30寓言兩則守株待兔教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文，在研讀中明白寓意：對(duì)于偶然得到的東西不能心存僥幸，只有實(shí)實(shí)在在地去勞動(dòng)，才能有所收獲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：研讀課文，明白寓意。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑課題

1、同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎今天，老師給你們帶來(lái)了一則寓言故事，這個(gè)故事叫《守株待兔》?，F(xiàn)在伸出手指，和老師一起書(shū)寫(xiě)題目。（板書(shū)課題：守株待兔）

2、誰(shuí)能把題目讀一讀能說(shuō)說(shuō)課題是什么意思嗎逐一解釋字義是“樹(shù)干（木）”，在樹(shù)干上加一橫，表示樹(shù)木的主干“朱”，后來(lái)寫(xiě)法演變成現(xiàn)在的“株”?，F(xiàn)在你知道“株”是什么意思了嗎3、根據(jù)這個(gè)題目，你能提幾個(gè)問(wèn)題嗎副板書(shū)：為什么等怎么等

二、初讀課文，自主識(shí)字

1、問(wèn)題的答案就藏在課文里，課文里還藏著生字詞。我們來(lái)自由地輕聲讀課文，注意把生字的音讀準(zhǔn)了。

2、檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。

這些詞你會(huì)讀嗎（倉(cāng)皇躥出來(lái)樹(shù)樁鋤頭莊稼樂(lè)滋滋）指名讀，小老師帶讀，齊讀。

三、品讀課文，揭示寓意研讀課文，解答“為什么等”。讀完詞語(yǔ)，我們回到課文：誰(shuí)來(lái)為大家讀一讀課文（請(qǐng)三名同學(xué)每人讀一段）。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考第一個(gè)問(wèn)題：種田人為什么要等請(qǐng)你在課文中找一找答案種田人急忙跑過(guò)去，沒(méi)花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。他樂(lè)滋滋地走回家去，心里想：要是每天能撿到一只野兔，那該多好哇！野兔是從哪兒來(lái)的一天，他在田里干活，忽然看見(jiàn)一只野兔從樹(shù)林里倉(cāng)皇躥出來(lái)，一頭撞在田邊的樹(shù)樁上，折斷了脖子，死了。1、理解“躥”，“躥”是什么意思究竟怎樣的跑才叫“躥”（“躥”就是沒(méi)有方向地亂跑）

2、什么原因，野兔要這么慌亂地從樹(shù)林了跑出來(lái)，想象野兔“躥”的種種原因。指生回答。

（1）后面有獵人追趕

（2）受傷了

（3）有野獸追擊……

小結(jié)：你們剛才說(shuō)的情況確實(shí)都有可能發(fā)生，而種田人就剛好白撿了這只又肥又大的野兔?？墒沁@種天上掉餡餅的好事經(jīng)常發(fā)生嗎板書(shū):偶然3、面對(duì)這樣意外的收獲，種田人的心情怎么樣你能用文中的詞語(yǔ)回答嗎這個(gè)“滋”字是我們這節(jié)課的生字，寫(xiě)好它可不容易呢。（范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊指出容易錯(cuò)的筆畫(huà)。）你什么時(shí)候有過(guò)這種樂(lè)滋滋的心情呢4、朗讀指導(dǎo)：種田人急忙跑過(guò)去，沒(méi)花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。他樂(lè)滋滋地走回家去，心里想：要是每天能撿到一只野兔，那該多好哇！誰(shuí)能夠帶著這種“樂(lè)滋滋”的心情讀一讀這段話呢？

（1）指名讀。

（2）每天都白撿一只野兔，這是一件多美的事呀，誰(shuí)再來(lái)讀讀？

（3）同學(xué)們，不是一只，也不是兩只，三只、四只……而是每天都有一只呀，誰(shuí)還想讀嗎？

（4）讓我們都來(lái)美滋滋地讀一讀吧！齊讀

5、因?yàn)橛辛艘淮我馔獾氖斋@，種田人便希望每天都能碰到這樣的好運(yùn)氣，所以從撿到兔子的那天起，他便一直坐在樹(shù)樁旁等。研讀課文，解答“怎么等”1、他到底是怎么等的呢請(qǐng)你找一找，課文中那句話寫(xiě)了他一直在等，把它用橫線畫(huà)出來(lái)。從此，他丟下鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁邊等著，看有沒(méi)有野兔再跑來(lái)撞死在樹(shù)樁上。

（1）你是怎么理解"整天在樹(shù)樁旁等著"這句話的你們看，早晨，太陽(yáng)剛從東方升起，他已經(jīng)坐在樹(shù)樁旁等了；中午，太陽(yáng)高照，他沒(méi)回家休息，還是坐著等；傍晚，太陽(yáng)已經(jīng)下山了，他仍舊在等，從早到晚，他一直都在等。

（2）他在樹(shù)樁旁傻等，別人在干什么呀想象說(shuō)話：別人---時(shí)，他在等；別人---時(shí)，他在等；別人---時(shí)，他在等……是呀，一天到晚，他什么活也不干，一直坐在樹(shù)樁旁邊傻等！（3）朗讀指導(dǎo)：

a、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這個(gè)句子先自己準(zhǔn)備一下，指名讀。

b、點(diǎn)評(píng)。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下他？

c、老師也想來(lái)讀讀。d、誰(shuí)還愿意讀男生女生讀。

e、一天、兩天、三天，從此他再也不出門(mén)勞動(dòng)了，就在樹(shù)樁旁傻等，讓我們一起讀，一起去感受一下吧！2、從撿到兔子的那天起，他便一直坐在樹(shù)樁旁傻等（第一天，野兔沒(méi)來(lái)。第二天……第三天……一個(gè)星期后……一個(gè)月后……）每天，他都是在那里撞運(yùn)氣，可直到最后，他還是沒(méi)有等到兔子。如果這個(gè)種田人就在你的面前，你想對(duì)他說(shuō)些什么小結(jié)：靠碰運(yùn)氣是不可能得到自己想要的東西的，只有實(shí)實(shí)在在去做，才能有收獲。（板書(shū):≠必然勞動(dòng)=>收獲）

四、續(xù)編故事，聯(lián)系生活1、續(xù)編故事，加深理解日子一天一天過(guò)去了，野兔再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。可他的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，莊稼全完了。當(dāng)種田人看到自己的田地長(zhǎng)滿野草，別人的田地有的莊稼茂盛，有的正在豐收。他又會(huì)怎么想呢接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么故事呢請(qǐng)2-3名學(xué)生說(shuō)，說(shuō)種田人心中想法。把你想的寫(xiě)下來(lái)。2、說(shuō)說(shuō)身邊的人和事

其實(shí)像種田人一樣，因?yàn)榕龅揭淮魏眠\(yùn)氣，就心存僥幸，希望不勞而獲的人在我們生活中也有，你能說(shuō)一說(shuō)嗎

五、課外拓展

1、HYPERLINK韓非子?五蠹》，自由讀，師生合作讀。2、過(guò)渡：寓言，總是借一個(gè)短小的故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理，它對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活，都有很大幫助。而《守株待兔》這個(gè)久遠(yuǎn)的故事就是來(lái)告訴當(dāng)時(shí)的君王，要知道變通，不要用過(guò)時(shí)的治國(guó)之法來(lái)治理國(guó)家。其實(shí)像這樣的寓言故事還有很多很多，你還