第頁(yè)2023初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，發(fā)言稿的運(yùn)用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿要求內(nèi)容充溢，條理清晰，重點(diǎn)突出。信任寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓很多人都頭痛的問(wèn)題，以下是我細(xì)心整理的初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)摯友、同學(xué)們：

大家好!我特別感謝*給我們家長(zhǎng)供給一個(gè)這樣的溝通時(shí)機(jī)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)摯友溝通一下，有缺乏之處，敬請(qǐng)各位指責(zé)指正。

一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力。

就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么?也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)?唯恐不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)鍵。得到別人的理解與敬重。假設(shè)家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還實(shí)行小兒科時(shí)候的簡(jiǎn)潔、粗暴，明顯是不合相宜，也根本解決不了問(wèn)題。

二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。

要求孩子做到的，家長(zhǎng)肯定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不簡(jiǎn)單，但這是一個(gè)重要的原那么。假設(shè)家長(zhǎng)一邊興致勃勃地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：你為什么不學(xué)習(xí)?我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我整理完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣氛。

有關(guān)專家有這樣的看法：說(shuō)小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、中學(xué)二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，假設(shè)能順當(dāng)?shù)貨_上去，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今，我們的孩子正處在其次大斜坡上，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀難度，我對(duì)她說(shuō)：大家都同樣地遭受困難，就看誰(shuí)能沖上去。假設(shè)勇攀拉開(kāi)擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的志向就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理打算，又在學(xué)習(xí)中留意到該用功的地方，所以，她反而沒(méi)有感到在斜坡上費(fèi)力。

去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊埋怨：哎，做學(xué)生真累呀!剛起先幾天，我只是聽(tīng)著，后來(lái)她埋怨的次數(shù)越來(lái)越多，明顯有一種消極心情。我意識(shí)到有問(wèn)題了，我對(duì)女兒說(shuō)：解決這個(gè)問(wèn)題的方法有兩條：一是馬上退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能牽強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你志向的此岸挺進(jìn)。你選擇吧!女兒當(dāng)然選擇了后者，她說(shuō)：我只是說(shuō)說(shuō)嘛!我說(shuō)：這種埋怨，事實(shí)上是一種心理的消極示意，而消極示意經(jīng)常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō)：啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今日老師給我們的復(fù)習(xí)題我全駕馭了，沒(méi)有辜負(fù)老師的希望!假設(shè)每天以這種心態(tài)去面對(duì)遮天蔽日的試卷，效果確定不一樣。

周弘的一本書(shū)叫?賞識(shí)你的孩子?給我的啟發(fā)很大。他說(shuō)：孩子應(yīng)當(dāng)在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子。依據(jù)這個(gè)理論，我就剛好覺(jué)察孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表?yè)P(yáng)為主，物質(zhì)鼓勵(lì)為輔。為此，我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，必需付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎(jiǎng)學(xué)金購(gòu)置學(xué)習(xí)用品和她喜愛(ài)的其他生活用品，同時(shí)也熬煉孩子管理錢(qián)和會(huì)花錢(qián)的實(shí)力。

平常利用一切時(shí)機(jī)與孩子溝通溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提看法和建議。和孩子一起享受勝利的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種同等和被敬重的滿意。

表?yè)P(yáng)多了，孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過(guò)了她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，考了年級(jí)第一名，回到家后興奮了好長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有起先做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一張紙，在上面寫(xiě)下了這么一首小詩(shī)：山外青山樓外樓，英雄英雄爭(zhēng)上游，爭(zhēng)得上游莫傲慢，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺(tái)燈的底座上。

三、我重點(diǎn)講講在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子，與孩子一路同行。

我們夫妻倆依據(jù)自身的閱歷對(duì)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識(shí)：小學(xué)階段重點(diǎn)過(guò)語(yǔ)文關(guān)，初中階段重點(diǎn)過(guò)英語(yǔ)關(guān)，中學(xué)階段強(qiáng)化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解實(shí)力增加了，到了初中，語(yǔ)文方面的重點(diǎn)是提高欣賞實(shí)力和寫(xiě)作水平。我和女兒在油田圖書(shū)館都辦了借書(shū)證，每月可以借四本書(shū)，我們借的大多是文學(xué)書(shū)籍，讀到好書(shū)了就到書(shū)店去買(mǎi)回來(lái)。這樣既可以讀大量的書(shū)又少花錢(qián)。我還每年為孩子訂閱很多書(shū)報(bào)和雜志，初二，除了始終訂閱的?語(yǔ)文報(bào)?和?英語(yǔ)報(bào)?外，我特意增加了一本雜志叫?中學(xué)生閱讀文選?(初中版)每月一期，孩子從里面讀到很多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專家評(píng)論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析實(shí)力和鑒賞實(shí)力。我覺(jué)察，女兒每次考試的課外閱讀局部分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開(kāi)。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)摯友、同學(xué)們：

大家好!

我特別感謝李老師給我們家長(zhǎng)供給一個(gè)這樣的溝通時(shí)機(jī)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)摯友溝通一下，有缺乏之處，敬請(qǐng)各位指責(zé)指正。

一、要學(xué)習(xí)，先立志，定目標(biāo)，找動(dòng)力。

就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么?也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)?唯恐不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)鍵。翻開(kāi)這才智之門(mén)的鑰匙，就是定目標(biāo)。

家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，找尋一個(gè)既適合孩子的實(shí)際狀況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。

古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下〞。意思是說(shuō)，假設(shè)你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，假設(shè)你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō)，假設(shè)你向全國(guó)一流重點(diǎn)高校努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)高校。有了高高在上的目標(biāo)，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。

詳細(xì)到找尋適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了勝利。家長(zhǎng)們不妨試試。

現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫其次次斷乳期。

?xx報(bào)?上有一篇文章叫?十三歲綜合癥?。究竟十三歲怎么啦?我們不難覺(jué)察，一方面孩子因書(shū)本學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得驚慌焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人〞，到處想充大，卻又固執(zhí)己見(jiàn)，特殊希望得到別人的理解與敬重。假設(shè)家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還實(shí)行“小兒科〞時(shí)候的簡(jiǎn)潔、粗暴，明顯是不合相宜，也根本解決不了問(wèn)題。

二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。

要求孩子做到的，家長(zhǎng)肯定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不簡(jiǎn)單，但這是一個(gè)重要的原那么。假設(shè)家長(zhǎng)一邊興致勃勃地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：“你為什么不學(xué)習(xí)?〞我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我整理完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣氛。

有關(guān)專家有這樣的看法：說(shuō)小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、中學(xué)二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，假設(shè)能順當(dāng)?shù)貨_上去，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今，我們的孩子正處在其次大斜坡上，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng)。

我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀難度，我對(duì)她說(shuō)：大家都同樣地遭受困難，就看誰(shuí)能沖上去。假設(shè)勇攀拉開(kāi)擋次的“斜坡〞，鼓足干勁全力以赴，你的志向就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理打算，又在學(xué)習(xí)中留意到該用功的地方，所以，她反而沒(méi)有感到在“斜坡〞上費(fèi)力。

去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊埋怨：“哎，做學(xué)生真累呀!〞剛起先幾天，我只是聽(tīng)著，后來(lái)她埋怨的次數(shù)越來(lái)越多，明顯有一種消極心情。

我意識(shí)到有問(wèn)題了，我對(duì)女兒說(shuō)：“解決這個(gè)問(wèn)題的方法有兩條：一是馬上退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能牽強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你志向的此岸挺進(jìn)。你選擇吧!〞女兒當(dāng)然選擇了后者，她說(shuō)：“我只是說(shuō)說(shuō)嘛!〞我說(shuō)：這種埋怨，事實(shí)上是一種心理的消極示意，而消極示意經(jīng)常在偷偷地起作用。

為什么不說(shuō)：“啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今日老師給我們的復(fù)習(xí)題我全駕馭了，沒(méi)有辜負(fù)老師的希望!〞假設(shè)每天以這種心態(tài)去面對(duì)遮天蔽日的試卷，效果確定不一樣。

周弘的一本書(shū)叫?賞識(shí)你的孩子?給我的啟發(fā)很大。他說(shuō)：孩子應(yīng)當(dāng)在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子。依據(jù)這個(gè)理論，我就剛好覺(jué)察孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表?yè)P(yáng)為主，物質(zhì)鼓勵(lì)為輔。

為此，我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到最好的，必需付出自己最大的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎(jiǎng)學(xué)金購(gòu)置學(xué)習(xí)用品和她喜愛(ài)的其他生活用品，同時(shí)也熬煉孩子管理錢(qián)和會(huì)花錢(qián)的實(shí)力。

平常利用一切時(shí)機(jī)與孩子溝通溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提看法和建議。和孩子一起享受勝利的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種同等和被敬重的滿意。

表?yè)P(yáng)多了，孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過(guò)了她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，考了年級(jí)第一名，回到家后興奮了好長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有起先做作業(yè)。

我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一張紙，在上面寫(xiě)下了這么一首小詩(shī)：山外青山樓外樓，英雄英雄爭(zhēng)上游，爭(zhēng)得上游莫傲慢，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺(tái)燈的底座上。

三、我重點(diǎn)講講在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子，與孩子一路同行。

我們夫妻倆依據(jù)自身的閱歷對(duì)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識(shí)：小學(xué)階段重點(diǎn)過(guò)語(yǔ)文關(guān)，初中階段重點(diǎn)過(guò)英語(yǔ)關(guān)，中學(xué)階段強(qiáng)化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解實(shí)力增加了，到了初中，語(yǔ)文方面的重點(diǎn)是提高欣賞實(shí)力和寫(xiě)作水平。

我和女兒在油田圖書(shū)館都辦了借書(shū)證，每月可以借四本書(shū)，我們借的大多是文學(xué)書(shū)籍，讀到好書(shū)了就到書(shū)店去買(mǎi)回來(lái)。這樣既可以讀大量的書(shū)又少花錢(qián)。我還每年為孩子訂閱很多書(shū)報(bào)和雜志，初二，除了始終訂閱的?語(yǔ)文報(bào)?和?英語(yǔ)報(bào)?外，我特意增加了一本雜志叫?中學(xué)生閱讀文選?(初中版)每月一期，孩子從里面讀到很多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專家評(píng)論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析實(shí)力和鑒賞實(shí)力。

我覺(jué)察，女兒每次考試的課外閱讀局部分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開(kāi)。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好：

我是xxx的家長(zhǎng)，今日我們和老師坐在一起溝通一下孩子的教化問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話吧。

xxx在這學(xué)期的期中考試中成果不錯(cuò)，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結(jié)果，作為家長(zhǎng)，我并沒(méi)有起太大的作用，或許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。

在教化孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行干脆影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面必需起到表率作用。平常我對(duì)***的管教既不過(guò)分嚴(yán)厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是摯友，無(wú)話不談，這樣我可以通過(guò)交談對(duì)她有更多的了解，并且?guī)椭恼约旱腻e(cuò)誤，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種熬煉。

在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)起先，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求她上課仔細(xì)聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不要讓依靠父母，該玩的時(shí)候就大快朵頤地玩，該學(xué)的時(shí)候就用心致志地學(xué)，使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是間或提些建議，主要靠她自覺(jué)。***在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有許多缺點(diǎn)，比方說(shuō)話隨意，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，須要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。

最終，希望孩子們?cè)诶蠋煹慕袒氯〉酶玫某晒?/p>

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位老師，各位家長(zhǎng)你們好：

我是xx的家長(zhǎng)，很興奮今日能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培育教化孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們供給了能充分施展才能的空間。

下面我針對(duì)xx的狀況，談一下自己在教化孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。

一、先學(xué)做人。

做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不夠志向，長(zhǎng)大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲得財(cái)寶。但假設(shè)人字寫(xiě)不好，即使學(xué)習(xí)再好，對(duì)自己來(lái)講愧為一人，對(duì)社會(huì)來(lái)講或許是一大危害。

1、做人首先要和藹，富于憐憫心。

教化孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不管他的長(zhǎng)相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)成果等有多么的不好，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你暖和的小手來(lái)幫助他，讓他感受到你的關(guān)切和愛(ài)惜，感受到大家庭的暖和。暖和是可以傳遞的，你的暖和或許會(huì)化為熊熊燃燒的烈火，照亮很多黑暗的角落。

在幫助別人的同時(shí)也是在幫助你自己，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)情愿來(lái)幫助你。常常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)悟到其中的真諦，當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)狀況時(shí)他不自覺(jué)地會(huì)去這樣做。

2、學(xué)會(huì)敬重別人。

敬重師長(zhǎng)，敬重同學(xué)，尊老愛(ài)幼。要想別人敬重你，你必需要敬重別人。對(duì)于辛辛苦苦教化我們的老師何止要敬重，更應(yīng)當(dāng)是欽佩。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)當(dāng)傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。

我們始終與老人住在一起，平常教化孩子對(duì)老人要客氣，不能對(duì)老人發(fā)脾氣，講粗話，有好吃的先拿給老人吃。現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子特別親近老人，敬重老人，愛(ài)惜老人。

3、誠(chéng)懇豁達(dá)。

為人誠(chéng)懇，不弄虛作假。拿出高姿態(tài)，以一種開(kāi)朗豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待身邊的人與事，絕不斤斤計(jì)較，自私自利。獨(dú)生孩子的共性就是霸道，凡事總要占上風(fēng)，這樣走向?qū)W校甚至走向社會(huì)會(huì)很不適應(yīng)，終歸走出家庭沒(méi)有人會(huì)刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn)，自然會(huì)有所收斂。

4、要勤奮。

勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。教化孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn)。

5、樹(shù)立自信念。

在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，確定會(huì)遇到各種各樣的挫折。教化孩子在我們以后的人生當(dāng)中會(huì)遇到更多的挫折，樹(shù)立自信念。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對(duì)，努力想方法克服我們才會(huì)生活地歡樂(lè)華蜜。

二、標(biāo)準(zhǔn)孩子的行為。

讓他知道什么可以做，什么不行以做。孩子在與家長(zhǎng)、親戚摯友、同學(xué)、伙伴的溝通中也能體會(huì)到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地去告知孩子一些為人之道。

孩子很能摸透家長(zhǎng)的心理，有時(shí)候會(huì)揣測(cè)著你的意圖，摸索性地看你的臉色行事，覺(jué)得家長(zhǎng)默認(rèn)，可能就覺(jué)得我這樣做是對(duì)的，以后可能還會(huì)接著這樣做。

針對(duì)這種狀況家長(zhǎng)要把握好度，適時(shí)地提示孩子，讓孩子能明辨是非，長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)甚至對(duì)人類(lèi)有用的人。

三、為孩子在家庭中營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

孩子大局部的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，在學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)氣氛中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。假設(shè)家長(zhǎng)看電視或是在玩嬉戲孩子會(huì)覺(jué)得不公允，為什么我寫(xiě)作業(yè)你在玩?家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)義正詞嚴(yán)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，至少孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那最好不過(guò)了。

四、與孩子共同成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先你也要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。書(shū)中自有黃金屋，不管是孩子還是成人多讀有益的書(shū)就能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，明事理?？萍荚陂_(kāi)展，人類(lèi)在進(jìn)步，要趕上時(shí)代潮流多讀書(shū)有百利而無(wú)一害。家長(zhǎng)端著書(shū)讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。孩子的讀書(shū)，家長(zhǎng)可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)置或借閱小學(xué)生必讀書(shū)目、家中的藏書(shū)。

五、培育孩子愛(ài)好愛(ài)好。

孩子大局部學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比較的。孩子處事的原那么，做人的道理，學(xué)問(wèn)的獲得當(dāng)然絕大局部是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有親密協(xié)作支持老師的工作，理解老師的教化方式方法才會(huì)收到滿足的效果。

孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一分子，是社會(huì)的一細(xì)胞，只要家長(zhǎng)與學(xué)校親密協(xié)作，盡職盡責(zé)，我信任肯定會(huì)培育出合格的人才。

感謝大家!

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們，你們好!

我是同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸。

我的孩子，年畢業(yè)于小學(xué)，當(dāng)時(shí)我們選擇了中學(xué)，事實(shí)證明白一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了四周人確實(shí)定。借此時(shí)機(jī)，我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，特殊是張海英老師落落大方的舉止、談吐非凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。

家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教化談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、重視孩子的健康

這里的健康不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培育從標(biāo)準(zhǔn)自己的行為習(xí)慣做起，從增加愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞英勇自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。

如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家實(shí)行的是堵疏結(jié)合的原那么。堵指禁止他去網(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止閱讀充涉*、的不健康網(wǎng)站，疏指允許他在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，并幫助他挑一些有益的網(wǎng)站，如k12、李鎮(zhèn)西教化在線等網(wǎng)站。這樣不知不覺(jué)中擴(kuò)大了孩子的學(xué)問(wèn)面。當(dāng)然，在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X嬉戲，放松放松也是允許的。

二、給孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

我們家每天早晨5：50起床，這也是我們家長(zhǎng)的起床時(shí)間，我們起床后第一件事就是翻開(kāi)復(fù)讀機(jī)，反復(fù)播放孩子的英語(yǔ)教科書(shū)磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時(shí)慢慢提高孩子的英文聽(tīng)力水平。另外，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在家中用英文生活用語(yǔ)與孩子對(duì)話，閱讀一些英語(yǔ)笑話，不斷提高孩子學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好

再有，孩子做作業(yè)是我們避開(kāi)看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書(shū)籍?；蚩匆恍┬≌f(shuō)雜志。我們家但凡讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，不指責(zé)

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假設(shè)能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常對(duì)兒子講我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。我不求兒子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必需重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今日的總結(jié)。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

敬重的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！我是軍豪的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的時(shí)機(jī)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化問(wèn)題，我感到非常榮幸。

對(duì)于孩子的教化，我沒(méi)有什么閱歷可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)一說(shuō)，目的在于與大家一起溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

我家軍豪上初中以來(lái)，學(xué)習(xí)進(jìn)步較快，這首先就要感謝各位老師的教化有方，對(duì)于軍豪的成進(jìn)步步，我概括起來(lái)是下面五個(gè)詞，即：選擇、轉(zhuǎn)變、放手、表率、溝通。一是“選擇〞：在孩子進(jìn)入六年級(jí)后，我就始終在了解萍鄉(xiāng)初中學(xué)校的根本狀況，選擇萍實(shí)可以說(shuō)是我從未變更確實(shí)定，首先、萍實(shí)不分重點(diǎn)班，其次、萍實(shí)的師資力氣是特殊優(yōu)秀的，其三、萍實(shí)的校風(fēng)是特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模谒?、萍?shí)有著別出心裁的教化理念……正因?yàn)槲疫x擇了萍實(shí)學(xué)校，軍豪在這么優(yōu)越的環(huán)境中，才能在學(xué)習(xí)、活動(dòng)參加等方面得以快速進(jìn)步。

二是“轉(zhuǎn)變〞：可能許多家長(zhǎng)有同感，孩子進(jìn)入初中后，讓我們都手忙腳亂、措手不及，孩子的.學(xué)習(xí)科目多了，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的業(yè)余時(shí)間少了……對(duì)此，我剛好與學(xué)校老師請(qǐng)教、溝通，覺(jué)得首先要轉(zhuǎn)變的孩子自己的觀念，引導(dǎo)孩子變“被動(dòng)式學(xué)習(xí)〞為“自主學(xué)習(xí)〞，引導(dǎo)孩子不僅僅只學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)，還要學(xué)習(xí)其它科目，為了提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，我提前給他講一些比較深邃問(wèn)題用所學(xué)科目的解決方法。其次要轉(zhuǎn)變我們家長(zhǎng)的觀念，對(duì)于許多孩子沒(méi)學(xué)懂的問(wèn)題，要主動(dòng)靠上去輔導(dǎo)；到了萍實(shí)這個(gè)特別的環(huán)境里，要讓孩子知道不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，還要發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)、熬煉孩子的膽識(shí)、培育他們的愛(ài)好愛(ài)好，讓孩子全面開(kāi)展。

三是“放手〞，讓孩子在生活中“斷奶〞。首先，孩子的事情讓孩子拿方法、家庭的問(wèn)題讓孩子參加分析，不斷提高孩子在家里的“參政、議政〞實(shí)力。二是孩子的事情自己做，在開(kāi)學(xué)初期，軍豪的學(xué)習(xí)時(shí)間總是不夠用，做作業(yè)要做到很晚，但是，不管多晚，我不再幫他整理文具、書(shū)包，打算衣服，讓孩子自己合理支配時(shí)間去打算；第三，結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，熬煉孩子的自理實(shí)力。以前，軍豪從來(lái)沒(méi)買(mǎi)過(guò)菜，不知道1斤肉多少錢(qián)，要買(mǎi)多少菜；以前，從來(lái)不知道怎樣買(mǎi)東西，哪兒的商品更加廉價(jià)實(shí)惠，通過(guò)學(xué)校的“今日我當(dāng)家〞等活動(dòng)，我?guī)е槍?duì)同一商品進(jìn)行了一些比價(jià)，他知道了，商城門(mén)口的文具店28元一個(gè)的風(fēng)琴夾，在商城里面只要18元，使他在社會(huì)中得到了實(shí)踐、在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)。

四是“表率〞，俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑，孩子最接近的人是自己的父母，當(dāng)然父母的言傳身教特別重要。作為家長(zhǎng)，就要做好表率，在學(xué)校組織的“扶老濟(jì)困〞活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)與孩子一起參與，讓孩子覺(jué)得“尊老愛(ài)幼〞是特別自然而且天經(jīng)地義的事。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如在公共場(chǎng)所帶著孩子視察清潔工的辛苦，從而杜絕隨意丟垃圾等等……

五是“溝通〞，軍豪初中入學(xué)之前，是一個(gè)特別害羞的男生，什么活動(dòng)不敢單獨(dú)參與，自從學(xué)校覺(jué)察其特長(zhǎng)和潛力后，孩子變得大膽了，其緣由，就是因?yàn)橛欣蠋熍c其溝通鼓勁，讓他更加自信、大膽了。再者，我們家長(zhǎng)不能只是當(dāng)孩子的父母，還要當(dāng)孩子知心的摯友，讓他不管是苦與樂(lè)都能第一時(shí)間跟我們一起共享、分擔(dān)，我們才能真正的走入孩子的內(nèi)心深處，才能知道他們喜愛(ài)什么，不喜愛(ài)什么，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們才能剛好有效的供給幫助。

我感覺(jué)，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)相當(dāng)于是老師、家長(zhǎng)和孩子在共同作戰(zhàn)，孩子們是前線的作戰(zhàn)部隊(duì)，老師是總指揮，咱們家長(zhǎng)就是后勤保障部隊(duì)，我們要盡好自己的義務(wù)，為前方作戰(zhàn)供給牢靠有力的后勤保障，作為家長(zhǎng)，我也深感慚愧，我也沒(méi)有良好的教化閱歷，今日也想借此時(shí)機(jī)向各位家長(zhǎng)取經(jīng)，也請(qǐng)各位老師能夠一如既往、不辭辛苦地教育我們的孩子，最終祝各位老師、各位家長(zhǎng)工作開(kāi)心，身體健康，感謝大家。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

敬重的各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):

你們好。我是***的媽媽,很榮幸作為家長(zhǎng)代表站在這里.孩子能在新華中學(xué)學(xué)習(xí)是她的幸運(yùn)，遇到像李老師這樣仔細(xì)負(fù)責(zé)的好老師更是孩子的福氣。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，孩子的進(jìn)步首先要?dú)w功于辛勤的老師，借此時(shí)機(jī)，我對(duì)李老師以及其他任課老師表示我最真誠(chéng)的謝意。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)牽動(dòng)著每個(gè)家長(zhǎng)的心。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子懂事，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，考上好的高校，找到風(fēng)光 的工作，過(guò)著富有的生活，這幾乎是每位家長(zhǎng)給孩子描繪的藍(lán)圖，我當(dāng)然也不例外。初中是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的重要階段。我們家長(zhǎng)能做的是什么嗎？除了供給肯定的物質(zhì)根底外，我覺(jué)得必需要幫助孩子確立一個(gè)奮斗目標(biāo)。

孩子上了初中以后，功課門(mén)類(lèi)多，難度也加深，過(guò)幾個(gè)月，有的人就“跟不上了〞，自信念也越來(lái)越弱，出現(xiàn)這種狀況，往往是因?yàn)檫@些孩子心中沒(méi)有奮斗目標(biāo)，他們沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)自己將來(lái)要成為一個(gè)什么樣的人，中學(xué)階段應(yīng)當(dāng)怎樣努力，他們糊里糊涂地“跟著感覺(jué)走〞，走到哪兒是哪兒，生活疲疲塌塌，總是提不起精神，這就是缺乏奮斗目標(biāo)。假設(shè)有了奮斗的目標(biāo)便有了努力的方向以及戰(zhàn)勝困難的志氣。

奮斗目標(biāo)有遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)之分。遠(yuǎn)期目標(biāo)是總目標(biāo)，中期和近期目標(biāo)是階段目標(biāo)。幫助孩子確立奮斗目標(biāo)要遠(yuǎn)、中、近結(jié)合，才不至于太空泛。

幫助孩子樹(shù)立奮斗目標(biāo)，家長(zhǎng)要留意以下幾點(diǎn)：

1.從實(shí)際動(dòng)身。要分析孩子的智能、品德、愛(ài)好愛(ài)好、身體各方面狀況，分析家庭能夠創(chuàng)立的條件。不管孩子將來(lái)從事什么職業(yè)，“做人〞都是最重要的目標(biāo)，要鼓勵(lì)孩子做一個(gè)道德高尚、有真才實(shí)學(xué)、對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人。

2.敬重孩子的看法。每個(gè)孩子對(duì)自己的將來(lái)，都有自己的想法，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子談出來(lái)。即使有偏差，也不責(zé)怪他。跟孩子反復(fù)交談、探討，使孩子的想法逐步成熟、正確。

3.給孩子樹(shù)立典范。這是特別重要的工作。典范有遠(yuǎn)有近，遠(yuǎn)的典范如中外歷史名人，文藝作品中的典型形象，現(xiàn)代生活中的楷模。近的典范指的是在生活中能接觸到、比較熟識(shí)的，如親朋好友中有作為、有成就的人，本地方的英模人物，同學(xué)中的優(yōu)秀學(xué)生，甚至家長(zhǎng)本人事業(yè)有成，都是孩子學(xué)習(xí)的典范。

4.家長(zhǎng)要有堅(jiān)持性，不能急于求成。樹(shù)立奮斗目標(biāo)要有一個(gè)過(guò)程，而且是由淺入深、由空泛到詳細(xì)、曲模糊到清楚、由動(dòng)搖到堅(jiān)決的過(guò)程。不行能一蹴而就。假設(shè)家長(zhǎng)急于求成，覺(jué)察孩子不如自己愿望，便信口指責(zé)“沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)〞、“沒(méi)志氣〞等等，這反而成了一種促退，打擊了孩子的主動(dòng)性。

奮斗目標(biāo)就像人生的指路燈，會(huì)在孩子成長(zhǎng)的道路上吸引著孩子不斷前進(jìn)。

除了確立奮斗目標(biāo)，在家教方面我還有幾點(diǎn)小建議，說(shuō)出來(lái)與各位家長(zhǎng)共勉。

1、關(guān)注孩子的身體健康。沒(méi)有健康，學(xué)習(xí)成果再好又有何用？抽點(diǎn)時(shí)間讓孩子多熬煉身體，在健康的前提下才能去暢談志向。

2、多與孩子溝通。孩子大了，獨(dú)立了，有了很多自己的想法，我們要多與孩子談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，便于我們的教化。

3、家長(zhǎng)要少看點(diǎn)電視，少上網(wǎng)玩嬉戲，多看點(diǎn)書(shū)，為孩子做典范。有人說(shuō)，愛(ài)讀書(shū)父母，最簡(jiǎn)單帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子。

4、對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果，我們的看法應(yīng)當(dāng)是盡力就是最好。雖然結(jié)果很重要，但我更看重過(guò)程，只要在不斷地努力，我們家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)興奮，剛好地鼓勵(lì)孩子接著努力。

教化是一件漫長(zhǎng)而漂亮的事情，希望通過(guò)我們、老師和孩子自身的努力，為孩子的將來(lái)開(kāi)拓一片廣袤的天地。

我想對(duì)一〔6〕班的孩子們說(shuō)幾句話：志向是美妙的，但實(shí)現(xiàn)志向的道路是曲折的。學(xué)習(xí)是一件辛苦而歡樂(lè)的事。吃的苦中苦，方為人上人。成大事者，必先苦其心志，勞其筋骨。為了實(shí)現(xiàn)自己的志向，必需從現(xiàn)在起發(fā)憤圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基。沒(méi)有人可以隨隨意便就能勝利，但我信任通過(guò)你們自身的努力肯定會(huì)收獲一片晴空。加油吧，孩子們。

最終，祝老師們工作順當(dāng)！

家長(zhǎng)們身心開(kāi)心！

更祝孩子們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

敬重的家長(zhǎng)：你們好！

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間我們的孩子已經(jīng)站到了中考的大門(mén)前。三年時(shí)間，我和各位家長(zhǎng)共同見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)和改變。曾經(jīng)一個(gè)個(gè)懵懵懂懂的小不點(diǎn)兒，今日已經(jīng)亭亭玉立，帥氣挺立。更重要的，他們接受了三年的初中教化，在學(xué)問(wèn)和思想上也又上了一個(gè)新的臺(tái)階。現(xiàn)在他們又將進(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)校，為他們的將來(lái)之路鋪就更堅(jiān)實(shí)的路基。

各位家長(zhǎng)，今日孩子們面臨的上升中這一步，和進(jìn)入初中就是不同的，我們初中就是義務(wù)教化階段，孩子的成果不管處在哪一個(gè)層面，我們都有義務(wù)讓孩子完成初中學(xué)業(yè)，然而，我們的國(guó)家還沒(méi)有普及到中學(xué)教化，所以，孩子們升入中學(xué)，就是要孩子們用優(yōu)異的成果考取才能獲得的。今日，我們的孩子再有90天就要走到中學(xué)的大門(mén)口，這扇大門(mén)能否為我們的孩子翻開(kāi)，和孩子們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)相關(guān)，更和這90天孩子們的狀態(tài)相關(guān)。

90天，很短，但也足夠長(zhǎng)。白巖松，中心電視臺(tái)資深主持人，在中學(xué)時(shí)最差成果到過(guò)全班倒數(shù)其次，但就到將近100天就要高考之時(shí)，他突然留意到原來(lái)和他一起玩的同學(xué)越來(lái)越少了，原來(lái)同學(xué)們都起先備戰(zhàn)高考了，他一下子想到自己，高考考不上高校怎么辦，他不能玩了，他得學(xué)習(xí)，到了沖刺的時(shí)候了。他把各科的復(fù)習(xí)資料都摞在一起，然后計(jì)算出每天須要復(fù)習(xí)的頁(yè)碼，從今按安排完成它學(xué)習(xí)的目標(biāo)，那年高考他順當(dāng)考入北京播送高?！步袢盏闹袊?guó)傳媒高?！?。

可能有些家長(zhǎng)說(shuō)白巖松聰明，但就是我們的孩子真的笨嗎？不笨，他們?cè)谟龅竭@樣那樣問(wèn)題時(shí)，他們的方法比老師還多。我總覺(jué)得，我們有些孩子就是被我們的家長(zhǎng)給他們創(chuàng)立的優(yōu)越的生活條件，或者就是家長(zhǎng)因忙于這樣那樣的事務(wù)而疏于管理他們，讓這些孩子缺少學(xué)習(xí)的習(xí)慣，失去了學(xué)習(xí)的斗志，他們安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，躺在父母給他們營(yíng)造的安樂(lè)窩里盡享安樂(lè)。我要和各位家長(zhǎng)說(shuō)，肯定要信任你的孩子，他們都有很大的潛力！

現(xiàn)在我們的孩子就要邁上人生一個(gè)新的臺(tái)階，今日特殊邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)到這兒，主要就是告知各位家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候我們和我們的孩子特殊須要你的支持，你的幫助！

首先，和各位家長(zhǎng)說(shuō)一下今年中考的動(dòng)向。

今年中考仍舊和去年的考試內(nèi)容相同，原來(lái)提的今年參加地理和生物一說(shuō)將在明年實(shí)施。我們縣的考生沒(méi)有較多改變，但就是中學(xué)招生有擴(kuò)招趨勢(shì)，所以我們的孩子考取中學(xué)的幾率應(yīng)當(dāng)就是增加了。

今年南皮一中就年前期末考試成果已經(jīng)錄用了一局部?jī)?yōu)秀學(xué)生，我們班的李吉眾和趙偉應(yīng)當(dāng)錄用的就是試驗(yàn)班，這在幾個(gè)跑校班中就是了不得的成果了。張麗娜和張笑天錄用的就是尖子班。在年前的這次考試錄用中，我們班錄用的整體名額不算許多，緣由在于那次考試中我們班一些實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生微機(jī)成果缺乏，影響了他們的總體得分。不過(guò)在第一次模擬考試中，劉玉雯，金欣，孫文靜，占?jí)衄?，譚瑩，柴冰月，這些同學(xué)的成果都又有了提升，這些同學(xué)在五月份南中提前招生時(shí)都很有希望干脆進(jìn)入南中尖子班的。

中考考試科目我們不僅要努力學(xué)好語(yǔ)數(shù)外，理化政史，還要留意體育、微機(jī)和試驗(yàn)科目的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。這些科目應(yīng)當(dāng)說(shuō)都就是提前給了我們考試內(nèi)容的，只要加強(qiáng)有效的訓(xùn)練，都應(yīng)當(dāng)?shù)每偡种挡艑?duì)。

還有，南皮一中每年都要招錄一批特長(zhǎng)生，包括體育，美術(shù)和音樂(lè)三類(lèi)。這些特長(zhǎng)生的錄用一般都在四五月份先考特長(zhǎng)，特長(zhǎng)能通過(guò)，再看中考成果或者就是提前招生時(shí)的文化成果，依據(jù)成果的凹凸招錄。這些特長(zhǎng)生的文化成果相對(duì)一般中學(xué)的成果低一些。

下面說(shuō)說(shuō)學(xué)生狀況

我們班就是跑校班中人數(shù)最多的班級(jí)——53個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在除了三班人數(shù)和我們持平外，其他班級(jí)的學(xué)生人數(shù)都到了四十四五個(gè)同學(xué)。我很興奮，孩子們

沒(méi)有選擇轉(zhuǎn)學(xué)，說(shuō)明孩子們喜愛(ài)這個(gè)班級(jí)，家長(zhǎng)也認(rèn)可這個(gè)班級(jí)〔我就是這么認(rèn)為的呀〕。但就是我也特殊留意到我們班現(xiàn)在兩極分化較為嚴(yán)峻。

平常成果較為優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)習(xí)的勁頭很大，三年來(lái)，始終孜孜不倦，鍥而不舍。假設(shè)有哪一次考試成果有落后的時(shí)候，他們那種不服輸?shù)木褡屛腋袆?dòng)。李吉眾有過(guò)一次被趙偉超過(guò)了一個(gè)名次，在一次作文課上，要求利用臥薪嘗膽的材料寫(xiě)作，李吉眾竟然說(shuō)我要寫(xiě)報(bào)仇！當(dāng)時(shí)嚇我一跳，原來(lái)他所謂報(bào)仇就就是必需爭(zhēng)回第一的位置。去年年終期末考試金欣的成果不志向，金欣在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)可以說(shuō)就是每天低著頭，前段時(shí)間的千米長(zhǎng)跑競(jìng)賽也就是堅(jiān)決不參與，那一次的失誤成果讓她產(chǎn)生了沉重的壓力，我和金欣談過(guò)兩次，讓她放下包袱，她在靜默努力，她肯定要趕上！這一次的一模成果她最終又回到了她曾經(jīng)的位置。

還有張笑天、孫文靜，趙偉，劉玉雯，張麗娜，金欣，每天追著老師問(wèn)這問(wèn)那，他們學(xué)習(xí)的勁頭讓老師感動(dòng)！功夫不負(fù)有心人，趙偉的成果常常擠到全校前幾十名之內(nèi)，張笑天有時(shí)也能考到全校七八十的程度，孫文靜這次的成果已經(jīng)到了全校150名左右。

像占?jí)衄?，譚瑩，柴冰月，牛齊猛，李琦，劉青等，這些孩子也比較勤奮，但就是他們性格相對(duì)內(nèi)向，就是那種自己靜默努力類(lèi)型的。和老師溝通較少，老師不去問(wèn)問(wèn)他們，他們很少問(wèn)老師問(wèn)題，遇到問(wèn)題就愛(ài)和同學(xué)一起琢磨。這些孩子的成果還就是相對(duì)穩(wěn)定的，干脆考取中學(xué)的希望就是很大的。

李芮，王佳佳，侯和美，康清秀，張漫，王茜，高博威，趙穎，田樹(shù)志，李國(guó)坤，趙迎慶，劉亞慧等，這些孩子，他們的勤奮就是有限度的，可能一時(shí)心血來(lái)潮，誰(shuí)也比不上他們刻苦，可能受到外界一點(diǎn)影響，又散漫一段時(shí)間，不能做到一貫專注，老師們對(duì)這些孩子抱有很大的希望，也存在肯定的擔(dān)憂，生怕他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻落了鏈子。

現(xiàn)在我們班報(bào)考特長(zhǎng)生的孩子有十多個(gè)，程姍姍，張兵，許雨森，李坤芝，竇佳磊，劉銘偉，李道德，白雙龍，周英濤，曹源興，柴金健，李友豪，這些孩子都覺(jué)得自己特長(zhǎng)能過(guò)，但在這些孩子中，我能看得出，有些孩子真的把學(xué)特長(zhǎng)和學(xué)學(xué)問(wèn)緊密結(jié)合，為干脆提前錄用舍命在努力的，但也有打著學(xué)特長(zhǎng)的名義，

出去閑逛的。在這兒，我不得不說(shuō)李友豪同學(xué)，李友豪家長(zhǎng)真的就是很關(guān)切孩子的，孩子學(xué)音樂(lè)的時(shí)間應(yīng)當(dāng)就是我們班最長(zhǎng)的，音樂(lè)成果在這些孩子中也就是名列前茅的，曾經(jīng)參與南皮縣青少年歌手大賽獲得很好的名次，但就是這個(gè)孩子現(xiàn)在就一個(gè)心思在音樂(lè)上了，文化學(xué)問(wèn)幾乎都忘到耳朵后邊去了，讓老師們特別缺憾。假設(shè)音樂(lè)成果很好，可就是文化學(xué)問(wèn)很差，中學(xué)也不會(huì)破格錄用的呀，現(xiàn)在特長(zhǎng)生也就是要求綜合素養(yǎng)的。報(bào)考特長(zhǎng)生的學(xué)生家長(zhǎng)，尤其關(guān)注一下孩子的文化成果，這些孩子在學(xué)習(xí)特長(zhǎng)這段時(shí)間，就是不就是成果有所下降，走特長(zhǎng)生這一步，因?yàn)樗麄円亻L(zhǎng)文化兼?zhèn)?，他們付出的努力比其他孩子更多才就是。他們的文化成果最好能突?00分才有希望的。

楊宏勝，王甲昊，史麗新，吳騰騰，這幾個(gè)孩子給老師們的印象很就是懂事，每天看他們規(guī)規(guī)那么矩的，寫(xiě)呀劃呀，但私下問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)他們也很貪玩，給老師們?cè)斐煽隙ǖ募傧?，學(xué)得學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，得過(guò)且過(guò)。還請(qǐng)這幾位同學(xué)家長(zhǎng)也多關(guān)注一下，他們就是不就是也給你們假象了。

還有幾個(gè)同學(xué)，像趙楊，鄢小勇，趙虎，孟昭山，門(mén)艷慧，陳冠君，這幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)根底不就是很好，但就是他們很懂事，有視力，守紀(jì)律，老師們也很喜愛(ài)他們，只希望這些孩子能在中考時(shí)發(fā)揮得更好一些。

在這兒給各位家長(zhǎng)提一個(gè)建議，就就是讓我們的孩子上職業(yè)中專的問(wèn)題。不知道咱們的孩子就是不就是和你們說(shuō)清晰過(guò)，年前職中曾經(jīng)做過(guò)一次提前招生，女生上的幼師班，男生上的機(jī)電班，三年畢業(yè)，中專學(xué)歷。過(guò)三年我們的孩子就可以給家庭減輕負(fù)擔(dān)，增加收入了。其實(shí)我們上多高的學(xué)歷也不過(guò)就是為了掙一份用于養(yǎng)家的收入嗎。其他班級(jí)都去了好幾個(gè)學(xué)生，惋惜我們班的孩子沒(méi)有一個(gè)去的，我就是既興奮他們也缺憾。興奮他們對(duì)我們班級(jí)的留戀，缺憾他們不能看清自己的狀況。各位家長(zhǎng)可以考慮一下這個(gè)問(wèn)題。

最終說(shuō)說(shuō)，接近中考我們家長(zhǎng)該做些什么呢？

我認(rèn)為依據(jù)各自孩子的特點(diǎn)，提兩步，三方面，四留意：

兩步走：

1、騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成果、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，

幫孩子擬定合理的時(shí)辰表，并陪他〔她〕學(xué)習(xí)一段時(shí)間，讓他感到馬虎不得，感到再不仔細(xì)也說(shuō)不過(guò)去。切不行簡(jiǎn)潔粗暴。

2、中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最正確發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門(mén)檻輕松過(guò)。創(chuàng)立良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氣氛中發(fā)揮出最正確水平。

三方面入手：

1、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，信任孩子的實(shí)力，關(guān)鍵在于為與不為；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

2、生活上貼心照看：思想高度驚慌，精力高度集中，身體便簡(jiǎn)單虛弱。這時(shí)肯定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較足夠的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，假設(shè)晚上開(kāi)夜車(chē)，白天倒沒(méi)精神，只能導(dǎo)致功課沒(méi)進(jìn)步，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)切孩子的起居飲食，催促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。

3、心理上熱忱疏導(dǎo)：〔溝通、寬松〕

四個(gè)留意點(diǎn)：

①切忌期望過(guò)高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛(ài)把“至少要考600分〞、“肯定要上‘海中、一中、之類(lèi)的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到鼓勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的學(xué)問(wèn)水平和實(shí)力根本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不行能有“質(zhì)的飛躍〞，因此，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告知孩子：“只要盡到最大努力就行了！〞

②切忌制造驚慌空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備〞的考前狀態(tài)，如請(qǐng)假在家做“專職后勤〞，晚上絕不翻開(kāi)電視等等。其實(shí)，這樣做反而會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑、郁悶，“透不過(guò)氣〞來(lái)。明智的做法就是，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避開(kāi)出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事務(wù)，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氣氛。

今日就和家長(zhǎng)說(shuō)這些，各位家長(zhǎng)還有什么問(wèn)題，請(qǐng)你干脆提出，或者打聯(lián)系。讓我們共同祝福我們的孩子，不管他們的現(xiàn)在的成果如何，都能擁有一個(gè)明媚的將來(lái)。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

敬重的家長(zhǎng)：

大家好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生〞。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)比較信任我，特殊是有這么多的家長(zhǎng)的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責(zé)任的重大，在許多方面我還有缺陷。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得敬重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。，

今日，借此時(shí)機(jī)和大家做一下溝通，希望在我們共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最終兩年乃至于到中學(xué)學(xué)習(xí)的根底。終歸孩子上中學(xué)我們不行能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。假設(shè)孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操勞，包括以后離開(kāi)您上中學(xué)，上高校。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺(jué)得這點(diǎn)付出還是值得的。

每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯(cuò)舍不得管教，我能理解。但古訓(xùn)說(shuō)得好“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。〞我們既然生養(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教化他，而不是任其開(kāi)展。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，不能仔細(xì)對(duì)待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應(yīng)當(dāng)有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提示、教化他們，免得他們長(zhǎng)大懊悔莫及!即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望，可我們既然供他讀書(shū)了，就仍要抓住這百分之一的希望!假設(shè)連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢?眾所周知，要想成才，必先成人.學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教化形勢(shì)，了解你們子女在學(xué)校的狀況，為人表現(xiàn).作為班主任，下面我就從四個(gè)方面就本班的狀況來(lái)和大家談?wù)劊?/p>

(一)學(xué)生狀況分析。

我們班共有學(xué)生72人，其中男生40人，女生32人。大局部學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己到學(xué)校的任務(wù)，能夠遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度，還有一局部學(xué)生在學(xué)校中，不能明確目的，喜愛(ài)和一些行為習(xí)慣不良的學(xué)生及其他人員來(lái)往，因而簡(jiǎn)單出現(xiàn)一些不行預(yù)料的問(wèn)題。但是，從總體上看，我們班是一個(gè)主動(dòng)向上的班集體。在大型活動(dòng)中，還是能以班級(jí)為重，將班級(jí)榮譽(yù)放在第一位。

(二).就班內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況向家長(zhǎng)們匯報(bào)

班內(nèi)的狀況我首先通過(guò)期中考試來(lái)說(shuō)明,通過(guò)全體老師和學(xué)生的努力，取得了比較好的成果，初一分班的狀況，家長(zhǎng)們很了解，學(xué)生大都屬于中等，雖然考得還可以，但班內(nèi)仍存在著很多問(wèn)題：

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。

2、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，覺(jué)察問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而奢侈時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜愛(ài)攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體冷眼旁觀，有的同學(xué)不情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任等等。這就須要家長(zhǎng)和老師剛好聯(lián)系，剛好幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊監(jiān)督.

6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

須要家長(zhǎng)和我們協(xié)作，共同管理好你們的孩子，我們的學(xué)生，現(xiàn)在的現(xiàn)狀就是大局部孩子都是獨(dú)生子女，在家里是小皇帝，小公主，從小家長(zhǎng)就過(guò)分的關(guān)愛(ài)，孩子從小產(chǎn)生依靠性，缺乏克服困難，面隊(duì)困難的志氣，缺乏堅(jiān)毅的意志，經(jīng)不起挫折，經(jīng)不起壓力.

作為家長(zhǎng)，你們有沒(méi)有考慮如何培育學(xué)生的意志品質(zhì)，教他們?nèi)绾巫鋈?，讓他們?cè)鯓訉?duì)待自己的青春時(shí)間，怎樣對(duì)待學(xué)業(yè)，有沒(méi)有教會(huì)他們自尊，自愛(ài)，自戕，自信.假設(shè)僅關(guān)切分?jǐn)?shù)，僅關(guān)切吃飽穿暖，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)，成材是無(wú)益的，孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)在教化上要留意藝術(shù)，對(duì)好的要進(jìn)行引導(dǎo)，鼓舞為住;對(duì)不是太好的學(xué)生要特殊加強(qiáng)管理，決不放棄，因?yàn)楹⒆舆€小，放棄了就等于葬送了孩子的前途.

(三)對(duì)家長(zhǎng)教化的一些提示

1、網(wǎng)吧是學(xué)生的禁區(qū)，家長(zhǎng)在這一方面決不向孩子妥協(xié)

2、作業(yè)仔細(xì)是上課仔細(xì)的保證，上課仔細(xì)是成果提高的關(guān)鍵，家長(zhǎng)們不遺余力地要抓住孩子回家作業(yè)的效率。不能讓孩子做做玩玩，玩玩做做，或開(kāi)小差，走神。

3、堅(jiān)韌的意志是勝利的最根本保證，一些孩子因?yàn)榧彝l件優(yōu)越，從沒(méi)有體驗(yàn)吃苦、忍耐的味道，略微有點(diǎn)難過(guò)，他們就會(huì)放棄。因此必需對(duì)他們進(jìn)行真刀實(shí)槍的吃苦訓(xùn)練，如文章中談到：蹲馬步、長(zhǎng)跑就是很好的方法。一位學(xué)生說(shuō)：“我每天蹲馬步，每天比前一天增加五秒鐘，我現(xiàn)在一次能蹲五分鐘了?，F(xiàn)在面對(duì)困難我不再害怕 了。〞

一些中下游學(xué)生往往到考試之前才臨時(shí)抱佛腳。針對(duì)這種現(xiàn)象，就要培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的安排性。那位年級(jí)排名在370多名的學(xué)生說(shuō)：“以前我總怕吃苦，總想多玩一會(huì)。在學(xué)習(xí)潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中，我的毅力得到了磨練，增加了自信。我的學(xué)習(xí)自覺(jué)性明顯提高，對(duì)學(xué)習(xí)有劇烈的勝利愿望，每天制定具體的學(xué)習(xí)安排。在距離期末考試還有一個(gè)多月的時(shí)間時(shí)，我就起先為考試做打算，結(jié)果在期末考試中，我的成果進(jìn)步了288名，成果從中下游躍升為上游。〞

當(dāng)學(xué)生常常經(jīng)驗(yàn)了各種熬煉、體驗(yàn)了很多比學(xué)習(xí)更苦的事情的時(shí)候，學(xué)習(xí)就變成很輕松的事情了。當(dāng)有安排地進(jìn)行學(xué)習(xí)，方法得當(dāng)，成果肯定會(huì)大幅度提高。

希望家長(zhǎng)不要怕孩子吃苦，最終，我還是那句話：孩子好了，一切都好。

(四)期中考試狀況

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，結(jié)果還是可以的。(看成果表分析)

但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)峻(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)峻)，要引起重視。希望家長(zhǎng)協(xié)作教化。

各位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)到這兒已接近尾聲，以往每次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，好多家長(zhǎng)都會(huì)留下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己的孩子在學(xué)校的狀況，但走時(shí)差不多都是同樣的一句話，請(qǐng)老師抓緊點(diǎn)，在此，我就向大家說(shuō)一下學(xué)校的作息狀況(見(jiàn)作息時(shí)辰表)

在校可以說(shuō)是抓得實(shí)實(shí)的，最大的空擋就是晚上和雙休日，大多數(shù)同學(xué)不能好好的利用，以至于星期一上課的效果特殊不好，出現(xiàn)了所謂的“6+1=0〞現(xiàn)象.這就須要家長(zhǎng)協(xié)作，嚴(yán)格管好學(xué)生的這段時(shí)間的學(xué)習(xí).

總之，初一是根底，希望家長(zhǎng)們要足夠的重視，在不影響自己掙錢(qián)的前提下，盡可能抽出時(shí)間來(lái)關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)格管理，共同努力，把他們培育成志向的人才.

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，感謝大家!

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

敬重的各位家長(zhǎng)：

您們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，走向勝利。中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，有的專家形象地比方為人的其次次誕生。初中，將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏相識(shí)或相識(shí)缺乏，未能依據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。為此，咱們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)賜予足夠的重視，科學(xué)、妥當(dāng)?shù)貛椭麄冏哌^(guò)這個(gè)坎，完成這次飛躍。

今日，借此時(shí)機(jī)和大家做一下溝通，希望在咱們的共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。下面我僅就學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共勉：

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)。

現(xiàn)在優(yōu)越的生活條件和家庭條件給了孩子優(yōu)越的資本，甚至于咱們的家長(zhǎng)也在給孩子們灌輸這種優(yōu)越的思想，造成了孩子自身動(dòng)力缺乏，目標(biāo)不明確。隨著科學(xué)開(kāi)展與人類(lèi)進(jìn)步的不斷升華，教化問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門(mén)問(wèn)題。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是權(quán)利和金錢(qián)的競(jìng)爭(zhēng)，更是孩子教化的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的勝利才是父母真正的勝利。萬(wàn)丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，勝利不會(huì)輕易駕臨 。孩子的將來(lái)須要你我從現(xiàn)在做起。

二、學(xué)生的敬重意識(shí)不強(qiáng)。

包括對(duì)學(xué)校的，對(duì)老師的敬重意識(shí)。這得須要家長(zhǎng)在點(diǎn)滴中樹(shù)立他們心目中至高無(wú)上的“師者〞形象。而現(xiàn)在的學(xué)生就暴露出了這種現(xiàn)象：不敬重課堂，不敬重老師，不敬重學(xué)校，以致于影響到校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。俗話說(shuō)：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無(wú)怨無(wú)悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面開(kāi)展。所以，敬重老師，事實(shí)上就是敬重老師的勞動(dòng)，要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子聽(tīng)從老師的教育。當(dāng)然，作為老師，也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿足，讓家長(zhǎng)放心。

三、學(xué)生無(wú)視中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校不務(wù)正業(yè)，出言不遜，打架斗毆，甚至群毆。影響極其惡劣。

四、學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，有待提高。

而這種修養(yǎng)不是學(xué)校的德育教化和班主任老師的寥寥數(shù)語(yǔ)的思想教化所能及的。得須要家庭、學(xué)校、社會(huì)形成合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必需依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教化。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教化孩子的一局部，家長(zhǎng)假設(shè)把教化責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教化、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教化任務(wù)，更須要家長(zhǎng)與老師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教化合力。在這種狀況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互溝通、相互包涵。

作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待老師的缺乏，人無(wú)完人，老師的教化水平有高有低，出現(xiàn)失誤和缺乏在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，堅(jiān)決地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教化才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。

五、學(xué)生的紀(jì)律觀念淡薄。

許多孩子在犯了錯(cuò)誤后還是一副無(wú)所謂的看法。那么這種看法是不是也值得咱們家長(zhǎng)深思呢。罰是改的手段，改是罰的目的。而這種無(wú)視的看法背后是不是也透漏出咱們家長(zhǎng)肯定的教化思想問(wèn)題呢？

六、多數(shù)學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

較好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)做作業(yè)預(yù)習(xí)，每天如是，孩子在家說(shuō)“今日無(wú)作業(yè)〞，這是肯定不行信的謊話。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)如此，作為家長(zhǎng)是否盡到了監(jiān)督的義務(wù)，是否幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？值得咱們反思。

七、學(xué)生的時(shí)間觀念差。

自習(xí)遲到，課間遲到。屢屢可見(jiàn)。

八、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和管理。

假設(shè)家長(zhǎng)沒(méi)有引起足夠重視或沒(méi)有實(shí)行合理措施，那肯定是原那么性的錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失。

、等通訊工具對(duì)孩子現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有任何好處和意義。假設(shè)非要說(shuō)個(gè)作用的話，那主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素；助長(zhǎng)攀比意識(shí)；增加額外支出。因此，我建議：在孩子進(jìn)高校以前最好不要配備通訊工具；已經(jīng)配備了的最好收回由家長(zhǎng)保管；確實(shí)因特別緣由須要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子受這方面的影響特別嚴(yán)峻，甚至影響到了課堂。這一點(diǎn)非常讓咱們校方及老師們堪憂。

學(xué)生存在的種種問(wèn)題不單單是學(xué)生單方面的問(wèn)題，更是咱們家長(zhǎng)、學(xué)校以致社會(huì)的問(wèn)題。咱們應(yīng)當(dāng)反思，悔悟，最終實(shí)踐訂正。希望通過(guò)咱們的溝通溝通，形成扭逆合力，然咱們的孩子能強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

以色列有句名言：再富不能富孩子。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力氣或許無(wú)法估量，但缺少教化的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種“害〞。天下父母肯定要深深懂得教子比愛(ài)子更重要的真諦。重視教化即重視孩子的將來(lái)，重視教化即重視孩子的生命！

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

敬重的各位家長(zhǎng)：

上午好！辛苦了！

首先，我代表9(2)班全體科任老師及全體同學(xué)對(duì)你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與會(huì)議表示熱情的歡送和誠(chéng)心的感謝！因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)說(shuō)，孩子的事情就是大事！一個(gè)家庭也就那么一個(gè)二個(gè)孩子！我們一輩子也只當(dāng)一次二次家長(zhǎng)。孩子就是我們生命的全部！我們的一切！而且培育孩子不能只靠自己漸漸摸索，因?yàn)楹⒆拥炔黄?！培育孩子更不能瞎折騰走彎路，因?yàn)楹⒆诱`不起！我們千萬(wàn)不能等到孩子已無(wú)可救藥，才捶胸頓足、懊悔不已！我們不希望那種小時(shí)候把孩子養(yǎng)成“寵物〞，長(zhǎng)大又逼成“廢物〞的悲劇重演！學(xué)校是為了一切孩子，家長(zhǎng)是一切為了孩子，我們更是為了孩子的一切！所以今日召集大家聚在一起，來(lái)共同探討教化管理孩子的大事。

首先作為班主任，我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下咱們九年級(jí)目前的根本狀況：

1、學(xué)校非常重視。校長(zhǎng)姚春副校長(zhǎng)丁海軍是親自督導(dǎo)親自抓，各班各學(xué)科老師也特別主動(dòng)熱忱的投入到復(fù)習(xí)之中。在畢業(yè)班有任何困難的狀況下，學(xué)校都會(huì)在第一時(shí)間和九年級(jí)老師在一塊分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并保障在人力、精力、物力上充分的支持。

2、老師仔細(xì)教學(xué)，管理有方。無(wú)論是早自習(xí)、晚自習(xí)還是課堂教學(xué)，我們的老師都是傾注滿腔心血，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步、成長(zhǎng)。我可以負(fù)責(zé)任地說(shuō)，當(dāng)走進(jìn)我們的教室，你看到的每一個(gè)場(chǎng)景、每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)與每一個(gè)片段都將是一幅感人的畫(huà)卷。我也曾在班上和同學(xué)們一半是玩笑一半是仔細(xì)地說(shuō)過(guò)，咱數(shù)學(xué)老師金玉霞可是在像教女子一樣地教你們呢，其他的各科任老師又何嘗不是這種心情呢？

3、再說(shuō)說(shuō)咱們班級(jí)吧，始終以來(lái)我們的目標(biāo)就是打造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充溢活力的班集體！從七年級(jí)確定“班興我榮班衰我恥〞的班訓(xùn)，到八年級(jí)達(dá)成“人人樂(lè)學(xué)人人進(jìn)步〞的共識(shí)，直到九年級(jí)我們共同立下“天道酬勤奮力一拼〞的誓言！從學(xué)習(xí)環(huán)境的打造到學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確，無(wú)不把學(xué)習(xí)放在重中之重。如今大家也正在老師的指引下，滿懷豪情地為自己的志向奮斗，揮灑著自己的汗水，檢閱著自己每一天的收獲，每一天的進(jìn)步。所以我們9〔2〕班全體學(xué)生約定“無(wú)悔青春〞，并發(fā)表共同的宣言“為自己為將來(lái)寧愿笑著淌汗水，比進(jìn)步比收獲決不哭著說(shuō)懊悔！〞

接下來(lái)我們?nèi)康目迫卫蠋熞罁?jù)9〔2〕班實(shí)際狀況，將45個(gè)學(xué)生分成了四個(gè)群體，便于有針對(duì)性地進(jìn)行教化管理。

第一群：叫奮起直追。這群孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很強(qiáng)的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，這群孩子明年有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，他們是梁錦嫻、王一凡、余文洋、丁瑞、劉俊峰、撒彥花、劉文浩，只要這群孩子不驕不躁，穩(wěn)打穩(wěn)扎，家長(zhǎng)再在生活上賜予更多的關(guān)切，不必給他們施加過(guò)大的壓力，因?yàn)樗麄冏约盒睦锏膲毫σ呀?jīng)足夠成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。

其次群：叫能上能下，這群孩子現(xiàn)在也正在努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：根底不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成果不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望，他們是馬林、、丁婉玲、王丹、王秋月、劉儉、楊立業(yè)、劉昌宇、白小娜等，這些學(xué)生就是可上可下的人群，開(kāi)展好了，是重點(diǎn)，

稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅須要賜予關(guān)切，有時(shí)也須要賜予必要的幫助與催促，孩子的成果中，不僅有老師的耐性培育，學(xué)生的辛勤汗水，更有家長(zhǎng)的溫情呵護(hù)。

第三群，叫善解人意，這群孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望有一份志向的成果，他們和藹懂事，但成果始終不志向，以致自己連信念都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱忱，耐性的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有高鵬、張彩來(lái)、牛銀麗、張驕傲等，我很能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成果不志向的心情，但我想說(shuō)，他們正在盡力而為，所以不要責(zé)怪，不要埋怨，多一些理解，多一些鼓勵(lì)，多一些關(guān)切和支持，盡管他們成果不是最優(yōu)秀的，但不等于他們今后的人生不精彩。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)。我也常對(duì)他們說(shuō)“天生我材必有

用〞“條條大路通羅馬〞，只要你們現(xiàn)在去盡力，將能學(xué)到手的學(xué)問(wèn)學(xué)到手，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，每天有進(jìn)步，將來(lái)在某一個(gè)領(lǐng)域里你們同樣能夠出人頭地。第四群，叫特殊關(guān)注，他們活潑好動(dòng)，生龍活虎，充溢了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀(jì)律，上課搞小動(dòng)作、說(shuō)話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，自我約束實(shí)力差，總讓家長(zhǎng)老師不省心。面對(duì)這些孩子我們有義不容辭的教化責(zé)任，雖有時(shí)也會(huì)感到力不從心，但只要我們共同協(xié)作，引導(dǎo)孩子走上正路就不是難事。所以你盡量別這樣告知我：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！〞更不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間！〞假設(shè)因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師的疏忽，對(duì)孩子教化不剛好，造成不良后果，我們都會(huì)感到痛心，更何況家長(zhǎng)還得擔(dān)留神靈上的苦痛與責(zé)怪呢！我這樣說(shuō)，并不是他們不行救藥，而是說(shuō)我們須要隨時(shí)避開(kāi)這種狀況的發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)他們的名字，他們的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長(zhǎng)能夠理解我急迫的心情，引起足夠的重視，往后咱們好齊抓共管，用勁拉他們一把！

學(xué)校教化恒久離不開(kāi)正確的家庭教化，假設(shè)沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教化相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教化效果。家庭教化的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教化事倍功半。為此，我們給家長(zhǎng)提出如下建議，以供參考：

1、教化孩子在生活上不攀比，讓他們懂得量力而行；懇請(qǐng)家長(zhǎng)催促孩子不要穿奇裝異服、不戴耳環(huán)等首飾到校，更不能縱容孩子染紅、黃發(fā)等到校。

2、不攜帶和運(yùn)用等信息設(shè)備，因?yàn)榻鼛啄陙?lái)我們覺(jué)察學(xué)生在校運(yùn)用嚴(yán)峻地影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和休息。但凡被學(xué)校查獲的里面的短信息大多不堪入目。所以希望各位家長(zhǎng)理解并支持學(xué)校的工作，并做好子女的思想工作。

3、教化學(xué)生來(lái)回途中要留意交通平安，遵紀(jì)遵守法律和留意各種平安的防范。囑咐孩子拒絕誘惑，更不行走家串戶，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。

4、在你對(duì)孩子噓寒問(wèn)暖的同時(shí)，別忘了抽點(diǎn)時(shí)間與他〔她〕耐性細(xì)心溝通溝通，適時(shí)了解他〔她〕的心理健康狀況。不要因?yàn)槭┘訅毫^(guò)大，寄予期望過(guò)高導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，喪失信念。更要合理定位自己的孩子，不要盲目期望。只要孩子懂得努力去學(xué)，如今國(guó)家的政策又很實(shí)惠，不少職業(yè)學(xué)校就能為他們今后供給廣袤的就業(yè)條件，同樣是各盡其能，各顯其才，造就人生的精彩。

5、盡量給孩子營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境。因?yàn)楦改戈P(guān)系不和常常鬧沖突，或者父母不能以身作那么〔如邊自己麻將打牌邊數(shù)落孩子〕都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和身心健康；

6、不要給孩子傳播不良信息。譬如某某還是小學(xué)文化，在外面打工一年能找十幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)等等，因?yàn)槲覀冃闹星逦?，這種狀況實(shí)屬個(gè)例并不多見(jiàn)，其

中或多或少都有一些僥幸成分甚至不正值手段，我們何必去宣揚(yáng)誤導(dǎo)甚至毒害孩子呢？我們應(yīng)當(dāng)看準(zhǔn)社會(huì)的主流方向，讓他們懂得用學(xué)問(wèn)、實(shí)力去武裝才是真功夫、硬本領(lǐng)！

7、進(jìn)入畢業(yè)班，有相關(guān)資料須要征訂很正常，希望家長(zhǎng)理解支持。一般狀況下我都會(huì)短信告知大家，杜絕孩子以訂資料為幌子亂花錢(qián)的現(xiàn)象。同時(shí)家長(zhǎng)也可以詢問(wèn)我，希望少指責(zé)少埋怨，別讓孩子因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)而在中間犯難。其實(shí)花錢(qián)在教化上是一種最明智的投資，只要錢(qián)花得值，錢(qián)花了咱就再去掙！

8、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通狀況，找尋教化孩子的最好方法，號(hào)碼如有變動(dòng)，也請(qǐng)剛好告之。更歡送家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出珍貴的看法和建議，我們將剛好處理。

總之，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)做好典范，做好監(jiān)督，做到耐性細(xì)心，時(shí)時(shí)關(guān)注子女身體和心理健康，讓我們一起幫助他們順當(dāng)走出青春期的迷茫和困惑。

敬重的家長(zhǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代了，將來(lái)的社會(huì)更是一個(gè)文明同等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，假設(shè)不具備肯定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏和實(shí)力，就難于在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己的生計(jì)。俗話說(shuō)“土地不種荒一年，子女不教誤一生。〞看看我們四周，就會(huì)明白。如今多付出一點(diǎn)，盡自己最大的努力和職責(zé)，才不會(huì)欠下債來(lái)，往后他們的升學(xué)，就業(yè)，婚姻，我們就不會(huì)有操不完的心！孩子要是以后在社會(huì)上無(wú)法維持生存，須要你的不斷接濟(jì)和幫助，到那時(shí)說(shuō)不定還會(huì)怪罪你，自己也會(huì)懊悔當(dāng)時(shí)只考慮一時(shí)的歡樂(lè)和輕松，不注意教化的付出，導(dǎo)致了一代懲辦一代，形成了惡性循環(huán)！再看看那些重視了教化的家庭，始終都是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代賽過(guò)一代的。所以有個(gè)叫高爾基的名人說(shuō)得好“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，假設(shè)僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。〞溺愛(ài)是最低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。所以我們有必要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)孩子，肯定要經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力〞！敬重的家長(zhǎng)，今日，看著站在你身邊的孩子長(zhǎng)大了，懂事了，你肯定會(huì)很欣慰很傲慢。但與此同時(shí)，我們要?jiǎng)偤玫貙?dān)子挑起來(lái)，責(zé)任擔(dān)起來(lái)，我們才更有理由信任將來(lái)的他們，肯定會(huì)比現(xiàn)在的我們更厲害更強(qiáng)大！

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

敬重的各位家長(zhǎng)、各位老師：

你們好，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表博山八中初一級(jí)部全體老師，向在座的家長(zhǎng)參與這個(gè)具有特別意義的家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)心的感謝。今日的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)特別是因?yàn)檫@是您的孩子踏入八中以來(lái)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，是他們求學(xué)生涯中的又一個(gè)新的里程碑，同時(shí)又是我們本學(xué)期即將結(jié)束召開(kāi)的一個(gè)期末考試發(fā)動(dòng)會(huì)，我們家長(zhǎng)身上的責(zé)任和負(fù)擔(dān)也悄然加重。初中生涯無(wú)疑是極其重要的，對(duì)于這一點(diǎn)，不僅我們家長(zhǎng)特別關(guān)切和重視，而作為我們博山八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師同樣特別重視，我們本著“為自己和他人的華蜜盡責(zé)〞的辦學(xué)理念，狠抓實(shí)干，不斷創(chuàng)新，就是為了讓我們八中的學(xué)生贏在起點(diǎn)上。

今日，我的發(fā)言分主要從以下幾個(gè)方面對(duì)家長(zhǎng)們介紹和探討相關(guān)問(wèn)題：

一、我校的發(fā)呈現(xiàn)狀

我校近幾年無(wú)論從教學(xué)設(shè)施還是教學(xué)成果都有了較大的突破。特殊是本學(xué)期，我校為解決師生的生活問(wèn)題，僅用2個(gè)多月的時(shí)間改造完成了容納800多人的學(xué)生公寓，建成了可容納1000余人同時(shí)就餐的鋼架結(jié)構(gòu)餐廳，辦學(xué)條件在短時(shí)間內(nèi)有了極大的改善，這在全區(qū)乃至全市也是走在前列的。同時(shí)我校為了促進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去〞的措施，與淄博一中互派老師進(jìn)行授課、溝通和學(xué)習(xí)，這在博山區(qū)是沒(méi)有先例的，也說(shuō)明白我校加強(qiáng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的決心。

所以請(qǐng)全部的家長(zhǎng)摯友們放心，您的孩子在八中就讀肯定會(huì)得到最好的教化，肯定會(huì)成人成才，以優(yōu)異的成果回報(bào)家長(zhǎng)的付出。

二、學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題：

作為初一新生，學(xué)生身上存在著很多不好的行為習(xí)慣，這些習(xí)慣既影響著學(xué)生形成良好的品行和健康成長(zhǎng)，也嚴(yán)峻影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。

1、首先學(xué)生平安意識(shí)差。課間在校內(nèi)內(nèi)追逐打鬧，不留意上下樓的平安，上學(xué)放學(xué)期間，坐車(chē)同學(xué)跑步搶占座位，車(chē)輛行進(jìn)期間，將身體探出窗外;騎自行車(chē)同學(xué)結(jié)伴并排而行、逆行，不留意視察交通狀況隨意在公路上穿越等等。因此要提示家長(zhǎng)引起足夠重視，家庭和學(xué)校齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)教化，以保證學(xué)生的平安。

2、其次學(xué)生存在許多不好的的行為習(xí)慣。比方上課做小動(dòng)作，這是在許多學(xué)生中間存在的普遍現(xiàn)象，嚴(yán)峻影響著課堂學(xué)習(xí)的效率;其次課間的追逐打鬧，有的甚至穿著剛換洗的衣服就在地上打鬧，既存在平安隱患，也影響學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成;第三順手亂扔垃圾，零食袋子、便利袋，手中攜帶的垃圾等等，順手扔在校內(nèi)里，既影響著校內(nèi)的美觀，也不利于學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。因此希望家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校教化改良學(xué)生一些不良的生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3、第三學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。學(xué)生上網(wǎng)主要是嬉戲和閑聊，初一學(xué)生抵抗網(wǎng)絡(luò)誘惑的實(shí)力較差，個(gè)別學(xué)生常利用早晨坐早班車(chē)或者放學(xué)后晚回家，還有周六，周日的時(shí)間上網(wǎng)，常常上網(wǎng)的孩子表現(xiàn)為留意力不集中，個(gè)別學(xué)生還存在暴力傾向，假設(shè)不剛好制止，會(huì)嚴(yán)峻影響孩子以后的開(kāi)展。因此家長(zhǎng)必需嚴(yán)格管理孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間，常常跟班主任老師聯(lián)系，隨時(shí)駕馭孩子的活動(dòng)狀況。

4、第四級(jí)部實(shí)行每月一次“月考〞制度，目的就是讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)檢測(cè)，剛好了解自己一個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)的狀況，了解自己駕馭學(xué)問(wèn)的程度，即使穩(wěn)固，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得好成果。所以請(qǐng)我們家長(zhǎng)每個(gè)月的月初詢問(wèn)一下自己孩子的月考成果，有了進(jìn)步剛好鼓勵(lì)，假設(shè)成果不志向，要幫助孩子分析緣由，鼓勵(lì)他下月考出好的成果，力爭(zhēng)他們?cè)略掠行∵M(jìn)步，一年就是一個(gè)大進(jìn)步。

三、希望家長(zhǎng)協(xié)作的幾件事

寒假將至，為使學(xué)生的寒假生活更有意義，更有收獲，也為了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，希望家長(zhǎng)協(xié)作做好以下四個(gè)方面的工作：

1、對(duì)孩子嚴(yán)格約束、管理，加強(qiáng)法制和紀(jì)律觀念。不違法、不違紀(jì)，并多關(guān)注孩子的心理改變和心理動(dòng)態(tài)。

2、增加孩子的平安意識(shí)。要留意平安用電和用火平安，做好學(xué)生的防范工作;不做危急嬉戲，燃放煙花爆竹留意平安等;出門(mén)逛街、走親訪友時(shí)，要留意交通平安，嚴(yán)格遵守交通法規(guī);監(jiān)督學(xué)生不進(jìn)嬉戲廳、網(wǎng)吧。

3、監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。合理支配好自己的作息時(shí)間和生活，做好寒假作業(yè)。在寒假里，按學(xué)校和老師的要求，有安排、有質(zhì)量地完成寒假作業(yè)，不搞突擊。能做到每天詢問(wèn)孩子的作業(yè)，限制孩子看電視的時(shí)間，保證孩子每天平均1小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間，訂下家庭學(xué)習(xí)制度或安排，催促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪伴盡量不要單獨(dú)外出，按時(shí)起床，既是時(shí)間觀念又是好習(xí)慣。

4、要求孩子在家干肯定數(shù)量的家務(wù)，樹(shù)立孩子責(zé)任心，讓孩子學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具等等，盡到自己的那份責(zé)任，家長(zhǎng)盡量不要把孩子的一切事物都包辦。

5、希望家長(zhǎng)不管工作多忙多累，盡量周或兩周作一次談話和溝通，留意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。要常常和班主任保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，作到談話時(shí)要有的放矢，不要隨意說(shuō)說(shuō)，這樣你的教化效果就會(huì)大打折扣。初中三年，是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和人生觀世界觀形成階段，所以家長(zhǎng)肯定要協(xié)作好學(xué)校，做好學(xué)生的德育教化工作。

6、與老師聯(lián)系常?；?，有時(shí)間常常跟班主任或者任課老師多聯(lián)系，詢問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何？成果怎樣？哪些工作是須要家長(zhǎng)和老師共同協(xié)調(diào)的等等？

7、每周、每月或者每學(xué)期給學(xué)生寫(xiě)一封家書(shū)，孩子大了，可父母子女之間的心靈溝通反而少了。讀初中的孩子已進(jìn)入人生的關(guān)鍵時(shí)刻，精神上特別須要大人的理解、支持和鼓勵(lì)。兩代人之間的溝通，并非幾句“要抓緊時(shí)間讀書(shū)，要爭(zhēng)取考個(gè)好學(xué)校〞能解決的。有一位父親，原本想寫(xiě)封信“教訓(xùn)教訓(xùn)那不成器的小子〞，可下筆卻似有千斤重，很多平日被無(wú)視的有關(guān)兒子成長(zhǎng)的細(xì)微環(huán)節(jié)，此時(shí)鮮活的出現(xiàn)在眼前。他第一次覺(jué)察自己是個(gè)“很不合格的父親〞。他在給兒子的信中寫(xiě)道：“你長(zhǎng)這么大了，爸爸是第一次給你寫(xiě)信。爸爸為了賺錢(qián)維持生活和你的學(xué)業(yè)，沒(méi)能好好的關(guān)切你。每次回來(lái)都沒(méi)能好好的做一頓飯給你吃，有時(shí)還要朝你發(fā)脾氣，實(shí)在是太虧欠你了。爸爸在這里對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起〞了……！〞因此請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)囍涯愕暮⒆赢?dāng)成摯友，說(shuō)說(shuō)知心話，用書(shū)信去叩擊孩子的心靈之門(mén)……!

本學(xué)期期末考試支配在2月5日，時(shí)間較為驚慌，希望家長(zhǎng)在最近的這段時(shí)間內(nèi)多催促孩子的學(xué)習(xí)，留意孩子思想上的波動(dòng)，做好孩子的后勤效勞工作，保證孩子身體的健康，以良好的心態(tài)和健康的身體迎接新的挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取取得更為優(yōu)異的成果。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝你們對(duì)孩子教化的關(guān)切，也感謝你們對(duì)學(xué)校、年級(jí)和老師們工作的支持和理解。請(qǐng)?jiān)试S我代表八年級(jí)全部的老師和孩子對(duì)你們的到來(lái)表示真誠(chéng)的謝意。

八年級(jí)是學(xué)生初中學(xué)習(xí)過(guò)程中極其重要的一個(gè)階段，也是兩極分化最嚴(yán)峻的階段，還是成果提升的加速階段，我們的孩子經(jīng)過(guò)一年的初中學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)學(xué)校的一切比較熟識(shí)，失去了對(duì)初中生活的憧憬與新奇。盲目自信，青春萌動(dòng)，叛逆增加都是這一階段特性的彰顯，然而誰(shuí)能抓住這個(gè)階段最終誰(shuí)也就能抓住中考，所以希望各位家長(zhǎng)全力協(xié)作班主任和老師的工作，幫助學(xué)生走出特別時(shí)期，最終成就中考。

下面我就學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個(gè)問(wèn)題和家長(zhǎng)談?wù)劊?/p>

第一：關(guān)注學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)行為

我們首先算一下學(xué)生在家的時(shí)間，寒暑假三個(gè)月大約有90天，寒暑假以外的雙休大約有72天，法定節(jié)假日大約有10天，這樣算下來(lái)約有170天的時(shí)間學(xué)生是在家庭中度過(guò)的，我這樣算的意思就是想告知大家學(xué)生的學(xué)習(xí)不單單是在學(xué)校的學(xué)習(xí)，這么長(zhǎng)的時(shí)間在家庭中也同樣須要學(xué)習(xí)。如何關(guān)注孩子在家庭中的學(xué)習(xí)問(wèn)題？有句話我感覺(jué)說(shuō)得很好：行為成就習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格確定命運(yùn)。也就是說(shuō)一個(gè)人的行為最終確定著他的命運(yùn)，放在學(xué)習(xí)上也不例外，學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)行為對(duì)他整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有影響的，所以希望全部的家長(zhǎng)在家中切實(shí)起到監(jiān)管作用，成為孩子好的學(xué)習(xí)行為的引路人。

其次：培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，成為一種個(gè)體須要的自動(dòng)化的行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培育自主學(xué)習(xí)實(shí)力；有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)立實(shí)力，使學(xué)生終身受益。

以下有幾種好的習(xí)慣希望家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)剛好完成學(xué)習(xí)任務(wù)的