第第頁《水果店》中班教案

《水果店》中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

１、在開水果店的過程中感知"８"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

２、了解吃水果對(duì)身體有益。

３、培育幼兒比較和判斷的技能。

４、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

５、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

１、水果拼圖〔數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)〕

２、各類水果樹、水果等

３、貨架：〔分別貼上任意排列的各種圖形〕

４、燈籠假設(shè)干〔紅、黃、綠、藍(lán)〕

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

１、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？

２、拼圖游戲，知道要開水果店?！惨笥變簲?shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)〕３、說說為什么要開水果店？

師小結(jié)：由于夏天水果的品種特別多，而且營養(yǎng)又好，人人都愛吃，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開水果店。

二、買水果請(qǐng)幼兒買水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的？

三、送貨

１、幼兒把自己買的水果送到貨架上?！惨龑?dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、外形、排列的'影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)?！?/p>

２、每組檢查，援助訂正。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順次不同，但是數(shù)量相同也能夠交伙伴。

四：掛燈籠

１、請(qǐng)幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝？〔幼兒自由爭(zhēng)論〕

２、幼兒掛燈籠〔要求幼兒需要看清晰標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)〕

３、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺燈籠有規(guī)律地排列。

五、延伸活動(dòng)：

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。

《水果店》中班教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試不受物體排列方式的影響，正確判斷6以內(nèi)物體的數(shù)量。

2.探究用多種不同的方法組成一個(gè)相同的數(shù)。

3.能用心地進(jìn)行操作活動(dòng)，并對(duì)配水果的游戲結(jié)果感愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

PPT、水果圖片、數(shù)卡和小盤。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕給水果分類：爭(zhēng)論：這么多水果可以怎么擺放？

1.PPT出示蘋果、橘子、梨三種水果。

——水果店開張啦～老板進(jìn)了很多的水果，請(qǐng)你們看一看有~~~

——共有3種水果，蘋果、梨和橘子，那么你們覺得這樣擺放清晰嗎？

——老師為你們每個(gè)人預(yù)備了一份水果，請(qǐng)你們來幫忙擺一擺，讓他們看上去更清晰。小椅子不搬，請(qǐng)你去試一試。音樂停止立刻坐回位置上。

2.幼兒操作：

〔1〕分類

〔2〕排序

——已經(jīng)擺好的小伙伴回到座位上，和旁邊的小伙伴介紹下你是怎么擺的？

——音樂停止，請(qǐng)全部的'小伙伴坐到小椅子上。你們是怎么擺的?請(qǐng)小伙伴上來擺一擺。

——看認(rèn)真了，這個(gè)小伙伴是把橘子放在一起，梨放在一起，蘋果放在一起。

〔二〕感知水果數(shù)量

1.引導(dǎo)觀測(cè)蘋果、橘子、梨這三種水果，哪種最多？哪種最少？引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論思索：用什么方法來證明哪一種水果最多？

——水果分成三堆后，現(xiàn)在我需要請(qǐng)你們來猜下？哪種水果最多?哪種最少？

——究竟誰多誰少呢？老師提供了數(shù)字寶寶，再次請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)、擺一擺。

2.幼兒操作：讓幼兒用計(jì)數(shù)的方法比較水果的多少。

過渡語：擺好的小伙伴可以回來了，誰多誰少，你是怎么知道的？

——數(shù)出來蘋果6個(gè)，梨子5個(gè)，橘子4個(gè)。你們同意嗎我們一起來數(shù)一數(shù)。

3.讓幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較水果的多少。

——嗯，你是用了數(shù)的方法，很棒。還有沒有不一樣的方法？除了數(shù)的方法，還有什么方法可以一下子就看出來誰多誰少？

——沒有小伙伴知道的話，那看方老師是怎么擺的。這個(gè)方法叫做一一對(duì)應(yīng)，能援助我們一眼看出最多的水果是蘋果，最少的是橘子。

4.讓幼兒依據(jù)水果的數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字。

——蘋果有幾個(gè)，可以用數(shù)字寶寶幾表示？

〔三〕游戲“配水果”。

1.老師提問：一個(gè)客人打電話來買兩種水果，一共6個(gè)，你可以怎么幫他配呢？

2.幼兒依據(jù)要求操作。

——請(qǐng)你們看看都對(duì)了嗎？你是怎么配的？

——原來6個(gè)水果有不同的配法，1個(gè)*和5個(gè)*，2個(gè)*和4個(gè)，3個(gè)*和3個(gè)*水果。

3.反復(fù)進(jìn)行類似的操作游戲，每次游戲后檢查是否按要求完成了配水果的任務(wù)。

——哇~小伙伴們太厲害了，幫動(dòng)物們配了水果。熊老板也很感謝你們的幫忙，盼望下次有機(jī)會(huì)再請(qǐng)你們當(dāng)他的好幫手。

《水果店》中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

2、能運(yùn)用多種方法觀測(cè)、比較物體數(shù)量的差異。

3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能運(yùn)用多種方法觀測(cè)、比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

活動(dòng)預(yù)備：

1、水果實(shí)物圖：分別有8個(gè)西瓜、8根香蕉、9個(gè)桃子、9顆荔枝、10顆、10個(gè)哈密瓜。

2、分類盒：6～10數(shù)卡、水果小膠粒，幼兒畫冊(cè)。

活動(dòng)過程：

一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。

1、老師以水果超市進(jìn)了很多水果為題，引出課題。

小貓的水果店新進(jìn)了很多水果，讓我們看看有什么吧！〔西瓜、香蕉、桃子、荔枝、櫻桃、哈密瓜〕但是這些水果有多少呢，小貓不知道，讓我們幫他數(shù)一數(shù)吧！

2、出示水果實(shí)物圖，請(qǐng)幼兒觀測(cè)水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配。

二、比較水果的多少。

以“水果店擺放水果”游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數(shù)量的水果放在一起。

1、老師出示桃子的圖片，你們看這是什么？什么水果和它一樣多呢？你是怎么看出來的'？

2、老師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法比較水果的多少，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思索同樣多的水果，為什么擺放的不一樣。〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺由于有的水果大，有的水果小〕

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、水果排隊(duì)：請(qǐng)幼兒將6～10的數(shù)卡在分類盒上按序插好，并擺放相應(yīng)數(shù)量的水果。

2、《幼兒畫冊(cè)》練習(xí)“水果有多少：數(shù)數(shù)圖中各有多少棵，用點(diǎn)子表示出來。

《水果店》中班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

2、能運(yùn)用多種方法觀測(cè)、比較物體數(shù)量的差異。

活動(dòng)預(yù)備：

1、白板課件

2、幼兒操作材料、筆

活動(dòng)過程：

一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。

1、以兒歌引入課題。

2、感知水果數(shù)量。

師：小兔的水果店新進(jìn)了很多水果，讓我們看看有什么吧！〔西瓜、香蕉、蘋果、梨、〕但是這些水果有多少呢，小兔不知道，讓我們

幫他數(shù)一數(shù)吧！

3、出示水果實(shí)物圖，請(qǐng)幼兒觀測(cè)水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配排序。

二、比較水果的多少。

以“水果店擺放水果”游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的`影響，比較水果的多少，將相同數(shù)量的水果放在一起。老師出示草莓，你們看這是什么？什么水果和它一樣多。引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法比較水果的多少，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思索同樣多的水果為什么擺放得不一樣。

三、操作活動(dòng)

1、依據(jù)水果數(shù)量寫數(shù)字

2、給一樣多的畫勾

3、給最少的畫勾

《水果店》中班教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)9的組成，知道9有8種分合法。

2、感受和體驗(yàn)9的組成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，依據(jù)分合法列加減法。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

畫有圓點(diǎn)的購物劵假設(shè)干、水果、布置好的水果店。

【活動(dòng)流程】

一、復(fù)習(xí)８以內(nèi)的加減法。游戲：開火車。師：我的火車就要開。幼：兒點(diǎn)開。老師出示算數(shù)卡，說：請(qǐng)你猜一猜。幼：1+7=8你的火車8點(diǎn)開。游戲由慢到快。

二、學(xué)習(xí)9的組成；

〔1〕分給幼兒購物劵，讓幼兒共同認(rèn)識(shí)購物劵上的圓點(diǎn)，告知幼兒一個(gè)圓點(diǎn)代表1圓錢。

〔2〕水果店里的水果每一種都是9圓錢小伙伴想一想，你手中的哪兩張合起來是9。

〔3〕請(qǐng)幼兒到水果店買水果，一幼兒當(dāng)營業(yè)員。肯定看好，小伙伴是不是付的9元錢請(qǐng)幼兒說一說，我用哪兩張購物劵買的水果……買的越多越好，然后讓幼兒進(jìn)行記錄。

三、師幼共同爭(zhēng)論9有8種分合法。師：有這么多的分合法，我們來順次一下，整理9的分合法，讓幼兒讀一讀。

四、引導(dǎo)幼兒依據(jù)9的分合法列出相應(yīng)的加減法。

1、老師：9能分成1和8，1和8合起來是9、合起來是什么意思？誰能依據(jù)這個(gè)分合法列出一道加法式子。

2、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律，感受兩個(gè)加數(shù)交換，得數(shù)不變。

五、讓幼兒依據(jù)書上的'要求進(jìn)行操作，老師巡察。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)時(shí)以游戲方法復(fù)習(xí)8的加減法幼兒學(xué)習(xí)愛好高。進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)9的組成時(shí)，用購物劵買水果，讓幼兒進(jìn)行購買水果。來掌控9的組成，并進(jìn)行記錄。然行爭(zhēng)論、整理，最末引導(dǎo)幼兒依據(jù)9的分合法進(jìn)行設(shè)計(jì)提問，并請(qǐng)幼兒列出相應(yīng)的加法算式。

【課后小結(jié)】

本次活動(dòng)，幼兒通過動(dòng)手操作、學(xué)習(xí)，掌控39的組成，并能依據(jù)分合法進(jìn)行運(yùn)算，感知互認(rèn)、互換的關(guān)系。

【教學(xué)反思】

通過模擬水果店的導(dǎo)入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解數(shù)字的加減。整個(gè)活動(dòng)中，老師得到了幼兒的積極協(xié)作，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有深厚的愛好，在不知不覺參與教學(xué)活動(dòng)，老師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

《水果店》中班教案6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時(shí)也更多的認(rèn)識(shí)了水果名稱。培育幼兒的感受技能，提高幼兒對(duì)事物的感愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒記憶的精確性。

2、讓幼兒知道更多的水果名稱。

3、提高幼兒的繪畫技能。

4、培育幼兒的觀測(cè)力、判斷力及動(dòng)手操作技能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能說出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳設(shè)規(guī)律；

難點(diǎn)：用漢語說出自己喜愛的各種水果名稱；

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖《開商店》，老師自制的各種水果的卡片假設(shè)干，幼兒數(shù)學(xué)用書；

2、活動(dòng)前，幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方；

3、老師自制水彩筆，白紙；

活動(dòng)過程：

一、開始部分

老師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)受。

1、我們?cè)趨⒂^水果店時(shí)，你們看到哪些水果？它們是什么顏色的？

2、在水果店里那兒有哪些水果？怎樣擺放的？

師生共同歸納小結(jié)：水果店里的水果按肯定規(guī)律擺放的'。

二、開展部分看圖片，理解規(guī)律：

1、老師出示水果店背景圖〔見附圖〕

〔1〕水果店里還可以進(jìn)哪些貨物呢？〔引導(dǎo)幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片〕

〔2〕擺放這些水果可以有幾種方法？〔引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到擺放的各種規(guī)律〕

2、共享溝通：

〔1〕請(qǐng)每位幼兒畫出自己最喜愛的水果。〔讓幼兒相互評(píng)價(jià)自己畫的怎么樣？〕

〔2〕哪個(gè)小伙伴給我們看擺放這些水果呢？〔老師引發(fā)幼兒說出擺放的規(guī)律〕

三、結(jié)束部分

幼兒完成數(shù)學(xué)用書《開商店》的練習(xí)，老師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的狀況。最末老師和幼兒一起整理活動(dòng)室里，并結(jié)束活動(dòng)。

四、教學(xué)反思

通過參觀水果店的導(dǎo)入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解店里的布置，并學(xué)會(huì)更多的水果。同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成享受技能，提高幼兒對(duì)事物的感愛好。整個(gè)活動(dòng)中，老師得到了幼兒的積極協(xié)作，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有深厚的愛好，在不知不覺參與教學(xué)活動(dòng)，老師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

《水果店》中班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嫻熟運(yùn)用數(shù)序。

2、給水果匹配上相應(yīng)的數(shù)字。

活動(dòng)重點(diǎn)：

給數(shù)字〔水果〕匹配水果〔數(shù)字〕

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用1——5數(shù)序

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒數(shù)學(xué)用書《小老鼠開水果店》、水果的圖片假設(shè)干、彩筆人手一支。

活動(dòng)過程：

1、猜謎語導(dǎo)入

“吱吱吱，有個(gè)小動(dòng)物要開水果店了，請(qǐng)大家猜一猜究竟是誰呢？”〔小老鼠〕

2、幼兒給水果送數(shù)字

出示水果圖片：“這些水果大家認(rèn)識(shí)嗎？他們分別有幾個(gè)呢？我們應(yīng)當(dāng)送給它們數(shù)字幾呢？”〔幼兒數(shù)數(shù)說說〕

3、給數(shù)字添畫水果

“小老鼠的`水果店里放了數(shù)字1和一個(gè)草莓，那數(shù)字2、3、4、5的后面應(yīng)當(dāng)放幾個(gè)草莓呢？”〔幼兒嘗試給數(shù)字送水果〕

4、操作活動(dòng)：小老鼠開水果店

學(xué)習(xí)依據(jù)圖的意思送上數(shù)字或水果。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)狀況，整理整理操作用具

《水果店》中班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在開水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、了解吃水果對(duì)身體有益。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、水果拼圖(數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))

2、各類水果樹、水果等

3、貨架：(分別貼上任意排列的'各種圖形)

4、燈籠假設(shè)干(紅、黃、綠、藍(lán))

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店?

2、拼圖游戲，知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))3、說說為什么要開水果店?

師小結(jié)：由于夏天水果的品種特別多，而且營養(yǎng)又好，人人都愛吃，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開水果店。

二、買水果請(qǐng)幼兒買水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的?

三、送貨

1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、外形、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。)2、每組檢查，援助訂正。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順次不同，但是數(shù)量相同也能夠交伙伴。

四：掛燈籠

1、請(qǐng)幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝?(幼兒自由爭(zhēng)論)

2、幼兒掛燈籠(要求幼兒需要看清晰標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng))

3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺燈籠有規(guī)律地排列。

五、延伸活動(dòng)：

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伙伴來說是個(gè)很開心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小伙伴動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟掌控、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡(jiǎn)單。

《水果店》中班教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能認(rèn)真觀測(cè)圖片，依據(jù)圖中各動(dòng)物拿水果的姿態(tài)，選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞進(jìn)行講解并描述。

2、學(xué)習(xí)詞：背、捧、托、一串。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動(dòng)物姿態(tài)圖各一張。

2、實(shí)物：二盒油畫棒、一只皮球、二個(gè)書包、一個(gè)水果籃、一桶牛奶、一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃。

【活動(dòng)過程】

一、徑直進(jìn)