中班音樂(lè)教案水教案中班音樂(lè)教案水教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好，設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場(chǎng)里》。

2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，能從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，培育同學(xué)喜愛(ài)大自然，并懂得動(dòng)物是人類的好伴侶。

3、在了解動(dòng)物的習(xí)性的基礎(chǔ)上，為熟識(shí)的歌曲創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，并能樂(lè)觀的參加表現(xiàn)音樂(lè)。

2、能從動(dòng)物的叫聲中體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備

電子琴、錄音機(jī)、頭飾若干、動(dòng)物圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

(給幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾)

1、師：小鴨子們，(幼兒答應(yīng))今日我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。大家坐好啦，預(yù)備開(kāi)車咯!(發(fā)生練習(xí))

2、師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場(chǎng)里都住著誰(shuí)?(播放音樂(lè)《母鴨帶小鴨》老師帶著幼兒一起做律動(dòng))

提問(wèn)：這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里都住著什么小動(dòng)物?(幼兒說(shuō)說(shuō))

我們有沒(méi)有自己喜愛(ài)的小動(dòng)物?(引導(dǎo)幼兒回答)

3、師：學(xué)你喜愛(ài)的小動(dòng)物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)

4、(播放《在農(nóng)場(chǎng)里》)

師：你聽(tīng)出來(lái)了嗎?小動(dòng)物們唱歌歡迎我們呢。

二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》

1、播放歌曲，并請(qǐng)幼兒回答有哪些小動(dòng)物歡迎我們。

2、小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng)，讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)老師唱前半句，同學(xué)唱后半句。

3、小伴侶真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì)了，下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作，老好好觀看那位小伴侶最精彩我們請(qǐng)他上來(lái)表演。

(再次播放歌曲)請(qǐng)優(yōu)秀的幼兒上來(lái)表演示范。

三、創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏

1、再次播放歌曲，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物沒(méi)空來(lái)唱歌歡迎我們。

2、他們是誰(shuí)呢?假如他們來(lái)了，他們會(huì)怎樣唱呢?(幼兒自由描述)

3、還有那些小動(dòng)物要來(lái)歡迎我們?我們也來(lái)把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。

4、幼兒跟著音樂(lè)創(chuàng)編歌曲。

四、歌表演

師：這首歌曲我們今日已經(jīng)很熟識(shí)了吧，下面請(qǐng)你們用形象的肢體語(yǔ)言和表情來(lái)完成歌曲的演唱。

(評(píng)比出表演最優(yōu)秀的來(lái)表演給大家看)

五、小結(jié)

今日我們參觀了農(nóng)場(chǎng)，動(dòng)物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會(huì)了嗎?學(xué)會(huì)了我們就一起來(lái)表演一次。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是讓幼兒體會(huì)到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒協(xié)作的很樂(lè)觀，整體效果不錯(cuò)，可細(xì)聽(tīng)下來(lái)幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對(duì)，課堂中我忽視了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽視了細(xì)節(jié)部分，這是我需要改進(jìn)的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺(jué)也不是很好，應(yīng)當(dāng)放在學(xué)唱歌之前，這樣會(huì)更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲。

中班音樂(lè)教案水教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂(lè)器，進(jìn)展制造力。

2.嘗試與同伴合作用自制樂(lè)器表演節(jié)奏樂(lè)，并提出自己的建議。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒自備塑料瓶。

2.老師自制的瓶子樂(lè)器。

3.各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂(lè)器。

2.制作完成后，請(qǐng)幼兒輪番示范怎樣操作自制的樂(lè)器。

3.老師提議大家組成一個(gè)樂(lè)隊(duì)，利用自制的樂(lè)器進(jìn)行表演。請(qǐng)他們選一首最喜愛(ài)的歌或兒歌來(lái)排練。

4.老師關(guān)心幼兒寫下歌詞，與幼兒商議?在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂(lè)。

5.確定加入節(jié)奏樂(lè)的位置后，老師先用自制的樂(lè)器敲打拍子，幼兒專心聽(tīng)，跟著拍子敲打自己的樂(lè)器。

6.待幼兒熟識(shí)后，請(qǐng)他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數(shù)和速度。老師向幼兒提問(wèn)：怎樣才能將爭(zhēng)論的結(jié)果記錄下來(lái)?可引導(dǎo)他們用符號(hào)表示。

7.經(jīng)過(guò)幾次探究和實(shí)踐后，可請(qǐng)幼兒合作表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能利用廢舊瓶子制作樂(lè)器。

2.能跟隨節(jié)奏打拍子。

3.能與同伴合作表演節(jié)奏樂(lè)。

中班音樂(lè)教案水教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知音樂(lè)三段體回旋式結(jié)構(gòu)，辨別音樂(lè)的不同性質(zhì)。

2、培育幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。

3、熟識(shí)音樂(lè)，能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象，增加幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對(duì)美的感受。

4、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。

2、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)嬉戲關(guān)心幼兒理解音樂(lè)三段體結(jié)構(gòu)。

1、依據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。(嚴(yán)厲→活潑→嚴(yán)厲)

2、再次觀賞音樂(lè)，區(qū)分段落。

(1)動(dòng)作是怎樣變化的?音樂(lè)發(fā)生了什么變化?(觀賞)

(2)音樂(lè)究竟發(fā)生了什么變化?

(3)樂(lè)曲中有個(gè)小隱秘，是什么?

(4)整首樂(lè)曲可以分幾段?為什么?

(5)小結(jié)：一首樂(lè)曲分成了3段，這種形式的樂(lè)曲稱為

三段體。剛才我們聽(tīng)到的樂(lè)曲，其中第3段音樂(lè)和第1段音樂(lè)是重復(fù)的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂(lè)曲也叫三段體，它是三段體的一種特別形式。

二、完整觀賞，再次感受音樂(lè)三段體。

三、分段觀賞，利用圖片，關(guān)心幼兒理解、感受音樂(lè)。

(一)第一段：

1、我們一段一段來(lái)聽(tīng)。

2、這段音樂(lè)給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什么?

3、能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?

(二)其次段：

1、聽(tīng)聽(tīng)其次段音樂(lè)發(fā)生了什么變化?

2、這段音樂(lè)給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺(jué)是一樣的?為什么?

3、用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?

(三)第三段：這音樂(lè)與剛才哪一段音樂(lè)是一樣的?小結(jié)：重復(fù)三段體概念。

四、幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)的形象

1、集體表演。

2、分角色表演。

3、講評(píng)。

五、結(jié)束：回活動(dòng)室。

3.中班音樂(lè)嬉戲活動(dòng)教案：小蝌蚪教案教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

2、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、樂(lè)觀投入活動(dòng)體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

魚網(wǎng)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在《郊游》樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。

1、傾聽(tīng)老師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家留意聽(tīng)，它唱了些什么?"2、依據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。

3、在老師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。

5、在歌曲錄音的關(guān)心下，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

四、邊唱歌，邊玩嬉戲。

1、老師講解嬉戲玩法及規(guī)章。

"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很快樂(lè)，淘氣的孩子拿來(lái)魚網(wǎng)捉小蝌蚪，敏捷的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)消失時(shí)，小蝌蚪才能游回家去!"完整嬉戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)消失，小蝌蚪逃回家去。

2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。豐富幼兒的生活閱歷。

在《郊游》樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲。

最終邊唱歌邊玩嬉戲。

活動(dòng)反思：

我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物外形并不熟識(shí)，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解，這樣就會(huì)影響嬉戲的效果?？紤]到這種狀況，因此，在活動(dòng)前，我?guī)?lái)了很多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見(jiàn)了，一到自由活動(dòng)，他們就擁向自然角，奇怪???地觀看著小蝌蚪，在觀看中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿勢(shì)，在談?wù)撝校麄兞私饬诵◎蝌降纳L(zhǎng)過(guò)程，對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活閱歷。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活閱歷以后，我們就開(kāi)頭組織孩子進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們紛紛熱鬧地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的熟悉，這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)潔總結(jié)，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中把握了歌詞內(nèi)容，接著在觀賞音樂(lè)旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著，我們?cè)诮M織孩子進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，在進(jìn)行嬉戲時(shí)是孩子們最投入，也是最興奮的時(shí)候，由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿態(tài)并不生疏，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿勢(shì)表演著，特別快樂(lè)、開(kāi)心。

中班音樂(lè)教案水教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解水的三態(tài)變化。

2.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓孩子在輕松的氛圍中，喜愛(ài)科學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)歌曲《會(huì)變的水》，鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡(jiǎn)潔樂(lè)理學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

4.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感受歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動(dòng)預(yù)備

已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個(gè)、節(jié)奏卡、音符卡、音樂(lè)磁帶(水之韻、舉你的`右手?jǐn)[一擺)。

活動(dòng)過(guò)程

1.小手變魔術(shù)。

2.謎語(yǔ)：手抓不住，刀切不開(kāi)。做飯洗衣，洗臉?biāo)⒀?，都需要它?水)

3.對(duì)了，是水。聽(tīng)是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。

哦，它在告知我們，看到小伴侶們用小手變魔術(shù)，它也想變。

4.水變魔術(shù)。

A請(qǐng)出冰塊。幼兒爭(zhēng)論，冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?

小結(jié)：水遇冷會(huì)結(jié)成冰。

B請(qǐng)出一杯熱水。

爭(zhēng)論：為什么會(huì)有氣?

小結(jié)：水遇熱會(huì)變成氣。

C請(qǐng)出礦泉水瓶。觀看：我把水倒出來(lái)。小伴侶看到，水會(huì)怎么樣?(水會(huì)流淌)水流淌的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)

小結(jié)：水剛才變的這三個(gè)魔術(shù)，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài)，流淌的水是水的液態(tài)。

5.老師把水變的這三個(gè)魔術(shù)編成了一首好聽(tīng)的歌，叫《會(huì)變得水》。老師范唱一遍。

6.好聽(tīng)嗎?要想學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌得先過(guò)三關(guān)。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階

7.聽(tīng)歌曲，說(shuō)出關(guān)鍵詞。

8.學(xué)唱歌曲。

9.邊唱邊表演結(jié)束活動(dòng)。

延長(zhǎng)活動(dòng)

分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請(qǐng)小伴侶在爸爸媽媽的關(guān)心下，a一起操作，看看水是不是會(huì)流淌的，聽(tīng)一聽(tīng)水流淌的聲音。b再想一想，冰塊怎樣能變成水。C觀看一下，水蒸氣遇冷會(huì)變成什么?

中班音樂(lè)教案水教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛(ài)跟著音樂(lè)做動(dòng)作，體驗(yàn)變現(xiàn)性韻律活動(dòng)所帶來(lái)的歡樂(lè)。

2.嘗試在音樂(lè)的伴奏下運(yùn)動(dòng)身體的不同部位，感受音樂(lè)的節(jié)奏。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

5.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個(gè)部位的名稱。律動(dòng)課件《小小音樂(lè)家》

活動(dòng)過(guò)程：

1.體態(tài)預(yù)備。

復(fù)習(xí)律動(dòng)操或是已經(jīng)會(huì)跳的舞蹈進(jìn)行熱身。

——聽(tīng)，我們的律動(dòng)操音樂(lè)開(kāi)頭了，讓我們一起跳起來(lái)把。

2.聽(tīng)辯旋律。

老師播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)旋律。

3.肢體感受。

幼兒自由看節(jié)奏譜，自由仿照動(dòng)作。

老師示范動(dòng)作，幼兒觀賞，感知表現(xiàn)性律動(dòng)中肢體語(yǔ)言與音樂(lè)的節(jié)拍、力度、旋律的完善結(jié)合。

幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。