本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級下冊其次單元習(xí)作教案四年級下冊其次單元習(xí)作教案

漢語言1402班0704140233俞妙莎

一．教學(xué)內(nèi)容：《語文園地二》習(xí)作二．教學(xué)課時：第2、3課時

三．教材分析：《說說心里話》是人教版小語第八冊其次單元的習(xí)作。本次習(xí)作的要求是說說自己成長過程中的心里話，習(xí)作內(nèi)容很貼近孩子的生活實(shí)際。教學(xué)中要調(diào)動他們的生活積累，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一吐為快的寬松環(huán)境，在表達(dá)方式和內(nèi)容上給學(xué)生以充分的自由，以鼓舞式教學(xué)為主。四．教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：敞開心扉，把自己最想說的心里話說出來，一定要真實(shí)，要說清內(nèi)心的想法。能做到語言通順、內(nèi)容具體地完成習(xí)作。

2.過程與方法：教師通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作的形式，激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣，明確寫作要求。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過心里話的傾訴，使孩子學(xué)會如何更好地與人溝通。五．教學(xué)重點(diǎn)：要明白對誰說，說什么心里話，逐層深入地說想法，說明白，最好能結(jié)合事例來說清你的想法。

六．教學(xué)難點(diǎn)：要明白對誰說，說什么心里話，逐層深入地說想法，說明白，最好能結(jié)合事例來說清你的想法。七．教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：

教：同學(xué)們，在自己成長的過程中，你有沒有遇到過這樣的狀況：心里有好多話想對別人說，可是又不便利當(dāng)面說，憋在心里十分難受。這該怎么辦呢？預(yù)設(shè)：可以寫出來告訴他們。

教：對，我們可以把想說的話寫下來，然后想方法交給他，進(jìn)行書面交流。那怎么寫呢？我們今天這一節(jié)課就是學(xué)習(xí)寫想對別人說的心里話。板書課題：說說心里話（二）學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?/p>

1.請同學(xué)們聽老師讀文章《說說心里話》，思考以下幾個問題：（1）這位小朋友在對誰說心里話？（2）這位小朋友說了什么心里話？2、師讀范文3、集體交流。

（1）這位小朋友在對誰說心里話？板書：訴說對象（2）這位小朋友說了什么心里話？

（3）你是從哪些地方體會到的？板書：心里話+事例

（4）想一想，當(dāng)這位小朋友寫完這篇文章，并把它交給爸爸媽媽和老師后，她的心情如何？

（5）猜一猜，爸爸媽媽和老師讀了這篇文章后，可能會說些什么？做些什么？教師小結(jié)：為什么他們的態(tài)度會發(fā)生改變？板書：真情實(shí)感（感受到了孩子對自己滿滿的情義。）

（三）明確要求，指導(dǎo)習(xí)作：

1、教師：其實(shí)，在我們每個人的心中都會有一個不想輕易說出口的“小機(jī)要〞，這些心里話可能是想說給媽媽聽的，也可能是想說給老師或好朋友聽的。可能是為了某件事表示歉意，可能是傳達(dá)最真摯的問候，也可能是訴說心中的委屈，或提出合理的建議??下面請大家靜下心來問一問自己，今天你最想和誰說說心里話，說些什么呢？2、學(xué)生思考。3、交流：

（1）教師：你最想和誰說心里話？（熟悉的人；陌生人：戰(zhàn)士、醫(yī)生、清潔工人、崇拜的明星、政府官員等；生活中的反面人物：小偷、坑害百姓的假冒偽劣產(chǎn)品制造者銷售者、破壞生態(tài)平衡的森林砍伐者；自然界中的動植物；非現(xiàn)實(shí)人物：孫悟空、諸葛亮等。）

（2）教師：想對他們說什么呢？（隨意點(diǎn)學(xué)生回復(fù)，要求用完整的話來表述，如我想對誰說??）示范完畢后，請所有學(xué)生靜下來思考這個問題，可以與自己最好的朋友交流，也可以不說給任何人聽，直接寫下來。4、教師提醒：

（1）寫心里話應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際確定內(nèi)容，不可無中生有。

（2）盡量開啟思路，傾訴的對象好多，表達(dá)的形式也好多，回憶思考的時間與空間也很廣。

（3）注意根據(jù)不同對象用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)，情感要真實(shí)自然。