第頁2023工程實習(xí)報告關(guān)于工程實習(xí)報告模板合集五篇

隨著社會不斷地進(jìn)步，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要留意語言要精確、簡潔。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是我為大家收集的工程實習(xí)報告5篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

工程實習(xí)報告篇1

懷著一顆期盼已久的心情，我們最終迎來了大三的實習(xí)，這是對我們兩年多學(xué)習(xí)狀況的檢驗與應(yīng)用，從中我們學(xué)習(xí)到許很多多課堂上無法接觸到的東西，開拓了視野，穩(wěn)固了專業(yè)學(xué)問，更重要的是，覺察了我們自身存在的很多缺乏之處。

這次實習(xí)的任務(wù)是：了解采暖系統(tǒng)的原理、組成及各設(shè)備的功能；實習(xí)了解空調(diào)系統(tǒng)的原理、組成及各設(shè)備的功能；了解燃媒、燃油及燃?xì)忮仩t的構(gòu)造與原理；了解制冷系統(tǒng)的原理、組成及各設(shè)備的功能；了解活塞式壓縮機、離心式壓縮機以及螺桿式壓縮機的構(gòu)造與原理；了解溴化鋰汲取式制冷的原理以及系統(tǒng)組成；了解冷庫的組成及工作原理；了解冷卻塔的結(jié)構(gòu)和工作原理。后，釋放了熱量，空氣溫度下降。如此壓縮冷凝節(jié)流蒸發(fā)反復(fù)循環(huán)，制冷劑不斷帶走室內(nèi)空氣的熱量，從而降低了房間的溫度。制冷劑一般采納昂和氨兩種，實習(xí)期間我們參觀的都是采納這兩種做制冷劑的。

鍋爐整體的結(jié)構(gòu)包括鍋爐本體和協(xié)助設(shè)備兩大局部。鍋爐中的爐膛、鍋筒、燃燒器、水冷壁過熱器、省煤器、空氣預(yù)熱器、構(gòu)架和爐墻等主要部件構(gòu)成生產(chǎn)蒸汽的核心局部，稱為鍋爐本體。鍋爐本體中兩個最主要的部件是爐膛和鍋筒。鍋爐的構(gòu)造及運行圖：在水汽系統(tǒng)方面，給水在加熱器中加熱到肯定溫度后，經(jīng)給水管道進(jìn)入省煤器，進(jìn)一步加熱以后送入鍋筒，與鍋水混合后沿下降管下行至水冷壁進(jìn)口集箱。水在水冷壁管內(nèi)汲取爐膛輻射熱形成汽水混合物經(jīng)上升管到達(dá)鍋筒中，由汽水分別裝置使水、汽分別。分別出來的飽和蒸汽由鍋筒上部流往過熱器，接著吸熱成為450℃的過熱蒸汽，然后送往汽輪機。

在燃燒和煙風(fēng)系統(tǒng)方面，送風(fēng)機將空氣送入空氣預(yù)熱器加熱到肯定溫度。在磨煤機中被磨成肯定細(xì)度的煤粉，由來自空氣預(yù)熱器的一局部熱空氣攜帶經(jīng)燃燒器噴入爐膛。燃燒器噴出的煤粉與空氣混合物在爐膛中與其余的熱空氣混合燃燒，放出大量熱量。燃燒后的熱煙氣依次流經(jīng)爐膛、凝渣管束、過熱器、省煤器和空氣預(yù)熱器后，再經(jīng)過除塵裝置，除去其中的飛灰，最終由引風(fēng)機送往煙囪排向大氣。

工程實習(xí)報告篇2

一、實習(xí)目的：相識實習(xí)是在學(xué)完有關(guān)根底學(xué)問后，進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)之前必需要完成的一項重要的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，工業(yè)工程相識實習(xí)報告。

主要目的有：

〔1〕提高對大自然和工藝品的認(rèn)知水平,培育和提高美的修養(yǎng)和感覺，增加創(chuàng)作、造型實力，活潑構(gòu)思，為以后的專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。〔2〕了解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計公司的操作模式，產(chǎn)品設(shè)計流程，以及工業(yè)設(shè)計師所須要駕馭的學(xué)問和技能，從而明確工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)方向。

二、實習(xí)內(nèi)容：

1、參觀易造設(shè)計公司

易造，是中國一個比擬知名的設(shè)計公司，其分公司遍布溫州、蘇州、廣東、廣州、上海等中國十幾個城市，并延長到美國以及一些歐洲國家，可見其影響之深遠(yuǎn)。易造設(shè)計公司，曾為多家國內(nèi)知名公司設(shè)計過產(chǎn)品，例如：聯(lián)想，承載著各種產(chǎn)品的設(shè)計，但其總部——北京易造設(shè)計公司，主要從事電子產(chǎn)品的設(shè)計。

走進(jìn)公司，首先映入眼簾的是醒目的易造公司標(biāo)識，其極具設(shè)計情趣的標(biāo)識符，讓我們即刻感受到一種從未有過的設(shè)計感。其次是設(shè)計師們面帶微笑的照片，充分顯示出設(shè)計師張揚的特性。隨后，易造公司接待員將我們帶入了公司內(nèi)部，讓我們真正體會到設(shè)計師的工作環(huán)境，實習(xí)報告?工業(yè)工程相識實習(xí)報告?。

我們首先進(jìn)入的是設(shè)計師探討間，在這里，我們見到了一個舒適寧靜且極具自然風(fēng)格的環(huán)境。接待員告知我們，設(shè)計師們一般都是在這里探討各自的設(shè)想方案，相互溝通，以到達(dá)統(tǒng)一。除此之外，客戶與設(shè)計師的溝通互動也是在這里進(jìn)行的。

繞過兩側(cè)鋪滿了各種各樣裝飾的走廊，我們就真真正正地走進(jìn)了設(shè)計師的天地。接待員給我們一一介紹易造設(shè)計公司的部門安排，并讓我們真實感受了當(dāng)今世界的一些新材料、新物質(zhì)、新工藝，并向我們講解并描述了這些東西對于一個設(shè)計師的重要性。對于一個設(shè)計公司而言，其最引以為豪的應(yīng)當(dāng)是該公司的所獲榮譽。就在公司的會議室門口，我們見到了各種各樣具有世界頂級水平的獎杯、證書，像紅星獎、紅點獎，令人可敬可嘆。在會議室里，接待員為我們講解并描述了公司的設(shè)計理念、設(shè)計方向和設(shè)計成果，并將公司的失敗設(shè)計與勝利設(shè)計拿出來作比照，讓我們懂得了設(shè)計的內(nèi)涵以及設(shè)計對于一個企業(yè)的重要性，好的設(shè)計能興盛一個企業(yè)，壞的設(shè)計亦能搞垮一個企業(yè)。此外，接待員還向我們展示了易造公司最新的產(chǎn)品設(shè)計——稀土音箱，此產(chǎn)品運用稀土這種特別材料，通過材質(zhì)的振動發(fā)聲，對于不同的材質(zhì)，其音質(zhì)也會有所變更，或渾厚或圓潤，或嘹亮悅耳或委婉消沉，讓我第一次感受到了科技與創(chuàng)新的結(jié)合。會后，我們提出了一個個關(guān)于設(shè)計領(lǐng)域的問題，接待員也一一做了精彩的講解。我們暢所欲言，我們專心道出了我們對工業(yè)設(shè)計的困惑，她亦專心答復(fù)我們，給了我們真正的心靈感悟。在談話中接待員屢次談到“創(chuàng)新〞設(shè)計，創(chuàng)新設(shè)計是靈魂，設(shè)計沒了創(chuàng)新就沒了生命。她的一番話語不僅僅給了我們答案，還教我們?nèi)绾巫呦蛟O(shè)計，終歸我們還沒進(jìn)入設(shè)計的大門，僅僅因為我們的專業(yè)，僅僅因為老師的幾句話，我們認(rèn)為我們是在搞設(shè)計，但是，跟設(shè)計師們談了之后我們覺察我們該學(xué)的還有許多，也正是跟他們的交談才使我們了解了工業(yè)設(shè)計專業(yè)的各種特點，理清了工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的根本流程，知道了工業(yè)設(shè)計的專業(yè)前景和從事工業(yè)設(shè)計工作所必需駕馭的技能，使我們對設(shè)計有了進(jìn)一步的理解：設(shè)計須要創(chuàng)新，創(chuàng)意是設(shè)計的前提，一個好的設(shè)計師必需要具備肯定的專業(yè)技能，才能適應(yīng)將來設(shè)計產(chǎn)業(yè)的開展；工業(yè)設(shè)計，作為一個新興的現(xiàn)代專業(yè)，須要全方位的綜合實力。

工程實習(xí)報告篇3

作為當(dāng)代的高校生，尤其是對于即將跨入大三的我們來說，只在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)]課本學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需理論與實踐相結(jié)合，將學(xué)問應(yīng)用于實踐，在實踐中長學(xué)問。

什么是產(chǎn)品質(zhì)量工程?這個專業(yè)適合干哪方面的工作?此專業(yè)的前途如何?帶著這些問題，今年暑假期間，我有幸來到了中遠(yuǎn)船務(wù)工程集團(tuán)舟山分公司，在陳愷永經(jīng)理、何君華主任的帶著和幫助下我在質(zhì)量管理部門進(jìn)行了為期16天的實習(xí)。

小時候就來過漂亮的舟山群島，但那個時候感愛好的僅僅是漂亮的海濱風(fēng)光?，F(xiàn)在明白了沿海城市不光有著漂亮的風(fēng)景，還有著興旺的經(jīng)濟(jì)。也是所謂的“靠山吃山，靠水吃水。〞中遠(yuǎn)船務(wù)工程集團(tuán)舟山分公司是中遠(yuǎn)集團(tuán)的三級子公司、中遠(yuǎn)船務(wù)集團(tuán)屬下的、正在建設(shè)中的大型船舶修造企業(yè)，于XX年6月8號正式投產(chǎn)。公司總體規(guī)劃為廠區(qū)面積193萬平方米，岸線4060米，生產(chǎn)規(guī)模為六塢九泊位，安排總投入30多億元，分四期建設(shè)，到20xx年建成集船舶、海工修理、改裝和制造的全國最大，世界一流的修造船基地。公司位于浙江省舟山群島南部海疆的六橫島西北端，是南北海運與長江水道“t〞型交匯口的咽喉要沖和西太平洋航運網(wǎng)絡(luò)的重要地理樞紐。公司毗鄰國際航運主航道，地處內(nèi)海，具有自然的防浪避風(fēng)條件，優(yōu)越的深水岸線、深水航道、深水錨地和腹地資源。公司目前擁有15萬噸級干船塢一座、200米碼頭一座;在建15萬噸級船塢接長工程、8萬噸船塢、30萬噸級船塢和2座30萬噸級碼頭;擁有大批閱歷豐富、技術(shù)精湛的修船專家、工程技術(shù)人員和現(xiàn)代化的管理人員，在修船管理領(lǐng)域有著成熟的管理模式和管理閱歷。公司遵循“以人為本，科學(xué)管理，科技領(lǐng)先〞的治企方略，強化經(jīng)營生產(chǎn)管理，投產(chǎn)頭一年來，就承修了全球各類集裝箱船、散貨船、油船、化學(xué)品船120多艘，客戶遍布韓國、希臘、美洲、歐洲、亞洲、香港和大陸等地，打響了cosco(zhoushan)shipyard的修船品牌。

雖然由于公司對我們實習(xí)學(xué)生的平安保護(hù)不允許到生產(chǎn)現(xiàn)場實地見習(xí)，但經(jīng)過兩星期的實習(xí)，我還是對公司質(zhì)量管理運行狀況和何進(jìn)行質(zhì)量檢驗的流程有肯定的了解。

公司正式在編質(zhì)量工作人員120多名，其中質(zhì)量管理人員8+3+1模式，即由8名單船質(zhì)量主管，3名質(zhì)量部門經(jīng)理主任并和公司老總組成。其余為質(zhì)量檢驗人員110多名，分布在船體工區(qū)，機電工區(qū)，涂裝工區(qū)，物流工區(qū)四大分區(qū)。為了使修船質(zhì)量滿意船舶行業(yè)的規(guī)定要求。根據(jù)企業(yè)管理]和質(zhì)量管理的要求，必需對修船生產(chǎn)的選購 產(chǎn)品、外協(xié)產(chǎn)品、生產(chǎn)過程產(chǎn)品和最終產(chǎn)品的質(zhì)量實施檢驗。在修船生產(chǎn)過程中，除了嚴(yán)格執(zhí)行國家“產(chǎn)品質(zhì)量法〞、“計量法〞以外，還采納國家標(biāo)準(zhǔn)、船舶行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、船級社標(biāo)準(zhǔn)、國際公約、產(chǎn)品圖樣、工藝文件、合同要求、作為修船產(chǎn)品質(zhì)量規(guī)定要求和檢驗結(jié)果確認(rèn)的依據(jù)。

公司對產(chǎn)品質(zhì)量檢驗采納三級報檢的制度，即：施工人員自檢和互檢、工區(qū)質(zhì)量檢驗員專檢和公司質(zhì)量管理部質(zhì)量主管最終檢驗。從施工安排起先到施工工程完成，整個過程都嚴(yán)格實行了三級報檢制度，并且進(jìn)行書面報檢。

此次實習(xí)我主要做的是質(zhì)量管理員的工作，幫助部門領(lǐng)導(dǎo)組織員工學(xué)習(xí)、宣揚、貫徹和執(zhí)行公司的質(zhì)量方針和質(zhì)量體系文件及質(zhì)量管理規(guī)章度是我們質(zhì)量管理員的主要職責(zé)。實習(xí)期間我主要任務(wù)是幫助質(zhì)量部門進(jìn)行質(zhì)量體系文件的編寫、批閱和修改。作為公司質(zhì)量管理員，我們必需對公司產(chǎn)品的質(zhì)量管理工作負(fù)責(zé)。

對公司實現(xiàn)質(zhì)量管理體系進(jìn)行維護(hù)和檢查，與產(chǎn)品實現(xiàn)干脆相關(guān)的部門、工區(qū)質(zhì)量管理工作的開展?fàn)顩r進(jìn)行記錄和上報。現(xiàn)場對產(chǎn)品質(zhì)量的進(jìn)行檢查，覺察和制止違章行為，總結(jié)和匯報檢查狀況，參加調(diào)查和處理質(zhì)量事故。對不合格的訂正和預(yù)防措施的結(jié)果進(jìn)行驗證。并且搜集質(zhì)量管理工作信息，制訂提高質(zhì)量管理效率的措施和安排并推動實施。在這個實習(xí)崗位上我學(xué)到許多，也讓我知道了如何在公司里進(jìn)行質(zhì)量管理。

在整個實習(xí)過程中，我始終和質(zhì)量主管共事，因此了解了他們的工作狀況。在需修理的船舶還未進(jìn)廠之前，負(fù)責(zé)該船的質(zhì)量主管通過與船東和船檢的溝通和溝通，起先進(jìn)行一系列工程質(zhì)量的籌劃。在整個生產(chǎn)過程中，質(zhì)量主管負(fù)責(zé)管理船上各個工區(qū)的質(zhì)量檢驗人員的各項工作，并與船東保持溝通。質(zhì)量主管幫助船東聯(lián)系驗船師進(jìn)行有關(guān)試驗工程的實施和支配等。船舶出廠后，質(zhì)量主管對船舶的質(zhì)量狀況進(jìn)行統(tǒng)計、分析和總結(jié)，并對各外包隊的施工質(zhì)量進(jìn)行考評。

工程實習(xí)報告篇4

一、實習(xí)目的和任務(wù)

從開學(xué)初到這一周的實習(xí)的這段時間里，我們對工程地質(zhì)這一個學(xué)科有了一個綜合的、全面的了解。從根底地質(zhì)的學(xué)問，巖土的工程地質(zhì)特性，再到不良地質(zhì)現(xiàn)象及分析評價和工程地質(zhì)勘察，老師都具體和我們講解各方面的學(xué)問，使我們對工程地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生較大的愛好，也使我們駕馭了關(guān)于工程地質(zhì)的根本學(xué)問，信任這對我們以后實習(xí)以至工作，都有很大的幫助。

當(dāng)然，從課本上所學(xué)的僅僅還不夠，且書本上的學(xué)問與實際狀況往往有很大的差距。所以為了更多更好地相識了解不同的工程地質(zhì)現(xiàn)象，通過這次的實習(xí)，培育我們自己在工程地質(zhì)方面對于不同的現(xiàn)象做出分析的實力，以及解決在實踐時期遇到的簡潔根本的工程地質(zhì)問題的實力。

實習(xí)任務(wù)：一是老師課堂講解相關(guān)學(xué)問和試驗室參觀學(xué)習(xí)；二是實地考察蓮花山并由老師帶著給我們講解分析相關(guān)工程地質(zhì)現(xiàn)象。這次實習(xí)使我們通過野外的實地勘察，進(jìn)一步了解場地的地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、巖石和土的工程性質(zhì)、地下水的作用以及不良地質(zhì)現(xiàn)象等。

實習(xí)時間：第七周一周時間

實習(xí)地點：高校城廣東工業(yè)高校教學(xué)樓、試驗室，廣州番禺蓮花山。

實習(xí)支配進(jìn)度表：〔見以下圖〕

二、內(nèi)業(yè)局部

2.1實習(xí)發(fā)動

時間:4月8日星期一陰天

地點:廣東工業(yè)高校教學(xué)樓教5--206

內(nèi)容:1、實習(xí)發(fā)動2、觀看“不良地質(zhì)現(xiàn)象〞影像資料

今日是實習(xí)周的第一天，早上老師給我們做了實習(xí)的總發(fā)動，向我們介紹實習(xí)的進(jìn)程和支配，同時還指導(dǎo)我們戶外實習(xí)時該怎么視察各種地質(zhì)現(xiàn)象，留意哪些問題和從相應(yīng)的方向去思索看到的不良地質(zhì)作用。其次老師通過一些實例給我們介紹了工程地質(zhì)現(xiàn)象，并做了簡要的分析。

2.2觀看影像資料

首先觀看的是巖崩的影像，影像先是介紹了巖崩的相關(guān)方面學(xué)問，就以鹽池河磷礦巖崩為實例做了具體分析。影像中還用到鹽池河磷礦地質(zhì)圖和坑道裂縫平面圖為我們做了具體的分析以及解剖。

簡要介紹巖崩

概念：倒塌〔崩落、垮塌或塌方〕是較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落、滾動、積累在坡腳〔或溝谷〕的地質(zhì)現(xiàn)象。產(chǎn)生在土體中者稱土崩，產(chǎn)生在巖體中者稱巖崩。

形成條件：〔1〕地形地貌：地形條件的困難程度及斜坡坡度限制著巖崩滑坡產(chǎn)生的監(jiān)空條件。〔2〕、地層巖性：斜坡的地層巖性，是發(fā)生滑坡的物質(zhì)根底?！?〕、地質(zhì)構(gòu)造：一個地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造環(huán)境，對滑坡的形成有多方面的影響?！?〕、水的作用：降雨和融雪的滲透水作用，是產(chǎn)生滑坡的最主要外因?！?〕、地震作用：地震是誘發(fā)滑坡的重要因素之一。

防治措施：〔1〕監(jiān)測預(yù)報：在巖崩崩倒之前，不穩(wěn)定漸漸積累，并以位移變形、壓力增加的形式表現(xiàn)出來，所以在巖崩發(fā)生之前，變形急劇加快，巖體應(yīng)力急劇增長，對這些現(xiàn)象作出精確的預(yù)報可以防治巖崩?！?〕工程處理：一防止地表水滲入危巖體內(nèi)，可修筑排水溝槽。二對較小規(guī)模的巖崩，可修筑支擋工程。三用錨桿加固或者去除危巖邊坡也可以防治巖崩。

然后又看了滑坡的影像，影像資料講得很具體。還以以下實例做了具體分析：雞筏子滑坡、鐵西滑坡、磨子灣滑坡。

觀看的影像中還有泥石流、地震、巖溶、火山爆發(fā)等各類的不良地質(zhì)現(xiàn)象。

下面說一下局部工程地質(zhì)現(xiàn)象的概念：

滑坡：斜坡大量巖土體在重力作用下失去原有的穩(wěn)定狀態(tài)，沿肯定的滑動面〔或帶〕整體向下滑動的現(xiàn)象。

泥石流：在山區(qū)，由于暴雨或融雪的急流攜帶著大量固體物質(zhì)沿著溝谷、陡坡急驟下泄的短暫性山地洪流稱為泥石流。

巖溶：是可溶性巖石在水的化學(xué)和物理作用下產(chǎn)生溝槽、裂隙和空洞，以及由于空洞頂板塌落使地表產(chǎn)生陷穴、凹地等類似現(xiàn)象和作用的總稱。

褶皺(曲)：是巖層在構(gòu)造變動中受力形成連續(xù)彎曲的永久變形，其中一個單獨的彎曲稱為褶曲。

斷裂構(gòu)造：巖體受到的構(gòu)造應(yīng)力作用超過其強度時，其連續(xù)完整性遭到破壞，發(fā)生裂縫或錯斷，形成斷裂構(gòu)造。

2.3地質(zhì)圖的閱讀

時間:4月9日星期二陰天

地點:廣東工業(yè)高校教學(xué)樓教4--209

今日老師給我們講解了地質(zhì)圖的閱讀和分析。而對于地質(zhì)圖這一方面，我們要做的是學(xué)會閱讀地質(zhì)圖的一般步驟和方法；駕馭各種巖層產(chǎn)狀、接觸關(guān)系在地質(zhì)圖上的表現(xiàn)特征；駕馭褶皺構(gòu)造、斷裂構(gòu)造、巖漿巖體在地質(zhì)圖上的表現(xiàn)特征。

老師從地質(zhì)學(xué)的一般學(xué)問起先講起，這其中包括地質(zhì)圖的種類、根本內(nèi)容和規(guī)格以及表示方法等等。接著又在地質(zhì)構(gòu)造這方面給我們講解并描述巖層產(chǎn)狀、褶皺、斷層及巖層接觸關(guān)系。

之后老師又結(jié)合圖例給我們講了巖層接觸關(guān)系在地質(zhì)圖上的表現(xiàn)、地質(zhì)圖上分析褶皺構(gòu)造的方法、在地質(zhì)圖上分析斷層的方法幾個方面的內(nèi)容。

以下是巖層接觸關(guān)系在地質(zhì)圖上的表現(xiàn)：

(1)整合接觸：在地質(zhì)圖上表現(xiàn)為巖層時代持續(xù)，產(chǎn)狀一樣，巖層界線彼此平行延長。

(2)平行不整合接觸：表現(xiàn)為上下兩套巖層產(chǎn)狀一樣，巖層界線平行排列，其間有地層缺失，即巖層時代不持續(xù)。

(3)角度不整合接觸：上下兩套巖層產(chǎn)狀不同，地層時代不持續(xù)，其間有地層缺失。在圖上常表現(xiàn)為較老的一套巖層界線被不整合線切割，而新的一套巖層的界線那么與不整合線大致平行延長。

這個內(nèi)容是區(qū)分背斜和向斜：橫穿巖層延長方向，在某一巖層的兩側(cè)依次對稱出現(xiàn)新巖層者為背斜，反之為向斜。即從該巖層軸部(核部)，向兩側(cè)(兩翼)漸漸出露新巖層為背斜，反之軸部為新巖層，向兩翼漸漸出露老巖層為向斜。

老師還介紹了我們閱讀地質(zhì)圖的步驟和以黑山寨地區(qū)地質(zhì)圖為實例做了詳細(xì)的分析。

2.4工程地質(zhì)勘察

老師除了與我們講解地質(zhì)圖外，還講了工程地質(zhì)勘察的相關(guān)學(xué)問。

老師具體地介紹工程地質(zhì)勘察的任務(wù)、巖土工程勘察等級、勘察階段劃分、工程地質(zhì)勘察的方法、工程地質(zhì)勘察的布置和工程地質(zhì)勘察資料整理等。

工程地質(zhì)勘察方法

〔1〕工程地質(zhì)測繪法：有像片成圖法、實地測繪法〔包括布點法、路途法、追蹤法〕

〔2〕工程地質(zhì)勘察：鉆探、坑探、物探〔電法勘探、地震勘探〕

〔3〕工程地質(zhì)試驗：巖土試驗、水文試驗〔4〕長期觀測

工程地質(zhì)勘察階段的劃分

勘察階段：可行性探討階段、初步勘察階段、具體勘察階段

三、外業(yè)實習(xí)局部

3.1高校城到蓮花山沿途

時間:4月10日星期三陰天有小雨

地點：蓮花山

今日八點半就在二飯集合，上車后就向蓮花山動身了。

路途：高校城——南沙港快速路——石碁——石清馬路——蓮花山

在南沙港快速路上，老師和我們講了一個“不勻稱沉降〞的不良地質(zhì)現(xiàn)象，也就是路和橋在連接處出現(xiàn)的路面的不勻稱沉降現(xiàn)象。緣由是：橋梁局部運用樁根底，其根底深化基巖。而路那么運用路基，在路基與基巖之間還存在許多不同性質(zhì)的巖層，而這些巖層風(fēng)化程度相對較高，易被壓縮在日積月累得動荷載的作用下路下沉較多，造成橋與路之間的不勻稱沉降。

3.2蓮花山地質(zhì)現(xiàn)象及分析

經(jīng)過了40分鐘的車程，我們來到了蓮花山。由于車進(jìn)了蓮花山大門后沒有停下來，干脆就開到了山頂上，所以我們一下車就可以一眼見到“望海觀音〞了。這是一座寶相莊重、慈顏善目、金光刺眼的望海觀音寶像矗立在廣場中心。觀音寶像面對東南，遙望浩瀚的獅子洋，“望海觀音〞因而得名。接下來就起先我們一天的實習(xí)任務(wù)了。

(1)沿著觀音像前面的臺階向下走。在接近臺階底部時，沿著左手邊方向，可以看到邊坡，邊坡袒露出來的巖石紅色砂巖〔如以下圖〕。紅色砂巖是典型的沉積巖，它形成于白堊紀(jì)上統(tǒng)時代。這些紅砂巖層狀構(gòu)造，層理明顯，用小鐵錘可以敲出一塊巖石標(biāo)本。由于它的分布很廣，是蓮花山的主要巖土，且易于加工開采，多數(shù)強度較高，耐風(fēng)化，是工程上廣泛采納的建筑石料。

在這里介紹一下沉積巖：概念：沉積巖是指各種外力地質(zhì)作用形成的沉積物，在地表或近地表條件下經(jīng)過壓密固結(jié)、脫水、膠結(jié)及重結(jié)晶作用形成的堅硬巖石。

結(jié)構(gòu)類型：包括碎屑結(jié)構(gòu)、泥質(zhì)結(jié)構(gòu)、結(jié)晶結(jié)構(gòu)、生物結(jié)構(gòu)。

構(gòu)造：沉積巖最主要的構(gòu)造是層理構(gòu)造，由于沉積環(huán)境的改變，使先后沉積的物質(zhì)組分的顆粒大小、形態(tài)、成分及顏色發(fā)生改變，而顯示出成層現(xiàn)象，稱為層理構(gòu)造。

〔2〕在臺階底部，可以見到一處巖石像坐著一樣，這就是獅子巖。獅子巖位于蓮花山的東麓，一石酷似雄獅，盤踞山崖，面對東方，狀似向著珠江口吼叫，所以蓮花山也被稱“獅子山〞，面前的珠江河段被稱為獅子洋。

獅子石，我們可以見到其分層明顯。首先是巖土變質(zhì)層，之后就到了粗細(xì)砂層，然后就是卵石層，這也突出了沉積巖的層理構(gòu)造。而我們也很簡單看得出來，巖石被風(fēng)化的程度很大，包括物理風(fēng)化和生物風(fēng)化等。

在這里介紹一下風(fēng)化作用：

概念：組成地殼的巖石，由于溫度的作用，大氣、水溶液和生物的作用，使之在原地發(fā)生物理、化學(xué)改變的現(xiàn)象，稱為風(fēng)化作用。

類型：〔1〕物理風(fēng)化作用：剝離——熱漲與冷縮、冰劈——冰凍與溶化、晶脹——結(jié)晶與潮解〔2〕、化學(xué)風(fēng)化作用：氧化作用、溶解作用、水化作用、水解作用、碳酸化作用〔3〕、生物風(fēng)化作用：生物的機械破壞與化學(xué)破壞。在整個蓮花山最明顯的外力地質(zhì)作用就是風(fēng)化作用。風(fēng)化作用使巖石的.強度以及穩(wěn)定性降低，有可能產(chǎn)生倒塌現(xiàn)象，嚴(yán)峻地危害了工程建設(shè)。接下來的報告還會探討到風(fēng)化作用。〔3〕經(jīng)過獅子石，轉(zhuǎn)身就可以看得一個人工開鑿出來的巖洞叫作觀音巖，經(jīng)人工開鑿后呈現(xiàn)水平層理。在這里老師也說過，以前這樣的結(jié)構(gòu)也可以供人露宿。這里也可以見到層理構(gòu)造明顯?！矆D片為上學(xué)期去蓮花山所拍〕〔4〕接著走下去就來到了八仙巖，因為雨天的關(guān)系，我們沒有在這里停留太久，但老師和講解了一下。這里最多的就是巖石，板塊形態(tài)不一，但錯落有致。又一個地質(zhì)現(xiàn)象就是節(jié)理。巖石上出現(xiàn)了水平節(jié)理、垂直節(jié)理、傾斜節(jié)理等等。明顯有些巖石是受到比擬大的拉應(yīng)力，還有還受到生物風(fēng)化作用。補充一下關(guān)于節(jié)理的一些學(xué)問。節(jié)理是沒有明顯位移的斷裂構(gòu)造。八仙巖就是一個明顯的構(gòu)造節(jié)理〔剪節(jié)理〕，這很堅硬，但也很脆，而且節(jié)理面傾向與巖體滑落方向一樣，簡單發(fā)生順滑，存在著很大的平安隱患。節(jié)理的出現(xiàn)使巖石體存在肯定的穩(wěn)定性隱患。當(dāng)節(jié)理過多而且密集時，巖體的穩(wěn)定性就會大大降低從而對工程產(chǎn)生危害?！?〕再沿著濕滑的山路走下去，來到一個轉(zhuǎn)角?！惨娪覉D〕老師和我們介紹說是根劈作用的結(jié)果，也就是生物風(fēng)化作用的結(jié)果。根劈作用：即植物根部在巖石裂縫生長，迫使巖石裂縫擴大，引起巖石崩解的過程，稱為根劈作用。當(dāng)然，經(jīng)過多年的生長和生根，我覺得這種結(jié)構(gòu)會處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，所以短時間內(nèi)應(yīng)當(dāng)不會引起重大的地質(zhì)災(zāi)難。只要我們經(jīng)過的時候留神留意，并且不要停留?！?〕接著來到了壯麗的燕子巖。這里有人工構(gòu)造，也有自然天成，宏偉壯麗，氣概巍然。我們在這里停留下來，老師一一為我們講解這里所呈現(xiàn)出來的地質(zhì)現(xiàn)象。這里存在著多處斷層和節(jié)理，其中以斜節(jié)理較為多，其中有些讓人看了駭人動目，但巖石卻歷經(jīng)千年而不倒，實在讓人嘆為觀止。簡要介紹斷層：斷層是一種有明顯位移的斷裂構(gòu)造。其組成因素有：斷層面、斷層線、斷盤、斷距、斷層破裂帶與影響帶。其分類可分為正斷層，逆斷層，水平斷層等。在那里我們還視察到了斷層泥，它是由于構(gòu)造摩擦產(chǎn)生熱量而形成的構(gòu)造巖。它在斷層帶非常典形。老師說斷層產(chǎn)生的危害不行無視，它使巖體裂隙增長，破裂，風(fēng)化嚴(yán)峻，地下水發(fā)育，造成巖體強度和穩(wěn)定性大為降低，與斷層走向平行的邊坡易了生大規(guī)模坍塌等不良地質(zhì)現(xiàn)象。〔7〕時間來到上午十一點左右，我們來到了蓮花山的山坡，而實習(xí)考察也即將結(jié)束，接下來是自由活動時間。我們也四處走走看看，多了解一些地質(zhì)的現(xiàn)象。接下來是一些其他地方的照片，飛鷹古道，蓮花石，神鏡等等。

四、試驗室觀看巖石礦物與地質(zhì)構(gòu)造模型

時間：4月12日星期四小到中雨地點：廣工大地質(zhì)試驗室

從上一次來試驗室到這一次，就印象深刻。這里保存有許多礦物與巖石標(biāo)本，并且對于各個種類都是分開存放，更便利與我們觀看。

從圖片看出這里的巖石礦物各色各樣，形態(tài)，大小，種類，結(jié)構(gòu)和構(gòu)造特征等各個方面，我們都會對一些常見的做一下記錄，在報告中會做出具體的介紹說明。

以下是地質(zhì)構(gòu)造的模型：褶曲要素圖和斷層示意圖。

五、實習(xí)總結(jié)與體會

經(jīng)過一周來的實習(xí)，使我們經(jīng)驗了從理論到實踐整個過程，體會了整個過程給我們帶來的樂趣。

實習(xí)期間，我們在老師的帶著下了解和相識了很多工程地質(zhì)現(xiàn)象，老師也向我們做了具體的介紹和分析，使我們對這一局部的學(xué)問充分理解和穩(wěn)固。

這次的實習(xí)讓我對工程地質(zhì)學(xué)這一門學(xué)科有了更深一層的相識與了解，也明白了學(xué)習(xí)好這一門學(xué)科的意義。

許多時候從書本學(xué)到的東西只是停留在理論上，只有經(jīng)過實際實踐分析，我們才能學(xué)得更好，也才能將所學(xué)的學(xué)問“學(xué)以致用〞，至少在理工科這方面我是這么認(rèn)為的。就像老師上課一樣，假設(shè)課件上全部是文字，而且沒有圖文并茂給我們分析某一些學(xué)問點，我們使很難弄懂的。工程地質(zhì)也是如此，理論與實踐結(jié)合，老師圖文并茂給我們講解不同的地質(zhì)現(xiàn)象，這都是為了增大我們學(xué)習(xí)的愛好，也是更便利我們學(xué)好這一門學(xué)科。這對以后我們更好地將地質(zhì)學(xué)所學(xué)到的東西運用在工程建設(shè)中有很大的幫助。

工程實習(xí)報告篇5

一、實習(xí)目的

為穩(wěn)固通信工程專業(yè)的主業(yè)學(xué)問，提高對實際操作生產(chǎn)技能的相識，加深對通信相關(guān)產(chǎn)品和生產(chǎn)流程的詳細(xì)，了解更多的關(guān)于通信方面課本以外的學(xué)問，為以后對本專業(yè)課的學(xué)習(xí)有更好的幫助。

二、前言

通過近一周的學(xué)習(xí)，我們從感性上學(xué)到了許多東西，也對我們將來的學(xué)習(xí)和探討方向確實定產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過這次參觀實習(xí)豐富了本人的理論學(xué)問，增加了本人視察實力，開闊了視野，并使我對以后的工作有了定性的相識，真是讓我收獲頗多?，F(xiàn)將本次實習(xí)就參觀實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)收獲、以及將來自己努力的方向和此次感想等三方面作以總結(jié)。

三、打算工作

xx月xx日這一天我們參與了相識實習(xí)發(fā)動大會，會上帶隊老師給我們具體說明白實習(xí)時的留意事項等各項事宜和這幾天實習(xí)的統(tǒng)一支配，并鼓勵大家見習(xí)時要勤于向技術(shù)人員提問，希望通過這次實習(xí)，使我們對本專業(yè)有更好更深化的了解。

四、參觀實習(xí)內(nèi)容

1、xx高校通信系統(tǒng)試驗室。

xx月xx日在老師的帶著下，我們坐車前往xx高校，去參觀那的通信系統(tǒng)試驗室。在那里我們了解到中國地質(zhì)高校通信系統(tǒng)試驗室是面對本科生和探討生的重要通信與信息技術(shù)試驗教學(xué)基地，集試驗教學(xué)與科學(xué)探討于一體的開放性試驗室。為培育創(chuàng)新性人才供給一個良好的實訓(xùn)環(huán)境，為校企共建供給一個合作溝通平臺。系統(tǒng)的總目標(biāo)是建成試驗平臺。

在跟隨老師參觀的同時，內(nèi)部老師介紹到該通信試驗系統(tǒng)由xx公司的xx系列光傳輸產(chǎn)品、xx程控交換機、ma5300寬帶設(shè)備、h3c二層和三層數(shù)據(jù)通信設(shè)備、無線接入等五大硬件平臺和專用通信軟件組成。各平臺在專用軟件〔e-bridge、txx等〕的支持下既可以開設(shè)獨立試驗，又可以開設(shè)系統(tǒng)性試驗，供給多種端到端的通信解決方案，可同時容納xx位同學(xué)上機操作。

依托此平臺可完成通信及信息專業(yè)的教學(xué)試驗、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計及科學(xué)探討等。該平臺可涵蓋的課程：接入網(wǎng)技術(shù)、程控交換、光纖通信、sdh、計算機通信網(wǎng)、信息管理與平安、電信信令與通信協(xié)議、多媒體通信、語音處理、圖像處理、通信原理、移動通信、電磁場與電磁波等。同時該平臺可支持華為光傳輸網(wǎng)絡(luò)和h3c網(wǎng)絡(luò)