初中歷史教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法探討,歷史教學(xué)論文內(nèi)容摘要：怎樣培養(yǎng)學(xué)生在初中歷史教學(xué)中的創(chuàng)新能力,是進(jìn)一步提高學(xué)生各方面能力的重要保證。只要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓歷史教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,使學(xué)生獨(dú)立考慮的能力得到充分鍛煉和發(fā)展。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：初中歷史;創(chuàng)新思維;問題探究;方式方法探究;由于課堂改革的不斷加強(qiáng),學(xué)生在課堂教學(xué)的主人翁地位得到充分地具體表現(xiàn)出,徹底改變了以前滿堂灌的教學(xué)形式,把學(xué)生那種在課堂上通過教師教,學(xué)生學(xué)的教學(xué)形式從根本上改變過來(lái),使學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。如何在歷史課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力呢?一、和學(xué)生的生活實(shí)際緊緊聯(lián)絡(luò)在一起,用歷史知識(shí)豐富學(xué)生的內(nèi)心世界歷史在我們的生活中好似一面鏡子,只要以史為鑒,才能更好的總結(jié)經(jīng)歷體驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),使社會(huì)得到更大的發(fā)展。隨著改革開放的進(jìn)一步深切進(jìn)入,人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,這些可喜的變化給人們的生活都留下了極為精彩的一筆,怎樣在初中歷史教學(xué)中,讓學(xué)生真正走向社會(huì),深切進(jìn)入生活呢?只要讓學(xué)生真正把歷史知識(shí)融入生活中去,拓展學(xué)生思維,才能最大限度的深切進(jìn)入理解生活中的實(shí)際問題,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情,也才能夠真正讓學(xué)生加深對(duì)歷史事件的深入理解。二、豐富多彩的教學(xué)方式方法,學(xué)生興趣盎然在初中歷史教學(xué)中。只要想方設(shè)法提高學(xué)生興趣,建構(gòu)合適學(xué)生實(shí)際的教學(xué)形式,用豐富多彩、異彩紛呈的教學(xué)方式方法,才能構(gòu)建學(xué)生的非常容易接受的情景教學(xué),只要讓學(xué)生在愉快舒暢的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí),才能更好的激發(fā)學(xué)生的積極性,學(xué)生也能夠自然的把握歷史知識(shí)。同時(shí),老師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,采取恰當(dāng)?shù)暮线m學(xué)生的教學(xué)方式方法,可以以積極介入學(xué)生討論,激發(fā)學(xué)生興趣,加強(qiáng)學(xué)生互相合作、互相溝通、共同探究的積極性,如組織豐富多彩的演講比賽,讓學(xué)生真正體會(huì)到歷史的教訓(xùn)和恥辱,進(jìn)而愈加熱愛我們的祖國(guó),歷史知識(shí)也會(huì)自然的把握,學(xué)生各方面的能力也會(huì)極大的提高。三、要注意在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在歷史教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真考慮、自我學(xué)習(xí)能力,讓每位學(xué)生都得到充分鍛煉,有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和求異思維能力。就學(xué)生將來(lái)發(fā)展方向有了較大改善,對(duì)知識(shí)溫故而知新的能力也有了提高?？墒且灿幸恍W(xué)生沒有很好的把握對(duì)問題分析和綜合的能力,也沒有把握編寫的方式方法,很難在各方面有更大提高。尤其是對(duì)歷史觀點(diǎn)中表示出自個(gè)的看法和主張,更缺少組織問題和表示出問題的能力。也使學(xué)生逐步對(duì)歷史的學(xué)習(xí)失去興趣。四、按照學(xué)生實(shí)際,有的放矢,因材施教每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和智力千差萬(wàn)別,這就要請(qǐng)教師要根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平、智力差異、生活習(xí)慣等方面的不同對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。讓優(yōu)者更優(yōu),差者轉(zhuǎn)優(yōu)的原則,針對(duì)不同類型的學(xué)生,如有的學(xué)生智力發(fā)達(dá),那就讓學(xué)生在抓好基礎(chǔ)的同時(shí),加大學(xué)生把握知識(shí)的廣度和深度,并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生變得愈加優(yōu)秀。有的學(xué)生智力低下,那就讓學(xué)生以把握基礎(chǔ)知識(shí)為主,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,使差生逐步跟上學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,加強(qiáng)自信心,甚至?xí)鸩阶哌M(jìn)優(yōu)等生的行列。對(duì)于一些智力較好,但又不想下苦功夫的同學(xué),這些學(xué)生普遍很有潛力,卻怕吃苦,學(xué)習(xí)比上缺乏比下有余,針對(duì)這些學(xué)生,應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化聽課和學(xué)習(xí)效率,樹立他們不怕困難的勇氣和自信心,挖掘他們內(nèi)在的潛能,使他們逐步改變以前是思想和習(xí)慣,真正跨進(jìn)優(yōu)生的隊(duì)伍中去。所以,要針對(duì)不同的學(xué)生,要對(duì)癥下藥,有的放矢,采用切實(shí)可行的方式方法,讓學(xué)生共同進(jìn)步。五、浸透名人勵(lì)志故事,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造熱情任何一個(gè)有成就的科學(xué)家、愛國(guó)志士都是有遠(yuǎn)大的理想,對(duì)將來(lái)充滿著無(wú)窮的自信心和氣力,青年學(xué)生從小就要樹立這種自信心和理想,為將來(lái)的發(fā)展奠定自個(gè)的基礎(chǔ)?；厥讱v史,無(wú)數(shù)國(guó)內(nèi)外的有突出成就的科學(xué)家和歷史名人,都是在很小的時(shí)候就構(gòu)建了自個(gè)理想目的,他們自信心百倍,并獲得的了顯著成就。老師應(yīng)該把這些名人故事和事跡讓學(xué)生認(rèn)真閱讀和深切進(jìn)入考慮,讓學(xué)生進(jìn)一步理解他們成功的經(jīng)歷體驗(yàn),不但能鼓勵(lì)自個(gè),也能使學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到充分鍛煉。在講授一些科學(xué)家如李時(shí)珍、張衡、居里夫人等的事跡以及成就時(shí),老師要深切進(jìn)入理解教學(xué)資料內(nèi)容,并適時(shí)的補(bǔ)充一些有關(guān)的名人的事跡和故事,讓學(xué)生更能夠理解這些名人的勵(lì)志故事,讓學(xué)生明白:任何有成就的科學(xué)家無(wú)不付出艱苦的勞動(dòng)和汗水。因而,針對(duì)不同的歷史人物,分門別類的讓學(xué)生把握。如精忠報(bào)國(guó)的岳飛,人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青的文天祥,拼將十萬(wàn)頭顱血,須把乾坤力挽回的秋瑾等,這些都是愛國(guó)志士,他們?yōu)榱俗鎳?guó),拋頭顱,灑熱血,為了人民的利益敢于拋棄一切,這些無(wú)疑對(duì)孩子有很大的影響。另外,如科學(xué)家祖沖之、愛迪生等,他們深切進(jìn)入科學(xué)研究,不辭勞苦,廢寢忘食,不計(jì)名利,為人類的科學(xué)事業(yè)做出了宏大奉獻(xiàn),老師都能夠利用這些教學(xué)資料內(nèi)容和補(bǔ)充材料,教育學(xué)生,要想實(shí)現(xiàn)自個(gè)的理想,不但要有足夠的信念,還必須付出艱苦的勞動(dòng)。六、實(shí)行合作學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率分組的方式方法和原則如下:(1)每小組六人,這樣小組各個(gè)成員不但能構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),還很容易構(gòu)成較強(qiáng)的凝聚力和向心力。(2)分工明確,細(xì)致詳細(xì)。每小組設(shè)立一個(gè)小組長(zhǎng),詳細(xì)負(fù)責(zé)本小組的積極性激發(fā),作業(yè)收繳、學(xué)習(xí)以及課堂紀(jì)律、課前準(zhǔn)備、小組合作的組織和學(xué)習(xí)情況匯報(bào),練習(xí)題的批改等,都充分具體表現(xiàn)出出小組成員的明確的責(zé)任。小組成員在分配上盡量?jī)?yōu)生和差生互補(bǔ),施行不讓任何一個(gè)同學(xué)落伍的原則,進(jìn)而到達(dá)整個(gè)小組的飛躍。(3)每小組在組織時(shí),為了具體表現(xiàn)出小組成員對(duì)自個(gè)小組的重視,小組必須給自個(gè)小組起上一個(gè)響亮的又能具體表現(xiàn)出自個(gè)小組學(xué)習(xí)特色的名字,并設(shè)置自個(gè)小組的奮斗目的,小組誓言等。每個(gè)小組都要有小組宣言和精神追求,使小組的每一個(gè)成員都感覺到在自個(gè)小組里都有一種自豪感和榮譽(yù)感。(4)分給每個(gè)小組一塊黑板,讓各小組成員能夠有一個(gè)充分展示的舞臺(tái)。同時(shí),也便于老師了解各小組的學(xué)習(xí)情況和小組狀況,如小組的宣言、組名、奮斗目的、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等。每周讓學(xué)生更換一次黑板報(bào),這樣,各小組為了豐富小組內(nèi)容,無(wú)論是小組活動(dòng)還是板報(bào)的設(shè)計(jì),各班構(gòu)成較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,學(xué)習(xí)效果可想而知。總之,初中歷史教學(xué)中怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維的培養(yǎng),必須在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面地提升,充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能,讓學(xué)生真正懂得學(xué)習(xí)歷史、把握歷史知識(shí)的方式方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,并注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,并在歷史學(xué)習(xí)中不自覺的融入了自個(gè)的理解和親身感悟,讓自個(gè)的情感得到升華,學(xué)習(xí)效果也會(huì)有更大的提高,