甘肅省武威市2022年中考語文真題試卷一、積累與運(yùn)用（30分）北京冬奧，驚艷全球。學(xué)校開展以“自信中國風(fēng)，一起向未來”為主題的展覽活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！粽拱逡唬豪寺W運(yùn)，下面是展板一的文字內(nèi)容，閱讀并完成題目。萬眾矚目的北京冬奧會(huì)開幕式，以“中國式浪漫”唱響“一起向未來”的宣言；歡樂相聚的閉幕式，大家在五環(huán)旗下依依惜別，“天下一家”的浪漫煙花、寓意共建人類命運(yùn)共同體的中國結(jié)，讓多少人內(nèi)心的企盼得到共鳴和回響。多少人也由此領(lǐng)略中國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的智慧、“黃河之水天上來”的氣象、“渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情”的深情，感受當(dāng)代中國的自信從容和______生機(jī)。“雪如意”“雪游龍”“雪長城”，見證運(yùn)動(dòng)員汗水與激情的比賽場(chǎng)館，則是將科技、運(yùn)動(dòng)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化______的具象載體。火種燈會(huì)徽體育圖標(biāo)頒獎(jiǎng)禮服北京冬奧會(huì)視覺呈現(xiàn)的中國風(fēng)幾乎無處不在1．請(qǐng)你將本次活動(dòng)的主題工整地寫在下面田字格中。2．上面語段中加點(diǎn)字的注音和橫線處應(yīng)填入的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（）A．萬眾矚目（shǔ）篷勃熔合載體（zài）B．萬眾矚目（zhǔ）蓬勃融合載體（zài）C．萬眾矚目（zhǔ）篷勃融合載體（zǎi）D．萬眾矚目（shǔ）蓬勃熔合載體（zǎi）3．給畫線句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．火種燈，會(huì)徽，體育圖標(biāo)，頒獎(jiǎng)禮服——北京冬奧會(huì)視覺呈現(xiàn)的“中國風(fēng)”幾乎無處不在。B．火種燈、會(huì)徽、體育圖標(biāo)、頒獎(jiǎng)禮服——北京冬奧會(huì)視覺呈現(xiàn)的《中國風(fēng)》幾乎無處不在。C．火種燈、會(huì)徽、體育圖標(biāo)、頒獎(jiǎng)禮服……北京冬奧會(huì)視覺呈現(xiàn)的“中國風(fēng)”幾乎無處不在。D．火種燈，會(huì)徽，體育圖標(biāo)，頒獎(jiǎng)禮服……北京冬奧會(huì)視覺呈現(xiàn)的《中國風(fēng)》幾乎無處不在。4．展板上需要配圖，字體與示例圖片一致的一項(xiàng)是（）A． B．C． D．【答案】1．自信中國風(fēng)，一起向未來2．B3．C4．D【知識(shí)點(diǎn)】常用字字音；漢字筆畫筆順；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；書法【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生的書寫能力。要求學(xué)生在平時(shí)注意書寫要規(guī)范，注意漢字結(jié)構(gòu)的安排，在書寫時(shí)要工工整整的書寫，不能潦草。

(2)考查字音、字形。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

(3)考查應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)字體的掌握。解答時(shí)要注意平時(shí)對(duì)各種字體的特點(diǎn)加以掌握，結(jié)合平時(shí)的積累對(duì)題干進(jìn)行理解判斷。1．本題難度不大，考查學(xué)生的書寫，學(xué)生規(guī)范書寫即可。自信中國風(fēng)，一起向未來2．本題考查學(xué)生字音的識(shí)記。萬眾矚目：意思是大家十分關(guān)注，目不轉(zhuǎn)睛地主食。讀作zhǔ；蓬勃：繁榮；旺盛；融合：幾種不同的事物合成一體。載體：讀作zài。故答案為：B。3．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用?！盎鸱N燈”“會(huì)徽”“育圖標(biāo)”“頒獎(jiǎng)禮服”表示幾種名詞性的詞語，它們之間用“頓號(hào)”，“頒獎(jiǎng)禮服”之后表示還有其他的，故后面應(yīng)該用“省略號(hào)”；“中國風(fēng)”表示特定的稱謂，用“引號(hào)”。故答案為：C。4．本題考查對(duì)書法字體的識(shí)別。根據(jù)對(duì)書法字體特點(diǎn)的理解，示例字體起筆、轉(zhuǎn)折和收筆都有簡化的傾向，信筆而成，不作停頓和回鋒，筆畫有相連之處，是行書。A：所有筆畫以圓為主，圓起圓收，圓中有方，使轉(zhuǎn)圓活，字體為篆書；B：蠶頭燕尾，一波三折，字體為隸書；C：筆畫平整，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體，字體為楷書。D：轉(zhuǎn)折和收筆都有簡化的傾向，信筆而成，不作停頓和回鋒，筆畫有相連之處，是行書。故答案為：D?！粽拱宥嚎萍紛W運(yùn)，下面是展板二的文字內(nèi)容閱讀并完成題目。科技正重構(gòu)舞臺(tái)藝術(shù)呈現(xiàn)，賦予藝術(shù)“呈于象，感于目，會(huì)于心”的簡約美，營造詩化意境。機(jī)械舞臺(tái)移動(dòng)，可看作山脈涌動(dòng)；光影交錯(cuò)輝映，可譯為日月起落；虛擬視覺成像，可形塑萬里山河……科技元素潛藏在視覺語言結(jié)構(gòu)中，為觀眾創(chuàng)造著美好的視效體驗(yàn)。依托圖像處理算法，冬奧會(huì)開幕式______人心的“冰瀑”環(huán)節(jié)中，一滴水墨從天而降______開來，“黃河之天上來”的意境______，喚起人們心底的文化情結(jié)?！氨┪瀛h(huán)”環(huán)節(jié)采用三維水墨動(dòng)畫、裸眼全息水墨動(dòng)畫等手段，以筆墨精神再現(xiàn)冬奧歷史，觀意取象、氣韻相生。5．根據(jù)語境，橫線處應(yīng)填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．激動(dòng)渲染躍然紙上B．震蕩熏染惟妙惟肖C．震動(dòng)點(diǎn)染入木三分D．震撼暈染呼之欲出6．展板兩邊計(jì)劃寫一副對(duì)聯(lián)。小逸同學(xué)已經(jīng)擬寫了上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：科技助力迎奧運(yùn)下聯(lián)：【答案】5．D6．示例：文化添彩創(chuàng)新篇【知識(shí)點(diǎn)】近義詞；詞語的使用（搭配）；補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)詞語（成語）的運(yùn)用和辨析的能力。解答此題要求考生注意理解和掌握詞語（成語）的意思，注意詞語（成語）的使用習(xí)慣，要結(jié)合具體的語境進(jìn)行判斷?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)詞語（成語）的掌握和積累。

(2)本題考查學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)的能力。解答此題要求學(xué)生掌握對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)和要求，結(jié)合上聯(lián)寫出對(duì)仗的下聯(lián)，注意主題、內(nèi)容的相關(guān)。5．本題考查詞語的運(yùn)用。第一空：激動(dòng)：由于受到刺激而感情沖動(dòng)。震蕩：震動(dòng)；動(dòng)蕩；震動(dòng)：受到外力影響而顫動(dòng)。震撼：震動(dòng)；搖撼。結(jié)合語境可知指的是冬奧會(huì)開幕式“冰瀑環(huán)節(jié)”對(duì)觀眾內(nèi)心的強(qiáng)烈沖擊。故選“震撼”。結(jié)合選項(xiàng)，選擇D。故答案為：D6．本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的擬寫。擬寫對(duì)聯(lián)要注意：字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，平仄相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“科技助力”為主謂短語，“迎奧運(yùn)”為動(dòng)賓短語，下聯(lián)也要符合這結(jié)構(gòu)。如：文化添彩創(chuàng)新篇優(yōu)質(zhì)服務(wù)展風(fēng)采?！粽拱迦何幕瘖W運(yùn)，下面是展板三的文字內(nèi)容，閱讀并完成題目。在北京冬奧會(huì)上，和體育同樣具有連接人心，打通人心力量的，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的中華文化。大到場(chǎng)館設(shè)計(jì)：首鋼滑雪大跳臺(tái)造型巧借敦煌壁畫中飛天絲帶的靈動(dòng)氣韻，視覺上飄逸輕盈，因而別號(hào)“雪飛天”；國家雪車雪橇中心同時(shí)化用“中國龍”的意象和中國古典園林水榭長廊的設(shè)計(jì)理念，從空中俯瞰有如盤龍?jiān)谏?；______。小到一盞燈、一枚徽章、一件禮服：______；會(huì)徽在方寸之間創(chuàng)造性地匯聚了篆刻、剪紙、書法與冰雪運(yùn)動(dòng)；______。7．把下面句子依次填入文段空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①“火種燈”造型和巧思都受到西漢長信宮燈啟發(fā)②頒獎(jiǎng)禮服如“鴻運(yùn)山水”“唐花飛雪”，同樣是對(duì)傳統(tǒng)的化用③云頂滑雪公園坡面障礙技巧賽道融入烽火臺(tái)元素，宛如“雪長城”A．①②③ B．②③① C．③②① D．③①②8．根據(jù)語境補(bǔ)全對(duì)話。小文：“水榭長廊”的“榭”字你熟悉嗎？小逸：熟悉，我們學(xué)過蘇州園林“講究亭臺(tái)軒榭的布局”，我還背誦過辛棄疾的詞——“舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”，都有“榭”字。小文：“榭”字不常用，不過，根據(jù)語境理解意思并不難?！八块L廊”“亭臺(tái)軒榭”“舞榭歌臺(tái)”三個(gè)短語中“榭”字的意思是一樣的，都指的是。小逸：巧了，這三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型也是一樣的，都是短語。結(jié)語【答案】7．D8．建筑在臺(tái)上的房屋（一種建筑物）；并列【知識(shí)點(diǎn)】銜接仿寫；并列短語【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的綜合積累，要求學(xué)生在平時(shí)注意對(duì)基本的語文知識(shí)進(jìn)行識(shí)記和積累，結(jié)合要求進(jìn)行正確的作答。7．本題考查句子的排序銜接。第一處：根據(jù)“大到場(chǎng)館設(shè)計(jì)：首鋼滑雪大跳臺(tái)造型巧借敦煌壁畫中飛天絲帶的靈動(dòng)氣韻，視覺上飄逸輕盈，因而別號(hào)“雪飛天”；國家雪車雪橇中心同時(shí)化用“中國龍”的意象和中國古典園林水榭長廊的設(shè)計(jì)理念，從空中俯瞰有如盤龍?jiān)谏健闭Z境可知，第一橫線上填寫“大的場(chǎng)館設(shè)計(jì)”的內(nèi)容，即“云頂滑雪公園坡面障礙技巧賽道融入烽火臺(tái)元素，宛如“雪長城””所以③放在第一處；第二處：根據(jù)“小到一盞燈、一枚徽章、一件禮服”可知，第二處填寫“小”的奧運(yùn)設(shè)計(jì)，即第①句。第三處：根據(jù)“會(huì)徽在方寸之間創(chuàng)造性地匯聚了篆刻、剪紙、書法與冰雪運(yùn)動(dòng)”的語境可知，第②句填寫在此處。故答案為：D。8．本題考查學(xué)生語文綜合知識(shí)的積累?！八块L廊”“亭臺(tái)軒榭”“舞榭歌臺(tái)”中的“榭”讀作xiè，意思是建在高土臺(tái)或水面上的木屋。這三個(gè)詞語都是由兩個(gè)名詞組合而成的，詞與詞之間是并列關(guān)系，都是并列短語。9．下面文段是為此次展覽寫的結(jié)語，畫線句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你提出修改意見。北京冬奧會(huì)的“中國風(fēng)”體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與當(dāng)代審美、現(xiàn)代科技的共創(chuàng)共生，定當(dāng)代中國文化自信的投射與縮影。這股“中國風(fēng)”還體現(xiàn)了人類對(duì)美好生活的共同追求、對(duì)真善美的共同向往。無形的文化紐帶與體育精神一起，將人們緊緊相連?！按豪醉?，萬物長”，我們將以更自信的姿態(tài)繼續(xù)譜寫屬于世界也屬于中國的華彩篇章?！敬鸢浮繉ⅰ笆澜纭迸c“中國”調(diào)換位置。【知識(shí)點(diǎn)】語序不當(dāng)【解析】【分析】本題考查病句的修改。語序不當(dāng)。將“世界”與“中國”調(diào)換位置。故答案為：將“世界”與“中國”調(diào)換位置?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。10．下面是小文同學(xué)籌辦此次展覽后的感想，請(qǐng)你幫他填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹１本┒瑠W會(huì)開幕式展現(xiàn)了“黃河之水天上來”的氣象，這是經(jīng)典詩文與現(xiàn)代藝術(shù)的完美結(jié)合，借助這種創(chuàng)作手段，我們還可以展現(xiàn)“大漠孤煙直，”（王維《使至塞上》）的蒼茫遼闊，展現(xiàn)“草木知春不久歸，”（韓愈《晚春》）的萬紫千紅，展現(xiàn)“野芳發(fā)而幽香，，風(fēng)霜高潔，水落而石出”（歐陽修《醉翁亭記》）的四季之美，展現(xiàn)“芳草鮮美，”（陶淵明《桃花源記》）的世外桃源，展現(xiàn)“，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”（李清照《漁家傲》）的浪漫神奇，展現(xiàn)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，”（杜甫《望岳》）的凌云壯志?！?，千樹萬樹梨花開”（岑參《白雪歌送武判官歸京》），就讓鼓蕩于北京冬奧會(huì)的“中國風(fēng)”無處不在，無時(shí)不在吧?！敬鸢浮块L河落日?qǐng)A；百般紅紫斗芳菲；佳木秀而繁陰；落英繽紛；天接云濤連曉霧；一覽眾山小；忽如一夜春風(fēng)來【知識(shí)點(diǎn)】一般型默寫【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“圓陰曉覽”等字的正確書寫。故答案為：長河落日?qǐng)A百般紅紫斗芳菲佳木秀而繁陰落英繽紛天接云濤連曉霧一覽眾山小忽如一夜春風(fēng)來【點(diǎn)評(píng)】名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時(shí)，注意效率；二要?jiǎng)涌诟獎(jiǎng)邮?，關(guān)鍵是不寫錯(cuò)別字；三要將識(shí)記與理解相結(jié)合，加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時(shí)要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)勾畫，邊誦邊寫。二、閱讀（60分）閱讀下面文章，完成題目。一起去看山阿來①爬了一天山，襲來的疲倦使得大家意興闌珊，我們便都在火堆邊睡去了。我橫豎睡不著，也許是因?yàn)檫^于興奮，也許是因?yàn)楹０翁?。這時(shí)，風(fēng)停了，月亮升起來了，它用另一種色調(diào)的光將曾短暫陷落于黑暗的群山照亮。我喜歡山中靜寂無聲、光色純凈的月亮，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到屋外的草地上。我躺在睡袋里，看月亮，看月光流瀉在懸崖下屬于杜鵑林和落葉松的地帶。我花了更多的時(shí)間凝視一道冰川。那道冰川順著懸崖從雪峰頂前向下流淌——紋絲不動(dòng)，卻保持著流動(dòng)的姿態(tài)，然后，在正對(duì)我的那面幾乎垂直的懸崖上猛然斷裂。我躺在幾叢鮮卑花灌木之間，正好面對(duì)著冰川的斷裂處。那幽藍(lán)的閃爍的光芒如夢(mèng)似幻。我們騎著上山的馬，幫我們馱載行李上山的馬，就站在我的附近，垂頭吃草或者咕吱咕吱地錯(cuò)動(dòng)著牙床。我卻只是靜靜地望著幾乎就懸在頭頂?shù)谋鞘畮酌赘叩臄嗔衙?，在月光下泛著幽藍(lán)的光芒。視覺感受到的光芒在腦海中似乎轉(zhuǎn)換成了一種語言，我聽見了嗎？我聽見了。聽見了什么？我不知道，那是一種幽微深沉的語言。一匹馬走過來，翕動(dòng)著鼻翼嗅我。我伸出手，馬伸出舌頭。它舔我的手。粗糲的舌頭，溫暖的舌頭。那是與冰川無聲的語言相似的語言。②然后，我就睡著了。③睡越沉，越睡越溫暖。④早上醒來，我的頭一伸出睡袋，就感到脖子間新鮮冰涼的刺激。睜開眼，看見的是一個(gè)銀裝素裹的白雪世界！我碰落了灌木叢上的雪，雪落在頸間，那便是清涼刺激的來源。巖石、樹木、溪流、道路，所有的一切，都被蓬松潔凈的雪覆蓋。一夜酣睡，我竟然連下了一場(chǎng)鋪天蓋地的大雪都不知道?、菽翘煸绯?，興奮不已的幾個(gè)人也沒吃東西，就起身在雪地里疾走，向著這條峽谷的更深處進(jìn)發(fā)，直到無路可走才停住。最漂亮的景色是一個(gè)小湖。世界那么安靜，曲折的湖岸上是新雪堆出的各種奇異的形狀。那些形狀是積雪覆蓋著的物體造就的。一塊巖石，一堆巖石，雪層杜鵑的灌木叢，柏樹正在朽腐的樹樁，一兩枝水生植物的殘莖，都造成了不同的積雪形狀。紋絲不動(dòng)的湖水有些深沉。湖水中央是潔白雪峰的倒影。這是我離四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，斷裂的冰川，鋒利的棱線，冰與雪的堆積，都清晰可見。⑥后來，我還在不同的季節(jié)到過四姑娘山。⑦春天和秋天，不同的植物群落，會(huì)呈現(xiàn)出豐富多彩的色調(diào)。⑧春天，萬物萌發(fā)。那些灌木叢與喬木新生的葉子會(huì)如輕霧一般給山野籠罩上深淺不一的綠色，如霧如煙。落葉松氤氳的新綠，白樺樹的綠閃爍著蠟質(zhì)的光芒。不同的色調(diào)對(duì)應(yīng)著人內(nèi)心深處難以名狀的情感。從那些應(yīng)了光線的變化而變幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美麗的大自然，還看到了自己深藏不露的內(nèi)心世界。美國詩人惠特曼的“拂開大草原上的草，吸著它那特殊的香味，我向它索要精神上相應(yīng)的訊息”，說的就是這樣的意思。⑨秋天，那簡直就是燦爛色彩的交響樂。那么多種的紅，那么多種的黃，被燦爛的高原陽光照亮。高原上特別容易產(chǎn)生大大小小的空氣對(duì)流，那就是大大小小的風(fēng)，風(fēng)和光聯(lián)合起來，吹動(dòng)那些色彩不同的樹——椴、楓、樺、楊、楸……那是盛大華美的色彩交響樂。高音部是最靠近雪線的落葉松那最明亮的金黃。高潮過后，落葉紛飛，落在蜿蜒的山路上，落在林間，落在溪澗中。路循著溪流，溪流載滿落葉。下山，我們回到人間。其間，我們有可能遇到有些驚惶的野生動(dòng)物，有可能遇見一群血雉，羽翼鮮亮。我們打量它們，它們也想打量我們，但到底還是害怕，便慌慌張張地遁入林間。⑩當(dāng)然不能忽略夏天。?所有草木都枝葉繁茂，所有草木都長成了一樣的綠色，浩蕩、幽深、寬廣。陽光落在萬物之上，風(fēng)再來助推，綠與光交相輝映，綠浪翻滾，那是光與色的舞蹈。那時(shí)，所有的開花植物都開出了花。那些開花植物都有著龐大的家族。杜鵑花家族、報(bào)春花家族、龍膽花家族、馬先蒿家族，把所有的林間草地、所有的森林邊緣，變成了野花的海洋。還有綠絨蒿家族、金蓮花家族、紅景天家族，它們都競(jìng)相開放，來赴這場(chǎng)夏日的生命盛典。?而這一切的背后，總有晶瑩的雪峰在那里，總有藍(lán)天麗日在那里，讓人在這美麗的世界中想到高遠(yuǎn)，想到無限。我記起一個(gè)情景：當(dāng)我趴在草地上把鏡頭對(duì)準(zhǔn)一株開花的棱子芹時(shí)，一個(gè)人輕輕碰觸我，告訴我不要因?yàn)榕臄z一朵花而壓倒了身下看上去更普通的毛茛花。我也阻止過準(zhǔn)備把杜鵑花編成花環(huán)裝點(diǎn)自己的年輕女士。這就是美的作用。美教導(dǎo)我們珍重美，美教導(dǎo)我們通向善。?冬天，雪線壓低了。雪地上印滿了動(dòng)物們的足跡。落盡了葉子的森林呈現(xiàn)出一種蕭疏之美。（選自《讀者》，2022年7期）11．閱讀選文第①段和【鏈接材料一】，比較段落中描述的內(nèi)容，提出一個(gè)值得思考的問題，并給出答案。【鏈接材料一】半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。（選自陸定一《老山界》）12．作者一邊描述所見之景，一邊表達(dá)自己的感受。請(qǐng)從第②段中摘抄一句表達(dá)作者感受的句子，并談?wù)勀愕睦斫狻?3．美國詩人惠特曼的“拂開大草原上的草，吸著它那特殊的香味，我向它索要精神上相應(yīng)的訊息”，說的就是這樣的意思。（“這樣”指什么？）14．風(fēng)和光聯(lián)合起來，吹動(dòng)那些色彩不同的樹——般、楓、樺、楊、楸……那是盛大華美的色彩交響樂。高音部是最靠近雪線的落葉松那最明亮的金黃。（句中用了哪些比喻？有什么作用？）15．選文和【鏈接材料二】在表達(dá)方式上有什么不同？【鏈接材料二】四姑娘山風(fēng)景區(qū)位于青藏高原橫斷山系邛崍山脈中段，在阿壩藏族羌族自治州小金縣境內(nèi)。景區(qū)核心景點(diǎn)為“三溝四峰”：雙橋溝、長坪溝、海子溝，幺妹峰、三姑娘山、二姑娘山、大姑娘山。幺妹峰是四姑娘山主峰，海拔6250米，是邛崍山脈的最高峰。景區(qū)內(nèi)海拔在5000米以上的雪峰有85座，終年積雪?！敬鸢浮?1．示例1：兩位作者在寂靜的夜晚分別“聽見”了什么？阿來聽到了馬吃草、錯(cuò)動(dòng)牙床和鼻翼翕動(dòng)的聲音，還“聽見”了幽微深沉的語言：月光流瀉的美景和冰川幽藍(lán)的光芒轉(zhuǎn)換成的無聲語言。陸定一聽到了同志們小聲說話的聲音，還“聽見”了不可捉摸的聲響。示例2：兩段文字所寫內(nèi)容有什么相同之處？都寫夜宿山間，睡不著看夜景，都寫到人們平常不易感知的內(nèi)容。12．示例1：讓人在這美麗的世界中想到高遠(yuǎn)，想到無限。我的理解：這是一種難得的意境。近處的美景美不勝收，讓人陶醉；遠(yuǎn)處的雪峰、藍(lán)天麗日又激發(fā)人們對(duì)空曠高遠(yuǎn)、無限綿延的境界的聯(lián)想。示例2：美教導(dǎo)我們珍重美，美教導(dǎo)我們通向善。我的理解：四姑娘山景色的美麗激發(fā)了賞景之人對(duì)美的憐惜、珍重，也引發(fā)了人們呵護(hù)美、守護(hù)美的善心。13．不同的色調(diào)對(duì)應(yīng)著人內(nèi)心深處難以名狀的情感。從那些應(yīng)了光線的變化而變幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美麗的大自然，還看到了自己深藏不露的內(nèi)心世界。14．作者把在風(fēng)的吹動(dòng)、光影的變幻之下色彩繽紛的樹木比作盛大華美的交響樂，把落葉松最明亮的金黃比作交響樂的高音部，生動(dòng)形象地寫出了秋天四姑娘山色彩斑斕、變幻多姿的特點(diǎn)，突出了落葉松金黃色彩的鮮明耀眼。15．選文以記敘描寫為主，兼有抒情、議論。鏈接材料二以說明為主?！局R(shí)點(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；議論；敘述；描寫；抒情【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題出題新穎，要求學(xué)生結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行提出問題，并且做出回答，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀，問題不唯一，答案不唯一，只要緊扣材料，提出合理的問即可。(2)本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語句的理解。解答時(shí)要熟讀文段，找準(zhǔn)關(guān)鍵語，結(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行理解語句的含義。(3)本題考查學(xué)生學(xué)生對(duì)指示代詞指代意思的理解，難度不大，考生只要結(jié)合上下文的內(nèi)容進(jìn)行理解概括即可。(4)本題考查學(xué)生賞析語句、詞語的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達(dá)效果。賞析詞語要結(jié)合詞語的意思，聯(lián)系語句的內(nèi)容，表達(dá)的思想情感，描寫對(duì)象的表達(dá)。(5)本題考查學(xué)生對(duì)表達(dá)方式的理解。解答此題要求學(xué)生掌握常見的表達(dá)方式，注意各種文體常用的表達(dá)方式，結(jié)合具體的文本進(jìn)行分析理解。11．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和概括。解答時(shí)首先要明確題干的要求：提出問題，給出答案。選文第一段寫大家去爬山，我睡不著，就躺在睡袋里看夜間山里的景色：月亮、冰川、馬，更多描繪的是視覺感受。鏈接材料一寫的是行軍途中經(jīng)過老山界，夜里睡不著，看星星，看黑的山峰、看火堆，以及聽一些不可捉摸的聲響，既有視覺感受，也有聽覺感受，故可以提出問題：兩段文字所寫的內(nèi)容有什么不同之處？答案為：看到的景物不同，一個(gè)是高海拔地區(qū)的月光明亮的山間夜色，一個(gè)是行軍途中所爬的高山深沉的也是，鏈接材料不僅有視覺感受，還有聽覺感受。示例二：兩位作者在寂靜的夜晚分別“聽見”了什么？答案：阿來聽到了馬吃草、錯(cuò)動(dòng)牙床和鼻翼翕動(dòng)的聲音，還“聽見”了幽微深沉的語言：月光流瀉的美景和冰川幽藍(lán)的光芒轉(zhuǎn)換成的無聲語言。陸定一聽到了同志們小聲說話的聲音，還“聽見”了不可捉摸的聲響。12．本題考查對(duì)句子的理解。審題可知，應(yīng)從段落中找出抒情或議論的語句，結(jié)合其中的關(guān)鍵詞、上下文以及文章的主旨進(jìn)行分析。文段中的關(guān)鍵語一：讓人在這美麗的世界中想到高遠(yuǎn)，想到無限。理解：這是一種難得的意境。近處的美景美不勝收，讓人陶醉；遠(yuǎn)處的雪峰、藍(lán)天麗日又激發(fā)人們對(duì)空曠高遠(yuǎn)、無限綿延的境界的聯(lián)想。關(guān)鍵語二：美教導(dǎo)我們珍重美，美教導(dǎo)我們通向善。理解：四姑娘山景色的美麗激發(fā)了賞景之人對(duì)美的憐惜、珍重，也引發(fā)了人們呵護(hù)美、守護(hù)美的善心。13．本題考查對(duì)文章詞語含義的理解?！斑@樣”是代詞。所代內(nèi)容可以在上文中去尋找。依據(jù)第⑧段“不同的色調(diào)對(duì)應(yīng)著人內(nèi)心深處難以名狀的情感。從那些應(yīng)了光線的變化而變幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美麗的大自然，還看到了自己深藏不露的內(nèi)心世界”可知，“這樣”指的是不同的色調(diào)對(duì)應(yīng)著人內(nèi)心深處難以名狀的情感。從那些應(yīng)了光線的變化而變幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美麗的大自然，還看到了自己深藏不露的內(nèi)心世界。14．本題考查對(duì)語句的賞析。題干要求的是比喻，所以要指出本體和喻體，再分析其表達(dá)作用。作者把在風(fēng)的吹動(dòng)、光影的變幻之下色彩繽紛的樹木比作盛大華美的交響樂，把落葉松最明亮的金黃比作交響樂的高音部，生動(dòng)形象地寫出了秋天四姑娘山色彩斑斕、變幻多姿的特點(diǎn)，突出了落葉松金黃色彩的鮮明耀眼。15．本題考查學(xué)生對(duì)表達(dá)方式的理解。表達(dá)方式有記敘、議論、抒情、說明。根據(jù)選文的文體：散文，可以判斷選文采用的是記敘和抒情為主的表達(dá)方式。二鏈接材料是用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言介紹四姑娘山，分別從四姑娘山的位置、景區(qū)核心景點(diǎn)、主峰、海拔進(jìn)行介紹。所以運(yùn)用的是說明為主的表達(dá)方式。閱讀下面文章，完成題目。古蜀人的藝術(shù)創(chuàng)造力王仁湘①廣漢三星堆遺址和成都金沙遺址等重大考古發(fā)現(xiàn)，讓我們了解到古蜀文明的特質(zhì)所在。大量金、銅、玉、石骨牙類文物遺存，承載著豐富的文化信息?？脊虐l(fā)現(xiàn)大量形體高大、威嚴(yán)神圣、地域特色濃郁的精美青銅文物，再現(xiàn)了四川先民獨(dú)特的生存意象與奇幻瑰麗的心靈世界，也體現(xiàn)出古蜀族非凡的藝術(shù)想象力與驚人的創(chuàng)造力。②出土自三星堆二號(hào)坑中的青銅立人像經(jīng)過精心修復(fù)，整體形象基本完整，成為三星堆出土青銅造像體量最大的一件文物，十分引人注目。③青銅高臺(tái)立人像光華熠熠、氣勢(shì)磅礴，以1：1的比例仿真鑄造，如此巨大的青銅立人像，在商周考古中聞所未聞。遠(yuǎn)觀立人銅像體態(tài)修長，端正直立，雙臂平抬，雙手對(duì)握為環(huán)形，手握之物已失。近觀立人銅像，著紋樣華麗的冠服，裸露十趾，兩足正立。足下是兩層高臺(tái)，裝飾4個(gè)連接為一體的獸首，獸首作細(xì)目翹鼻獨(dú)角狀。這尊銅像巍巍立定在恰以容足的高臺(tái)上，雙手握物，極目遠(yuǎn)眺，好似在奉獻(xiàn)，又好似在默禱，氣度莊重肅穆，神情祥和虔誠。④青銅立人頭著筒形高冠，刺簪束發(fā)，冠分上下兩層。下層飾回紋一周，紋作兩排平行。上層為大眼獸面之形，僅為一對(duì)帶眉毛的大眼睛，耳鼻均無。獸面雙目中的兩睛略為圓形，處在冠面兩側(cè)位置，眼形球體很大，大到漲出眼眶之外。立人冠式為獸面冠，獸面的眉心有一圓形裝飾，或以為是太陽象征。太陽是為天眼，獸面的雙目與太陽圖像同在，立人冠可稱為“天目冠”。⑤立人像方面寬頤，鼻梁高隆；雙唇緊閉，兩耳外張；重眉舒展，清目極遠(yuǎn)。堅(jiān)毅中顯露出一種虔誠，和善中透射出一種肅穆，這是一種非常特別的表情。外角明顯翹起的杏仁雙目，讓人感受到目光炯炯。⑥立人像冠服所飾紋樣繁縟，袞衣繡裳的飄逸華美透過斑駁銹色暢達(dá)地放射出來。那些細(xì)膩的刻畫，將立人本體的高貴表露無遺。立人像身軀挺拔，身穿緊袖內(nèi)服、半臂式外套和裙式下裳。內(nèi)衣無領(lǐng)窄緣，長袖短擺，袖長及腕，擺平及胯，向右開衫，腋下系扣。外套為半臂短袖，袖口寬緣，衣擺稍長于內(nèi)衣，向右開襟。下裳實(shí)為裙裝，開為前后兩片，前高后低，前片平齊過膝，后片叉分及足。在立人像衣外還有一條大帶，大帶作編織之形，沿外衣緣口左斜跨肩，兩端于背后肩胛處結(jié)扎。⑦立人衣裳繁紋滿飾，紋樣構(gòu)圖取圖案化形式，對(duì)稱工整，有大塊單元，也有連續(xù)小圖，應(yīng)為錦繡織物。半臂外衣紋樣最精，紋樣分為兩組，以前后中線為界。前后中線構(gòu)圖相同，用相間的一旋一圓的眼形圖案組成垂直紋飾帶，將外衣中的圖案分為左右兩組。左側(cè)一組為排列成方陣的4條龍紋，龍紋兩兩相背，龍爪緊握為拳，龍翅高展，龍鬣飛揚(yáng)，迅雷疾風(fēng)，威之武之。右側(cè)一組為豎向平行排列的兩排獸面紋，構(gòu)圖簡約，稍見眉目而已，春煦秋陽，溫之靄之。⑧下裳前后擺紋樣雷同，紋分兩段，均為獸面圖像。上段為大眼獸面，主體為圓形雙目，兩眼間有鼻形圖案。下段前后各有4張倒置獸面，獸面一般也是只表現(xiàn)雙目，但戴有三齒高冠。這樣子是獸是人，尚不能判定。⑨這尊青銅立人像會(huì)是誰的雕像？在小國寡民時(shí)代，王具有多重身份，既是號(hào)令平民眾生的國君，又是統(tǒng)領(lǐng)大小巫師的群巫之長。立人像穿著禮服，手奉祭器，似乎正在主持一次隆重的祭典。立人像身穿袞衣，具有王者身份；又見它立于高臺(tái)之上，手握神器，同時(shí)又具有巫者身份。⑩我以為三星堆祭祀坑埋藏的是古蜀時(shí)代智慧的結(jié)晶，那都是古蜀時(shí)代獨(dú)特而精彩的文創(chuàng)作品，是記錄一個(gè)地區(qū)一個(gè)時(shí)代思想的文化遺產(chǎn)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，2021年4月17日，有刪減）16．閱讀文章，在插圖橫線上標(biāo)注具體名稱。（每空限4字）17．第⑦段畫線句的說明對(duì)象是什么？用了哪幾種說明方法？18．下面選段放在文中哪一段的后面比較恰當(dāng)？為什么？華服之外，立人像身上可能還有過一些佩飾。在兩耳下廓有佩戴飾物的透孔，在腦后存有插簪的斜孔，表明立人原本有簡單的首飾。在手腕和足踝處，又分別見到環(huán)形裝飾，可能表現(xiàn)的是手鐲和足環(huán)。19．下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．青銅立人像整體形象非常完整，是三星堆出土青銅造像體量最大的一件文物。B．立人冠式為獸面冠，獸面的眉心是一個(gè)呈圓形的裝飾，這個(gè)是太陽的象征。C．立人像身穿緊袖內(nèi)服、半臂式外套和裙式下裳，內(nèi)衣和外套一左一右開襟。D．根據(jù)衣著和姿勢(shì)可以推斷，立人像既具有王者身份，同時(shí)又具有巫者身份?！敬鸢浮?6．筒形高冠；裙式下裳；兩層高臺(tái)17．半臂外衣紋樣（圖案），列數(shù)字、摹狀貌、打比方（說明方法答出任意2種即可）18．放在第⑧段之后。選段第1句是過渡句，既承接第⑥～⑧段對(duì)立人像華服的說明，又引出選段對(duì)配飾的介紹。19．D【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息；列數(shù)字；打比方；摹狀貌【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)要熟讀相關(guān)的文段，確定答題的范圍，抓關(guān)鍵語進(jìn)行概括。(2)本題考查學(xué)生對(duì)說明方法和說明對(duì)象的理解。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀文段，理解文段的中心，結(jié)合平時(shí)對(duì)說明方法掌握的知識(shí)進(jìn)行判斷。(3)本題考查學(xué)生對(duì)語句銜接的能力。解答時(shí)要理解選段的內(nèi)容，在整體感知文本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理解。(4)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)要熟讀文章，理解文意，結(jié)合文本的內(nèi)容對(duì)選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比照，判斷正誤。16．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文段④“青銅立人頭著筒形高冠”可知①處為“筒形高冠”；根據(jù)文段⑥“立人像冠服所飾紋樣繁縟，袞衣繡裳的飄逸華美透過斑駁銹色暢達(dá)地放射出來”“下裳實(shí)為裙裝”概括為②處：裙式下裳；根據(jù)文段⑧“又見它立于高臺(tái)之上”可知③處為：兩層高臺(tái)17．本題考查說明方法及其說明對(duì)象的理解。閱讀文段⑦，根據(jù)“半臂外衣紋樣最精，紋樣分為兩組，以前后中線為界”可知說明對(duì)象是“半臂外衣紋樣（圖案）”。根據(jù)“4條龍紋”可知運(yùn)用列數(shù)字的說明方法；根據(jù)“龍爪緊握為拳，龍翅高展.......”可知是對(duì)龍紋的描繪，屬于摹狀貌的說明方法。18．本題考查學(xué)生對(duì)語句銜接的能力。解答此類題要理解語句的含義，再聯(lián)系文段的內(nèi)容，把握文段與語句間的聯(lián)系進(jìn)行分析。選段的內(nèi)容是從“華服”的介紹過渡到“一些佩飾”的說明。選段第1句是過渡句。承接的內(nèi)容應(yīng)該是“華服”的介紹內(nèi)容，故應(yīng)該放在第⑧段之后。19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。A：根據(jù)文段②“整體形象基本完整”可知選項(xiàng)中的“非常完整”表述不正確。B：根據(jù)文段④“獸面的眉心有一圓形裝飾，或以為是太陽象征”中的“或以為”用語準(zhǔn)確，表示不確定，二選項(xiàng)中“這個(gè)是太陽的象征”表肯定，與原文表意不一致。C：根據(jù)文段⑥“內(nèi)衣無領(lǐng)窄緣，長袖短擺，袖長及腕，擺平及胯，向右開衫，腋下系扣。外套為半臂短袖，袖口寬緣，衣擺稍長于內(nèi)衣，向右開襟”可知“內(nèi)衣”和“外套”都是“向右”的。故選項(xiàng)中“一左一右”表述不當(dāng)。故答案為：D。閱讀下面文言文，完成題目。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！芙藻①（清）李漁群葩當(dāng)令時(shí)，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然。芙蕖自荷錢②出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄飖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨③至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂④秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥⑤；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。（選自李漁《閑情偶寄·種植部》）【注釋】①芙?。汉苫ǖ膭e稱。②荷錢：生的荷葉，狀如銅錢，故稱“荷錢”。③迨（dài）：及，到。④徂（cú）往，到。⑤異馥：特別的香味。20．解釋下列加點(diǎn)詞。①可愛者甚蕃②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉③過而不問之秋④亭亭獨(dú)立21．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．自荷錢出水之日自非亭午夜分（《三峽》）B．乃復(fù)蒂下生蓬乃不知有漢（《桃花源記》）C．荷葉之清香醉翁之意不在酒（《醉翁亭記》）D．摘而藏之人不知而不慍（《<論語>十二章》）22．翻譯下列句子。①出淤泥而不染，耀清漣而不妖。②及花之既謝，亦可告無罪于主人矣。23．填空。兩文同寫蓮，《愛蓮說》運(yùn)用托物言志的手法，表達(dá)作者的生活態(tài)度；《芙落》寫蓮的“”“”“”“可用”，由蓮的觀賞價(jià)值寫到價(jià)值。【答案】20．多；親近而不莊重；時(shí)候（時(shí)間）；聳立的樣子21．C22．①（蓮）從淤泥里生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌卻不顯得妖艷。②等到荷花凋謝之后，也可以向主人稟告說，（我）沒有什么過錯(cuò)。23．不慕名利，潔身自好；可目；可鼻；可人之口（可口）；實(shí)用（經(jīng)濟(jì)）【知識(shí)點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文言文一詞多義的掌握。解答時(shí)要根據(jù)上下文的內(nèi)容來確定它在句子中的意思，在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

(4)本題考查學(xué)生讀文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)要讀懂文章，理解文意，注意對(duì)文段內(nèi)容的概括和文章主旨的把握。20．本題考查對(duì)文言詞語意思的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，注意平時(shí)的積累。①句意：可以喜愛的有很多。蕃：多。②句意：可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。褻：親近而不莊重③句意：無人問津的時(shí)候。秋：時(shí)候；④句意：一枝枝獨(dú)立。亭亭：聳立的樣子。21．本題考查一詞多義，要根據(jù)具體的語境理解詞語的意思。A：自：介詞，從/連詞，如果；B：乃：連詞，于是/副詞，竟然；C：之：的，助詞/助詞，的。D：而：連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折。故答案為：C。22．本題考查語句的翻譯。要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句要按照現(xiàn)代語序進(jìn)行疏通，省略句要補(bǔ)充省略的內(nèi)容。①重點(diǎn)詞語：染：沾染；濯：洗；妖：艷麗。②重點(diǎn)詞語：及：等到；既：已經(jīng)；于：向。23．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解?！稅凵徴f》運(yùn)用托物言志的手法，運(yùn)用對(duì)比的寫作手法表達(dá)自己不慕榮利，潔身自好的生活態(tài)度。而《芙蕖》第一段寫蓮的“可目”，第二段寫它的“可鼻”，這是蓮的觀賞價(jià)值；第三段寫它的“可口”第四段寫它的“可用”是寫蓮的實(shí)用價(jià)值。閱讀下面三首詩，完成題目。鹿柴空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。竹里館獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。辛夷塢木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。24．從“空山不見人”“深林人不知”“澗戶寂無人”三句中，你讀出了詩人王維的心境。25．蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！蹦阕钕矚g上面哪首詩中的“詩畫”之境？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?4．孤獨(dú)落寞（淡泊閑適）25．示例1：我最喜歡《鹿柴》。一二句寫空山傳語的空靈、靜謐之景；三四句由聲及色，描寫落日余暉映入深林，映照青苔的幽靜之美。示例2：我最喜歡《竹里館》。幽深茂密的竹林中，詩人獨(dú)坐其間，既賞幽篁美景，復(fù)得琴嘯之樂，再有明月相伴，“幽篁”“深林”“明月”與“獨(dú)坐”“彈琴”“長嘯”的人構(gòu)成物我一體的一幅畫面。示例3：我最喜歡《辛夷塢》。前兩句寫春天到來，辛夷花綻開花蕾，好似云蒸霞蔚；后兩句寫辛夷花點(diǎn)綴寂寞的澗戶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑下片片落英。整首詩展現(xiàn)一幅花開花落的畫面。【知識(shí)點(diǎn)】把握詩歌內(nèi)容；形象、語言及表達(dá)技巧賞析；作者表達(dá)的思想感情【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩歌主旨的理解。解答此題要求學(xué)生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，注意對(duì)詩歌的共同點(diǎn)的歸納概括。(2)考查描繪詩中畫面的能力。應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美24．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌主旨的理解。解答此題要在理解詩歌藝術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括。《鹿柴》幽靜的山谷里看不見人，只聽見人說話的聲音。落日余光映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。結(jié)合詩句可知詩歌創(chuàng)造了一種幽深而又光明的境界，表現(xiàn)作者在深幽的修禪過程中的豁然開朗?！吨窭镳^》獨(dú)坐在幽靜的竹林，一邊彈琴一邊高歌。深深的山林中無人知曉，只有一輪明月靜靜與我相伴。寫隱者的閑適生活和情趣，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界?！缎烈膲]》枝條最頂端的木芙蓉花，在山中綻放鮮紅的花萼。澗口一片寂靜杳無人跡，紛紛揚(yáng)揚(yáng)獨(dú)自開了又落。詩句描繪了木芙蓉花的美好形象，又寫出一種落寞的境況。故橫線上填：孤獨(dú)落寞（淡泊閑適）25．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌畫面的描繪。示例1：我最喜歡《鹿柴》。一二句寫空山傳語的空靈、靜謐之景；三四句由聲及色，描寫落日余暉映入深林，映照青苔的幽靜之美。示例2：我最喜歡《竹里館》。幽深茂密的竹林中，詩人獨(dú)坐其間，既賞幽篁美景，復(fù)得琴嘯之樂，再有明月相伴，“幽篁”“深林”“明月”與“獨(dú)坐”“彈琴”“長嘯”的人構(gòu)成物我一體的一幅畫面。示例3：我最喜歡《辛夷塢》。前兩句寫春天到來，辛夷花綻開花蕾，好似云蒸霞蔚；后兩句寫辛夷花點(diǎn)綴寂寞的澗戶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑下片片落英。整首詩展現(xiàn)一幅花開花落的畫面。26．培根說：“一個(gè)人的命運(yùn)主要掌握在自己手中。”請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇一個(gè)人物，結(jié)合原著內(nèi)容，說說他的命運(yùn)是否掌握在自己手中。簡·愛《簡·愛》）范愛農(nóng)（《朝花夕拾》）祥子（《駱駝祥子》）【答案】示例1：簡·愛能夠?qū)⒚\(yùn)掌握在自己手中。她勇于回?fù)艟四?、表兄妹的歧視和虐待，敢于反抗冷酷校長的摧殘，追求精神平等的愛情，最終獲得幸福。示例2：范愛農(nóng)既無法將命運(yùn)完全掌握在自己手中，又不愿妥協(xié)。他是一位覺醒的知識(shí)分子，不滿黑暗社會(huì)、渴望光明，卻備受打擊迫害，最終陷入命運(yùn)的旋渦無法自拔。示例3：祥子不能掌握自己的命運(yùn)。前期他雖然上進(jìn)好強(qiáng)、正直善良，想通過自己的努力改變命運(yùn)，但經(jīng)過多次挫折以后，希望完全破滅，他最終變成了自暴自棄的行尸走肉。（意對(duì)即可）【知識(shí)點(diǎn)】簡愛；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》；《駱駝祥子》【解析】【分析】本題考查對(duì)人物形象的分析，從備選三人中選一個(gè)，結(jié)合名著的情節(jié)，闡明人物與個(gè)人命運(yùn)的關(guān)系即可，可以人物命運(yùn)掌握在人物自己手中，也可以持相反的觀點(diǎn)，結(jié)合人物的經(jīng)歷進(jìn)行分析闡述。示例1：簡·愛能夠?qū)⒚\(yùn)掌握在自己手中。她勇于回?fù)艟四?、表兄妹的歧視和虐待，敢于反抗冷酷校長的摧殘，追求精神平等的愛情，最終獲得幸福。示例2：范愛農(nóng)既無法將命運(yùn)完全掌握在自己手中，又不愿妥協(xié)。他是一位覺醒的知識(shí)分子，不滿黑暗社會(huì)、渴望光明，卻備受打擊迫害，最終陷入命運(yùn)的旋渦無法自拔。示例3：祥子不能掌握自己的命運(yùn)。前期他雖然上進(jìn)好強(qiáng)、正直善良，想通過自己的努力改變命運(yùn)，但經(jīng)過多次挫折以后，希望完全破滅，他最終變成了自暴自棄的行尸走肉。故答案為：示例1：簡·愛能夠?qū)⒚\(yùn)掌握在自己手中。她勇于回?fù)艟四浮⒈硇置玫钠缫暫团按?，敢于反抗冷酷校長的摧殘，追求精神平等的愛情，最終獲得幸福。示例2：范愛農(nóng)既無法將命運(yùn)完全掌握在自己手中，又不愿妥協(xié)。他是一位覺醒的知識(shí)分子，不滿黑暗社會(huì)、渴望光明，卻備受打擊迫害，最終陷入命運(yùn)的旋渦無法自拔。示例3：祥子不能掌握自己的命運(yùn)。前期他雖然上進(jìn)好強(qiáng)、正直善良，想通過自己的努力改變命運(yùn)，但經(jīng)過多次挫折以后，希望完全破滅，他最終變成了自暴自棄的行尸走肉。【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)人物形象的分析，閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。27．有人說艾青這兩首詩中的“煤”和“礁石”都象征著中華民族，請(qǐng)你簡要分析。煤的對(duì)話你住在哪里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀(jì)——我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大你從什么時(shí)候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動(dòng)的年代你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請(qǐng)給我以火，給我以火！1937年春礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪，無休止地?fù)溥^來，每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……1954年7月25日【答案】煤：中華民族有像煤一樣的歷史，有煤所遭受的災(zāi)難，曾經(jīng)像煤一樣長久地沉默，更像煤一樣蘊(yùn)含著無窮無盡的能量，憧憬著光明燦爛的前景。礁石：海浪無休止地?fù)湎蚪甘?，但礁石“依然站在那里”，象征雖遭受種種困擾和擠壓，但依然英勇頑強(qiáng)的中華民族。（意對(duì)即可）【知識(shí)點(diǎn)】體味詩歌的意象【解析】【分析】本題考查對(duì)詩歌的理解和分析。第一首