千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦九年級英語教研組工作計劃范本(新版)

(工作方案)

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編號：JH-XK-0301

九年級英語教研組工作方案范ModelworkplanforGrade9EnglishteachingandResearchGroup

九年級英語教研組工作方案范本(新

版)

【篇一】九年級英語教研組工作方案

這一個學期是同學初中階段最后一個學期，也是檢驗同學學習成果的關鍵的一期，他們將迎來一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考將成為本學期教學的一個重要工作。因此，在教學中應當協(xié)助同學理解、汲取、吃透教材，對教材中的學問舉行內(nèi)化，即舉行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學問變成同學自己的學問。要有一定的時光作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，轉變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對同學分批分層地輔導和催促，讓他們實現(xiàn)的成長抱負，實現(xiàn)取得好成果的愿望。

一、指導思想

深化貫徹教導教學理念。仔細總結教學閱歷，努力把同學的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導，使同學在這方面的能力有所提高，在強化書面英語的同時注意同學聽力和口頭表達能力的培養(yǎng)和提高，力爭在今年的中考取得一個抱負的成果。

二、狀況分析

1、同學狀況分析

032班本學期45人，上學期英語分80分，最低分12。從上學期成果來看尖子生少、中間斷層、差生多，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分同學基礎差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習心情不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平?；灸軌騾f(xié)作教師的教學，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不注重聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習辦法不靈便，需要教師的催促才會有所作為;也有個別同學屬于不思進取型，樂觀性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無愛好。

2、教材分析

本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學期結束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元方案在4周內(nèi)完成教學任務。接著舉行總復習，詳細教學內(nèi)容包括：

詞匯：識記、理解、把握書中的全部單詞，嫻熟應用重點單詞和短語，復習初中的全部單詞。

語法：把握8種時態(tài)，普通現(xiàn)在時,普通過去時,普通未來時,現(xiàn)在舉行時,過去舉行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去未來時。了解部分構詞法，把握英語的基本句子結構：五種容易句，并列句，復合句(狀語從句及定語從句)。

閱讀：主要訓練同學按照問題找細節(jié)的能力。然后按照不同學生的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給同學分析句子結構的能力。

寫作：書面表達是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)學生，先落實平常訓練，要求同學注重主、謂、賓的基本結構準時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)同學好的書寫習慣，如大小寫，標點等。

三、教學進度支配

第一周到第四面完九年級所有教學內(nèi)容;第五周到第八周舉行詳細、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結構、復合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周復習書本學問，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯的再總結復習。最后做好考前動員。在復習中注意對同學難點舉行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月下旬的中考。

四、教學措施

按照同學的狀況和班上的實際，本學期采納以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉同學以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)同學自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同學的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好同學做好思想工作。

(2)按照同學各人的詳細狀況，要求各自提出明確的學習目標，詳細的分數(shù)，每次考試后都要舉行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并催促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習.

(3)每堂課一定注重當堂的學習效果，突出重點難點.務須要求同學把握必需把握的基本的東西.注重檢查同學做筆記的狀況。天天都要布置作業(yè)不然有的同學比較懶惰。對英語而言記憶背誦是很重要的，應實行各種不同的辦法和手段天天跟蹤復習，任意抽查。

(4)教學過程應突出同學的主動性，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練

技能，全面提高綜合應用能力。要倡導靈便多樣的教學方式，鼓舞運用探索性、啟發(fā)式和研究式的學習方式。要避開繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習。

(5)重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，交流課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、小學內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增強同學應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。

(6)利用課外時光舉行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把同學分成兩類，中上同學提高括充學問點，中后同學有一定潛力的，提高和進展的空間較大，以抓好基礎學問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同長進。

(7)要想學好英語就要用英語.同學大部分不好意思開口說話.這給口語交際

教學帶來了嚴峻的障礙,淡化了語言的交際性.好多同學不肯去說.為了克服這個

問題,先帶好幾個樂觀的學生,鼓舞他們帶動大家的樂觀性.以部分帶動整體。堅持舉行課前口語訓練。

總之，我會盡自己的努力來協(xié)助同學搞好中考前的復習，爭取讓同學在中考中取得抱負的成果。

【篇二】九年級英語教研組工作方案

一年一度的中考即未來臨，眾所周知，九年級的下半學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段，也可以說這段時期打算了孩子們的前途和命運。而中考英語勝利與否關鍵在于復習，復習階段的勝利與否也打算著中考英語的成果。因此，我深知自己身上的任務很重，責任