教學設(shè)計備注

第一單元：熱愛生命（學情分析、教學反思）

第一課：性別之謎

教學目標：

1.了解男女生特有的興趣愛好，尊重異性。

2.懂得合理分工與合作的重要性。

教學重難點：理解合理分工與合作的重要性，能尊重異性。

教學方法：觀察法、談話法。

教學手段：多媒體課件。

教學課時：2課時。

學習過程：

一、談話導入，揭示課題

性別之謎

二、新授

1.生命小問號

是什么決定著生物的性別呢？

2.生命小秘密

性別的秘密藏在細胞里。

細胞里隱藏著控制生命體的遺傳信息。

（1）什么是染色體

（2）讀一讀

正常人的細胞染色體數(shù)目是23對，其中22對時常染色體，男女沒有

差別。

第23對時性染色體，男女不一樣；男性的兩條性染色體是x和y，女

-1-

教學設(shè)計備注

性的兩條性染色體是x和x。（學情分析、教學反思）

（3）卵細胞與含有x染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會發(fā)

育成女孩。

（4）卵細胞與含有y染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會發(fā)

育成男孩。

想一想：

生男孩和生女孩的概率各是多少？

3.生命小智慧

染色體不僅決定性別，還把父母的生命信息傳遞到下一代。

生物界中有一些生物的性別決定方式和人不同。

我國特產(chǎn)的“活化石”——揚子鱷，性別決定受溫度影響很大。

有些動物的雌雄還會相互轉(zhuǎn)化。

三、小結(jié)：

同學之間應該互相尊重，特別是異性之間。

板書設(shè)計：

第二課：活著真好

教學目標：

1.讓學生感悟友情的重要性

-2-

教學設(shè)計備注

2.讓學生知道朋友之間多一份理解、尊重。（學情分析、教學反思）

3.了解給別人帶來愛和希望也是幸福的

教學重難點：

1.朋友之間多一份理解、尊重。

2.給別人帶來愛和希望也是幸福的

教學方法：觀察法、談話法。

教學手段：多媒體課件。

教學課時：2課時。

學習過程：

一、談話導入，揭示課題

活著真好

二、新授

1、生命的堅強：

看教材案例，如果你是小樂，你會怎么做？

議一議：

是什么力量讓小樂做出這樣驚人的舉動？

生命如此的珍貴，怎樣才能讓它更精彩呢？

（做最好的自己，讓個性自由地張揚，讓能力充分地發(fā)揮！）

2、生命的體驗：

生命十分美好?；钪庞邢Ｍ?！活著才能實現(xiàn)夢想！

說一說：

（1）一處你喜歡的風景。

（2）一個與朋友交往的故事。

-3-

教學設(shè)計備注

（3）一個家庭生活的幸福的瞬間。（學情分析、教學反思）

（4）一次戰(zhàn)勝困難的成功體驗。

3、生命的感動：

生命只有一次。讓我們一起來留下自己的獨特印記吧！

（你有什么特別的感受？）

4、生命的賬單：

每個人的生命背后都有一本厚厚的生命賬單。

記一記：

在你的生命賬單里，有哪些內(nèi)容？（書上6頁）

三、小結(jié)：

總之，我們學了這課，要明白朋友之間要多多理解、尊重。要珍愛生

命，活著才有意義。

板書設(shè)計：

第三課：一片葉子落下來

教學目標：

1、初步建立規(guī)則概念和樹立規(guī)則意識。

2、懂得人們的生活離不開規(guī)則。

-4-

教學設(shè)計備注

教學重難點：懂得人們的生活離不開規(guī)則。（學情分析、教學反思）

教學方法：觀察法、談話法。

教學手段：多媒體課件。

教學課時：2課時。

學習過程：

一、談話導入，揭示課題

一片葉子落下來。

二、新授：

1、生命的體驗：

你知道一片葉子的故事嗎？一起讀讀吧！

讀課文，你怎么理解“給人遮陰是葉子的目的之一“？

弗雷迪經(jīng)歷了哪些美好的事物？

你能體會到弗雷迪離開樹枝時的感受嗎？

2、生命的思考。

你知道葉子弗雷迪到底去哪里了嗎？

面對死亡，不同的人又不同的態(tài)度。

（1）司馬遷感慨：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

（2）文天祥在獄中留下：人生自古誰無死，留取丹青照汗青。

（3）民族英雄林則徐：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

如何看待死亡，說說你的看法吧！

3、生命的祭奠。

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖掃墓的日子。這神圣的儀式，一年

一年輪回，一代一代傳承，演繹著生命的生生不息。

-5-

教學設(shè)計備注

4、生命的關(guān)懷：（學情分析、教學反思）

寫一寫：

（1）你有沒有經(jīng)歷過親人、朋友去世？你有沒有失去過心愛的寵物？

當時你的心情怎樣？現(xiàn)在你對這件事的想法是什么？

（2）假如朋友正在經(jīng)歷失去親人的悲痛與悲哀，我們可以為他做些什

么？

5、生命的寄語：

逃避死亡的話題，只會使自己更遠離生命本質(zhì)的真相。

——馬丁.海德格爾

三、小結(jié)：

學了這一課，我們應該知道生活離不開規(guī)則。

板書設(shè)計：

第四課：被壓后的自救

教學目標：

1、知道人人生而平等，尊重別人就是尊重自己。

2、了解我國公民享有平等權(quán)。

教學重難點：知道人人生而平等，尊重別人就是尊重自己。

教學方法：觀察法、談話法。

-6-

教學設(shè)計備注

教學手段：多媒體課件。（學情分析、教學反思）

教學課時：2課時。

學習過程：

一、談話導入，揭示課題

被壓后的自救

二、新授：

1、安全小問號

看教材案例，如果你是亮亮你會怎么做？

2、故事接力賽：

（1）猜想亮亮和爸爸在被埋的三天里，可能遇到哪些困難？

（2）他們是怎么堅持下來的？

（3）亮亮和爸爸成功獲救的故事對你有什么啟示？

3、安全小博士

請學生說說如果被壓應該如何自救“

（1）保持呼吸暢通：3點

（2）改善環(huán)境，消除危險因素：3點

（3）保持體力：3點

（4）維持生命：3點

4、討論：

你還知道哪些脫險的方法？

5、安全小衛(wèi)士：（看故事）

每一個從廢墟中被搶救的生還者，都有一個精彩的生命故事。

實踐活動：

-7-

教學設(shè)計備注

（1）你還知道哪些被埋壓后成功自救的故事？（學情分析、教學反思）

（2）以“被埋壓怎么辦“為主題，合作辦一份手抄報，在全班展出。

同時向你身邊的人介紹被埋壓后的自救常識。

6、安全小提示

（1）剛被救出是，要用毛巾、衣服等遮住眼睛，以免眼睛受到強光刺

激。

（2）進水、進食要聽醫(yī)生的囑咐，以免腸胃受到傷害。

三、小結(jié)：

總之，我們學了這一課，明白了首先要學會保護自己，才能自救，才

有機會重生。

板書設(shè)計：

第五課：安全標志提醒你

教學目標：1、安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)

2、讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學習為主

教學重難點：讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學習為主

教學方法：觀察法、談話法。

教學手段：多媒體課件。

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教學設(shè)計備注

預計課時：3課時（學情分析、教學反思）

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

安全標志提醒你

二、新授

安全標志可以提醒人們注意生產(chǎn)和生活中的不安全因素防止事故的發(fā)

生。

1、安全小問號

看看常見的安全標志，你認識多少，試著在標志旁邊的空白處寫出它

的含義。

2、安全小博士

安全標志由安全色、幾何圖形和圖形符號構(gòu)成，用以表達特定的安全

信息。

四類安全標志：禁止標志，警告標志、指令標志、提示標志。

3、實踐活動

（1）根據(jù)四類安全標志的基本型式，對“安全小問號”中所列的

安全標志進行分類。

（2）觀察周圍哪些地方危險卻沒有安全標志，然后向有關(guān)部門提

建議、或自制安全標志。

4、安全小衛(wèi)士

我們不僅要正確識別安全標志，還要正確對待安全標志，養(yǎng)成良好的

安全意識。

5、議一議

-9-

教學設(shè)計備注

在生活中，我們應該如何認識和對待安全標志？（學情分析、教學反思）

6、安全小貼士

我們應當學會保護安全標志不能有以下行為：

損壞安全標志；

亂畫安全標志；

移動安全標志。

三、小結(jié)

板書設(shè)計：

第六課，防患于未“燃“

教學目標：讓學生有用火安全的常識

教學重難點：知道怎樣預防火災的發(fā)生

教學方法：觀察法、談話法。

教學手段：多媒體課件。

教學課時：3課時

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

火災是危害人們生命財產(chǎn)安全的一種多發(fā)性災害。

-10-

教學設(shè)計備注

二、新授（學情分析、教學反思）

1、安全小博士

常見的火災有六類。1、固體物質(zhì)火災2、液體火災或可熔化的固體

物質(zhì)火災3、氣體火災4、金屬火災5、帶電火災6、烹飪器皿內(nèi)的烹

飪物火災

2、安全小衛(wèi)士

學習消防知識，增強防范意識，提高防范能力，可以最大限度地避免

火災的發(fā)生。

3、安全小提示

三、小結(jié)

板書設(shè)計：

第七課，我健康嗎

教學目標：讓學生知道健康的常識

教學重難點：知道衡量健康的標準

教學方法：觀察法、談話法。

教學手段：多媒體課件。

教學課時：3課時

-11-

教學設(shè)計備注

教學過程：（學情分析、教學反思）

一、談話導入，揭示課題

二、新授

1、健康小問號

2、健康小博士

健康的含義

衡量健康的十項標準

3、小鏈接

情緒也能致病

4、健康小貼士

健康的生活方式：合理膳食；適量運動；戒煙戒酒；心理健康

5、健康小行動

健康行動小計劃

三、小結(jié)

板書設(shè)計：

第八課：綠色食品與健康

教學目標：讓學生知道食用綠色食品好處多

教學重難點：知道什么是綠色食品

-12-

教學設(shè)計備注

教學方法：觀察法、談話法。（學情分析、教學反思）

教學手段：多媒體課件。

教學課時：3課時

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

二、新授

1、健康小問號

2、健康小博士

綠色食品是指產(chǎn)自優(yōu)良環(huán)境，按照規(guī)定的技術(shù)規(guī)范生產(chǎn)，實行全程質(zhì)

量控制，無污染、無公害、安全、優(yōu)質(zhì)，并使用專用標志的食用農(nóng)產(chǎn)品及

加工品。

綠色食品雞肉的生產(chǎn)過程

3、健康小貼士

食用綠色食品好處多

無污染、無公害、安全、優(yōu)質(zhì)是綠色食品的特征。

4、健康小行動

5、健康小鏈接

三、小結(jié)

板書設(shè)計：

-13-

教學設(shè)計備注

第九課：預防食物中毒（學情分析、教學反思）

教學目標：讓學生知道吃了哪些食物會中毒

教學重難點：知道什么食物有毒

教學方法：觀察法、談話法。

教學手段：多媒體課件。

教學課時：3課時

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

二、新授

1、健康小問號

2、健康小博士

（1、本身具有毒性的東西：沒有煮熟的豆角；發(fā)芽的土豆；毒蘑

菇；發(fā)霉、變質(zhì)的食品

（2、農(nóng)藥殘留的農(nóng)產(chǎn)品

（3、不法生產(chǎn)、加工不當和被污染的食品

3、健康小鏈接

冰箱里放久了的食物也能引起中毒

4、健康小行動

5、健康小貼士

自我催吐法；大量飲用開水、茶水或糖鹽水；

三、小結(jié)

板書設(shè)計：

-14-

教學設(shè)計備注

第十課：我怎么會貧血（學情分析、教學反思）

教學目標：讓學生知道為什么會貧血

教學重難點：知道怎樣可以遠離貧血

教學方法：觀察法、談話法。

教學手段：多媒體課件。

教學課時：3課時

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

二、新授

1、健康小問號

2、健康小博士

貧血是指血液中紅細胞的數(shù)量減少和血紅蛋白的含量低。

常見的貧血癥狀：皮膚干燥皺縮，毛發(fā)干枯易脫落；面色蒼白或萎黃；

頭暈乏力，心慌氣短；精神萎靡，睡眠不佳；注意力不集中，記憶力下降；

指甲薄平、不光滑、易破碎。

3、健康小鏈接

青少年貧血主要是缺鐵性貧血。

4、健康小貼士

5、健康小行動

食用含鐵比較豐富的食物

用鐵鍋炒菜

6、做一做

菠菜豬肝湯豬肝瘦肉粥

-15-

教學設(shè)計備注

三小結(jié)（學情分析、教學反思）

板書設(shè)計：

第十一課：我和爸媽換角色

教學目標：讓學生知道理解、體諒爸媽

教學重難點：知道怎樣做一個聽話的孩子

教學方法：觀察法、談話法。

教學手段：多媒體課件。

教學課時：3課時

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

二、新授

1、心理聚焦

看小明這樣做對嗎？假如你是小明的爸爸媽媽，你會有怎樣的感受？

2、心靈視窗

讀一讀《理解》

對爸媽的“寫真”

4、心靈氧吧

理解是溝通的橋梁

-16-

教學設(shè)計備注

主動交流；認真傾聽；主動道歉；善于體諒（學情分析、教學反思）

5、心海起航

三、小結(jié)

板書設(shè)計：

第十二課、有毅力收獲多

教學目標：

1、在學習和生活中能主動戰(zhàn)勝自己的惰性，磨練自己的毅力，

2、學習和做事不怕困難，持之以恒。

教學重點：懂得為什么做事要有毅力。

教學難點：懂得怎樣做到有毅力。

教學方法：觀察法、談話法。

教學手段：多媒體課件。

教學過程：

一、故事激趣，導入課題

師述：從前，一個老大娘拿著一根鐵杵在石頭上磨，磨了多少個日日

夜夜，終于磨成了一根繡花針。

師：哪一位同學能用一句話說出故事的意思？（只要功夫深，鐵杵磨

成針。）

-17-

教學設(shè)計備注

師：這“功夫深”指的是做事應當怎樣？（學情分析、教學反思）

板書課題：做事要有毅力

師：你讀了課題，想知道些什么？學了這課，我們就會明白這些道理。

二、心理聚焦

1、好玩是我們的天性，擔學習更是我們的責任?？磿系膬煞鶊D，請

談談你的感受吧！

2、小結(jié)：要想成就一番事業(yè)，不是輕而易舉的。一個人有毅力，才可

能取得成功，取得成就，否則什么事也干不成?？梢哉f，有毅力，是古今

中外一切有成就的人必備的品質(zhì)。

三、心靈視窗

1、聽一聽《小白鼠實驗》故事

2、讓我們也找一找自己學習生活中的“快樂中樞”吧！

3、指導學生填寫我的“快樂中樞”

小結(jié)：小學生在學習、生活、勞動、鍛煉等方面也會遇到許多困難、

挫折，必須有堅強的毅力，才能克服困難，只有認準目標，持之以恒，才

能在各方面取得進步。

四、心靈氧吧

1，聽《抗拒誘惑小實驗》故事。

2，對于誘惑我們應該怎么辦呢？

五、心海起航

讓我們從現(xiàn)在開始，克制沖動，培養(yǎng)毅力，挑戰(zhàn)自己，收獲成功吧！

總結(jié)：通過本課的學習，我們知道了毅力的重要性和怎樣培養(yǎng)毅力的

做法。老師祝愿同學們都能刻苦努力，樹立明確目標，自覺鍛煉，從點滴

-18-

教學設(shè)計備注

小事做起，不斷戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝困難，成為一個有毅力的人。（學情分析、教學反思）

板書設(shè)計：

第十三課.尋找生活中的快樂

教學目標：

1.通過呈現(xiàn)快樂的場景，帶動學生去細心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂

并不難尋找，讓學生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。

2.知道快樂有很多種，而通過自己的付出獲得的快樂更持久。

教學理念：

讓學生學會如何發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，如何解決生活中的煩惱。讓學生

之間進行互動，相互啟發(fā)，相互碰撞，以達到不斷提升對問題的認識水平。

教學重難點：

理解什么是快樂，感受生活中的快樂，指導學生學會以積極樂觀的態(tài)

度面對生活。

教學方法：觀察法、談話法。

教學手段：多媒體課件。

教學過程：

第一課時

感受快樂

-19-

教學設(shè)計備注

在我們的生活中,處處可以感受到快樂。當我們聽到好消息、取得好成（學情分析、教學反思）

績時，當我們盡情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們。快樂是好心情，

快樂是一種感受。

活動一：多變的情緒

1.上個星期，老師讓同學們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起

手來，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學們說說自己的心情故事，

把這星期里快樂和不快樂的事情告訴小伙伴們。（小組交流）

2.誰愿意給全班同學講講一周內(nèi)自己的情緒變化，什么事使自己感到

快樂，當時的心情怎樣？（開心）什么事使自己不高興，當時自己的心情

又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)都沒有心思……）

你自己是快樂多一點?還是不高興多一點?(多一些同學講自己一周內(nèi)

情緒的變化)

活動二:快樂驛站

1.讓學生通過講笑話、唱一首快樂的歌、以角色扮演的方式，表演自

己在生活中遇到的快樂的事情，表達快樂的心情，并感染其他同學，讓學

生在“快樂驛站”，共同感受快樂。

2.讓學生結(jié)合自己的生活體驗，說一說快樂的情緒給自己的生活帶來

的好處；在愉悅、快樂的心境下學習、做事有什么感受。

活動三：找尋快樂

1.大家都希望自己快樂多一點，在我們生活中，處處可以感受到快樂，

當我們聽到好消息時，取得好成績時，當我們買到滿意的東西和小伙伴盡

情玩耍時，都可以感受到生活到處洋溢著快樂?，F(xiàn)在讓我們來尋找快樂。

2.師給生發(fā)“快樂卡片”，大家把自己往日或今天的快樂或家人生活

-20-

教學設(shè)計備注

中的快樂寫下來且說一說。給大家五分鐘，小組交流。（學情分析、教學反思）

全班交流：說說你找到的快樂，其他同學有類似的經(jīng)歷嗎？

（1）媽媽說，這學期期末考試只要每門考了90分以上，暑假就帶我

去旅游，聽后我很高興。

（2）上次，我數(shù)學競賽得了二等獎，我很高興。

（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?，媽媽高興的說我長大了。

……(讓學生盡情地說,其他學生可以補充,生生互動)

同學們說了這么多,看來快樂就在我們每個人的身邊,就看你會不會發(fā)

現(xiàn),能不能感受到。

3.快樂能給我們的生活帶來什么好處呢？

家庭其樂融融，學習更有動力，生活更有情趣、更美好……

第二課時

汗水換來的快樂

快樂有很多,有單純的快樂,也有摻雜著痛苦和汗水的快樂;有短暫的

快樂,也有能持續(xù)長久的快樂……有些快樂輕而易舉就能得到,有些快樂

則需要付出努力才能獲得。

活動四：汗水換來的快樂

1.出示教材，分小組選擇一幅圖說一說。（小組討論交流，全班交流）

（1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來的？（在田間風吹日曬，辛勤勞作換

來的）

（2）中國女排為什么奪冠后激動地擁抱在一起熱淚盈眶？（她們經(jīng)過

了刻苦的訓練，勝利得來不易）

-21-

教學設(shè)計備注

（3）這道題終于做出來了?。ㄊ墙?jīng)過了認真思考得出來的）（學情分析、教學反思）

他們都是經(jīng)過努力，征服自己，超越自我，達到一個新目標，由此獲

得的快樂。

2.接下來我們來看一則日記，為什么說這是他最快樂的一天？

（生暢所欲言）

你們有過這樣的經(jīng)歷和體會嗎？（小組交流，全班交流）

（1）學騎車（在學的過程中我不知摔了多少跤，從哪里摔倒就從哪里

爬起來，終于學會了騎車，實在是太高興了）

（2）學滑冰，……

（3）學下象棋,……

（4）學剪窗花,……

看來,付出努力、汗水后得來的快樂，會使我們感到更興奮，更回味無

窮！

第三課時

給予的快樂

當我們做了對他人和社會有益的事情時，我們就給了他人一種愛心、

一種希望……同時我們自己也獲得了快樂。

活動五：給予的快樂

1.課前，我讓大家完成調(diào)查：“你做過對他人和社會有益的事情嗎？如

果有，是什么事情？你的感覺怎樣呢？”（小組交流，全班交流）

（1）我給鄰居王奶奶，提過熱水瓶。（奶奶謝謝我，我心里感到美滋

滋的，能夠幫助她。）

（2）在公共汽車上，我給老爺爺讓座。（老爺爺說我是個雷鋒似的好

-22-

教學設(shè)計備注

少年。（學情分析、教學反思）

（3）……

2.出示教材,引導學生思考:為什么這些人感到快樂?

因為他們給了別人快樂,一份快樂給了別人,就變成了兩份快樂了。

3.讓我們讀讀高爾基寫給他兒子的信，說說你是怎么理解“給”永遠

比“拿”愉快。？（小組討論，全班交流）

活動六：有感快樂

讓我們來做個學習總結(jié)：用一句話，或一個比喻說說自己對快樂的理

解。

什么是快樂？

當我們幫助別人的時候，我們感到快樂。

當我們……的時候,我們感到快樂。

當我們……

學生自由發(fā)言

板書設(shè)計：

第十四課、做情緒的主人

教學目標：

情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適

應社會生活；學會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的

-23-

教學設(shè)計備注

小學生。（學情分析、教學反思）

教學手段：

準備活動中所要用的各種情景問題。

教學方法：觀察法、談話法。

教學手段：多媒體課件。

三、教學過程

1．導入

小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于

處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學關(guān)系，自己也很苦

惱。教師應引導學生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的

人。

我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，

但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情

用事，在學習和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學習《做情緒的主人》

這一課。

2．心理聚焦：學文明理

（1）讀遍課文，讓學生思考。

老太太為什么由愁苦變?yōu)榭鞓罚?/p>

分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。

（2）議一議

如何調(diào)控自己的不良情緒呢？

3、心靈視窗

A、生氣有什么不好？

-24-

教學設(shè)計備注

生：不好，生氣影響身體健康。（學情分析、教學反思）

生：生氣容易使人得病。

生：生氣容易影響同學關(guān)系?！?/p>

B、討論交流：情緒不好時，你是怎么做的？

C、體驗快樂情緒。

4、心靈氧吧

調(diào)節(jié)情緒的方法：A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一

定都是壞事。

5、心海起航

要讓情緒的表達合乎常理，合乎常情，并控制在一定的程度和范圍內(nèi)，

克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心境。

板書設(shè)計：

第十五課、垃圾分類好處多

教學目標：

1、認識了解身邊的生活環(huán)境，感受身邊環(huán)境對生活的影響。

2、觀察認識身邊的垃圾，知道垃圾會污染環(huán)境，影響人們的生活。初

步了解垃圾分類與回收。

3、對學生進行保護環(huán)境的教育啟蒙，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的良好習

-25-

教學設(shè)計備注

慣。（學情分析、教學反思）

教學重點：認識了解身邊的生活環(huán)境，感受身邊環(huán)境對生活的影響。

教學難點：對學生進行保護環(huán)境的教育啟蒙，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生

的良好習慣。

教學方法：觀察法、談話法。

教學手段：多媒體課件。

教學過程：

一、垃圾對人類的危害

1.教師介紹垃圾的主要來源:

(1)工業(yè)生產(chǎn)（2）生活垃圾（3）醫(yī)療垃圾

2.垃圾對環(huán)境的污染

（1）對水的污染

（2）對大氣環(huán)境的污染

（3）侵蝕土地

（4）對人體健康的危害

（5）對經(jīng)濟發(fā)展的影響

二、垃圾的來源及處理方法

1、現(xiàn)在就請同學們說說什么是垃圾，你知道垃圾是從哪里來的嗎？

2、教師出示照片白色垃圾的污染

出示學生吃早餐剩下的白色飯盒、一次性餐具的照片

讓學生談感受，談解決辦法老師介紹白色垃圾對環(huán)境的危害

學生想辦法解決

3、師小結(jié)：對環(huán)境有嚴重污染的垃圾不能亂丟，要統(tǒng)一回收

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教學設(shè)計備注

4、廢舊電池：（學情分析、教學反思）

下面，我們就一起來看看這些電池，確實，它和我們的生活關(guān)系非常

密切，別看它這么小，用處可大了，你知道它都用在哪些地方？如果電能

消耗完了，扔掉的話，你知道危害有多大呢？

（一節(jié)廢電池扔到大海里，可以使三條小魚死掉；

一節(jié)廢電池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生；

一節(jié)廢電池扔到小河里，會污染６０萬升水，相當于一個人一輩子的

飲用水量?！?/p>

教師小結(jié)：在我們的生活中每天都會產(chǎn)生許許多多的垃圾，如果不

能很好地處理這些垃圾，就會對我們的生活環(huán)境產(chǎn)生不良的影響，所以我

們應該從小做起，不亂扔垃圾廢棄物。保護我們自己的生活環(huán)境。

5、師引導：為減少垃圾污染，我們能做些什么呢？

6、垃圾的處理方法：填埋法、露天焚燒法

三、環(huán)保在線

垃圾的回收