歷經(jīng)鋪街道街道恒大實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題:我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文主備人：審查人：總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義2通過(guò)講故事、演故事，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：1、鞏固正確的執(zhí)筆方法、寫(xiě)字姿勢(shì)和讀書(shū)姿勢(shì)，在平時(shí)寫(xiě)字讀書(shū)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、聽(tīng)故事的時(shí)候要注意認(rèn)真傾聽(tīng)。體會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字的好處，感受學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn):在交流分享中，體會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字的好處，感受學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)預(yù)案課堂生成及教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)一、讀兒歌，做小游戲，鞏固讀寫(xiě)姿勢(shì)。看插圖，讀兒歌。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，還記得嗎練讀讀書(shū)口訣，老師起頭。出示《上學(xué)歌》，齊讀。做游戲，比姿勢(shì)。引導(dǎo)：我們來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)口令，做動(dòng)作的游戲王、吧，老師說(shuō)口令，你們做動(dòng)作，看看誰(shuí)的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)最好看！教師發(fā)布口令“起立、坐下、讀書(shū)、寫(xiě)自己的名字”等，學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。教師相機(jī)帶領(lǐng)學(xué)生讀口訣，糾正學(xué)生不規(guī)范的動(dòng)作，并適當(dāng)表?yè)P(yáng)。二、講故事、聽(tīng)故事，激發(fā)讀書(shū)興趣。看圖說(shuō)話。出示書(shū)本第三幅插圖：圖上的小朋友在干什么預(yù)設(shè)：他們?cè)谥v故事，他們?cè)谥v西游記的故事。你們讀過(guò)西游記嗎知道西游記當(dāng)中有哪些人物嗎聽(tīng)老師講故事?！段饔斡洝愤@本書(shū)很有意思，書(shū)中有很多有趣的故事，老師今天跟你們講一個(gè)《石猴出世》的故事吧！老師講故事，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。①你剛才聽(tīng)故事的時(shí)候，心情怎么樣②這個(gè)故事有趣嗎那你是怎么聽(tīng)故事的呢引導(dǎo)學(xué)生交流：聽(tīng)的時(shí)候，眼睛要看著講故事的人，認(rèn)真聽(tīng)。學(xué)生講故事。引導(dǎo)：你讀過(guò)什么故事哪位小朋友愿意給大家分享一下，講個(gè)故事學(xué)生講故事。若沒(méi)有學(xué)生講，老師再講一個(gè)，明確聽(tīng)故事的要求。三、總結(jié)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)養(yǎng)成