明確本課活動(dòng)。Task1:Sharingthepastbyansweringthequestions.SsanswerthequestionsbylookingatthephotosonthePPTandusingthekeywords.Questions:Howhaveyouchangedsinceyoustartedjuniorhighschool?Whohelpedyoumost,friends,teachersorparents?Howdidtheyhelpyou?Keywords:encourageadviceteachsupportcarefor設(shè)計(jì)意圖：這些問(wèn)題延續(xù)了SectionA內(nèi)容，為演講積累了素材。Task2:Learninghowtotalkaboutthefuturebylistening.Pre-listening:PairworkbetweenTandSs.Whatdoyouhopetodointhefuture?PairworkbetweenSs.Ihopeto---設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)前預(yù)熱，話題和內(nèi)容與聽(tīng)力內(nèi)容緊密相關(guān)，降低聽(tīng)力難度。While-listening:Step1:Ssdescribethepicturesandguesswhatthehopesareintheconversation.T’ssuggestion:Payattentiontothereason.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)描述1c圖片猜出聽(tīng)力大意，緩解聽(tīng)力壓力。Step2:Whilelisteningforthefirsttime,Ssticktherightpicturesandcatchthereasons.Step3:Ssreporttheanswersandgivethereasons.設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)第一遍抓住文章大意。Step4:Ssreadthepassagein1danddiscussthepossiblemissingwordsinpairs.Toffershelp.設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)合作推斷可能性的答案，激發(fā)學(xué)生再次聽(tīng)力的欲望。Step5:Sslistenforthesecondtimeandfillintheblanksin1b.T’ssuggestion:Writedownthefirstletterofeachwordinordertosavethetime.設(shè)計(jì)意圖：提示學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)力中記筆記的技巧：用首字母代表對(duì)應(yīng)單詞。Step6:Ssreporttheanswers.Toffershelpandexplains“Goforit”means“workharderforyourfuture”.設(shè)計(jì)意圖:英文釋義培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維方式。Post-listening:Step1:Sscompletethechartabove.TandSssummarizedifferentexpressionstotalkaboutthefuture.Step2:Sswritedowntheanswersbelow,notjustusinghope.Toffershelp.Questions：Whatareyoulookingforwardto?Whatwillyoudointhefuture?Why？設(shè)計(jì)意圖：英語(yǔ)豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生用不同方式表達(dá)思想。Task3.Showingthespeech.Step1.Ssconnecttheanswersandprepareforthespeech.Step2.Ssshowtheirspeechtothewholeclass.ToffershelpandencouragesSs.設(shè)計(jì)意圖：展示演講已達(dá)到語(yǔ)言輸出的目的,為學(xué)生鍛煉提供舞臺(tái)。Homework:Afterclass,pleasesay“thank