關(guān)于老師作風(fēng)整治心得感悟

學(xué)校在整個社會道德建立中具有特別的重要地位，肩負著神圣的使命。教育事業(yè)是關(guān)系民族興衰、國家成敗的最根本的事業(yè)，師德建立是教師隊伍建立最根本的建立。教師的師德水平狀況如何，關(guān)系到全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，影響到我國億萬青少年的安康成長，關(guān)系影響到整個民族的素養(yǎng)和國家的將來。只有教師隊伍的整體道德素養(yǎng)提高了，才能更好地貫徹依法治教，與時俱進，更好地以德育人?？梢?，加強師德師風(fēng)建立，樹立教育良好師德形象，對教育的進展是多么的重要。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根底上，提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。作為一名一般的教師，最根本的師德要求是自覺升華效勞意識，提高敬重他人的意識，自覺做到理解、關(guān)懷、信任、愛惜、敬重他人，自覺使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

首先，要提高思想熟悉，加強道德修養(yǎng)。要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。只有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。我們要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師肯定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。

其次，要敬重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和敬重。不管成績好差，每個學(xué)生都是一個有思想，有血肉的人，他們都盼望別人敬重，也渴望得到別人理解。因此，在教學(xué)過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，卑視差生。我們要把學(xué)生公平對待，只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種學(xué)問。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)懷、敬重、信任、期盼以及盡責(zé)的美妙情感。當(dāng)學(xué)生感到這種愛之后，便會激發(fā)出積極向上的熱忱。學(xué)生在教師的敬重下學(xué)會了自尊，學(xué)會了做人。假如教師對學(xué)生不敬重、疑心、挖苦、挖苦，會極大地損害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信念。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的確定，便會主動親近教師，樂于承受教師的教導(dǎo)，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性，讓學(xué)生成為課堂的真正仆人。

再次要苦練內(nèi)功，努力進取，提升教學(xué)力量和水平。教師要把自己的學(xué)生培育成為全面進展的有用人才，就必需把書教好。這就要求教師要具淵博學(xué)問。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細。在學(xué)問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達抱負的此岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進展教育所需的扎實而寬厚的根底學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，要透徹地懂得所教學(xué)科。特殊是在當(dāng)前課改的前提下，教師的學(xué)問不但要淵博還要寬敞。由于正在成長中的少年兒童具有劇烈的奇怪心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到將來世界他們什么都想探究個明白知道，并期盼能從教師那里得到答案。這種奇怪心加求知欲是進展智力的動力，教師應(yīng)循序漸進引導(dǎo)，而不能扼殺學(xué)生共性發(fā)揮。這就要求我們教師學(xué)問層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神奇的世界。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的學(xué)問。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西奉獻給學(xué)生。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。不斷鉆研教育教學(xué)理論，適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)要求，更新教學(xué)理念，仔細備課上課，細心設(shè)計教案，專心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時加強集體備課，發(fā)揮團隊精神，仔細探討教學(xué)問題，積極深入課堂聽課，取長補短，努力提升力量和業(yè)務(wù)水平。

最終要以身作則。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表“是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。說明教師對于孩子們的成長和成才的作用是不言而喻的。二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟進展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建立上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負擔(dān)著全面提高國民素養(yǎng)、提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃啊Ｖ挥凶畲笙薅鹊靥岣呓處煘槿藥煴淼乃?，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的榮耀稱號。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。這就要求教師肯定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范，要時時到處以身作則，為人師表，，凡要求學(xué)生做的自己必需先做到做好，堅持嚴(yán)于律己。正如孔子所說：“其身正，不令而