課題名稱：Unit5Acircusinthepark教材版本廣東人民出版社《開心學(xué)英語》第7冊課時：（period）Thefirstperiod一、學(xué)生分析1.本案例的授課對象是六年級的學(xué)生，他們從一年級開始學(xué)習(xí)英語，已具有一定的英語基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)積極性高，接受知識快，富有想象力和創(chuàng)造力，自主學(xué)習(xí)探索能力強(qiáng)。能夠在老師的指引下聽懂課堂活動中的提問或指令，做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能夠模仿范例說、寫句子，還可以寫出簡短的文段，喜歡富有挑戰(zhàn)性的游戲和小組合作學(xué)習(xí)。2.在語言知識方面，已經(jīng)掌握月份、季節(jié)、天氣方面的知識，可以在老師的指引下調(diào)動出相關(guān)的知識用于新學(xué)的課堂內(nèi)容當(dāng)中。二、教材分析1.本課時新授的內(nèi)容是本教材第五單元的第一課時。2.本課時主要學(xué)習(xí)Unit5的單詞和句型，學(xué)會詢問某人過去某個時間在哪里，天氣怎么樣，食物怎么樣并能夠回答；能夠根據(jù)不同的人稱和時間選用正確的be動詞is,was,are,were。3.學(xué)生要掌握的句型是：“Wherewereyou...?”,“Iwasin...”“Whatwastheweather/foodlikein...?”,“Itwas…..”4.學(xué)會用所學(xué)句型談?wù)摶蚍窒砑倨诘幕顒?。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容（一）語言知識目標(biāo)1.會讀并運(yùn)用以下的詞匯：tasty,bad,good,snowy,spicy,week,yuckyThailandCanada2.能夠isamare搭配一般現(xiàn)在時，was,were搭配一般過去時。3.學(xué)生能夠在所設(shè)情景中運(yùn)用重點(diǎn)句型，如：“Wherewereyou...?”,“Iwasin...”“Whatwastheweather/foodlikein...?”,“Itwas…..”（二）語言技能目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)單詞和句子詢問某人過去在哪，食物怎么樣，天氣怎么樣，并分享自己的假期活動。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.對所學(xué)內(nèi)容能主動參與練習(xí)和實(shí)踐；2.能積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)、交流并獲取信息。（四）情感態(tài)度目標(biāo)1.樂于表達(dá)，體會到運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。2.學(xué)生要明白快樂的事情要懂得分享。（五）文化意識目標(biāo)。了解不同的國家有不同的氣候，不同的地方人們擁有各自獨(dú)特的飲食特色。四、教學(xué)策略1.本課主要運(yùn)用頭腦風(fēng)暴、游戲教學(xué)、合作互動、創(chuàng)設(shè)情景、交流評價等教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極交流的能力”。2.在教學(xué)的過程中，運(yùn)用思維圖、頭腦風(fēng)暴、智能平臺游戲等活動充分調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生在愉快的氣氛和活動中鞏固月份、季節(jié)、天氣方面的知識和靈活地運(yùn)用句型。3.采用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生所學(xué)知識更加貼近生活，使學(xué)生更能靈活的運(yùn)用單詞和句型。4.課前準(zhǔn)備：單詞卡、口語100智能平臺、教學(xué)課件等。五、教學(xué)過程Step1Warmingup1.Greetings:T:Goodmorningeveryone.Happytoseeyou.Todaywe’lllearnUnit5Acircusinthepark.Firstofalllet’shavefun.Pleasesaythewordloudly（Showacalendar.）T:Whatdayisittoday?Ss:It’sTuesday.T:Whatdaywasityesterday?Ss:ItwasMonday.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s...T:Whatwastheweatherlikeyesterday?Ss:Itwas...T:Whatwastheweatherlikelastsummerholiday?Ss:Itwashot.T:Canyoutellmewhenissummerholiday?Ss:It’sinJulyanAugust.Thenwheniswinterholiday?It’sinJanuaryorFebruary.T:Howmanymonthsarethereinayear?Ss:Therearetwelve.T:That’sright.Whatarethey?TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,NovemberandDecember.T:Howmanyseasonsarethereinayear?Ss:Therearefour.T:Clever!They’respring,summer,fallandwinter.T:Inspringtheweatheriswarmandrainy.T:Insummerit’shotandsunny.T:What’stheweatherlikeinfall?Ss:It’swindyandcool.T:Andinwinterit’scold.IntheNorthit’susuallysnowy.(借助思維圖搶答的形式邊復(fù)習(xí)邊展示月份，季節(jié)和季節(jié)相應(yīng)的天氣、頭腦風(fēng)暴調(diào)動起學(xué)生的注意力、為下面新授內(nèi)容做好知識性的鋪墊。）Step2Presentationanddrill1.LeadinT:Whatseasondoyoulikebest?Ss:（請兩個學(xué)生回答）T:Ilikesummerandwinter.Becausewehavelongholidays.Wecangoonatrip.Right?Iknowthatyoumadetravellingbooksaftersummerholiday,right?ButtheywereinChinese.TodayIwantyoutomakeitinEnglish.Likethis:(PPT播放Amy的旅行書)T:WherewasAmylastsummerholiday?Let’saskher.Wherewereyoulastsummerholiday?Amy:IwasinThailandlastsummerholiday.ItwasinJuly.T:Whatwastheweatherlike?Amy:Itwassunnyandhot.T:Whatwasthefoodlike?Ss:Itwasspicyandyucky.Itwasbad.T:I’msorrytohearthat.Butitdoesn’tmatter.Thatwasalsoagoodexperience.2.Learnthenewwords:Thailandspicyyuckybad（以人機(jī)對話的模式談?wù)摷倨诘幕顒樱浞诌\(yùn)用多媒體，提高教學(xué)效果。學(xué)習(xí)新詞和新句型時,借助問題：WherewasAmylastsummerholiday?Whatwastheweatherlike?Whatwasthefoodlike?引導(dǎo)學(xué)生將答句組合成簡短的作文。步步為營，化難為簡。）3.T:That’sAmy’stravellingbook.Jennywentforatrip,too.Wasitahappytrip?Let’saskher.（利用另一個去過加拿大的同學(xué)的旅行書學(xué)習(xí)Canadagoodsnowytasty讓學(xué)生問該同學(xué)問題，練習(xí)問句，引導(dǎo)學(xué)生將答句組合成另一篇簡短的作文。）Step3:Practice1.Missinggame.T:That’sJenny’sholiday.Whatawonderfultrip!Boysandgirlsjustnowweusedthesewords.Let’sreadtogether.Pleasechoosethenumberandreadthewords.T:Wow!Youhavegoodmemory.Youcanreadverywell.NowIwanttocheckyou.Canyouchantit?Is,is,is,isfortoday.Was,was,was,wasforyesterday.Are,are,are,arefornow.Were,were,were,wereforbefore.2.Choosetherightwordaccordingtothetime.T:That’ssoeasyforyou.Boysandgirls,justnowweusethewordis,was,areandwere.Lookatthetime.Willyouchooseisorwas?(看時間卡片說出該選用正確的be動詞)Thistimelet’schange.Pleaseuseareorwere.T:Youaresoclever.Let’smakeitmorechallenge.Pleasechoose“was”or“is”tofillintheblanks.…..Yougetafullmark.Bighandsforyourselves.Thistimeyoushoulduseareorwere.Wonderful!Youdidaverygoodjob.(有針對性地讓學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時的時間狀語，區(qū)分兩種時間該搭配的be動詞，解決本課的一個教學(xué)難點(diǎn)。）3.Chooseandsay.T:Nowwhatyouaregoingtodoistochoosethepictureandanswerthequestion.Shallwegonow?T:Allofyoudidagoodjob.That’sallforthegame.（引導(dǎo)全班提問，個別回答。學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇1,2,3或4，立刻回答，將本課的重點(diǎn)句型練熟，練透，為后面的大量輸出做好充分的準(zhǔn)備。）4.T:Todayoursuperstarscometoourclass.Whoarethey?（PPT）They’reTFBOYS.Let’swatchandanswerthequestions.Whereweretheylastmonth?TheywereinQingdao.Whatwastheweatherlike?Itwassunnyandwindy.Whatwasthefoodlike?Itwastasty.Now,let’swelcomeWangYuantosharehistravellingbook.(興趣是最好的老師，引入最受學(xué)生歡迎的偶像TFBOYS的觀察日記，貼合單元主題，學(xué)生談?wù)摻涣鞯姆e極性大大提高，把這節(jié)課推向高潮。）5.Game：TheMomentOfTruth真心話大冒險(用口語100平臺隨機(jī)抽學(xué)號，回答以下問題）T:Whatawonderfultrip!NowIwanttoknowyourholiday.Iwillchoosesomeofyoutoanswerthequestions.（借助口語100智能平臺，隨機(jī)抽取幸運(yùn)兒回答自己的假期活動情況，游戲刺激新穎，六年級學(xué)生的羞澀感消失得無影無蹤，為下一環(huán)節(jié)的寫作穿針引線，把這節(jié)課推向了第二個高潮。）6.Writeyourtravellingbookandthenshareit.Herearesometips.Step4SummaryT:Todaywehavelearnedthesenewwordsandsentences.I’mverygladthatyoucanwriteyourtravellingbookinEnglishverywell.Let’sshowthemafterclass.Step5Homework:分享你的快樂旅程并把旅行書并展覽。六、課后反思（錄像課例）本節(jié)課以完成“我的旅行書”為主線，借助多媒體引入學(xué)生的真實(shí)旅游經(jīng)歷、小明星TFBOYS的旅游日記視頻、借助口語100