千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦初中朝花夕拾讀后感800字左右(精選5篇)學(xué)校朝花夕拾讀后感800字左右(精選5篇)

《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品，也是中同學(xué)必讀書目。他的一切話語雖然平淡樸實(shí)，酷熱的情感卻展露無疑。以下是我整理的學(xué)校朝花夕拾讀后感800字左右，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

學(xué)校朝花夕拾讀后感800字左右（精選篇1）

魯迅是我國(guó)的文學(xué)家、思想家和革命家，他一生寫了不少文章，他用自己的比桿和敵人的槍桿作斗爭(zhēng)，他這樣了不起莫非是有超群的本事?為什么他寫的《朝花夕拾》那么吸引人?我?guī)е@個(gè)迷惑的問題，翻開了這本書。

我讀完時(shí)，感到了里面的散文是那么讓人深受感動(dòng)的呀!這本書記敘了童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘記的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。

這本書的夾議中，表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。第一篇作品是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的。魯迅先生前7篇作品，記敘自己兒童時(shí)期在家鄉(xiāng)的生活片段，呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的人情事態(tài)和社會(huì)風(fēng)貌。后3篇作品，記述魯迅離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)受，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳步。

這本書的作品都是回憶的文章，但他們不是對(duì)往事的單調(diào)記錄，而是用嫻熟的文學(xué)手法寫成的美麗的散文珍品。魯迅先生取了那些讓人無法忘記的事情加以生動(dòng)的描述，選擇了富有共性的細(xì)節(jié)描寫人物的性格，使作品布滿了一種無法表達(dá)的氣息。他把人物的神情心態(tài)寫的栩栩如生，如第2片作品中寫除夕夜長(zhǎng)媽媽叫少年魯迅如何吃福橘和如何講“吉利”的話等。

魯迅先生最讓我佩服的是把敘述、描寫、抒情、談?wù)搶懙牟紳M了詩情畫意。如描寫百草原的景致，寫的會(huì)聲會(huì)色：碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹，鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟……構(gòu)成了富有情趣的風(fēng)景畫，成為令人神往的樂園。把對(duì)往事的回憶和對(duì)時(shí)憋的談?wù)摻Y(jié)合的自然恰當(dāng)，天衣無縫。我是多么想有這種才華呀，可以使我的文章更加豐富、更加深動(dòng)……

啊!這本書里的作品的語言是多么清楚、樸實(shí)，親切感人呀!我真盼望自己也可以成為作家，這才是最美滿的。

學(xué)校朝花夕拾讀后感800字左右（精選篇2）

《朝花夕拾》是魯迅先生對(duì)早年生活的一種追憶，里面有他對(duì)童年生活的回憶，也有他對(duì)老師和伴侶的記憶。很早以前我就讀過里面的《藤野先生》一文，對(duì)他描寫的那個(gè)又黑又瘦，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熡∠笊羁獭?/p>

讀書的時(shí)候就學(xué)過魯訊先生的文章，這篇文章里“也許是物以稀為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”;福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待，不但不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操勞”，對(duì)這一段我印象深刻，當(dāng)時(shí)語文老師是要求我們背誦，到現(xiàn)在還能背出來，當(dāng)時(shí)學(xué)這篇文章的時(shí)候應(yīng)當(dāng)是節(jié)選的。

從這篇文章里學(xué)習(xí)魯訊先生的寫作方法，他先以北京的白菜運(yùn)往浙江，尊為“膠菜”;福建的野生蘆薈運(yùn)往北京，美其名曰為“龍舌蘭”作鋪墊，再寫他在仙臺(tái)所受到的優(yōu)待，就水到渠成，從中也可以看出魯訊先生的謙遜情懷。

這一篇是敘事散文，從文中充分表現(xiàn)出魯訊先生的愛國(guó)精神，由于無法茍同于當(dāng)時(shí)中國(guó)人的態(tài)度，為了喚醒、挽救當(dāng)時(shí)已經(jīng)麻木的中國(guó)人，他也在此時(shí)轉(zhuǎn)變了學(xué)醫(yī)救國(guó)的初衷，雖然從今與藤野先生分別，但藤野先生嚴(yán)厲?仔細(xì)的教學(xué)態(tài)度和真摯無私的愛給了魯訊先生極大的鼓舞。“每當(dāng)夜間疲乏，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌……便使我忽又良心發(fā)覺，而且增加了士氣，于是點(diǎn)上一支煙，又連續(xù)寫此為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字?！?/p>

魯訊先生是一位宏大的文學(xué)家、思想家和革命家，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史的奠基人。從他的文章中不但可以學(xué)到超群的文學(xué)寫作技巧，還可以從中學(xué)習(xí)，他的高風(fēng)亮節(jié)情操和那無畏的革命精神。

學(xué)校朝花夕拾讀后感800字左右（精選篇3）

讀魯迅先生的《朝花夕拾》時(shí)不時(shí)享受著字里行間透露出來的那份天真燦漫的感情，眼前不由消失一幅幅令人神往的自然畫。

讀魯迅先生的作品，我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不留意，鉆進(jìn)百草園，他與昆早為伴，有采摘果子、野花，一切都是那么天真爛漫，令人回味，也引起了我心中的共鳴——在奶奶還在午休的時(shí)候，我愉愉溜出家門，邀上小伙伴，去后山里，爬樹，打果子，一切都是那么的自由，那么美妙。

每個(gè)人都會(huì)有自己的童年，在童年里有苦也有甜，但都在自己心里留下美妙的記憶，在我的記憶里，我的童年是甜的，有同學(xué)伴侶的陪伴，老師親人的關(guān)懷，是她們給了我一個(gè)美妙魯迅先生的《朝花夕拾》“就是寫他童年和青年的回憶”。

在《朝花夕拾》中將自己的童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來，說明在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)受，在他的童年里，他并不歡樂，他做的每一件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同，這讓他很難受，但是他沒有放棄，而是化不認(rèn)同為動(dòng)力。

在《朝花夕拾》中，我最喜愛的一篇是“狗、貓、鼠”，這題目很吸引我，不過最讓我喜愛的是這件事，魯迅在童年里與一只仇貓的敘事，這表達(dá)了魯迅對(duì)貓的仇視，他說起仇貓的緣由來，有條有理，這也是一篇借物喻人的散文，以貓的特質(zhì)諷刺某些人一旦抓住別人的弱點(diǎn)或不足，就想盡方法漸漸熬煎別人。

魯迅的童年和青年是酸甜的，我的也和他一樣，童年與青年過的好與不好，都會(huì)賜予我們回憶，都會(huì)是我們一生中最絢爛的記憶。

學(xué)校朝花夕拾讀后感800字左右（精選篇4）

魯迅先生，他的名字可以說是家喻戶曉，眾所周知。而我對(duì)魯迅先生的認(rèn)知照舊停留在語文書上的資料中——“文學(xué)家”、“思想家”……提到“魯迅”，自然就想到“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘做孺子牛”，因此心中始終存著對(duì)魯迅先生的敬畏之心。

一般的魯迅先生卻又不一般，他以筆代槍抨擊了多少社會(huì)的黑暗，揭露了多少丑惡的面孔，說了多少人不敢說的話。在《朝花夕拾》中，魯迅先生仍是用率真的筆鋒書寫兒時(shí)的人物。因此在魯迅先生筆下，人物是多面性的，是有血有肉的。

魯迅先生描寫人物并不是一味地夸贊、捧吹，光寫“優(yōu)點(diǎn)”。而是將人物原原本本，毫不掩藏地還原到書中，以最本真的姿勢(shì)大方地呈現(xiàn)在讀者面前。例如“長(zhǎng)媽媽”——一個(gè)守舊的婦女。平常喜愛切切察察，睡覺擺“大”字型，有一堆麻煩的禮節(jié)……讀的過程中，自己的心情也隨著魯迅先生的回憶活泛起來。到后面長(zhǎng)媽媽為“我”買“三哼經(jīng)”，我也與魯迅先生一起，由于這個(gè)心地純樸的長(zhǎng)媽媽小小地感動(dòng)了一把。

黃昏，夕陽西下，殘陽的余輝溫順地灑在地上，彎腰撿起地上散落的落花，低頭細(xì)細(xì)地端詳，此時(shí)落花早已丟失早晨時(shí)的嬌嫩、鮮美，只余一抹若有若無的殘香，勾起塵封已久的記憶……再轉(zhuǎn)身，交付給每一個(gè)活在當(dāng)下的人。

“朝花夕拾”顧名思義，早晨盛開的鮮花，傍晚時(shí)分再去將它撿起。意為回憶往事，舊事重提。這么溫順詩意的名字正是魯迅先生取的。

在讀了《朝花夕拾》后，魯迅先生的形象在我心中立刻嚴(yán)厲了很多。這樣一個(gè)看似遙不行及，高不行攀的大人物，原來孩童時(shí)期也同一般人一樣，天性愛玩，時(shí)常流連、玩耍于田園間，與花草為伴，與鳥蟲為友。

魯迅先生在世幾十年，遇到的人，看清的事，不計(jì)其數(shù)。記憶中那些善人及美妙的記憶更是顯得彌足寶貴。

學(xué)校朝花夕拾讀后感800字左右（精選篇5）

朝花夕拾，一個(gè)布滿詩意的名字。翻開書，上面記錄著十篇關(guān)于回憶的散文。這些文字，著實(shí)帶著我在魯迅先生的記憶中走了一回，就像書上介紹的一樣，“雖已隨時(shí)間消逝而成‘夕拾’的朝花，但這‘朝花’照舊不失其絢麗馥郁?！?/p>

在文中，我仿佛可以見到那只被童年時(shí)的魯迅所救養(yǎng)的小隱鼠、他心愛的《山海經(jīng)》、保存著他美妙回憶的百草園……在他的記憶之中穿行，雖已年隔久遠(yuǎn)，卻不禁讓人去回想自已的童年。

由于他父親生病，魯迅先生曾與兩位名醫(yī)周旋過一陣子。名醫(yī)開的藥方都很驚奇，藥引都需要自己去努力找尋。魯迅就這樣聽聞名醫(yī)的叮囑，去尋藥引、尋藥丸……可是，他父親的病卻最終也沒有好起來，反而更加嚴(yán)峻。后來他去仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，原本只是想救人間疾苦的……

魯迅先生在日本留學(xué)的那一段日子里，他的老師——藤野先生也給我留下了深刻的印象。從書中初次的描寫來看，藤野先生是一個(gè)不拘小節(jié)的人。他對(duì)魯迅這位中國(guó)留同學(xué)也是非常關(guān)懷，他讓魯迅每星期把講義給他看，并且細(xì)心幫他改正，這樣悄悄的關(guān)心持續(xù)了一個(gè)學(xué)期。他對(duì)魯迅的關(guān)懷又是細(xì)致入微的，由于聽說中國(guó)人敬重鬼而擔(dān)憂魯迅是否情愿解剖……這是一位喜愛醫(yī)學(xué)，真心盼望能夠去發(fā)揚(yáng)醫(yī)學(xué)并且去醫(yī)治人們，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、正直懇切、熱忱關(guān)懷、毫無民族偏見的宏大的導(dǎo)師。

在我心中，魯迅先生始終是“橫眉冷對(duì)千夫指”的形象，所以，有一次，他憤慨了，當(dāng)看到一影片中一個(gè)為俄軍做偵探的中國(guó)人要槍斃，在一旁圍著的卻是一群中國(guó)人，在四周觀看的日本同學(xué)還高呼著“萬歲”，他心中的愛國(guó)思想、民族責(zé)任與使命被喚醒，打算棄醫(yī)從文，用文字去醫(yī)治國(guó)人。