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編號：YB-JH-0187

(演講稿)

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優(yōu)秀班主任演講稿(最新版)

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優(yōu)秀班主任演講稿(最新版)

本演講稿作用為：可以用來溝通思想、感情，表達(dá)主見、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作狀況和經(jīng)

驗(yàn)等等；演講稿具有宣揚(yáng)、鼓動(dòng)、教導(dǎo)和觀賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主見與思想感情傳達(dá)給聽眾

以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。本內(nèi)容可以放心修改調(diào)節(jié)或直接使用。

優(yōu)秀班主任演講稿【一】

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好。

今日，能站在這個(gè)講臺上我很榮幸，也有幾分惶恐。我知道，還有無數(shù)的教師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平庸、很平淡，沒有什么可談的。我調(diào)到九峰學(xué)校并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)4年了，我只是把滿腔的熱烈所有傾注到了同學(xué)身上，讓同學(xué)能夠越發(fā)自信，歡樂的成長。下面我就把我平常所做的工作談幾點(diǎn)體味：

一、經(jīng)典誦讀：

“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”為協(xié)作小學(xué)“兩育”文化建設(shè)的開展，我身體力行地引導(dǎo)同學(xué)背誦大量的優(yōu)秀古詩文。讓那些古典精品，照射到每一個(gè)同學(xué)的血液和骨髓里。在詳細(xì)的操作過程中，我充分利用了天天的早讀和課前兩分鐘的時(shí)光，讓孩子們舉行誦讀，

同時(shí)向家長推舉一些優(yōu)秀書籍，讓家長有目的地引導(dǎo)孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。我們班劉藝菲、王延聰?shù)募议L也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教導(dǎo)網(wǎng)站在我班的群里舉行宣揚(yáng)。劉藝菲的媽媽曾在群里說過：劉教師，說心里話，真的，我很謝謝您把孩子們帶入了文學(xué)的殿堂，讓他們在那里吸取學(xué)問的養(yǎng)分，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。這學(xué)期，我班的劉益婷、王延聰參與小學(xué)舉辦的經(jīng)典詩文誦讀大賽中，分離榮獲了一、二等獎(jiǎng)的好成果，讓班內(nèi)的孩子們艷羨不已，自那以后，孩子們誦讀經(jīng)典的熱烈更高了，這真是令人振作。

二、出色紛呈

我們都知道班隊(duì)會活動(dòng)具有思想教導(dǎo)、陶冶情操、傳揚(yáng)學(xué)問、啟迪才智的功能。這學(xué)期我們開展了“詩文素質(zhì)才藝表演”、“小故事演講競賽”、“庇護(hù)地球”、“文明禮儀我知道”等出色的主題班隊(duì)會，給同學(xué)們留下了深刻的印象。其中“小故事演講競賽”活動(dòng)，在舉辦之初，同學(xué)們都沒有信念，無人敢上臺演講，最后還是班長上來講了一個(gè)很短的故事，講得既不生動(dòng)，也不流利，可是

我給了她很高的評價(jià)，并邀請同學(xué)們再舉行一次小故事演講競賽，沒想到孩子們在我的鼓舞下，樂觀踴躍的預(yù)備演講的小故事，最后使得我們那次的活動(dòng)獲得了勝利，孩子們的自信念也得到了熬煉。

三、愛心呵護(hù)

孩子的心靈是這個(gè)世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護(hù)。而我也信任當(dāng)我們用愛來為自己的生命著色時(shí)，我們的世界將是七彩的。我永久記得我們班有個(gè)叫席威威的孩子，他在一年級剛?cè)雽W(xué)時(shí)，因?yàn)椴豢献稣n堂作業(yè)而鬧心情，把我的兩只手腕掐破了皮，把我的裙子撕破，可是我并沒有對他存在任何偏見，一如既往的鼓舞他，支持他，我的辦公桌里常常有些小食品，只要看到他有了長進(jìn)，都用來嘉獎(jiǎng)他，平常還常常與他的家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作。功夫不負(fù)有心人，這學(xué)期，席威威有了很大的變化，每次能堅(jiān)持把課堂作業(yè)、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)拖拉，但是我信任他會越做越好;熊松，一個(gè)單親家庭的孩子，聰慧伶俐，但有些不太遵守紀(jì)律，自尊心較強(qiáng)。自從發(fā)覺他成果下滑，我?guī)状温?lián)系他的媽媽，想跟家長協(xié)作教導(dǎo)好這個(gè)孩子，可是他的媽媽為了撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，

天天早出晚歸，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，我只好上門舉行了家訪，在跟家長交流了以后，得到了家長的協(xié)作，熊松的成果也逐漸變好，變穩(wěn);張周雨，一個(gè)學(xué)習(xí)上的佼佼者，今年自開學(xué)以來，我發(fā)覺他看不清黑板，成果也有所下滑，幾次電話聯(lián)系其家長都無法接通，于是，我給家長寫了一封誠摯的信，把孩子的狀況逐一跟家長說明，其次天，張周雨的家長就來到了小學(xué)，本來他的手機(jī)換了號，所以打不通電話，經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的溝通，家長特殊激動(dòng)……像這樣的例子，在我們班比比皆是，而做為一名班主任，我覺得在教會同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，更重要的是用愛心準(zhǔn)時(shí)呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光，讓同學(xué)的生命得到健康向上的成長。

四、成長的激動(dòng)

這學(xué)期，政教處給每位班主任發(fā)了一本日記本，讓同學(xué)家長寫同學(xué)的成長接力日記，我班的家長都十分樂觀踴躍，也很協(xié)作小學(xué)的這項(xiàng)工