貓捉老鼠教案15篇

貓捉老鼠教案1

活動目標：

根據歌詞內容創(chuàng)編不同的老鼠動作造型，能有節(jié)奏的做老鼠

跑、吃米等動作。

活動準備：

貓的頭飾一個、《貓捉老鼠》歌曲磁帶，老鼠頭飾每個小朋

友一個。

活動過程：

一、開始部分：

導入：組織幼兒隨歌曲《小動物走路》進活動室。

師：小朋友，想不想到大森林去玩呢？現(xiàn)在讓我們變成小動

物一起到大森林里去玩吧?。ǚ乓魳?，組織幼兒隨音樂做動作進

活動室）

二、基本部分：

1．引導幼兒感知故事情節(jié)。

（1）師：現(xiàn)在小花貓們輕悄悄的走到自己的座位上吧！今

天我給大家請來一個好朋友，大家看看他是誰？（出示小老鼠頭

飾）想和小老鼠做游戲嗎？想和小老鼠一起玩，小朋友們要先變

成小老鼠。變變變，我現(xiàn)在是鼠媽媽，我來看看誰變成了我的鼠

寶寶？（鼓勵幼兒做老鼠動作，并給幼兒戴上頭飾）小老鼠怎樣

走路的呢？（請幼兒自由模仿）鼠媽媽發(fā)現(xiàn)這幾只小老鼠走的真

棒?。ㄕ垈€別幼兒上來表演，引導幼兒加上聲音“吱吱吱”）小

老鼠們和鼠媽媽一起來跳舞吧?。ǖ谝欢胃枨?/p>

（2）小老鼠們表演的太棒了，先回到洞里休息一會吧！（回

座位）哎呀，鼠媽媽的肚子好餓啊，想到洞外去找點米吃，那只

小老鼠想和鼠媽媽一起去呢？（請三四名幼兒）洞外有大花貓，

小老鼠出門的時候一定要先左右看看，輕輕的走出洞哦?。ㄕ堖@

幾名幼兒隨老鼠一起跟隨第一段音樂做動作，其他幼兒在座位上

跟做并演唱）哎，什么也沒找到，我們先回洞休息吧。還有哪知

小老鼠想和媽媽一起出去找米吃呢？（再請三四名幼兒和老師一

起隨你音樂做老鼠跑的動作）

（3）哇！小老鼠們看，我們找到了什么？（裝米的盒子）

我們一起來吃米吧?。ǚ诺诙我魳罚堄變焊S音樂自由做吃

米的動作）吃飽了，還有哪知小老鼠餓了，想來吃米呢？（再請

四五名幼兒到前面做吃米的動作，其他幼兒在座位上跟做）

（4）哎?。ㄉ靷€懶腰）吃飽了，讓我們來睡一會，休息一

下吧！（請幼兒跟隨第三段音樂做老鼠睡覺狀）

（5）噓，什么聲音？（播放第四段音樂）當音樂停止時，

教師提醒“大貓來了，快逃??！

2．隨音樂完整做游戲。

師：大花貓這次沒能捉到小老鼠，她很生氣的走開了?，F(xiàn)在

還有哪只勇敢的小老鼠敢和媽媽一起出門找米吃呢？（請個別幼

兒和教師一起隨音樂做游戲）

3．請全體幼兒一起玩游戲。

師：這幾個小老鼠真聰明，都沒有被大花貓抓住?，F(xiàn)在小老

鼠們和鼠媽媽一起出洞找些吃的吧?。ㄕ埲w幼兒隨音樂做游戲）

游戲過程中注意提醒幼兒要等最后一句再回座位。（小老鼠

現(xiàn)在不用怕，別動，大貓要等唱完了才能走過來）

4．當一名幼兒被大花貓捉住時，可請這名幼兒做花貓，來

捉其他小老鼠。

師：鼠寶寶們，這次讓我們出門的時候，把大花貓的米全帶

回洞里來，我們使勁吃，好不好？鼠寶寶們出發(fā)吧！（完整音樂

一遍）

三、結束部分：

小老鼠們真棒，把大花貓的米全給帶回來了，現(xiàn)在我們把米

藏好，一起出門去玩風車吧！

貓捉老鼠教案2

設計意圖：

貓和老鼠是孩子們都很熟悉的動物，它們的故事孩子們更是

耳熟能詳，都知道貓一見老鼠就跑，干什么去?追老鼠唄!而折身

跑，是基于“跑”的基礎上的一項動作技能。它簡單易行、玩法

多樣。大班幼兒身體協(xié)調性強，競爭意識濃，渴求交往。為了使

幼兒掌握折身跑的技能，在活動中將“折身跑”練習寓于趣味性

的游戲中，讓孩子們在參與、體驗的過程中學習技能，增強幼兒

跑動中的自我保護意識，特設計了追追樂這一活動。

活動目標：

1、習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性和敏捷性。

2、強幼兒跑動中的自我保護意識。

活動準備：貓頭飾、鼠寶寶、紙球、背景音樂

活動過程：

一、聽音樂進行熱身運動

導入：小朋友，今天天氣真好，我們一起來玩游戲好嗎?《聽

音樂：做熱身運動》

二、學習折身跑的技能

1、導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，并請個別幼兒表演

師：小朋友，你們看過《貓和老鼠》的動畫片嗎?(看過)，

動畫片里貓捉刀老鼠了嗎?(沒有)貓為什么沒有捉到老鼠?(幼兒

回答)那誰來學一下小老鼠是怎樣跑的?(個別幼兒示范)那你覺

得怎樣才能跑的快?(幼兒回答并示范)好，我們都來試一試!從這

條線跑到那條線趕快回來。

2、向折身跑，學習動作要領掌握技能

師：用什么辦法才能跑的快?(幼兒回答)

師：(教師邊說動作要領邊示范)小老鼠的這種跑本領叫折身

跑，在準備轉身時要放慢速度，兩腳不動原地快速轉身，然后快

速跑。我們按照剛才老師說的辦法再來試一試!在跑的過程中要

注意安全，學會躲閃、避免撞在一起。

師小結：聽信號快速跑，到地點減速度，快轉身往回跑，在

跑的過程中要學會躲閃，避免碰撞。

3、味游戲，感受與同伴一起游戲的樂趣

師：小朋友，剛才老師得到一個消息，鄰居鼠媽媽的寶寶被

貓捉走了，它非常著急，想請小朋友們幫忙救出他的鼠寶寶，為

了安全我們先讓兩個寶寶到前面去探探路，看有沒有貓那里蹲

著，如果如果發(fā)現(xiàn)貓，我們就趕快折身跑回來，不要讓貓捉到(這

時“貓”適時出現(xiàn)，幼兒快速返回，貓又睡著了)

我們再找兩個寶寶去探探路(貓醒來，幼兒返回，貓又睡)

師：原來這時一只愛睡覺的懶貓，咱們快商量一下該怎么

辦?(幼兒發(fā)表意見)好，我們現(xiàn)在一起去救鼠寶寶，在救的時候

一人一次只能救一個寶寶，聽到貓叫就趕快折身跑回，千萬不要

讓貓捉住。

(幼兒游戲)

4、們把鼠寶寶救回來了，我們一起把這只捉老鼠的壞貓好

嗎?(幼兒拿紙球打“貓”,“貓”適時回頭反捕，幼兒嚇得折身

跑回)。

三、放松活動

師：今天，你們通過自己的努力學到了許多本領，希望在以

后的日子里，你們也像今天這樣勇敢、聰明。

活動反思：

本次活動通過創(chuàng)設情境，調動幼兒積極主動參與的興趣。教

師帶領幼兒學老鼠的樣子進行活動前的熱身運動。我創(chuàng)設“幫媽

媽救鼠寶寶”的游戲，在游戲中讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能

的基礎上，體驗與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表

達，幼兒在活動中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過程中，

讓孩子們完成身體的放松，并給予正面的引導與鼓勵。

不足之處：教師向幼兒講解折身跑的動作技能時，個別幼兒

對于折身跑的要領掌握不夠，造成在游戲的過程中，有的幼兒沒

有按照老師講的要領進行折身跑。

貓捉老鼠教案3

活動目標：

1.探索沙包的多種玩法，練習鉆爬、平衡、扔、拋、自拋自

接等技能。

2.體驗與同伴一起運動的快樂，提高幼兒參與鍛煉的積極

性。

活動準備：

1.音樂磁帶、錄音機。

2.貓媽媽頭飾一個。

3.沙包、山洞、平衡木若干。

活動過程：

1.老師扮演角色，帶領幼兒活動身體。

2.基本部分

（1）抓“老鼠”

談話引出抓老鼠——分組過山洞和小橋——抓住老鼠。

（2）玩“老鼠”

①幼兒自由玩老鼠，教師注意觀察幼兒不同的玩法。

②請個別幼兒示范自己玩法，全體幼兒模仿練習。重點學習

拋、自拋自接、扔、跳的動作。

（3）運“老鼠”

幼兒嘗試將“老鼠”放在身體不同部位，探索如何把“老鼠”

運回家。

3.結束部分。

運“鼠”回家。

貓捉老鼠教案4

活動目標：

1、通過游戲復習“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動

作。

2、初步學習肩上揮臂投遠動作。

3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀律的好品質。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同

伴一起游戲。

活動準備：

體育器材、布置好活動場地、音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分

1、今天老師來當貓媽媽，小朋友當小花貓，到麥場去捉老

鼠，好嗎？到麥場要走很遠的路，現(xiàn)在先睡一覺。（幼兒蹲在原

地裝著睡覺）

2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒

來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰（模擬伸懶腰動作——做伸展運動數(shù)

次）、捋捋毛（模擬捋毛動作——做體前屈運動）、找找尾巴（模

擬找尾巴動作——做體轉運動，左右轉體加轉圈）

二、基本部分

1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學會幾項本領：走過小橋，

跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽

帶領小花貓走過兩條平行的獨木橋（矮體操凳），助跑跨過一道

籬笆（纏有彩色皺紋紙的橡皮筋），鉆過兩個山洞（拱形門），

跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環(huán)練

習兩遍。

2、請小花貓到麥場捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），

捉到老鼠拿給媽媽看。

3、貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前

下方摔去。這樣就自然地練習了肩上揮臂投物動作?？梢愿鶕?/p>

動量調節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。

4、老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習擲遠活動。（老

師講解肩上揮臂動作要領），根據扔得遠近，是不是正前方等情

況，確定練習次數(shù)。

結束部分

麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧！在音樂

聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。

活動延伸

可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小

豬、開火車的游戲。讓幼兒練習屈膝跳動作。

教學反思

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外

是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自

然地獲得各方面的發(fā)展。

活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中

積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量

適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭

中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠

貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣

完全地被馴化）。

貓捉老鼠教案5

活動目標

1、增強幼兒的反應力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競爭意識。

2、提高幼兒對英語學習的興趣。

活動準備

一塊較為寬敞的空地預先學習水果的英語單詞老鼠頭飾一

個錄音機一臺英語磁帶一盒

活動過程

1、老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導幼兒做

些準備活動。

指導語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓怎么辦

呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。

2、用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球

爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導入游戲環(huán)節(jié)。

3、教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

①復習水果的英語單詞。

指導語：小朋友你們愛吃水果嗎？（愛吃、你們愛吃什么水

果用英語來告訴老師？

②交代游戲方法與規(guī)則。

游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老

師帶頭飾扮演、小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個

點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老鼠指

定一個小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定

為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉

到，就要由他來當老鼠進行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游

戲就要繼續(xù)進行。

游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。

扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。

老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

③為了使幼兒更好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進行。

4、教師在英語兒歌律動中結束本次活動。

指導語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回

家好嗎？

貓捉老鼠教案6

活動目標：

1、理解游戲規(guī)則，掌握游戲的方法。

2、嘗試豐富游戲規(guī)則，體驗民間游戲的快樂。

3、樂于探索、交流與分享。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點：

1、理解游戲規(guī)則，習得游戲方法。

2、不斷的調整、補充游戲的規(guī)則，使游戲更好玩。

活動準備：

環(huán)境準備：游戲錄像一段、場地上畫圓形鼠洞若干個、貓的

胸飾若干個。

經驗準備：幼兒已掌握一些簡單的游戲規(guī)則。

活動過程：

一、觀看錄像，獲得游戲經驗

重點關注：幼兒對游戲的規(guī)則是否能理解。

1、激趣導入

孩子們，你們喜歡玩游戲嗎?都玩過哪些游戲?今天我們要玩

一個新的游戲，在玩游戲之前，我們先來看一段錄像，看看游戲

中有誰?他們是怎么玩的?(幼兒看錄像)

游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺”，其余幼兒做老

鼠在貓的周圍圍成一個圈，做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒

歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊

嗚一聲抓住你。兒歌結束，貓喊一聲“喵~~”后開始去抓老鼠，

老鼠開始分散逃開。貓抓住一只老鼠后，游戲結束。

重點提問：看得懂嗎?游戲中有誰?他們是怎么玩的?

小結：哦，原來他們在玩一個“貓捉老鼠”的游戲。

2、分享理解規(guī)則

重點提問：玩這個游戲需要遵守哪些規(guī)則?我們再來看一次。

小結：原來玩這個游戲需要3個規(guī)則：(1)、游戲開始時老

貓閉住眼睛。(2)、必須聽到“喵”的叫聲才能行動——貓抓，

老鼠逃。(3)、貓不能抓進洞的老鼠。我們來玩一次。

二、嘗試游戲，豐富游戲規(guī)則

重點關注：幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則;是否能把已玩過

的游戲規(guī)則遷移到這個游戲中。

第一次游戲：

1、情況一：貓沒抓到老鼠。分析原因：貓為什么抓不到老

鼠?

原因一：貓走的慢

——貓可以走的快一點

原因二：老鼠躲在洞里不出來

——老鼠不能長時間躲在洞里，加一些什么規(guī)則能讓我們的

老鼠出來走動呢?

重點提問：到底該躲多長時間合適?想想哪個游戲里的規(guī)則

能運用到這個游戲中來?(引導幼兒運用原有的經驗解決問題)

2、情況二：貓抓到了老鼠。

重點提問：抓到的老鼠該放在哪里?抓到幾只老鼠游戲才算

結束呢?再玩一次!

小結：剛才玩的游戲已經和錄像里的游戲有點不一樣了，其

實，民間游戲就是這樣，是大家在玩的過程中不斷地制定新的規(guī)

則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我們能否給

這個游戲再增加一些新的規(guī)則，讓貓能抓到更多的老鼠，讓游戲

更好玩一點?

第二次游戲：

1、重點提問：誰有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師根

據孩子的回答記錄游戲新規(guī)則)

a、貓多b、洞少c、一個洞一只老鼠

2、幼兒游戲。

3、討論：還有什么新的規(guī)則能讓這個游戲變得更好玩嗎?

我們都為貓想辦法，所以貓很容易就抓到了很多的老鼠?？墒牵?/p>

能不能給小老鼠也想一些辦法，讓抓到的老鼠能繼續(xù)參與游戲

呢?

引導幼兒遷移營救規(guī)則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解

救成功，可以繼續(xù)參與游戲。(幼兒游戲)

老貓呀，你們那么辛苦抓來的老鼠，一轉眼全被救走了，可

真是白忙活了，想想有什么好辦法嗎?再玩一次。(幼兒游戲)

三、總結提升，遷移游戲經驗

今天我們玩的這個游戲從開始很簡單的幾條規(guī)則增加到那

么多的規(guī)則，游戲變得更好玩，更有挑戰(zhàn)了。其實民間游戲就

是這樣，我們可以在以后的活動中不斷的增加一些新的玩法，讓

游戲變得更有趣，更好玩。

活動反思：

貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動物形象，而且憨厚可

愛的大貓和機靈調皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛?！敦堊?/p>

老鼠》是一節(jié)趣味性強的音樂游戲活動，在本次音樂活動中，幼

兒的參與性很高，能跟著我積極地模仿小老鼠不同的造型，并且

能快樂地學唱歌曲。興趣是最好的老師，只有當幼兒對本次活動

充滿了興趣，他們才能積極主動地參與其中，關鍵在于教師如何

調動幼兒的積極性，使得課堂不乏趣味性，對此，我做了一定的

思考。在活動中，我給與了幼兒很多表演的機會，讓大多數(shù)幼兒

能參與到游戲當中去，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱唱

跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戲情景中理解歌詞的內容，在演一演

的過程中鞏固歌曲內容。游戲應該是貫穿幼兒一日生活的主題活

動，在課堂教學中，也應該體現(xiàn)課堂游戲性，讓幼兒在輕松、愉

快的氛圍中學會歌曲，最后"貓來了"是游戲的高潮，也是幼兒情

緒高漲的階段，幼兒真正體驗到了那種緊張情緒和迅速順利跑回

家的快樂感和成功感。

在活動的一開始，我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的動作，

然后讓幼兒調動已有的經驗，讓幼兒想一想、學一學、做一做老

鼠的不同動作，由于上學期學過《小老鼠上登臺》這節(jié)音樂課，

而且每天的做操訓練使得幼兒對于小老鼠如何走路已經非常熟

悉，孩子們很快地做出了老鼠走路的動作。接下來孩子把老鼠吃

米、睡覺的動作也很快地學會了。這為接下來的韻律動作打下了

一個良好的基礎。

由于這首《貓捉老鼠》這首歌當中，"跑來跑去"、"現(xiàn)在吃

米"、"現(xiàn)在睡覺"的重復部分比較多，幼兒在熟練掌握歌詞內容

方面，還有一定的困難，容易混淆，當孩子在演唱歌曲的時候，

會出現(xiàn)當唱到第三句"跑來跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺"一直

唱下去，而不知道再轉到"小小老鼠……"上面。針對這樣一種現(xiàn)

象，我采取的手段是當唱到第二個"小小老鼠"時，我領唱時加大

音量和用夸張明顯的動作來表現(xiàn)小老鼠。我通過這樣的方式，把

幼兒的思路及時即引過來，以免出現(xiàn)錯誤。通過多次的訓練，接

受能力強的幼兒已經能夠獨立把歌曲唱出來。

本次活動目標的第一點強調"學習用不同的演唱速度、力度

表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作"，為了達到這樣一個目標我是利用

談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如"小老鼠肚子很餓了，

想要找吃的東西，他心里很急，那小朋友應該唱的快一點還是慢

一點呢？"、"小老鼠吃飽了困了，想要靜靜地睡覺了，那你們應

該怎樣唱才不會吵到小老鼠呢？"這讓幼兒自然而然地說出應該

輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧，也需要老師巧

妙地引導。

為了讓幼兒體驗到游戲情景的真實性，我事先給幼兒準備了

貓的頭飾，一方面加強了幼兒游戲的角色意識，另一方面，也提

高了幼兒游戲的積極性。在最后"大貓捉老鼠"的環(huán)節(jié)中，孩子們

臉上激動的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，很多孩子還

主動要求老師再來一遍，這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了游戲的'趣

味性。

貓捉老鼠教案7

活動目標：

1、初步了解歌曲的內容，唱清歌詞內容。

2、借助圖譜，學習用不同的演唱速度表現(xiàn)歌曲的不同動作

及角色。

3、遵守游戲規(guī)則，知道扮演老鼠時，蹲下后不隨便移動，

等大貓唱完最后一句時，才能跑回座位。

活動準備：

1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動物，并用動作表現(xiàn)過

它們的造型。

2、老鼠、貓頭飾各一。

3、圖譜《貓捉老鼠》、音樂。

活動過程：

（一）出示小老鼠圖片，引起幼兒注意。

教師：看，誰來了？（出示小老鼠圖片）我們和它打個招呼

吧?。ㄐ±鲜竽愫茫?/p>

（二）出示圖譜，熟悉歌詞內容并學唱歌曲。

1、通過提問熟悉歌詞，并出示圖譜學唱歌曲。

（1）學唱第一段。

教師：你知道小老鼠今天跑出來要干什么去嗎？

教師：我們一起來聽一聽。

教師：小老鼠跑出來干什么啦？（找吃的東西）它是怎么去

找東西吃的呢？（跑來跑去）它跑了幾次？

教師：最后小老鼠終于找到吃的東西了。我們也一起來學一

學小老鼠找吃的東西的樣子吧！

（2）學唱第二段。

教師：小老鼠找到了什么吃的？（米）恩，小老鼠現(xiàn)在要吃

米了。聽，它是怎么吃的？

教師：香噴噴的米好香啊，你們想不想吃？（幼兒學唱）

（3）學唱第三段。

教師：小老鼠吃完米在美美的睡覺呢！（放第三段歌曲）

教師：我們一起來學習下小老鼠睡覺的樣子吧！

（3）學唱第四段。

教師：在小老鼠睡覺的時候，誰來了？（出示毛頭飾）它來

干什么了呢？他是怎么上來的呢？（跑上來）在跑的時候記得還

要輕輕的哦，不然把老鼠吵醒了，就抓不到了。

教師：我們一起來模仿一下大貓的來了的樣子吧！

2、完整學唱歌曲，并學習用不同的演唱速度表現(xiàn)歌曲。

（1）教師與幼兒根據圖譜完整演唱歌曲。

教師：這首《貓捉老鼠》的歌曲有意思嗎？我們一起來完整

的唱一遍吧！

（2）學習用不同的演唱速度表現(xiàn)歌曲。

教師：小老鼠睡覺的時候是怎么樣睡得呀？（靜悄悄）大貓

要怎樣才能捉住老鼠呢？（快，用力……）

教師：小老鼠睡覺的時候我們就輕輕的，慢一些唱，不能把

大貓引來。大貓出來的時候也是輕輕的，不能讓小老鼠知道，大

貓抓老鼠時就要又快又有力，一下子抓住老鼠。

（三）通過《貓捉老鼠》的游戲，鞏固復習歌曲。

（1）交代游戲要求及玩法。

教師：《貓捉老鼠》這首歌曲還可以來玩游戲呢！想不想玩？

教師：請小朋友來扮演小老鼠，我來扮演大貓。小老鼠們要

先跑出來“找吃的東西”、“吃米”、“睡覺”，當我（大貓）

跑上來的時候，要等我唱完最后一句“跑上來了”，你們就趕緊

迅速的跑到自己的位置上，不然就要被我（大貓）吃掉。

（2）師幼一起玩《貓捉老鼠》的游戲。

活動延伸：

幼兒聽音樂玩游戲。幼兒在跑時要注意安全，小心碰撞。

貓捉老鼠教案8

活動目標：

1.感受4以內的數(shù)量，學習手口一致點數(shù)4以內的實物。

2.啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。

3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

4.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動重難點：

學會手口一致的數(shù)4以內的實物。

活動準備：

老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警

長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。

活動過程：

一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂

1.播放影片《黑貓警長》，請小朋友細心觀看。

2.提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來干什么"。

二、復習數(shù)字1-3，并學習點數(shù)4

1.課件出示一只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像

什么?

2.課件出示兩只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什

么?

3.課件出示三只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什

么?

4.又來了幾只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致

的點數(shù)方法，并認識數(shù)字4(重點強調手指指一個數(shù)一個，并且

數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾)。

5.教師帶領幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。

三、幼兒操作：給貓喂魚

1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。

2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù)，并把

貓吃的魚擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來)，請全班小

朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

四、游戲："貓警士捉老鼠"

1.教師充當黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領。

教師：小朋友想不想當貓警士?合格的貓警士需要聽警長的

統(tǒng)一指揮。

所以現(xiàn)在我(警長)說做什么，小朋友就跟著做什么好不好?

2.教師給幼兒配發(fā)警士帽，請幼兒辨認自己拿的是數(shù)字卡片

幾，和老師的數(shù)字寶寶對對碰。

3.教師請幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只老鼠。

4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾

槍。

5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠，就獎

勵幾朵小紅花)

教學反思：

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動

中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓

孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈

活運用卻不是那么容易。

貓捉老鼠教案9

一、活動目標：

（１）增強幼兒的反應力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競爭意

識。

（２）提高幼兒對英語學習的興趣。

（3）初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

（4）培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

二、活動準備：

一塊較為寬敞的空地、預先學習水果的英語單詞、老鼠頭飾

一個、錄音機一臺、英語磁帶一盒。

三、活動過程：

（１）老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導幼兒

做些準備活動。

指導語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓怎么辦

呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。

（２）用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣

球爆炸的，游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導入游戲環(huán)節(jié)。

（３）教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

①復習水果的英語單詞。

指導語：小朋友你們愛吃水果嗎？（愛吃）你們愛吃什么水

果用英語來告訴老師？（ale?bananaorange……）

②交代游戲方法與規(guī)則。

游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老

師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個

點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老鼠指

定一個小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定

為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉

到，就要由他來當老鼠進行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游

戲就要繼續(xù)進行。

游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。

扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。

老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

③為了使幼兒更好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進行。

（４）教師在英語兒歌律動中結束本次活動。

指導語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回

家好嗎？

教學反思

再本此活動中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)

則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，

會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累

了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲

得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個游戲，自從

玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩

《貓捉老鼠》吧?！?/p>

玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好

玩的游戲，讓孩子在玩中學。

貓捉老鼠教案10

活動目標：

1、感受歌曲貓捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基礎上按規(guī)則

進行游戲。

2、能夠根據歌詞內容創(chuàng)編老鼠跑步，睡覺的動作。

3、體驗和同伴一起游戲的快樂。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

貓頭飾一個老鼠頭飾若干活動重難點：按歌詞有創(chuàng)造性地

做動作。

活動過程：

一、導入歌曲引入《我愛我的小動物》

二、學唱歌曲

1、師：聽，誰來了？（老師學小貓和小老鼠叫）原來是小

貓和小老鼠來我們寶貝班做客了。這兩位小客人要來和我們小朋

友做游戲。聽，他們告訴我們什么？

2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問：你聽到了什么？（幼

兒自由回答）

3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導幼兒理解歌詞內容師：

有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找

到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，

正當他們睡覺的時候一只大貓跑上來了，來捉老鼠了。

4、教師根據故事內容引導幼兒分段聽音樂，并引導幼兒用

身體動作表示。

提問：小老鼠在干什么？大貓在干什么呀？（幼兒可以用身

體動作表示）5、帶領幼兒們邊唱歌曲邊自由地學學小老鼠的樣

子。

師：我們也來唱一唱。

要求：用好聽的聲音唱。（幼兒可以邊做動作邊記憶歌詞演

唱）

三、游戲：貓捉老鼠

1、師：剛才我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"?，F(xiàn)在，我

們來玩這個游戲。

小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老

鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的

動作，后來一只大貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

2、游戲開始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。

3、繼續(xù)游戲。

四、結束師：寶寶們，玩得開心嗎？老師想請小朋友們也來

當當大貓，去捉老鼠，好不好？

活動反思：

第一、創(chuàng)設情境?；顒又薪處熡米灾频牧Ⅲw、色彩鮮艷的樹

木、花叢等道具布置森林的場景，分散在場地四周，形象而生動，

深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、

融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。

第二、變化玩法。本次活動的環(huán)節(jié)層層遞進，在鞏固歌詞、

熟悉歌曲最后一個音為抓、逃信號的規(guī)則后，教師通過變化玩法

來調控游戲的節(jié)律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓”，

幼兒扮演“老鼠”；接著，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒

扮演“老鼠”；最后，引導幼兒根據場地特點任意躲藏在自己覺

得隱蔽的地方，增加游戲難度。教師通過變化玩法，不斷添加新

的刺激與挑戰(zhàn)，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

第三、適時退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自

主學習的時間與機會，逐漸減少語言提示，引導幼兒專注地傾聽

音樂，并通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子們

在自然、輕松的游戲氛圍中個個躍躍令人令人欲試，熱情高漲。

貓捉老鼠教案11

目標：

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一

個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂

趣。

準備：

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內容（走、跑、蹲走）。

過程：

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

（2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花

貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）悄

地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。

（曲四：自由舞動）

2、激發(fā)幼兒擁抱，導入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當你心里

很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找

個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）

本環(huán)節(jié)，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一

個“愛”的擁抱！

（2）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、

快樂、高興、開心等）

（3）聽音樂：

小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在

一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩

人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老

鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根

據音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠

趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（3）減少報紙數(shù)量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲

到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其

他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（4）根據幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理

自立的好習慣。

4、結束：

（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還

可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的

擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）

（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子

們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結

束。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取

了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的

目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

貓捉老鼠教案12

一、活動目標

1、學習遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

2、在游戲的過程中,體驗和同伴一起游戲的樂趣。

二、活動重難點

按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

三、活動準備

貓頭飾一個,老鼠頭飾若干個,錄音機,磁帶

四、活動過程

(一)復習歌曲

1、小朋友們,我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍,

進

一步讓幼兒理解歌詞。

2、今天老師給小朋友們講個故事,有一群小老鼠肚子餓了,

他們就跑來跑去,找吃的東西,后來找到了很多大米,他們就高高

興興地吃起大米了,吃完了句想睡覺,正當他們睡覺的時候一只

小貓跑上來了,來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一

遍。

3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。

(二)講解游戲玩法和規(guī)則

小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下,老

鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的

動作,后來一只小貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

(三)延伸活動

老師想請小朋友們也來當當小貓,去捉老鼠,好不好?

貓捉老鼠教案13

活動目標：

1、初步了解歌曲的內容，學習用不同的演唱速度、力度表

現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作及貓與老鼠角色的變化。

2、借助觀察的經驗，嘗試根據歌詞內容創(chuàng)編不同的老鼠動

作造型，在教師動作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動作。

3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時，蹲下

后不隨便移動，等大家唱完最后一句時，才能跑回座位。

活動準備：

1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動物，并用動作表現(xiàn)過

他們的造型。

2、幼兒用書：《貓和老鼠》。

3、貓和老鼠的頭飾各一個。歌曲磁帶、錄音機。

活動過程：

一、回憶原有了解老鼠的造型。

1、幼兒回憶以往觀察的經驗，嘗試用不同的動作表現(xiàn)老鼠

的造型。

2、教師反饋幼兒的典型動作，引導幼兒用手部動作和身體

的屈伸，來表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。

二、幼兒聽音樂，跟隨教師邊唱歌邊學習表演2―3遍，并

學習用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作。

1、引起幼兒對歌詞內容的關注。

教師：小老鼠出去干什么？讓我們聽聽歌里是怎么唱的？

2、提問歌詞內容教師：小老鼠跑出去干什么呢？應該唱快

些還是唱慢些？吃完米干什么？應該唱快些還是唱慢些？讓我

們大家唱一唱。

3、教師唱歌曲，同時帶幼兒邊唱歌邊表演。引導幼兒用創(chuàng)

編的動作表現(xiàn)歌詞內容。

三、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞并學習用不同的演唱速度、力

度表現(xiàn)歌詞。

教師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒猜測歌詞并學習用不同的速度來

演唱。

四、一起來表演。

活動反思：

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童

歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維

過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用

了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，

在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，