人教版小學音樂二年級上冊教案全

冊(總33頁)

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二年級音樂教案目錄

學年度第一學期

序號內容頁碼

1唐僧騎馬咚得咚2

2娃哈哈4

3我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國6

4小青蛙找家8

5小蜻蜓10

6尋找生活中的聲音12

7國旗國旗真美麗14

8草原就是我的家16

9豐富多彩的動畫人物18

10大鼓和小鼓20

11大雨和小雨22

12青蛙音樂會24

13找朋友26

14聲音的長短28

獅子舞繡球

1530

16新年好32

課題唐僧騎馬咚得咚

1、按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準確變換動

作。

教學目標

2、模擬不同動畫人物的表情、動作進行表演，發(fā)展學生音

樂表現(xiàn)力。3、培養(yǎng)學生小組合作意識。

教學重點：引導學生感受和鑒賞音樂。

教學重難點

教學難點：如何吸引剛入學的一年級小學生集中注意力聽

2

音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

課時一課時

課型童謠

教學過程批注

一、組織教學師生問好

二、欣賞《一個師傅仨徒弟》

1.激趣導入

2、初聽樂曲

請小朋友在聽的時候想一想動畫片中各個人物的外形特

征并模仿，他們都有什么本事？

3、復聽

（1）同學們聽得真棒，下面我們再來聽一遍。

（2）動畫片好看嗎里面的歌聲是不是也特別好聽啊大家

想學這首歌曲嗎我們一起來學習他的前半部分。

（3）課件出示歌詞

（4）跟琴學唱

（5）師生接唱

（6）完整演唱

三、學習童謠《唐僧騎馬咚得咚》

3

課題娃哈哈

1、學生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并學會用簡單的

新疆舞動作邊歌邊舞。

教學目標

2、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。了解維

吾爾族的一些民族風情。

教學重點：學生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲。

教學重難點教學難點：并能用簡單的新疆舞動作自由組合創(chuàng)編。歌曲

中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符，學生演唱時能吐字清晰。

課時一課時

4

課型歌表演

教學過程批注

一、組織教學

聽音樂進教室（《娃哈哈》）

二、導入新課

（播放一段新疆舞錄象）

師：你們看，這些舞蹈的小女孩，他們的衣著打扮和我

們有什么不同嗎你們知道這是什么民族的舞蹈嗎

師：對，這是新疆維吾爾族的舞蹈。我國一共有56個民

族，是個多民族的國家。新疆位于我國的西北部，那里

的人們個個能歌善舞，熱情大方。你們知道新疆有些什

么特產呢？

師：對，最有代表性的土特產是哈密瓜和葡萄，新疆的

哈密盛產哈密瓜，吐魯番盛產一串串紫葡萄。（出示圖

片）所以新疆人最喜歡用葡萄和哈密瓜熱情招待遠方來

的客人。

三、節(jié)奏訓練

師：今天，我們就請吐魯番的姑娘帶領我們到葡萄園去

摘葡萄，

5

課題我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國

1、初步了解長江、黃河并能動情地演唱《我愛家鄉(xiāng)、我愛

祖國》

教學目標

2、學會與他人合作、齊心協(xié)力完成任務。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力及想象力。

教學重點：有感情地演唱歌曲。

教學重難點

教學難點：與他人合作完成歌。

課時一課時

課型唱歌

教學過程批注

6

一、導入

1．音樂游戲《敵人來了》進入教室。

師在高低不同音區(qū)彈奏進行曲。低音區(qū)代表敵人來了，

學生哈下腰來走，高音區(qū)代表敵人走了，學生直起腰來

走。讓學生感受音的高低變化及兩拍子的節(jié)奏特點。

2．發(fā)聲。

師：“敵人走了，我們又可以過上和平、幸福的生活

了。今天是星期天，爸爸媽媽領著小朋友坐著火車去郊

游了。聽，火車拉響汽笛準備起程了！”師一邊做手拉

汽笛的動作一邊唱兩個長音Lu，生模仿。

二、學唱歌曲第一段

1．師：“火車來到了被譽為‘山水畫廊’和‘人間仙

境’的長江三峽，小朋友們被長江的美景所打動，編了

一首歌，情不自禁地唱起來。聽——”放第一段伴奏錄

音。

2．師：“同學們注意到了么，這首歌曲好像少了點兒什

么”

（唱的、歌詞??）“原來小朋友一不小心把歌詞的順

序弄亂了，現(xiàn)在請同

7

課題小青蛙找家

1、通過《小青蛙找家》這首歌的律動,理解并體會遇到困

難膺任而上的精神。

2、能用優(yōu)美、動聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲,在

教學目標

唱唱、動動無形中接受歌曲中的各種節(jié)奏。

3、能夠跟著音樂律動，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一

起開始和結束。

1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現(xiàn)

教學重難點出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達歌曲意境。

2、能積極的配合，參與表演。

課時一課時

課型唱歌

教學過程批注

8

一、教學過程:

1、聆聽音樂《星光恰恰恰》學生愉快的進教室,師生唱

問好歌。

2、游戲:用四種不同的動作打節(jié)奏如：拍手、排肩、跺

腳等。

二、引入新課:

1、今天這節(jié)課,老師為同學們請來了一位小客人是誰呢

想知道嗎猜猜廳看

2、能談談你對小青蛙的認識和感受嗎

3、總結(小青蛙是益蟲,我們要保護小青蛙、愛護小青

蛙)

三、1、導入新課:

有一天啊,幾只小青蛙在池塘里玩,(師放小青蛙愉快

活動的音樂)聽,他們玩的可開心了。突然,天空響起了一

聲很響的雷聲。風也忽然大起來,傾刻間風雨交加,下起

了暴雨,你們聽,小青蛙們怎么了

2、導入新歌:可是在和暴風雨做斗爭時,有幾只小青

蛙迷路了,怎么也找不到家了,這可怎辦別急,老師有個辦

法,能幫小青蛙們找到家。老師編了一段順口溜的節(jié)奏,

只要同學們都學會唱了小青蛙聽到

9

課題小蜻蜓

1、通過學習歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的強弱規(guī)律。

2、引導學生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。

教學目標3、在學會歌曲的基礎上，用身體的動作感受、表現(xiàn)抒情優(yōu)

美的音樂情緒；用不同的速度來表現(xiàn)不同的音樂想象，對

學生進行保護益蟲的思想教育。

教學重難點體驗歌曲，感受三拍子的強弱規(guī)律和歌曲思想。

課時一課時

課型唱歌

教學過程批注

10

一、組織教學

二、欣賞《野蜂飛舞》（理解、表現(xiàn)）

師：孩子們，你們喜歡小昆蟲嗎都知道哪些小昆蟲

師：你們知道的可真不少，那接下來就請你聽音樂猜猜

表現(xiàn)的是哪種小昆蟲？

師：音樂表現(xiàn)的是誰？師：你為什么說是呢？

師：這是它在做什么發(fā)出的聲音？

.師：音樂表現(xiàn)的還可能是哪種小昆蟲？師：能發(fā)出嗡

嗡的聲音，說明它飛的怎么樣？師：請你用動作表現(xiàn)一

下它快速飛的樣子。

師：這種小昆蟲除了飛的速度快之外，從音樂當中你感

覺到它是在同一高度飛的嗎？我們來聽聽

師：它是在一個高度飛的嗎？師：請你用動作表現(xiàn)一

下，高飛什么樣，底飛什么樣。

師：下面我們一起隨音樂用動作表現(xiàn)，也可以用手指來

表現(xiàn)它上下飛舞的樣子。師：你們表演的可真像！那它

在飛行的時候聲音有什么

11

課題尋找生活中的聲音

1.對生活中的聲音產生興趣

教學目標2.能模仿生活中的聲音。

3.能用聲音創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)。

教學重難點教學重點：能夠模仿生活中的聲音

教學難點：用聲音創(chuàng)編

課時一課時

課型音樂活動

教學過程批注

12

一、導課

耳朵的主要作用就是聽辨聲音的。那現(xiàn)在老師就要考考

同學們的小耳朵是不是很靈？請一聽一好！

二、聽辨聲音

（一）教師在黑板上貼上“聽一聽”卡片（卡片上有一

個卡通兒童在思考）

師：現(xiàn)在，老師播放第一組聲音，這一組共有兩種聲

音，請同學們仔細聽好，這兩種分別是什么聲音。

1.教師播放CD：鐘表的嘀嗒聲、報時聲。

2.教師播放多媒體：動物的聲音。

3.教師播放CD?！兑胺滹w舞》。師：請同學們繼續(xù)閉上

眼睛，下面一組聲音你們能聽出來嗎？如果你聽出來

了，請你用動作模仿。4.教師播放CD：嬰兒哭、鼓掌、

刷牙、游泳等聲音效果。

（二）教師在黑板上貼上“想一想”卡片師：現(xiàn)在，

又要請同學們閉上眼睛了！

13

課題國旗國旗真美麗

1、了解有關國旗的知識，懂得國旗是國家的標志和象征，

尊敬國旗。

教學目標

2、通過朗讀兒歌使學生了解有關升國旗時應該注意的事

項。

教學重點：讓學生體會國旗的神圣與莊嚴

教學重難點教學難點：了解我們在升國旗時應怎樣做，激發(fā)學生的愛

國情感。

課時一課時

課型唱歌

教學過程批注

14

一、創(chuàng)設情景，激情導入：

播放錄像（學校每周一的升旗片段）、觀察實物導入，

初步了解國旗。

二、新授：音像圖文并茂，了解有關國旗的知識。

1、進一步認識國旗。

學習兒歌1：師點擊課件，出現(xiàn)兒歌

2、問：小朋友們可知道是誰在什么時候什么地方升起了

第一面五星紅旗？師：（點擊播放1949年10月1日

新中國成立時天安門廣場的升旗片段），

3、升旗時要注意什么呢？

4、國旗都在什么情況下、哪些地方升起呢？

5、拓展認識，加深了解，升華愛國之情：

你還知道在什么地方或什么情況下要升國旗？生自由發(fā)

言。

（1）收集與國旗相關的材料。（故事或資料，圖片。）

15

課題草原就是我的家

1、通過對歌曲和民族風情知識的學習，培養(yǎng)學生對草原深

深的摯愛之情。

教學目標2、學習用舒展的音色演唱《草原就是我的家》。

3、表演《草原就是我的家》，《擠奶舞》，了解蒙古舞

蹈，并能用簡單動作表現(xiàn)。

教學重點：通過聽、唱、跳來體驗蒙古音樂，感受音樂

教學重難點美。

教學難點：唱準“揮動鞭兒唱起歌”這一句。

課時一課時

課型唱歌

教學過程批注

一、創(chuàng)設情境，組織教學

師：同學們你們騎過馬嗎誰來模仿一下騎馬的動作（簡

單介紹騎馬的動作）

師：今天，讓我們騎著馬兒去一個好地方，好嗎？那就

出發(fā)吧?。úシ拧恫菰褪俏业募摇罚?/p>

師：同學們，看！我們騎著馬兒來到哪里了?。ú菰?/p>

師：對，我們來到了一片廣闊的大草原，就是蒙古大草

原，它像一幅巨大的綠毯鋪在地上，美極了！

二、擠奶舞

師：今天我們要去的第一站是“蒙古奶牛場”，你們看

這些小朋友在干什么呢？

原來，他們有的在擠牛奶，有的跳起了擠奶舞！你們想

16

不想也嘗試一下，當一回蒙古小朋友吧！

師：先讓我來表演一段，你們仔細看看我是怎么擠牛奶

的！

a)師跳一段擠奶舞

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課題豐富多彩的動畫人物

通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移

教學目標

到動畫音樂上來。

教學重點：培養(yǎng)學生集中注意力聽音樂的好習慣。

教學重難點教學難點：借助動畫片的畫面與情節(jié)激發(fā)學生喜愛音樂的

興趣。

課時一課時

課型音樂活動

教學過程批注

一、導入：

播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。

播放一組音樂考考大家，請同學們分辨出是哪部動畫片

里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？

二、欣賞教師活動：

分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》播放

《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我

心》學生活動：

聽音樂拍手做動作，并回答

三、創(chuàng)作表演

這些動畫片里的人物知道大家都那么喜歡他們，今天要

來這里和同學們一起聯(lián)歡，咱們先得準備一下，同學們

可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫

18

畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨

表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動吧！學生活動：積

極準備，討論教師活動：

19

課題大鼓和小鼓

1.知識目標：學習用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》

2.能力目標：結合生活中的經驗，用敲擊、動作等方式探

教學目標索、感知、體驗音的強弱。

3.情感目標：體驗快樂的音樂學習，通過進行各種音樂游

戲和活動，發(fā)展大腦與身體運動的協(xié)調性。

教學重點：學習歌曲《大鼓和小鼓》，能用強弱對比的手

法來邊唱邊表演歌曲。

教學重難點

教學難點：分辨音的強弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形

式來表現(xiàn)音的強弱。

課時一課時

課型唱歌

教學過程批注

一、新課導入,創(chuàng)設情境

1、猜謎語

圓圓一只大木桶上下肚皮都是空娃娃見了愛打它

一打就說咚咚咚

2、玩樂器

（1）認識樂器：大鼓和小鼓

（2）通過敲擊、觀察正確分辨大小鼓在聲響、形狀、

敲擊方式上的區(qū)別。

3、比較兩個鼓聲有什么不同？

二、新歌教學

1、歌曲的學唱

（1）通過使用教師設計的課件，讓學生用互相合作的

方式，運用聽唱法、模唱法進行歌曲旋律的學習。

20

（2）教師進行歌曲的范唱。

21

課題大雨和小雨

1.演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和體驗歌曲的情緒，體

會春天的甘霖潤物的情景。

教學目標

2.認識歌曲中不同的聲音表現(xiàn)，并會模仿和創(chuàng)造不同的動

作進行表演。

教學重點：能用歡快的情緒演唱歌曲《大雨和小雨》

教學重難點

教學難點：能夠模仿和創(chuàng)造不同的動作進行表演。

課時一課時

課型唱歌

教學過程批注

一、組織教學師生用音樂問好

二、談話導入：

三、學習歌曲《大雨和小雨》

聽第一遍歌曲：請回答你在老師的歌聲里聽到了幾種

“雨聲”呢？歌詞里大雨和小雨的聲音分別是怎樣

的？

聽第二遍歌曲：你最喜歡那一句歌詞為什么（有感情的

朗讀歌詞）

四、學唱歌曲《大雨和小雨》

（一）朗讀歌詞

1、師范讀，生跟讀。

2、選一個學生帶全班齊讀。

（二）生跟師的琴聲默唱歌曲

22

（三）生跟師的琴聲輕聲演唱歌曲。

（四）生跟師的琴聲有感情的演唱歌曲

23

課題青蛙音樂會

1、聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達的生動鮮明的青

蛙形象。

教學目標

2、愿意用肢體動作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣。

3、喜歡并樂意參加音樂會。

教學重點：學習歌曲《青蛙音樂會》，能用強弱對比的手

法來邊唱邊表演歌曲。

教學重難點

教學難點：分辨音的強弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形

式來表現(xiàn)音的強弱。

課時一課時

課型音樂欣賞

教學過程批注

一、唱歌的青蛙來了。

1、引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕

兒呱（拍手），青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），咕咕兒呱

（聳肩）咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形

象。

2、播放《青蛙音樂會》開頭部分，跟音樂模擬青蛙唱

歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱

——”學生根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙來了。

播放《青蛙音樂會》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型

的三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友參加跳舞，沒受邀請

的小朋友在座位上跟著老師動身體。結束后出示跳舞的

青蛙形象。三、演奏的青蛙來了。

1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡單的

24

節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來，看

誰最厲害。

2、小組討論創(chuàng)編。3、合著音樂展示。出示演奏的青

蛙。

四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會咯。

25

課題找朋友

1、通過；聆聽歌曲，培養(yǎng)學生共同合作的意識和友愛的精

神。

教學目標2、讓學生學習用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準

確地演唱歌曲，并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成音樂實踐的習

慣。

教學重點：感受不同速度、節(jié)奏表現(xiàn)出來的不同形象，培

教學重難點養(yǎng)學生的感知力、現(xiàn)象力和創(chuàng)造力。

教學難點：歌詞教學、認識不同的速度及其表現(xiàn)。

課時一課時

課型讀童謠

教學過程批注

一、說一說

1、教師指導學生說說自己的好朋友。

小朋友，你們有好朋友嗎你們平時在一起做些什么呢

2、學習節(jié)奏，分散難點

導言：小朋友，小鴨子今天到我們教室來做客，你們想

和它做朋友嗎（想）。不過，小鴨子要考考大家，你能

學學小鴨子嗎學得好的小朋友，小鴨子就做你的好朋

友。

3、引出課題。導言：今天我們就來學習歌曲《找朋

友》，看看其他小朋友與他的好朋友在做些什么。

二、唱一唱

26

1、引導學生分析歌曲，學習歌詞。

2、欣賞歌曲《找朋友》，感受歌曲的情緒。誰可以告訴

老師，你覺得該用什么樣的心情來演唱這首歌嗎你們都

這么喜歡和好朋友在一起，那你們之間有沒有不高興的

事呢

3、學生聆聽音樂，默唱歌曲。

27

課題聲音的長短

1．通過音樂活動，讓學生感受二分音符、四分音符、八分

音符時值的不同。

2．用拍節(jié)拍讀節(jié)奏，按節(jié)奏模仿動物叫聲的方式表現(xiàn)二分

教學目標音符、四分音符、八分音符。

3．讓學生體驗多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的節(jié)奏

感。

4．培養(yǎng)學生模仿和創(chuàng)作的能力。

1．認識和感受二分音符、四分音符、八分音符時值。

教學重難點2.在多聲部中練習二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)

奏。

課時一課時

課型音樂知識

教學過程批注

一、導入

教師出示動物圖片并提問：

1．圖片中有哪些可愛的小動物？

2．請模仿出這些動物的叫聲。

教師：同學們學得真像！這些小動物的叫聲有什么分別

呢？

學生回答：有的長有的短……

教師總結：今天我們就來認識聲音的長短。

二、認識音符

欣賞誰的聲音最長誰的聲音最短動畫。

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請學生模仿出動畫中動物的聲音，并說出誰的叫聲最

長，誰的叫聲最短（學生模仿并回答。）

出示三種節(jié)奏：

1.X—︱X—二分音符

2.XX︱XX四分音符

課題獅子舞繡球

29

1.欣賞歌曲《獅子舞繡球》了解歌曲風格特點。

教學目標2.能為樂曲編配簡單的表演動作，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能

力。

1.感受鑼鼓為歌曲增添的熱鬧氣氛。

教學重難點