本文格式為Word版，下載可任意編輯——人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)21太陽(yáng)同步練習(xí)（附答案）人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)每課一練

21.《太陽(yáng)》同步練習(xí)（含答案）

生字錘煉。

chuánshuōwēndùshashìɡānɡtiězhuānɡjiɑshēnɡcúnfánzhíshūcàiraliànɡbǐjiàoshājūnyùfánɡshìjiachàbùduōcùncǎobùshēnɡdǐd?shànɡ想一想，填一填。

氐—（亻）—（低）家—（）—（）直—（）—（）交—（）—（）

想一想，連一連。

美麗的關(guān)系治療摸索溫暖的地球吸收疾病密切的世界凝成熱量神秘的陽(yáng)光繼續(xù)水滴

填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

雖然??但是??由于??所以??

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假使??就??不但??而且??

1、（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。

2、太陽(yáng)（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系十分密切。3、（）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（）不會(huì)有植物。

在下面的括號(hào)里填上與加粗的詞意思相反的詞。1．有了太陽(yáng)，萬(wàn)物才能生存；沒(méi)有太陽(yáng)，萬(wàn)物就要（）。2．地球上的光明是太陽(yáng)送來(lái)的，沒(méi)有太陽(yáng)，將四處是（）；地球上的溫暖也是太陽(yáng)送來(lái)的，沒(méi)有太陽(yáng)，將四處是（）。

下面的句子意思正確的在（）里打“√〞，錯(cuò)誤的在（）里打“×〞。

1．沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（）2．沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界，就沒(méi)有太陽(yáng)。（）3．太陽(yáng)能發(fā)光、能發(fā)熱，是一個(gè)大火球。（）4．能發(fā)光、發(fā)熱的大火球就是太陽(yáng)。（）

我會(huì)按要求改寫句子，使原句的意思不變。１、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）

_________________________________________________________２、沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（改成反問(wèn)句）_________________________________________________________

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按課文內(nèi)容填空。

１、太陽(yáng)的特點(diǎn)是：_______、_______、_______。

２、課文第４自然段開(kāi)頭的“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系十分密切。〞這句話是______句，起___________作用。3、太陽(yáng)離我們有（）公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，假使步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飛機(jī)，也要飛（）年。4、地球上的（）和（），都是（）送來(lái)的。假使沒(méi)有它，地球上將四處是（）□四處是（）□沒(méi)有（）□沒(méi)有（）□自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有（）。根據(jù)片段4回復(fù)以下問(wèn)題：（1）在文中□中打上標(biāo)點(diǎn)。（2）找出文中的兩組反義詞：

（）──（）（）──（）

（3）這一段是總起來(lái)說(shuō)太陽(yáng)和人類的關(guān)系的。一共有三句話：第一句和其次句分別從____和______兩個(gè)方面說(shuō)的，第三句是________________。

（4）用“假使沒(méi)有??就沒(méi)有??也就沒(méi)有??〞說(shuō)一段話：_________________________________________________________

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21.《太陽(yáng)》同步練習(xí)答案

生字錘煉。

傳聞溫度攝氏鋼鐵莊稼生存繁殖蔬菜熱量比較殺菌預(yù)防世界差不多寸草不生抵得上想一想，填一填。

氐—（亻）—（低）家—（禾）—（稼）直—（歹）—（殖）交—（車）—（較）想一想，連一連。

美麗的關(guān)系治療摸索溫暖的地球吸收疾病密切的世界凝成熱量神秘的陽(yáng)光繼續(xù)水滴填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

雖然??但是??由于??所以??假使??就??不但??而且??

1、（由于）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（所以）我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。

2、太陽(yáng)（雖然）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（但是）它和我們的關(guān)系十分密切。3、（假使）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（就）不會(huì)有植物。在下面的括號(hào)里填上與加粗的詞意思相反的詞。

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1．有了太陽(yáng)，萬(wàn)物才能生存；沒(méi)有太陽(yáng)，萬(wàn)物就要（死亡）。2．地球上的光明是太陽(yáng)送來(lái)的，沒(méi)有太陽(yáng)，將四處是（黑暗）；地球上的溫暖也是太陽(yáng)送來(lái)的，沒(méi)有太陽(yáng)，將四處是（寒冷）。

下面的句子意思正確的在（）里打“√〞，錯(cuò)誤的在（）里打“×〞。1．沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（√）2．沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界，就沒(méi)有太陽(yáng)。（×）3．太陽(yáng)能發(fā)光、能發(fā)熱，是一個(gè)大火球。（√）4．能發(fā)光、發(fā)熱的大火球就是太陽(yáng)。（×）我會(huì)按要求改寫句子，使原句的意思不變。１、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）這么遠(yuǎn)，箭不可能射得到。

２、沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（改成反問(wèn)句）沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界呢？按課文內(nèi)容填空。

１、太陽(yáng)的特點(diǎn)是：遠(yuǎn)、大、熱。

２、課文第４自然段開(kāi)頭的“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系十分密切。〞這句話是過(guò)渡句，起承上啟下作用。3、太陽(yáng)離我們有（1.5億）公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，假使步行，（日夜不停）地走，差不多要走（3500）年；就是坐飛機(jī)，也要飛（二十幾）年。

4、地球上的（光明）和（溫暖），都是（太陽(yáng)）送來(lái)的。假使沒(méi)有它，地球上將四處是（黑暗）（，）四處是（寒冷）（，）沒(méi)有（風(fēng)、雪、

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人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)每課一練

雨、露）（，）沒(méi)有（草、木、鳥(niǎo)、獸）（，）自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有（我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界）。根據(jù)片段4回復(fù)以下問(wèn)題：（1）在文中□中打上標(biāo)點(diǎn)。（2）找出文中的兩組反義詞：

（光明）──（黑暗）（溫暖）──（寒冷）

（3）這一段是總起來(lái)說(shuō)太陽(yáng)和人類的關(guān)系的。一共有三句話：第一句和其次句分別從光明和溫暖兩個(gè)方面說(shuō)的，第三句是總結(jié)句。（4）用“假使沒(méi)有??就沒(méi)有??也就沒(méi)有??〞說(shuō)一段話：假使沒(méi)有爸爸媽媽的辛勤勞動(dòng)，就沒(méi)有現(xiàn)在的衣食住行，也就沒(méi)有幸福的生活。

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人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)每課一練

雨、露）（，）沒(méi)有（草、木、鳥(niǎo)、獸）（，）自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有（我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界）。根據(jù)片段4回復(fù)以下問(wèn)題：（1）在文中□中打上標(biāo)點(diǎn)。（2）找出文中的兩組反