贛美版江西美術(shù)初版社七年級美術(shù)上冊授課方案傳神與魅力——中國畫欣賞義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)七年級江西美術(shù)初版社課時：2課時授課目標(biāo)：1）知識與技術(shù)：經(jīng)過欣賞，初步認(rèn)識中國畫的大體。認(rèn)識中國畫的形式和內(nèi)容特色。2）過程與方法：經(jīng)過欣賞，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，能對作品作簡單的討論。3）感情、態(tài)度與價值觀：經(jīng)過欣賞，試一試用毛筆進(jìn)行簡單的描畫，表達(dá)自己的感情。授課重點(diǎn)：對中國畫精華“傳神寫照”的貫串頻頻。授課難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對中國畫作品的分析討論及“傳神寫照”的表現(xiàn)。授課準(zhǔn)備：多媒體筆，紙授課流程：欣賞導(dǎo)入---實踐研究---討論交流授課過程：一）欣賞導(dǎo)入同學(xué)們，我們中國是世界四大文明古國之一，有著兩千多年的悠久歷史，在這時期有很多優(yōu)異的歷史遺產(chǎn)保留到此刻。如：建筑、音樂、繪畫、書籍和很多人文歷史。今天我們要欣賞一些中國畫，它是我國獨(dú)有的一個畫種，是古代的人們傳給我們的一份可貴的文化精華。下面請你們簡單的把這一章節(jié)內(nèi)容看一遍。（學(xué)生活動）二）實踐研究：教師提問：剛才你們看的這些畫都很優(yōu)異，是過去各個朝代的代表作。那么你在欣賞過程中可否發(fā)現(xiàn)這些畫的內(nèi)容和形式有什么不相同？1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中國畫的三大畫科—人物、山川、花鳥教師介紹：藝術(shù)表現(xiàn)人類生活和精神，各個民族對藝術(shù)有不相同的追求。追求傳神是中國藝術(shù)的重要審美標(biāo)準(zhǔn)，中國畫特別突出。傳神要求畫家在反應(yīng)客觀現(xiàn)實時不可是知足于外在形象的傳神，更重視對其神情于精神的揭示。一、在人物畫中，傳神不只要求人物形象繪聲繪色，且更要求表現(xiàn)出人物內(nèi)在的精神氣質(zhì)，令人物形象個性鮮亮，呼之欲出。播放視頻《韓熙載夜宴圖》顯現(xiàn)《聽樂》《觀舞》《休息》《清吹》《散宴》，放大圖片，詳盡分析顯現(xiàn)全景圖，教師解說欣賞作品顯現(xiàn)全景圖，教師解說欣賞作品簡要介紹《清明上河圖》學(xué)生試一試分析《李白行吟圖》傳神魅力怎樣表現(xiàn)二、在山川畫中，傳神是經(jīng)過境地表達(dá)出來的。所謂境地即賜予山川環(huán)境以不相同的氛圍與境地，傳達(dá)的是畫家的心境和夢想，是人與自然的合一。教師介紹《千里江山圖》﹡學(xué)生討論分析：（山川）《漁莊秋霽圖》《梅石溪圖》三、在花鳥畫中，追求傳神是要把花木鳥獸的勃勃活力表現(xiàn)出來，使作品獨(dú)具某種情味。﹡學(xué)生試一試分析：（花鳥）五牛圖教師提問：他表現(xiàn)了牛的什么特色、線條表現(xiàn)有什么特色學(xué)生討論：（略）教師引導(dǎo)：作品生動地描繪了五頭外型特色截然相反的牛，表現(xiàn)了牛既溫順又倔強(qiáng)的性格，特別傳神。線條精練有力度簡要介紹《荷花水禽圖》《墨梅圖》教師演示一幅作品學(xué)生實踐，試一試表現(xiàn)其性格。教師討論：（贊美為主）每一組選兩張進(jìn)行討論。簡要介紹《荷花水禽圖》《墨梅圖》三）講堂小結(jié)：經(jīng)過本課授課，使學(xué)生對中國畫的性質(zhì)、畫法、各種藝術(shù)風(fēng)格和獨(dú)到的藝術(shù)傳統(tǒng)，有所認(rèn)識，有所認(rèn)識，達(dá)到廣闊眼界，增添知識，陶冶情操，培養(yǎng)健康的審美興趣，懂得怎樣領(lǐng)悟和感覺藝術(shù)的美，提高藝術(shù)欣賞能力和成立正確的審雅見解。經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我也相信同學(xué)們對中國畫必然有一個嶄新的認(rèn)識。你們作為國家未來的棟梁也有責(zé)任把這份可貴的歷史遺產(chǎn)繼承和弘揚(yáng)下去。第二單元空間的魅力（美術(shù)與環(huán)境）一、教材分析:教材從平時生活中隨地可見的近大遠(yuǎn)小透視現(xiàn)象導(dǎo)入，重視平行透視和成角透視原理的授課，并提出貼近學(xué)生生活的不相同學(xué)習(xí)方式，注意授課活動的可操作性。與小學(xué)5-6年級透視知識內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)比較，本課教材適當(dāng)規(guī)定了透視知識的深度和完滿性，意在使學(xué)生獲得一個在中學(xué)階段學(xué)習(xí)美術(shù)的相應(yīng)的造型基礎(chǔ)。二、授課目標(biāo):1、初步掌握平行透視和成角透視原理。2、掌握運(yùn)用透視知識表現(xiàn)空間關(guān)系的方法。3、熟悉、理解生活中和繪畫作品中近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，提高審美能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。三、授課重點(diǎn):理解并掌握平行透視和成角透視的原理。四、授課難點(diǎn):運(yùn)用透視知識表現(xiàn)空間關(guān)系。五、授課時間:二課時六、授課方法:解說示范、直觀授課七、授課過程:第一課時（一）導(dǎo)入:透視學(xué)是繪畫專業(yè)的一門技法理論，屬自然科學(xué)。透視關(guān)于繪畫的重要性仿佛語法關(guān)于寫文章，邏輯關(guān)于思想活動那樣，是必不可以少的?！巴敢暋边@個見解就完滿的意義來說，應(yīng)包括形體透視和空間透視，我們所研究的是形體透視。（二）新課:1、透視的見解:靠放射狀光芒投射出來的圖形。2、透視學(xué):是研究和解決外界光景投射到我們眼睛里的變形科學(xué)。3、透視的現(xiàn)象:反應(yīng)物體近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象或物體在空間中近大遠(yuǎn)小的視覺變化。4、透視變化的必要條件:①有三度空間；②對觀者必定是有遠(yuǎn)、有近。5、遠(yuǎn)近變化的基本規(guī)律有三:①屬于直線方向的畫法:平行直線要消失到一點(diǎn)，這個點(diǎn)叫消點(diǎn)也叫滅點(diǎn)。如:漸漸遠(yuǎn)逝的鐵軌，縱深齊整的行列，道路兩旁的樹木等。②物體大小變化:近大遠(yuǎn)小。比方看向遠(yuǎn)伸延的鐵路，單看兩條鐵軌就是平行線消失到一點(diǎn)，看前后的枕木就是近大遠(yuǎn)小。③平面方向的畫法:平面要消失到一條直線上，這條直線叫做消線也叫滅線?！捌矫妗边@個見解要和平面形差異開來，平面是太無邊緣的。平面形是有限的。平面形向周圍無量擴(kuò)展即為平面。所以平面形包括在平面之中。6、平行透視:方形平面的兩對邊線，一對平行于畫面，另一對垂直于畫面，故平行透視又可稱作直角透視。如正對我們眼睛的桌子、房屋等。7、成角透視:方形平面的兩對邊線，同畫面所成兩個夾角相加為度角，兩角互為余角，故成角透視又可稱作余角透視。8、焦點(diǎn)透視:在畫面上把視點(diǎn)固定為一點(diǎn)，而且只有一個視向。散點(diǎn)透視:在畫面上存在多個視點(diǎn)或多個視向。如我國傳統(tǒng)山川畫常采用散點(diǎn)透視法。9、平視、仰望、俯視:10、視點(diǎn)、主點(diǎn)、視平線、消失點(diǎn):（三）講堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了透視的基本知識，認(rèn)識了平行透視和成角透視的原理和基本特色，希望同學(xué)們課后多注意察看，畫出正確的透視圖來。（四）講堂作業(yè):在P8有幾幅畫都很好地利用了透視關(guān)系，使畫面表現(xiàn)了縱深感和立體感。請說說它們各自屬于哪一種透視關(guān)系。答案:1、《拖船路的神奇》屬于焦點(diǎn)透視。2、《德伊爾教堂》屬于成角透視。3、《靜物》屬于平行透視。《生活中的標(biāo)志——設(shè)計與生活》授課方案【教材分析】《生活中的標(biāo)志——設(shè)計與生活》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書江西美術(shù)版七年級上冊第三課的授課內(nèi)容，屬于設(shè)計制作課。標(biāo)志是合用性很強(qiáng)的設(shè)計藝術(shù)，它要求以簡短了然的圖形、強(qiáng)烈的視覺刺激收效，給觀者留下深刻的印象?！驹O(shè)計妄圖】依照本課的性質(zhì)及學(xué)生的鑒識能力以及接受能力的程度，我主要采用啟迪討論法，以大量實例為線索，充分利用多媒體授課手段，將圖片及影像資料讓學(xué)生欣賞。在實例的引導(dǎo)下，調(diào)換學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上漲到理性認(rèn)識，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思想中，真實做到面向全體學(xué)生。運(yùn)用投影、掛圖現(xiàn)場演示，優(yōu)化講堂授課，激發(fā)學(xué)生興趣，提高講堂效率。針對學(xué)生在設(shè)計中碰到的困難，本課利用大量的實例和制作過程的演示，使學(xué)生沿著形象簡短、手法歸納，表達(dá)以象征為主的思路前提下，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思想。【授課目標(biāo)】知識目標(biāo)：認(rèn)識標(biāo)志特色、種類、用途，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)作方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的察看、想象、創(chuàng)辦思想能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力。感情目標(biāo)：陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，成立正確審雅觀?！臼谡n重點(diǎn)】標(biāo)志的應(yīng)用分類、形象分類和組成手段分類?！臼谡n難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生依照標(biāo)志特色和用途，設(shè)計純真明快、有創(chuàng)意的標(biāo)志?！臼谡n手段】電教設(shè)施、多媒體授課課件等?！窘叹邷?zhǔn)備】教師準(zhǔn)備生活中常有的標(biāo)志圖片，有關(guān)工具。【學(xué)具準(zhǔn)備】學(xué)生課前收集標(biāo)志圖片、坐標(biāo)紙等畫圖用品?！臼谡n過程】授課步驟由情況導(dǎo)入，解說新課，學(xué)生設(shè)計、教師指導(dǎo)、作業(yè)展評五個環(huán)節(jié)組成。一、多媒體授課課件情況導(dǎo)入1、看一看，說一說：在平時生活中，我們會碰到各種各種的標(biāo)志，它們給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來了很多方便。請看大屏幕，多媒體顯現(xiàn)步行街、中國工商銀行、城市地鐵站等標(biāo)志。在生活中你還知道哪些常用標(biāo)志，它們各自起什么作用？（看一看，說一說，加強(qiáng)直觀性。）2、比一比：分小組比賽競猜以下各種公共場所標(biāo)志分別代表什么？多媒體課件出示禁止抽煙、安全通道、禁止行人通行等標(biāo)志，每題10分，分?jǐn)?shù)最高組為第一名。（小組比賽猜標(biāo)志能夠更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、解說新課1、標(biāo)志的含義和特色。標(biāo)志與文字傳達(dá)對照有一個突出特色，那就是直觀性，關(guān)于需要快速掌握信息并立刻作出反應(yīng)的事情，能夠起到實時有效的作用。標(biāo)志還有一個特色，那就是由直觀性而產(chǎn)生的國際通用性，能夠讓使用不相同語言的各國人民讀懂并掌握。2、走近標(biāo)志的分類用于國家標(biāo)志如國徽、國旗。用于商品上的標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)，奧迪汽車標(biāo)志；用于各行各業(yè)的專業(yè)標(biāo)志，如中國鐵路的標(biāo)志。還有各種交通標(biāo)志、電視臺標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等。（經(jīng)過課件顯現(xiàn)，使學(xué)生初步認(rèn)識標(biāo)志的特色和分類。）3、分析、欣賞圖例（課件出示）重點(diǎn)欣賞分析第29屆北京奧運(yùn)會會徽、奧運(yùn)會火炬接力標(biāo)志，各項體育圖標(biāo)的設(shè)計特色。如北京奧運(yùn)會火炬接力的設(shè)計靈感根源于“火鳳凰”的見解，主體是兩個人共擎奧運(yùn)圣火奔跑的形象。鳳凰是祥瑞長生的代表，尊貴美好的象征。象征火炬接力把祥瑞美好傳遍全世界。4、欣賞例作，歸納圖案種類。（課件出示）欣賞三組標(biāo)志設(shè)計例作，歸納圖形規(guī)律。⑴以文字為圖案（如中央電視臺百姓之家欄目標(biāo)志）⑵以幾何形為圖案（如中國體育大學(xué)標(biāo)志）⑶以各種詳盡形象為圖案（如世界野生動物聯(lián)合會標(biāo)志）總之，一個好的圖形標(biāo)志要形象簡短了然，易識易記，有視覺藝術(shù)的形式美感。形象獨(dú)到，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。（利用課件演示，采用欣賞、啟迪、歸納相聯(lián)合的方法，調(diào)換學(xué)生積極性，形象直觀地認(rèn)識圖案設(shè)計規(guī)律。）5、聯(lián)系生活，標(biāo)志創(chuàng)意舉例標(biāo)志設(shè)計的方法步驟為：選題、構(gòu)想、構(gòu)圖、定稿、著色。如設(shè)計環(huán)保標(biāo)志：①搜尋最擁有代表性的設(shè)計元素（綠樹）；②由外形和特色產(chǎn)生聯(lián)想；③對基本形進(jìn)行圖案裝修或有機(jī)組合；④對主題的協(xié)助圖形作構(gòu)想聯(lián)想（手的愛惜）；⑤變形與調(diào)整設(shè)計元素，最后合成標(biāo)志。（聯(lián)系生活，使學(xué)生更直觀地認(rèn)識創(chuàng)作標(biāo)志的方法和步驟。）三、學(xué)生作業(yè)1、借助圓規(guī)和直尺，為學(xué)校第四屆藝術(shù)節(jié)、第12屆田徑運(yùn)動會、班集體設(shè)計一個標(biāo)志。2、要求：標(biāo)志大小、形狀、色彩自定，形象要鮮亮、獨(dú)到雅觀。四、學(xué)生設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)：教給學(xué)生思想方法，如怎樣用符號表現(xiàn)明確獨(dú)到的形象。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品實時進(jìn)行講評和激勵，以便同學(xué)之間互相交流信息，互相啟迪。（理論聯(lián)系實質(zhì)，與身邊事情聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情，使學(xué)生感覺到美術(shù)的應(yīng)用與審美價值。）五、作業(yè)展評顯現(xiàn)設(shè)計較好作業(yè)，進(jìn)行夸耀，錄取后用來美化學(xué)校以激勵全班學(xué)生。（經(jīng)過作品展評，為學(xué)生搭建顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成就的舞臺，使學(xué)生體驗到美的價值。）第四單元可愛的祥瑞物（設(shè)計與生活）一、教材分析:本課從欣賞各各種類的祥瑞物下手，使學(xué)生漸漸掌握祥瑞物設(shè)計的作用與意義。教材中所列舉的祥瑞物，有的是用于運(yùn)動會與博覽會的，也有為公司形象所設(shè)計的。并介紹了祥瑞物的設(shè)計特色和在設(shè)計過程中應(yīng)注意的問題，使祥瑞物的形象因賜予人格化的魅力而更受世人喜歡。還示范了一個完滿的創(chuàng)意稿設(shè)計思路:創(chuàng)意稿——設(shè)計定稿——分別畫出一個平面造型與制作一個立體造型的祥瑞物——小企鵝形象，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思路簡短而直觀。二、授課目標(biāo):1、經(jīng)過對本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識祥瑞物設(shè)計的作用、意義。2、運(yùn)用祥瑞物的設(shè)計要求，為某一活動進(jìn)行祥瑞物設(shè)計，并能通過平面或立體的造型形式把祥瑞物表現(xiàn)出來。3、在學(xué)習(xí)、制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的著手能力，并體驗創(chuàng)作的樂趣。三、授課重點(diǎn):認(rèn)識祥瑞物設(shè)計的作用、意義，掌握祥瑞物的設(shè)計要求。四、授課難點(diǎn):怎樣設(shè)計祥瑞物，并經(jīng)過平面或立體的造型形式表現(xiàn)出來。五、授課方法:欣賞、引導(dǎo)、分析六、授課時間:二課時七、授課過程:第一課時（一）導(dǎo)入:幸福與祥瑞是人類與生俱來的夢想。此刻世界上很多重要的國際交流活動，如運(yùn)動會、博覽會等都會設(shè)計祥瑞物以求祥和之意，祝愿活動圓滿成功。（二）新課:出示圖片:提問:2008年我國北京舉行奧運(yùn)會，有誰知道北京奧運(yùn)會的祥瑞物是什么嗎？學(xué)生回答:福娃。教師明確:《福娃》是2008年北京奧運(yùn)會的祥瑞物，其色彩與靈感根源于奧林匹克五環(huán)，根源于中國遼闊的山川大地，江河湖海和人們喜歡的動物形象，以卡通的形式表現(xiàn)出來。在我們課本種，有1976年奧地利冬奧會，1980年莫斯科奧運(yùn)會等十幾幅祥瑞物圖片。請問:為什么選擇這些動物進(jìn)行造型設(shè)計呢？學(xué)生回答:。教師明確:如“第八屆世界杯拳擊賽”，其原因是:（1）1998年是虎虎生威的虎年；（2）以重慶為中心的古代巴人恭敬的圖騰是青龍與白虎，這種圖騰是一種鎮(zhèn)邪的祥瑞象征；（3）“龍盤虎踞”，“虎背熊腰”是對老虎的贊美之詞；（4）拳擊運(yùn)動比賽的強(qiáng)烈場面，仿佛二虎相搏，獸王相爭，勝敗難分。以上所列舉的與老虎有關(guān)系的因素都說了然在本次活動中選擇老虎造型的原因。其他，在設(shè)計時，除關(guān)系性外還應(yīng)試慮設(shè)計的獨(dú)創(chuàng)性。又如1990年北京亞運(yùn)會:其原因是（1）90年是我國第一次舉辦亞運(yùn)會；（2）熊貓是我國的國寶，用熊貓盼盼作為祥瑞物表達(dá)我國政府和全國人民對此運(yùn)動會的重視。祥瑞物要想令人樂于接受，第一得讓人喜歡。感情上交流了，就簡單激發(fā)共識。在對祥瑞物形象進(jìn)行擬人化的藝術(shù)設(shè)計時，應(yīng)加強(qiáng)其令人喜歡的形態(tài)特色和個性，賜予其人格化的喜怒哀樂的情緒表現(xiàn)，才能真實融入人們的感情世界。如成都六和豆?jié){祥瑞物:選擇以豆子來演變成六和豆?jié){的公司角色形象，這不只在于它與公司經(jīng)營內(nèi)涵有很好的并聯(lián)性，更在于豆子形象自己經(jīng)過形象重塑后可賜予更多的意蘊(yùn)內(nèi)涵，進(jìn)而有助于一個美好的公司形象的成立。看到一個全身金黃透亮，腳蹬紅色皮鞋，一臉調(diào)皮神請，搖動著雙手極有親和力的小豆子向你走來，誰都會對它產(chǎn)生一些驚異，幾分歡喜，萬般關(guān)愛，感覺生活仿佛豆?jié){般的滋潤和甜美，所有都是那么美好圓滿，進(jìn)而激發(fā)出一種積極向上的感情。勤奮工作，熱愛生活，珍惜難得的生命，享受美麗的人生。1、設(shè)計的原則:祥瑞物的設(shè)計擁有生動、快樂、喜慶的特色，為運(yùn)動會設(shè)計的祥瑞物表達(dá)了人們對和平與平和的期盼，對人類生命力的崇尚，對人與人之間友好交往的祈愿，擁有鮮亮的吉利祥和的文化色彩。在我們的生活中各處都能見到祥瑞物的身影。祥瑞物在設(shè)計過程中應(yīng)注意:1）關(guān)系性:親密關(guān)系設(shè)計主題；2）獨(dú)創(chuàng)性:奇特奇異，個性突出；3）擬人化:人格化的藝術(shù)辦理；4）親和力:平和感人，讓人接受；5）審美性:美感享受，令人歡喜。2、設(shè)計的形式:（1）平面造型:A、可用手繪的形式達(dá)成。B、有條件的同學(xué)可借助電腦來達(dá)成設(shè)計。C、也可把設(shè)計好的祥瑞物造型經(jīng)過剪貼的形式達(dá)成。（2）立體造型:在制作時可利用各種媒體資料來進(jìn)行，如利用各種布料、毛線織品、橡皮泥、陶土等來制作祥瑞物。3、設(shè)計的步驟:1）畫出設(shè)計稿2）給設(shè)計稿上色3）達(dá)成立體造型（三）作業(yè):1、為我校藝術(shù)節(jié)構(gòu)想一個祥瑞物。同學(xué)們勇敢思想，可選擇平面或立體的形式達(dá)成。2、為下節(jié)課設(shè)計制作祥瑞物準(zhǔn)備所需資料。（四）講堂小結(jié):此刻世界上很多重要的國際交流活動，如運(yùn)動會，博覽會等都會設(shè)計制作祥瑞物，也有的公司設(shè)計祥瑞物以代表其形象，以求祥和之意。同學(xué)們在構(gòu)想祥瑞物造型時，能夠勇敢創(chuàng)意想象。第五單元畫當(dāng)年（紅色搖籃）一、教材分析:本課采用“畫當(dāng)年”這一主題，導(dǎo)入速寫和淡彩畫的授課。力爭將革命傳統(tǒng)教育融入美術(shù)學(xué)科知識技術(shù)的學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)生以線造型和運(yùn)用色彩的能力。題材貼近學(xué)生生活實質(zhì)，更能增添學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。教材分別介紹了鉛筆速寫、鋼筆速寫和淡彩畫的技法和特色。并選登了四幅范畫，它們均選自畫家的優(yōu)異作品，畫面線條流利、色彩淡雅，生動地再現(xiàn)了延安寶塔山，大渡河鐵索橋、三灣楓樹坪、龍源口的驕人風(fēng)范。教材同時還選登了幾幅革命古跡、舊址的攝影圖片，給學(xué)生供應(yīng)相應(yīng)的圖像資料。一方面能賞賜學(xué)生強(qiáng)烈的視覺感覺，另一方面可激發(fā)學(xué)生積極參加和表現(xiàn)創(chuàng)辦的欲望，以調(diào)換學(xué)生主動學(xué)好速寫和淡彩畫的積極性。二、授課目標(biāo):1、使學(xué)生認(rèn)識速寫、淡彩畫的形式、特色及方法。2、提高學(xué)生以線造型和運(yùn)用色彩表達(dá)自己感覺的能力。3、激發(fā)學(xué)生對革命歷史舊址和當(dāng)年斗爭歷程的向往和之情，加深學(xué)生對美術(shù)與生活的關(guān)系的認(rèn)識。三、授課重點(diǎn):認(rèn)識速寫、淡彩畫的形式，掌握其特色和方法。四、授課難點(diǎn):提高學(xué)生造型和運(yùn)用色彩的能力。五、授課方法:欣賞、啟迪、解說六、授課時間:二課時七、授課過程:第一課時（一）導(dǎo)入:“當(dāng)年激戰(zhàn)急，彈洞前村壁，裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更美麗”。這是毛主席當(dāng)年寫的一首詩詞。歷經(jīng)了革命戰(zhàn)爭浸禮的山山川水和一草一木，此刻憂如在向人們訴說那段難忘的艱辛歲月。當(dāng)我們前往這些革命圣地參觀旅行的時候，可試一試用速寫或淡彩的繪畫形式來表現(xiàn)革命的古跡和舊址，再次顯現(xiàn)其驕人的風(fēng)范。（二）新課:1、欣賞:1927年8月1日，在以周恩來為書記的中央前敵委員會的領(lǐng)導(dǎo)和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等人的直接指揮下，2萬余人在南昌舉行了武裝起義，打響了武裝抗?fàn)幑顸h反動派的第一槍，宣告了中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命武裝斗爭新時期的開始。延安寶塔山，大渡河鐵索橋、三灣楓樹坪、龍源口這四幅作品均選自畫家的優(yōu)秀作品，畫面線條流利、色彩淡雅。2、速寫:速寫是素描時間最短的一種，時抓住物體的特色，在較短的時間內(nèi)達(dá)成的素描作品。風(fēng)景速寫是經(jīng)過速寫這一繪畫手段來表現(xiàn)自然風(fēng)景，以此開拓我們的視野，感知山川草木的精神，領(lǐng)悟大自然的靈性，鍛煉自己的繪畫表現(xiàn)手法。畫速寫應(yīng)付你描繪的光景的歷史背景盡量多作認(rèn)識，要有較深的感覺，情況交融，才能畫得生動、深刻。A、鉛筆速寫:鉛筆速寫的特色是線條的濃淡、輕重、粗細(xì)能夠隨感覺而變化，層次感豐富，比較簡單掌握。B、鋼筆速寫:鋼筆速寫的特色是黑白分明，線條必然，筆觸流利，由于其作品便于收藏保留，因此使用者很多。不足之處就是一旦落筆，便難改正。（三）講堂作業(yè):依照課本中的圖片資料用鉛筆速寫下來。（四）講堂小結(jié):1、作業(yè)講評:采用學(xué)生互評和教師總評相聯(lián)合的方式進(jìn)行。2、經(jīng)過欣賞革命歷史舊址，加深了我們對當(dāng)年斗爭歷程的認(rèn)識和感覺，使我們更為珍惜今天的幸福生活，更為熱愛我們的黨，我們的祖國。勤奮學(xué)習(xí)，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)作出自己的。第六單元傳統(tǒng)紋樣（傳統(tǒng)的魅力）一、教材分析:本課經(jīng)過對幾組常有的傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用，欣賞、引導(dǎo)學(xué)生接觸并認(rèn)識傳統(tǒng)紋樣及其獨(dú)有的審美情味，在浸透優(yōu)異傳統(tǒng)文化的同時，解讀傳統(tǒng)紋樣，同時激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，并使之融入自己的生活。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)紋樣不只是為了繼承傳統(tǒng)，最后目的仍是為了應(yīng)用。所以，本課要修業(yè)生在認(rèn)識和認(rèn)識傳統(tǒng)紋樣的基礎(chǔ)上，手腦并用將傳統(tǒng)紋樣裝修于平時用品，領(lǐng)悟創(chuàng)意生活的樂趣。認(rèn)識在人類生活中各處都存在著設(shè)計，設(shè)計是為了更高質(zhì)量的生活。二、授課目標(biāo):1、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)紋樣，感覺傳統(tǒng)的魅力，并能應(yīng)用所學(xué)的知識積極地投入到創(chuàng)意生活的活動中去。2、學(xué)習(xí)圖案紋樣的組成形式，掌握自由紋樣、適合紋樣、二方連續(xù)紋樣、四方連續(xù)紋樣的基本特色，并運(yùn)用所學(xué)知識去美化自己身邊的環(huán)境，提高生活質(zhì)量。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情，學(xué)習(xí)勞感人民樸實的審美觀。經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，懂得美源于生活，并更多地去認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化，加強(qiáng)民族驕傲感。三、授課重點(diǎn):掌握自由紋樣、適合紋樣、二方連續(xù)紋樣、四方連續(xù)紋樣的基本特色。四、授課難點(diǎn):怎樣來構(gòu)想設(shè)計適合紋樣和二方連續(xù)紋樣。五、授課方法:欣賞、啟迪引導(dǎo)、解說六、授課時間:二課時七、授課時間:第一課時（一）導(dǎo)入:中國工藝美術(shù)歷史悠久，制作優(yōu)良，豐富多彩，在世界工藝文化中自成一家。中國古代傳統(tǒng)圖案紋樣遍布中國工藝美術(shù)之中，有其特其他文化特色，只有認(rèn)識傳統(tǒng)圖案紋樣的風(fēng)格特色及形成因素，才能對其繼承和創(chuàng)新，并應(yīng)用到現(xiàn)代圖案中，進(jìn)一步提高現(xiàn)代文化。今天我們就來學(xué)習(xí)《傳統(tǒng)紋樣》。（二）新課:1、紋樣的見解和種類:紋樣是指器物上的裝修花紋的總稱。裝修紋樣在不相同的應(yīng)用途合有不相同的形式要求，因此，也產(chǎn)生了不相同的紋樣組織形式，一般分為獨(dú)自紋樣、二方連續(xù)、四方連續(xù)三大類。提問:在小學(xué)我們學(xué)過什么紋樣？學(xué)生回答:。演示各種類紋樣2、我國古代傳統(tǒng)圖案紋樣的根源:提問:在平時生活中我們都看到過什么樣的紋樣？請舉例說明？學(xué)生回答:。提問:我國古代傳統(tǒng)圖案紋樣都來自什么地方？學(xué)生回答:。教師明確:其一來自民間工藝；其二來自宗教藝術(shù)；其三根源于封建帝王、王公貴族和富豪商賈等，總之都是根源于生活，生活是圖案創(chuàng)作的源泉。3、黑白紋樣表現(xiàn)技法的元素:點(diǎn)、線、面點(diǎn)的表現(xiàn)技法:點(diǎn)有不相同大小，不相同形狀的點(diǎn)。以形狀、大小相同的規(guī)則點(diǎn)作等間隔的疏密一致的排列，組成的線齊整有序。點(diǎn)的排列越密，感覺就越強(qiáng)，反之，感覺則減弱。若是將點(diǎn)由大漸小或由小漸大，由密到疏或有疏到密呈有規(guī)律的漸變排列，組成的紋樣擁有虛實感和空間感，點(diǎn)能夠組成線也能夠組成面。（2）線的表現(xiàn)技法:線在圖案紋樣中應(yīng)用寬泛，變化無量，重新石器時代的彩陶紋到中國傳統(tǒng)建筑中的窗格、欄桿、花磚、花墻圖案，以及臘染、藍(lán)印花布、刺繡等民間圖案，無一不見線的應(yīng)用，擁有強(qiáng)烈的民族民間風(fēng)格。千姿百態(tài)的線，一般可歸納為兩大類:一是直線，一是曲線，表現(xiàn)為不相同的形式，擁有不相同的表現(xiàn)特色。（3）面的表現(xiàn)技法:面是圖案的基本表現(xiàn)方法之一，應(yīng)用非常寬泛。在傳統(tǒng)圖案中，漢代畫像石就主要以面表現(xiàn)。民間工藝中的貼花、剪紙、皮影，在面的應(yīng)用上也各具特色，擁有很高的藝術(shù)價值。4、獨(dú)自紋樣:獨(dú)自紋樣是擁有獨(dú)立完滿性的紋樣形式。除了自己擁有獨(dú)立的裝飾價值外，它仍是組成適合紋樣和連續(xù)紋樣的基礎(chǔ)。獨(dú)自紋樣由于組織構(gòu)造完滿，形態(tài)自由，外形獨(dú)立，能夠自由辦理形象，不受裝修空間外形的限制，因此又叫作“自由紋樣”。作為有組成規(guī)律的獨(dú)自紋樣，常有的有適合紋樣、角隅紋樣和邊框紋樣。（1）適合紋樣:是在必然的外形內(nèi)組織紋樣，紋樣的組織既要適合外形又要合理自然，達(dá)到圖案形象、組織構(gòu)造與裝修外形的圓滿一致。（2）角隅紋樣:角隅紋樣屬于適合紋樣的一種特別形式，他要求嚴(yán)格適應(yīng)兩邊，占住一個直角邊。由于角內(nèi)裝修空間較大，因此三角的弦邊布紋成形可較為自由。它是用對稱或平衡式的紋樣，配置在正方形、長方形、多邊形的邊角上的一種紋樣。（3）邊框紋樣:邊框紋樣也是適合紋樣的一種，可是它沿著一個特定形的周邊作裝修，中間空地留出安排被裝修的內(nèi)容。5、獨(dú)自紋樣的基本組成方法:（1）對稱式:紋樣上下或左右相同，同形同色、齊整隆重。（2）旋轉(zhuǎn)式:紋樣由中心順時針或逆時針運(yùn)轉(zhuǎn)。（3）平衡式:不對稱，紋樣不相同形、不相同色、自由開朗。6、制作步驟:1）造型:□△

○◣等。2）描繪輪廓骨式:十字形、米字形。3）涂色:7、制作方法：繪畫法、剪貼法、實物拼貼法。（三）講堂作業(yè):選擇一種制作方法設(shè)計一幅傳統(tǒng)獨(dú)自紋樣。學(xué)生設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。（四）講堂小結(jié):1、作業(yè)講評:采用學(xué)生互評和教師總評相聯(lián)合的方法進(jìn)行。2、遠(yuǎn)在六千多年前的新石器時期，我們的祖先就以他們的勤奮和智慧創(chuàng)辦了氣派渾樸，優(yōu)美樸實的彩陶紋樣。在這些構(gòu)造謹(jǐn)慎，描繪仔細(xì)，色彩明麗的彩陶紋飾中，先民們精心繪制了形態(tài)各異的花紋、葉紋、水紋、貝紋、方紋、網(wǎng)紋、紡織紋、鹿紋、鳥紋、魚紋、人面紋、幾何紋、明紋、蛙紋等，從中能夠看出對生活察看的仔細(xì)。因此，要認(rèn)識和掌握傳統(tǒng)紋樣，在平時生活中就要多仔細(xì)察看。課題：歡歡喜喜過新年(第一課時)一、教材分析：過年，是中國人的大日子，每個人都希望著能在與家人一同團(tuán)聚會圓的過個年。在中國人的眼里，“年”里所承載的東西太多太多。在上千年的歲月中，人們又為“年”加上了很多有地區(qū)特色的民俗習(xí)慣，使“年”文化變得越來越豐富。為了讓我們傳統(tǒng)的優(yōu)異文化獲得進(jìn)一步的傳承，使學(xué)生不只愛過年更認(rèn)識“年”，我們張開了“歡歡喜喜過新年”主題綜合實踐活動。豐富的年文化是讓學(xué)生在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之進(jìn)步一步感覺多彩的年文化，像民俗習(xí)慣，神話傳說，民間工藝等等，這是本活動的一個特別重要的部分，同時也需要更多活動時間。溫馨賀新年是讓學(xué)生體驗親情、友情、鄉(xiāng)情的活動。來試一試一試讓學(xué)生著手學(xué)習(xí)制作中國傳統(tǒng)的手工藝，用來裝點(diǎn)新年。班級新年會是將學(xué)生在整個活動過程的成就顯現(xiàn)出來，讓學(xué)生成立自信心，體驗成功感的過程。二、授課目標(biāo)：（一）知識與技術(shù)1、認(rèn)識與中國年文化有關(guān)的民俗2、認(rèn)識中國不相同地區(qū)年文化。3、認(rèn)識元旦和春節(jié)的一些文化背景，感覺喜氣洋洋的節(jié)日氛圍。（二）過程與方法1、樂于參加新年活動，在拜年、逛廟會等與人交往的活動中，體驗生活的多姿多彩。2、學(xué)習(xí)收集有關(guān)中國年文化的資料，從中感覺到中國年文化的魁力。3、培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力，以及分析問題的能力。（三）感神態(tài)度與價值觀1．讓學(xué)生感覺中國年文化的情味培養(yǎng)學(xué)生與人交流、合作的意識。3。體驗人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。授課重點(diǎn)：本主題活動的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識中國的年文化，感覺人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。授課難點(diǎn)：新年會的部署元素的運(yùn)用三、授課過程：1、準(zhǔn)備工作：收集有關(guān)“年”來歷，民俗習(xí)慣的等資料。收集春聯(lián)，窗花，門神等素材，并分類加以整理。C.在班內(nèi)作一次檢查接見，進(jìn)一步認(rèn)識周圍的人對本次綜合?研究主題策劃課的見解。2、活動推行過程為本次活動確定主題和創(chuàng)意。對活動的形式、內(nèi)容、規(guī)模、預(yù)期收效等擬訂一個活動方案。A主題：主題應(yīng)明確，擁有鮮亮的時代特色，表現(xiàn)班級集體的精神容貌和奮斗目標(biāo)，起到激勵和激勵作用。創(chuàng)意：創(chuàng)意應(yīng)圍繞主題，依照當(dāng)?shù)刈匀粭l件、文化背景，綜合學(xué)生建議來確定，重在突出地方特色?；顒蝇F(xiàn)場美化部署的風(fēng)格，能夠是熱情、開朗、充滿激情的，也能夠是古樸典雅的，讓人感覺溫馨。形式內(nèi)容：才藝顯現(xiàn)、文藝演唱、猜謎語、對對子、講故事等豐富多彩的表現(xiàn)樣式。策劃人員的安排：這是保證活動成功的重點(diǎn)。下設(shè)美工組、后勤組、顯現(xiàn)組等。明確任務(wù)、分工：F廢物利用：美工組的同學(xué)提議盡可能利用廢物開發(fā)一些禮物，提倡環(huán)保意識。教育指導(dǎo)學(xué)生依照收集到的資料著手實踐。依照學(xué)生的興趣自己選擇實踐的內(nèi)容，如：剪窗花、制作電子賀卡、寫春聯(lián)、制作燈籠等等。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計展牌。指導(dǎo)學(xué)生部署會場。3．指導(dǎo)學(xué)生疏工，如保持序次，解說員等等。4．指導(dǎo)學(xué)生交流自己在活動中的感覺。5。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論包括自我討論，小組內(nèi)討論，小組間討論。四、課后反省：創(chuàng)新與發(fā)展欣賞[授課目標(biāo)]1、經(jīng)過作品欣賞，使學(xué)生認(rèn)識到新時期中國畫的創(chuàng)新與發(fā)展的成就，以及藝術(shù)家對中國畫勇于創(chuàng)新的時代精神。2、能夠從作品形式、作品等方面去議論藝術(shù)作品，并能深入挖掘作品意義，培養(yǎng)學(xué)生多角度地議論作品及多