Equalitarianismcannotbepracticed.Equalitarianismpunishesthosewhoperformwellandencouragesthose

whoperformpoorly.Whatyougetisabadworkforce.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)取（頁(yè)眉可刪）

實(shí)用的中班教案模板九篇

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中理解10的守恒。

2、能根據(jù)操作結(jié)果作記錄，大膽表述自己的想法。

3、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)

用。

活動(dòng)重點(diǎn)：

數(shù)量不因物體形狀大小、空間距離變化而受到影響。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用自己喜歡的方式記錄隊(duì)形。

活動(dòng)過(guò)程：

首先是導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒唱歌《十個(gè)印第安小朋友》，激發(fā)活

動(dòng)的興趣。接下來(lái)是集體活動(dòng)：玩變隊(duì)形游戲，并能用自己的方

式記錄下來(lái)。接著是探索發(fā)現(xiàn)：幼兒操作：種子排隊(duì)和穿項(xiàng)鏈。

目的是讓孩子進(jìn)一步理解相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，

顆粒越大，排列越長(zhǎng)。用長(zhǎng)短不同的10根吸管分別穿兩條項(xiàng)鏈，

觀察項(xiàng)鏈長(zhǎng)短的差異。再接著是反省互動(dòng)：你用10顆花生和10

顆黃豆排的隊(duì)發(fā)現(xiàn)了什么？有什么不同呢？（一隊(duì)長(zhǎng)一隊(duì)短）為

什么他們的長(zhǎng)短不一樣呢？（因?yàn)榛ㄉ簏S豆?。┠阌昧藥赘L(zhǎng)

吸管、幾根短吸管？（10根）穿出的項(xiàng)鏈一樣嗎？（不一樣）

哪里不一樣？（一個(gè)長(zhǎng)，一個(gè)短）最后是教師評(píng)價(jià)總結(jié)：今天，

印第安小朋友和我們玩變隊(duì)形的游戲和給花朵擺隊(duì)形，還用了種

子、吸管來(lái)排隊(duì)和穿項(xiàng)鏈，相同數(shù)量都是10的物體，不管隊(duì)形、

排列的長(zhǎng)短怎么樣，它們的數(shù)目都不會(huì)變。在今天的操作活動(dòng)中，

小朋友能有序取放材料，桌面干凈整潔，還學(xué)會(huì)用自己的方式記

錄。

活動(dòng)反思：

上完這節(jié)課，我也自我反思了一下：覺(jué)得在整節(jié)活動(dòng)中我與

孩子的互動(dòng)是很不錯(cuò)的。尤其是在導(dǎo)入活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我與孩子

一起唱歌《十個(gè)印第安小朋友》，孩子的興趣一下子就激發(fā)起來(lái)

了。在探索發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，我覺(jué)得我做得不夠好，是我在安排孩

子操作。在講解操作要求時(shí)，引導(dǎo)得不夠明確，而導(dǎo)致孩子在操

作：種子排隊(duì)和穿項(xiàng)鏈時(shí)，有的孩子出現(xiàn)長(zhǎng)短吸管一起穿項(xiàng)鏈，

有的孩子在給種子排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)種子之間有空隙。雖然我有講解示

范，但我在表達(dá)時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，只想快點(diǎn)

操作。

通過(guò)這節(jié)課，讓我意識(shí)到，我們老師的引導(dǎo)語(yǔ)要簡(jiǎn)單明了，

語(yǔ)速要放慢，這樣才會(huì)引起孩子的興趣，整個(gè)活動(dòng)才會(huì)有意外的

收獲。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官初步感知綠茶的特征，樂(lè)于運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行

表述。

2、能仔細(xì)觀察、記錄綠茶在泡水前后的變化。

3、初步嘗試泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、能大膽地用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表述自己的想法。

2、自己嘗試泡茶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4個(gè)綠茶罐裝好適量的綠茶、小勺4個(gè)、透明杯子每人1個(gè)、

保溫杯16個(gè)、集體記錄單1張、錄像《認(rèn)識(shí)綠茶》、音樂(lè)、抹

布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示裝好綠茶的綠茶罐，激發(fā)幼兒探究興趣。

請(qǐng)幼兒從聽(tīng)、聞、摸等多種感官來(lái)猜想罐子里裝的是什么。

（以游戲猜猜的情景引出綠茶，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的意識(shí)。）

2、引導(dǎo)幼兒觀察干綠茶的特征

引導(dǎo)幼兒從綠茶的顏色、形狀、硬度、味道等方面進(jìn)行觀察。

教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行形象記錄。

原有記錄總結(jié)過(guò)程：（觀察、記錄）

從視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等來(lái)感知干綠茶的特征，鼓勵(lì)幼兒大膽

表述對(duì)干綠茶的理解，并對(duì)干綠茶特征進(jìn)行總節(jié)并記錄。

3、引導(dǎo)幼兒觀察泡水后綠茶的變化幼兒自己泡茶，知道泡

茶用開(kāi)水、杯子、并注意安全等。

觀察綠茶在杯中的變化，互相交流。

教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行形象記錄。

看了那么多的綠茶，老師想到了一個(gè)故事，故事的題目是《綠

茶的聚會(huì)》。故事后提問(wèn)：

1、故事中哪些東西是跟綠茶有關(guān)的？

2、我們生活中哪些東西跟綠茶有關(guān)？

猜想與驗(yàn)證過(guò)程。（猜想、實(shí)驗(yàn)、記錄）

1、集體進(jìn)行猜想。提醒并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試，尊重事

實(shí)。

2、幼兒猜想、驗(yàn)證后，師進(jìn)行集體記錄，此時(shí)注意觀察幼

兒猜想與驗(yàn)證是否一致，會(huì)用自己的身體和語(yǔ)言展現(xiàn)自己實(shí)驗(yàn)前

后綠茶的變化。

3、自己嘗試泡茶、知道泡茶的水量。

4、帶著問(wèn)題觀看錄像，逐步感知綠茶的生產(chǎn)過(guò)程。綠茶是

生長(zhǎng)在什么地方的？是所有的綠茶都能摘嗎？綠茶是怎么變干

的？等一系列這都是孩子的問(wèn)題，在此環(huán)節(jié)中幼兒觀看了茶的現(xiàn)

場(chǎng)錄像，也感受到茶農(nóng)的艱辛。

5、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，讓幼兒在愉快的律動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

中班教案篇3

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

誰(shuí)能向大家來(lái)介紹一下太陽(yáng)呢?指名說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)的相關(guān)知

識(shí)，參照課文的第一二三自然段。

二、講讀課文

咱們整天都要和太陽(yáng)見(jiàn)面，那么太陽(yáng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)重要不重

要呢，它與我們?nèi)说年P(guān)系怎樣呢?這個(gè)問(wèn)題我們要好好研究。現(xiàn)

在接著來(lái)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。

1、你們自己讀課文的第4到8自然段，根據(jù)你平時(shí)觀察所

得和書(shū)上提供的資料說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)與我們?nèi)祟?lèi)關(guān)系怎么密切。

閱讀的完后請(qǐng)?jiān)囍蒙舷旅娴脑~來(lái)向同學(xué)們介紹一下太陽(yáng)

與我們的'關(guān)系

A.有了太陽(yáng)……

B.如果沒(méi)有太陽(yáng)……就……，因?yàn)椤?/p>

2、閱讀，討論后學(xué)生回答，進(jìn)行以上句式的說(shuō)話訓(xùn)練。

指點(diǎn)：第四自然段先正面說(shuō)，“有了太陽(yáng)……”再反過(guò)來(lái)說(shuō)，

“如果沒(méi)有太陽(yáng)……就……”說(shuō)明了關(guān)系的密切。用“看起來(lái)……

其實(shí)……”從現(xiàn)象說(shuō)到實(shí)質(zhì)。

提問(wèn)：這一自然段的內(nèi)容可以用哪一句話來(lái)概括?書(shū)上把這

一段內(nèi)容概括成一句話“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我

們的關(guān)系非常密切?！睂?xiě)在這一段的開(kāi)頭，這叫“段首概括”。

閱讀這類(lèi)__要注意每個(gè)自然段開(kāi)頭的話，它往往可以幫助我們掌

握自然段的內(nèi)容。

太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，照理關(guān)系不大，這里意思轉(zhuǎn)折，所以

用上“雖然……但是……”。

3、朗讀第四自然段。齊讀第一句，以下幾句輪讀。

4、那么太陽(yáng)與自然關(guān)系怎樣呢?你能邊讀書(shū)邊通過(guò)畫(huà)箭頭的

方式來(lái)試著表示一下關(guān)系嗎?分別出示兩組卡片。

(1)太陽(yáng)水雨雪水蒸汽小水滴云

(2)太陽(yáng)熱量多熱量少熱冷風(fēng)

5、太陽(yáng)光有什么作用呢?這下你明白了衣服為什么要在太陽(yáng)

下曬的原因了吧，那是為了殺菌!

6、總的來(lái)說(shuō)沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界，請(qǐng)齊讀

一下課文的最后一自然段。

三、創(chuàng)設(shè)《太陽(yáng)》的小型展覽的情境，進(jìn)行鞏固練習(xí)

1、激發(fā)興趣，明確要求。

1987年9月23日，在我國(guó)看到罕見(jiàn)的日環(huán)食，為了幫助同

學(xué)們認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，我們這些小小科學(xué)家，舉辦一個(gè)關(guān)于“太陽(yáng)”的

小小展覽會(huì)。展覽會(huì)用多種形式，用圖畫(huà)，用幻燈，還有動(dòng)畫(huà)演

示、介紹、說(shuō)明太陽(yáng)與人的關(guān)系，這是展覽會(huì)主要的部分。現(xiàn)在

請(qǐng)一人扮演動(dòng)畫(huà)中的太陽(yáng)公公，一個(gè)扮小朋友，兩人對(duì)話。小朋

友提問(wèn)，太陽(yáng)公公回答，幫助小朋友認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。

2、同座對(duì)話。(全班進(jìn)行分角色普遍訓(xùn)練)

3、指名扮演講解員。

4、動(dòng)畫(huà)表演

四、總結(jié)

這一課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了太陽(yáng)有多遠(yuǎn)、多大、多熱。知

道了太陽(yáng)與人的關(guān)系密切。沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有動(dòng)物、植物、人類(lèi)，

沒(méi)有風(fēng)云雨雪霜，沒(méi)有這美麗可愛(ài)的世界。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，初步了解水--水蒸氣--水的變化過(guò)程。

2.根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過(guò)程。

3.在參與小水滴旅行的游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒探究大自然

的興趣。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)

話。

活動(dòng)重難點(diǎn):

理解故事內(nèi)容，初步了解水--水蒸氣--水的變化過(guò)程。

根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《小水滴旅行記》。

2.小水滴圖片若干；4幅小水滴旅行圖片若干份3.音樂(lè)《去

郊游》《火車(chē)開(kāi)了》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：談話，引出活動(dòng)內(nèi)容師：小朋友，你們喜歡

郊行嗎？現(xiàn)在老師帶你們一起去郊游好嗎？（《去郊游》的音樂(lè)

響起，老師帶幼兒邊做動(dòng)作邊進(jìn)入活動(dòng)室。）師;哇，小朋友們

快來(lái)看這是什么呀？

（老師帶幼兒到事先設(shè)計(jì)好的場(chǎng)地，有許多的小水滴。）師：

小水滴你在這干什么？

師模仿小水滴的聲音答：（小朋友好！我和你們一樣喜歡旅

行，這次我很想到天上去旅行，你們說(shuō)行嗎？我該怎么去呢？誰(shuí)

能幫我想想辦法？

幼:自由回答師：小朋友們真棒，都能開(kāi)動(dòng)小腦筋幫小水滴

想辦法。現(xiàn)在，王老師就請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)《小水滴旅行》的故事。

二、基本部分：聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容教師講述故事，幼兒

傾聽(tīng)故事（播放課件、放靜音）1.講述故事師提問(wèn)：

a小水滴的家在哪兒？

b太陽(yáng)照著小水滴，小水滴覺(jué)得怎么樣?它們的身體變的怎

么樣了？變成了什么？

c許多小水滴變成水蒸氣升到天空后碰到了一起，變成了什

么?

d飛到很高的天空，小水滴覺(jué)得很冷，它們?cè)趺崔k？又變成

了什么？

2.播放有聲課件，完整欣賞故事師:小朋友回答得真棒，現(xiàn)

在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧?。úシ耪n件）師幼共同小

結(jié)：小水滴旅行的故事聽(tīng)完了，我們一塊說(shuō)說(shuō)，小水滴是怎樣旅

行的？（由水-水蒸氣-云-雨-水）

3.游戲（1）角色表演游戲a師：哎，這兒就是小水滴的家

-小溪，有誰(shuí)愿意做小水滴，和我這個(gè)水滴媽媽一塊旅行去。

b教師邊講故事，邊帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴變化過(guò)程

的狀態(tài)。（還可以給幼兒拍照）（2）操作游戲師：小朋友和小

水滴一塊旅行快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）小水滴也很開(kāi)心?？伤€有一件

事情想請(qǐng)我們幫忙，我們安靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，好嗎？

師模仿小水滴口吻："我在旅行時(shí)拍了4張好看的照片，我

想把這4張照片按照我旅行的先后順序貼在這張賀卡的1.2.3.4

框中，貼好后送給我們的好朋友們，讓他們和我們一起來(lái)分享這

次和小水滴旅行的快樂(lè)好嗎？請(qǐng)小朋友幫我一起貼。"（小朋友

們搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁輕輕坐好。按小水滴旅行

的先后順序貼在標(biāo)有1.2.3.4的賀卡框中）（幼兒自由貼，教師

巡視指導(dǎo)）三、結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)，小朋友貼的真不錯(cuò)，（放《火

車(chē)開(kāi)了》的音樂(lè)）火車(chē)開(kāi)來(lái)了，我們坐上火車(chē)，幫小水滴送賀卡

給它的好朋友吧！

（帶幼兒開(kāi)火車(chē)隨音樂(lè)出活動(dòng)室）。

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)它即屬于科學(xué)領(lǐng)域，有屬于語(yǔ)言領(lǐng)域。孩子們從小

就對(duì)水既熟悉又特別感興趣，我們直接說(shuō)自然界中的水有液態(tài)、

氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，他們一定不感興趣。大班的幼兒處于探索

期，對(duì)水是熟悉的，但對(duì)水的三態(tài)變化卻不能很好的認(rèn)識(shí)與理解，

因此我設(shè)計(jì)了這堂課，主要是讓幼兒在語(yǔ)言故事中掌握水與水蒸

氣互變的淺顯的科學(xué)道理。

在這堂課中，我覺(jué)得最成功的地方就在于設(shè)計(jì)了形象的場(chǎng)景

和許多圖片，其次就是師幼互動(dòng)。形象的場(chǎng)景和圖片激發(fā)了幼兒

幼兒活動(dòng)探究的興趣，同時(shí)師幼之間適時(shí)互動(dòng)為幼兒的感情交流

提供了平臺(tái)，也有了經(jīng)驗(yàn)的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。

作為中班孩子已經(jīng)有了一定的理解能力，他們都希望自己

的，觀點(diǎn)和想法被他人所接受。如果我能在講述故事中多多關(guān)注

每個(gè)孩子的表現(xiàn)，并把游戲參與到故事中，多與他們建立互動(dòng)的

空間，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋與鼓勵(lì)。在提問(wèn)中，多引

發(fā)孩子進(jìn)行深層次的探討和思考，孩子的積極性會(huì)更高，整節(jié)課

上下來(lái)的效果也會(huì)更好。

中班教案篇5

中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《望梅止渴》含反思適用于中班的語(yǔ)言

主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)故事懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦

法，學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事“望梅止渴”的含義，理解故事內(nèi)容，理解詞

語(yǔ)“望”“止”“沉思”的含義，初步體會(huì)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)

成語(yǔ)感興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事“望梅止渴”的含義，理解故事內(nèi)容，理

解詞語(yǔ)“望”“止”“沉思”的含義。

2、通過(guò)故事懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

3、初步體會(huì)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)成語(yǔ)感興趣。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)

的樂(lè)趣。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、梅子每人一顆。

2、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60—44、磁帶/CD。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、品嘗梅子，通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

師：你吃過(guò)梅子嗎？你感覺(jué)吃梅子的時(shí)候有什么感覺(jué)？（請(qǐng)

幼兒品嘗梅子，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。）

師：你聽(tīng)過(guò)有一個(gè)成語(yǔ)，叫做望梅止渴嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一

聽(tīng)這個(gè)故事。（如果有幼兒知道這個(gè)成語(yǔ)，可以鼓勵(lì)他說(shuō)說(shuō)自己

對(duì)成語(yǔ)的理解。）

二、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

教師出示掛圖，講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。

師：故事的名字叫什么？故事講的是關(guān)于誰(shuí)的故事？

師：究竟什么事望梅止渴呢？

—教師再次進(jìn)行講述故事，邊講述，邊提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一

步理解故事內(nèi)容。

—播放故事CD，請(qǐng)幼兒看著圖書(shū)，進(jìn)一步理解故事。

—請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，看著圖書(shū)，試著說(shuō)一說(shuō)望梅止渴的

故事。

三、通過(guò)討論，懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

師：你還知道哪些成語(yǔ)？它是什么意思？

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解成語(yǔ)。

1、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出自己知道的成語(yǔ)以及含義。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需

要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自

己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋

找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，

我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小百科：望梅止渴，漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是wàngméizhǐkě，

意思是梅子酸，人想吃梅子就會(huì)流涎，因而止渴。后比喻愿望無(wú)

法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自己。出自《世說(shuō)新語(yǔ)·假譎》。

中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《望梅止渴》含反思

中班教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)。

2、體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦，知道愛(ài)媽媽和老師。

3、積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、孕媽媽的照片

2、彩色a4紙，油畫(huà)棒、彩色即時(shí)貼等

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）知道老師懷孕了

小班時(shí)候的杜老師和現(xiàn)在最大的變化是什么你們發(fā)現(xiàn)了

嗎？（肚子變大了）

杜老師肚子里面藏了什么呀？這么大？（寶寶）你們是怎么

知道的啊？

杜老師的寶寶和你們小時(shí)候一樣都在媽媽的肚子里呢！

（二）體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦，知道愛(ài)媽媽和老師

自從杜老師有了小寶寶做事情可小心了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)

呢？（早操的時(shí)候不跳了，走路變慢了等）

杜老師為什么要這么小心做事情呢？

小結(jié)：保護(hù)寶寶，不讓寶寶受到傷害，這都是對(duì)于寶寶的愛(ài)。

就像你們的媽媽對(duì)你們的愛(ài)是一樣的）

現(xiàn)在的杜老師做事情雖然這么小心了，但是有的時(shí)候還是覺(jué)

得很辛苦呢，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？(懷著寶寶真是件辛苦的事情，

腰酸、做事情不方便。幸虧有寶寶的爸爸來(lái)照顧我，所以我才輕

松了一些。)

體驗(yàn)做媽媽的辛苦。（請(qǐng)女小朋友做媽媽、男小朋友來(lái)做爸

爸）

想知道懷孕時(shí)走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢？那我們把小

枕頭藏在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧！

教師按照：慢慢起床、小心走路、彎腰打掃衛(wèi)生、扶著肚子

散步、彎腰撿東西、輕輕坐下。

那么有什么感覺(jué)？做事方便嗎？爸爸是如何照顧媽媽的

呢？

向老師表達(dá)愛(ài)

老師懷孕了，也很辛苦，可是還堅(jiān)持來(lái)給小朋友上課，為什

么呀小朋友，你們愛(ài)老師嗎？你們愛(ài)我嗎？為什么？

向媽媽表達(dá)愛(ài)

小朋友的媽媽?xiě)涯銈兊臅r(shí)候，媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出

了許多的辛苦和愛(ài)，那你們愛(ài)媽媽嗎？你們想對(duì)媽媽說(shuō)句什么

話？

（三）用老師提供的材料為媽媽或老師畫(huà)一張感恩卡

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

中班教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同合作的樂(lè)趣。

2、能在相互交流中學(xué)習(xí)同伴好的測(cè)量方法。

3、學(xué)習(xí)用首尾相連排列量具的方法測(cè)量“花布”的大小。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒用書(shū)第13頁(yè)《自然測(cè)量工具》的材料數(shù)字印章；

2、幼兒人手2張（紅色紙長(zhǎng)16。5cm，寬6cm；藍(lán)色紙長(zhǎng)

30cm、寬2cm）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入“熊貓縫紉店”開(kāi)業(yè)。

1、教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。

2、教師講述故事：熊媽媽有兩塊漂亮的“布”，它想用這

些布給熊寶寶們做“圍巾”，每塊“布”能做幾條“圍巾”？哪

塊“布”做得多呢？用什么方法可以知道呢？請(qǐng)小朋友們幫幫它

吧。

二、探索測(cè)量的方法。

1、教師出示藍(lán)色紙，引導(dǎo)幼兒探索測(cè)量的方法。

2、教師演示測(cè)量的方法。（將“圍巾”平鋪在“布”上，

邊對(duì)邊，角對(duì)角，既不要重疊，也不要留空隙。）

3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行測(cè)量（一個(gè)是對(duì)的，一個(gè)是不夠精

確的），并引導(dǎo)幼兒明白正確測(cè)量的方法。

師：“他們量的對(duì)嗎？為什么？測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么？”

三、幼兒操作。

1、教師提出操作要求。

2、幼兒操作，教師觀察幼兒測(cè)量時(shí)所采用的方法——是否

一個(gè)接一個(gè)的擺列量具。

四、展示與交流。

1、教師展示作業(yè)單，幼兒交流測(cè)量的結(jié)果。

2、比較測(cè)量的方法。

師：同樣的“布”和“圍巾”，大家量出來(lái)的結(jié)果為什么不

一樣呢？你們是怎么量出來(lái)的？

3、教師分別請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)進(jìn)行測(cè)量，其他幼兒進(jìn)行驗(yàn)證

看哪種測(cè)量的方法最正確。

4、教師小結(jié)。

中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電話號(hào)碼對(duì)我們生活的重要性，并學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀。

2、愿意了解自己和同伴的電話號(hào)碼，激發(fā)與同伴交往的愿

望和情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事人物插圖、數(shù)字卡、電話號(hào)碼條形紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、小老鼠去小熊家里做客，玩得天快黑了，小老鼠想讓媽

媽來(lái)接它回家。它拿起小熊家的電話聽(tīng)筒就叫媽媽?zhuān)墒菫槭裁?/p>

電話一直打不通呢？

2、小老鼠看到上面有很多數(shù)字，于是它隨便地亂按了幾個(gè)，

嘟嘟，電話通了，你們猜猜誰(shuí)接到了它的電話？

3、到底是誰(shuí)接到了電話（小狗）？小狗可能對(duì)小老鼠說(shuō)什

么？

4、發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼很重要，不能亂撥，記