幼兒園學(xué)期總結(jié)家長會(huì)園長講話幼兒園學(xué)期總結(jié)家長會(huì)園長講話(一)

首先感謝大家能來參與我們的家長會(huì)，今日能冒雨來的家長都是真正關(guān)懷孩子的，今日我們也特地請來了小學(xué)的柯教師來給大家講幼小連接的事情，待會(huì)兒我講完以后就請柯教師來和大家溝通。

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我們班增加了五個(gè)新生，有兩個(gè)學(xué)生回自己老家讀書了，此時(shí)此刻班上總?cè)藬?shù)48，其中男生23名，女生25名。經(jīng)過大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們在常規(guī)和實(shí)力習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)那么意識增加了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問題：比方★上課做小動(dòng)作，其他小摯友發(fā)言時(shí)不愿聽，喜愛在下面自由的交談，傾聽習(xí)慣很不好，坐姿隨意，不愿動(dòng)腦筋等等;★孩子們之間也缺乏相互關(guān)懷，相互理解的良好風(fēng)氣，課間或者戶外活動(dòng)時(shí)時(shí)時(shí)會(huì)和同伴間發(fā)生沖突，發(fā)生沖突后獨(dú)立解決問題的實(shí)力還需加強(qiáng);★還有的孩子吃飯的時(shí)候必須要不斷的催促，否那么不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)造就。尤其是這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是他們在幼兒園的最終一個(gè)學(xué)期了，面臨著幼小連接的問題，許多家長都對教師提出許多更高的要求，盼望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、大班全面開展目標(biāo)以及詳細(xì)造就措施：

1、能視察、比擬相像物體的細(xì)致差異。為此我們從上學(xué)期起先就在運(yùn)用翻蓋樂教學(xué)具，本學(xué)期就接著運(yùn)用此教材協(xié)助幼兒提高視察和比擬相像物體細(xì)致差異。

2、能依據(jù)概念進(jìn)展分類。在生活中孩子能接觸到許多什么是什么的概念，比方說：電器、家具、書我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。

3、能依據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。想象力豐富是孩子童年時(shí)期所特有的，但是很驚奇的是，在上學(xué)期期末為孩子填寫幼兒實(shí)力水平開展評估單時(shí)，我發(fā)覺我們班有許多的孩子在想象力方面并不能到達(dá)優(yōu)。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開朗越活潑的孩子想象力越豐富。究竟是什么磨滅了孩子珍貴的想象力呢?值得我們大家共同來思索。

4、相識鐘表、日歷。這兩個(gè)學(xué)問點(diǎn)對于孩子來說比擬抽象，不太簡單懂。雖然從上學(xué)期一開學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今日是幾號?但是上學(xué)期末我們本班對幼兒進(jìn)展過逐個(gè)問詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)覺還有20個(gè)小摯友還不能精確的說出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能具體的說出日歷上全部數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采納點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知漸漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也盼望能得到家長的支持和協(xié)作，在家可以多問問孩子此時(shí)此刻幾點(diǎn)鐘了?今日是幾號?)

5、相識球體、正方體、長方體。這也是一個(gè)比擬抽象的學(xué)問點(diǎn)，但是因?yàn)槿粘Ｉ钪幸姷枚嘟佑|的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比擬快，根本都沒有問題。

6、駕馭10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子駕馭10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不盼望自己的孩子將來有長進(jìn)呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全駕馭的學(xué)問硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的學(xué)問，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種實(shí)力的其中一個(gè)方面。

7、正確運(yùn)用筷子。我想這一點(diǎn)對于我們?nèi)降暮⒆觼碚f不成問題了吧?我們的孩子普遍自理實(shí)力都較強(qiáng)，這一點(diǎn)很好。假如你的孩子在家還不會(huì)正確運(yùn)用筷子，請舉手示意我，有嗎?

8、會(huì)系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個(gè)系鞋帶有的孩子還不會(huì)，這個(gè)學(xué)期我們特地為孩子打算了可以練習(xí)系鞋帶的區(qū)域活動(dòng)材料。就是孩子可以利用休息時(shí)間或者區(qū)域活動(dòng)時(shí)練習(xí)系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時(shí)都會(huì)要求孩子做到的。

9、能駕馭跨跳，獨(dú)人跳繩的動(dòng)作。立刻要升如小學(xué)，跳繩是一項(xiàng)孩子必需駕馭的運(yùn)動(dòng)。所以這個(gè)學(xué)期一開學(xué)我們就讓孩子將跳繩帶來幼兒園，利用早上做操之前的時(shí)間加強(qiáng)熬煉，目前我們班已經(jīng)有十五個(gè)左右的孩子跳得很好了，以后我們班會(huì)做一個(gè)跳繩競賽報(bào)名的掛的東西，要參與的孩子自己在這里寫上名字。

10、投中相距4米的目標(biāo)。在戶外活動(dòng)的時(shí)候我們會(huì)有意識的給孩子設(shè)計(jì)此類體育嬉戲，爭取使每個(gè)孩子都能到達(dá)此目標(biāo)。

11、能單腳站立30秒。我統(tǒng)計(jì)了一下也許還有半數(shù)幼兒達(dá)不到，在家里可以讓孩子多練練。

12、感受2種以上不同性質(zhì)、風(fēng)格的樂曲，能用多種形式踴躍表現(xiàn)，表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。音樂是全世界共通的一種語言，音樂能夠激發(fā)出人們內(nèi)在的潛能，締造奇跡。因此我們班始終都比擬注意孩子們在音樂方面的開展。

13、看懂單頁多幅畫面內(nèi)容，想象內(nèi)心活動(dòng)，豐富畫面情節(jié)。單頁多幅就像這樣一本書里的畫面內(nèi)容。為了加強(qiáng)對孩子這方面的造就，我們是先從單頁單幅著手，上個(gè)學(xué)期在幼兒聯(lián)系冊上貼的看圖說話，大局部孩子都能綻開豐富的想象，說出一段話。這個(gè)學(xué)期我們會(huì)接著用這樣在聯(lián)系冊上貼上幾幅畫，請孩子說，爸爸媽媽幫助記錄。上個(gè)學(xué)期我們是采納在課堂上逐一念出來再點(diǎn)評，這個(gè)學(xué)期我們會(huì)盡量抽時(shí)間為每個(gè)孩子寫閱后評語。

14、能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。堅(jiān)信在這個(gè)學(xué)期里有了特地教小摯友硬筆書法的虞爺爺，虞教師的輔導(dǎo)，孩子們會(huì)在這方面進(jìn)步更快的。另在這里也請家長們協(xié)作，有空時(shí)可以讓孩子寫寫。此時(shí)此刻我們在幼兒園特地練習(xí)寫名字的時(shí)機(jī)并不多，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子都已經(jīng)會(huì)寫了，所以請大家在家在催促孩子多寫寫。

15、能簡要說出故事的主要內(nèi)容。我們班的孩子都比擬喜愛聽故事，而且很驚奇的是，他們喜愛聽教師講故事，故事磁帶里的故事卻不是很喜愛聽。也許是因?yàn)榻處熤v故事孩子可以聽，也可以看到教師豐富表情。我們班經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，午睡已經(jīng)根本沒有問題，孩子們都習(xí)慣了午睡時(shí)靜靜的入睡，靜靜的聽教師講故事，我想這個(gè)我們教師和小摯友共同養(yǎng)成的好習(xí)慣必須接著保持下去。在我們班，課間休息的時(shí)候假如教師給孩子講一個(gè)故事是孩子們最喜愛的一種嘉獎(jiǎng)方式。所以在這樣的語言環(huán)境下，孩子們的語言表達(dá)實(shí)力、復(fù)述故事的實(shí)力，必須會(huì)很大進(jìn)步的。

本學(xué)期假如我們班能朝著這個(gè)目標(biāo)努力，使孩子能做到以上15點(diǎn)，我們的孩子就夠得上一個(gè)全面開展的標(biāo)準(zhǔn)了。我們一起努力，我有信念，堅(jiān)信大家也有信念!

三、面臨幼小連接，我們班還存在的問題：

1、傾聽習(xí)慣不好

大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，應(yīng)當(dāng)已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€(gè)最緊要的問題就是班上實(shí)力強(qiáng)與實(shí)力弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差許多。傾聽習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動(dòng)作，其他小摯友發(fā)言時(shí)不愿聽，喜愛在下面自由的交談，坐姿隨意，不愿動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應(yīng)當(dāng)怎么做，盡量讓孩子理解上課謹(jǐn)慎聽講，早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說的時(shí)候每個(gè)人都知道，可是上課還不到10分鐘就會(huì)有也許五個(gè)人起先做不住，于是起先做小動(dòng)作，找人說話，這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的起先玩了。教師又不得不停下來起先管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來，又奢侈了其他三十幾個(gè)孩子的時(shí)間，終歸還有那么多的孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習(xí)慣。我們兩個(gè)教師始終都在努力想出一個(gè)行之有效的方法，協(xié)助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)就發(fā)覺，要讓孩子變更一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)學(xué)問重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們教師在幼兒園對孩子加強(qiáng)管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們教師的心情，同時(shí)也想告知大家其實(shí)父母對孩子的教育也是特別重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。假如真的盼望孩子有長進(jìn)，為孩子好，就須要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有教師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來打攪自己做事情就一切順心如意了。為了大家都重視起來這個(gè)問題，我特意找出了一篇教育專家談習(xí)慣的文章，并分三次貼在了孩子的聯(lián)系冊上，盼望大家都能抽時(shí)間看看。

2、依靠性強(qiáng)

我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對教師的依靠性很強(qiáng)，獨(dú)立思索問題解決問題的實(shí)力還有待提高。平常常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小沖突，誰不當(dāng)心把誰弄疼了，立刻就會(huì)有告狀聲：教師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)覺了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像教師匯報(bào)：教師，我撿到一個(gè)垃圾。然后教師告知他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說明孩子喜愛和教師溝通，喜愛教師多關(guān)注他，存心引起留意，并盼望能得到教師的表揚(yáng)。但是我們的孩子總不能始終都是這樣依靠下去吧，自己總要學(xué)著自己長大，獨(dú)立處理問題。這一點(diǎn)我們一起來造就，一起放手讓孩子多一點(diǎn)熬煉自己的時(shí)機(jī)。我盼望下次放學(xué)來接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把書包交給你背了，你也要鼓舞孩子自己背。更不盼望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有許多生活細(xì)微環(huán)節(jié)，比方說在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯，早上來幼兒園應(yīng)當(dāng)是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向教師說明今日你遺忘為孩子打算書包了

3、時(shí)時(shí)遺忘教師要求做的事情

這一點(diǎn)，假如始終帶到小學(xué)對孩子的影響會(huì)更大，此時(shí)此刻在幼兒園可能只是遺忘了教師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后，教師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就時(shí)時(shí)會(huì)因?yàn)樨?/p>

4、小摯友放在抽屜里或者書包里的東西時(shí)時(shí)不翼而飛了

孩子喜愛拿別人的東西，這在每個(gè)班級都會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)父母發(fā)覺孩子把不屬于的東西帶回家時(shí)，你們都會(huì)有什么反響呢?1、極為敏感，一旦發(fā)覺馬上視為孩子有了偷摸行為，于是嚴(yán)加審問，嚴(yán)厲懲罰。2、滿不在乎，認(rèn)為孩子乖巧，拿了別人的東西時(shí)占到了廉價(jià)，因而不作任何處置。3、謹(jǐn)慎慎重對待，探究孩子行為的動(dòng)機(jī)，進(jìn)展耐性教育，動(dòng)之以情，曉之以理，指引孩子應(yīng)當(dāng)怎樣正確地對待自己的行為。家長應(yīng)當(dāng)持哪一種看法?確定是第三種。

四、其他方面

1、本學(xué)期起先，我們幼兒園為確保生病的孩子能剛好吃藥，遵照規(guī)定劑量服藥，為確保孩子吃藥的平安，特殊在班級大門口訂有幼兒吃藥單，須要家長在第一時(shí)間協(xié)作我們在有藥吃的狀況下為孩子填寫好。爺爺奶奶假如不會(huì)寫可以請教師代寫。

2、開學(xué)后仍有局部幼兒到幼兒園來吃早點(diǎn)，有的還是有棒的，并且沒有家長陪伴，或者有的父母干脆給孩子錢讓他自己買，有的孩子早上并沒有買早點(diǎn)而是留下錢(硬幣)時(shí)時(shí)會(huì)在上課的時(shí)候也拿出來玩。我們覺得此時(shí)此刻還是盡量幸免讓孩子自己支配錢，也可幸免出現(xiàn)平安事故的發(fā)生。早餐最好能有家人陪伴吃完后再到幼兒園來。

五、總結(jié)語

幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們始終在努力做到最好，我們對孩子有信念，堅(jiān)信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解。幼兒園學(xué)期總結(jié)家長會(huì)園長講話(二)

感謝各位家長能在百忙之中抽空來參與我們本次開展的期末匯報(bào)課，開展本次期末匯報(bào)課的目的是讓家長們了解孩子日常課堂的狀況。時(shí)間匆忙轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期也接近尾聲了，在此向家長簡潔匯報(bào)一下本學(xué)期的各項(xiàng)工作：

一、孩子狀況

本班人數(shù)由上學(xué)期的9人上升為19人，本學(xué)期我們開展了家長聯(lián)系手冊這項(xiàng)工作，每個(gè)月教師都會(huì)跟蹤、關(guān)注每位孩子的狀況，并剛好在聯(lián)系手冊上給家進(jìn)步行反應(yīng)，讓家長剛好知道孩子本月在幼兒園的各項(xiàng)表現(xiàn)。這項(xiàng)工作開展得很勝利，活動(dòng)的勝利是離不開家長們的協(xié)作的，所以在此向你們表示誠心的感謝!盼望在下學(xué)期中家長們能一如既往的支持這項(xiàng)工作，并保管好孩子的家長聯(lián)系手冊，幸免喪失現(xiàn)象發(fā)生!

二、教學(xué)狀況

本學(xué)期的各科授課內(nèi)容都是授完，拼音：已經(jīng)把23個(gè)聲母教完，在進(jìn)展聲母授課中，我們適當(dāng)給孩子進(jìn)展了聲母與單韻母的相拼，孩子能進(jìn)展簡潔的相拼。算數(shù)：遵照教材把內(nèi)容全部授完，本學(xué)期進(jìn)展了6-10以內(nèi)的加減法，孩子們的駕馭還是不錯(cuò)的。識字與英語：我們進(jìn)展了識字與英語的檢測，以下是我們的識字檢測、英語檢測結(jié)果。本學(xué)期共檢測識字：315字，其中包括單字140字，詞語175字，全班平均識字量：126個(gè)，占90%，平均識詞率：166個(gè)，占95%。英語共檢測單詞22個(gè)，句子24個(gè)。全班平均識詞量：21個(gè)，占95%，平均識句量：19句，占79%。每學(xué)期期末進(jìn)展識字、英語的檢測的目的是為了解孩子對所教授的內(nèi)容駕馭狀況，孩子只要能駕馭率到達(dá)80%以上的，說明孩子的駕馭是很不錯(cuò)的了，假如是90%以上，那就是特別棒的了。這次的檢測成果將會(huì)貼在家長聯(lián)系手冊上，但盼望各位家長不要太過于看重孩子的檢測結(jié)果。只要孩子有了進(jìn)步，我們都要進(jìn)展表揚(yáng)!一個(gè)檢測結(jié)果，并不能代表孩子的以后就會(huì)是怎樣的，此時(shí)此刻的首要任務(wù)是讓孩子對學(xué)習(xí)感愛好，要讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不要給孩子施壓太多壓力。

三、各項(xiàng)通知

1、我們幼兒園放假時(shí)間為7月3日(星期二)，3號當(dāng)天孩子在園吃完午餐，中午不做校車接送，家長在中午11：3012：00間必需來接孩子。3號下午正式放暑假。