七年級上冊第一單元補充閱讀秋天》濟南的秋天濟南的秋天是詩境的幻想中有個中古的老城的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒的幻想中要是這么個境界便是個濟南若你幻想不出──許多人是不會幻想的──請到濟南來看看吧。請你在秋天來城河古路山影終年給你預備著的是，加上濟南的秋色南由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了個詩意秋光秋色是濟南獨有的帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士春天的賜給西湖和冬的全賜給了濟南冬是不好分開的熟了一點便是冬不愿意把它忽然喚醒，所以作個整人情，連秋帶冬全給了濟南。詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射片青黑便多出些比灰色深黑色淺的顏色旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影是鑲著各色條子的層的黃灰，有的綠的似乎是藕荷色兒頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同頂?shù)念伾煌€不重要腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩腰中的顏色是永遠在那兒變動是在秋天光能夠忽然清涼一會兒又溫暖一會兒，這個變動并不激烈是山上的顏色覺得出這個變化立刻隨著變換然黃色更真了一些然又暗了一些然像有層看不見的薄霧在那兒流動然像

有股細風然著彩色的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了;晴得要發(fā)燥了，可是有點涼風，正像詩一樣的溫;這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山頂上那個塔再看水。以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟泉──到處是泉──有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”heart吧大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色了上帝心中的綠色怕沒有別的東西能比擬的種鮮綠全借著水的清澄顯露出來像美人借著鏡子鑒賞自己的美的些綠藻是自己享受那水的甜美呢是為誰看的們知道它們那點綠的心事們終年在那兒吻著水皮綠色的香夢的鴨子金的腳掌碰它們一兩下的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀在秋天，水和藍天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟南，是詩。要知濟南的冬日如何，且聽下回分解。

注：本文選自《老舍全集》第14卷人民文學出版社1999年版)，是卷中《一些印象》之四。題目為編者所加。*****************讀了《濟南的冬天》再讀《濟南的秋天》，是不是覺得兩篇文章里的詩情畫意有許多相似之處，都那么讓人心馳神往?本文從山和水兩方面來寫濟南的秋天，突出濟南山水“詩意”的特點。想一想，寫濟南的山和水，分別從哪一方面入筆，表現(xiàn)它們各自的什么特?找出一些精彩的語句，作圈點、旁批。與課文《濟南的冬天》一樣，本文語言自然、親切而優(yōu)美，從作者口中、心中自然流出，洋溢著赤誠的情懷。這樣清新美妙的語言，這樣豐富深厚的韻味，只有通過多多地朗讀地朗讀感受得到有許多語氣助詞，有著特殊的表達效果，試舉數(shù)例：“那么，請看濟南吧?！薄耙灶伾f吧……”“哎呀，濟南是‘自然’的Sweetheart吧?”“是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。”“羨慕死詩人呀!”細讀這些話，試著體會作者的心意和語