Word第第頁(yè)《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教學(xué)設(shè)計(jì)12

《你肯定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》是八班級(jí)上第四單元的一篇隨感式的小品文，學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)同學(xué)留意體驗(yàn)生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培育成為感官靈敏、感受豐富的人。本文為自讀課文，課時(shí)支配為一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

①朗讀課文，品嘗本文生動(dòng)形象、活潑美麗的'語(yǔ)言。

②運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。

③學(xué)會(huì)用自己的感官全方位地感知身邊的生活世界，養(yǎng)成敏于感知、勤于探究的心理品質(zhì)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

①品嘗本文生動(dòng)形象，活潑美麗的語(yǔ)言。

②運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容。

課前預(yù)備：

①查字典，掃除字詞障礙。

②多媒體、朗誦資料、音樂(lè)和圖片資料

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

眼睛，給了我們顏色，讓我們能夠領(lǐng)會(huì)大千世界的五彩紛呈、絢麗多姿；耳朵，給了我們聲音，讓我們能夠傾聽(tīng)大千世界的奇異交響和神奇訴說(shuō)。可是，你擅長(zhǎng)用你的耳朵嗎？你專心聽(tīng)了嗎？今日，我們一起學(xué)習(xí)桂文亞的《你肯定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》，傾聽(tīng)她專心感受世界的心得！〔板書(shū)課題，對(duì)課題略作分析，吸引同學(xué)帶著疑問(wèn)開(kāi)頭讀文章〕

二、朗讀課文，整體把握文意

1、老師播放示范朗讀磁帶，讓同學(xué)在悠揚(yáng)悅耳的樂(lè)聲中感受課文的美。?請(qǐng)幾名同學(xué)談初讀文章的感受。

2、同學(xué)伴著老師給的背景音樂(lè)，自由朗讀課文，用筆勾畫出自己寵愛(ài)的語(yǔ)句。

三、美點(diǎn)追尋，賞析課文的美

3、師生一起溝通寵愛(ài)的語(yǔ)句，有感情地朗讀，并說(shuō)明寵愛(ài)的理由。

師打出：請(qǐng)以“我喜愛(ài)‘’,由于它?！本涫絹?lái)品嘗文章的美。

4、師小結(jié)

正猶如學(xué)們所言，文章的語(yǔ)言特殊美，就像一首詩(shī)……想象豐富、微小，運(yùn)用多種修辭手法，生動(dòng)形象，把“聲音”寫得富有詩(shī)情畫意。比方課文第3自然段描寫小雪花飄落的聲音，這朵小雪花，它偏偏選擇了一個(gè)安靜的冬夜，而且是輕輕地，輕輕地飄下，沒(méi)有飄落在大樹(shù)上，也沒(méi)有飄落在小河上，而是選擇了一盞孤燈，還只飄向孤燈的“臉蛋”，它為什么要選擇孤燈呢，她想要干什么？哦，原來(lái)她也感到了冬夜的寒冷，想要查找暖和。最終，她滿意而暖和地溶化了……多么富有詩(shī)意的意境啊，多么英勇而又執(zhí)著的小雪花??！〕

另文章的內(nèi)容很特別，聚焦無(wú)所不在的聲音世界，引領(lǐng)我們?nèi)ジ惺苈曇舻钠娈悷o(wú)窮，讀文章，仿佛沐浴在才智的光芒中……

文章的結(jié)構(gòu)也特殊，開(kāi)頭和結(jié)尾很有特色，開(kāi)頭列舉6種聲音，結(jié)尾又巧設(shè)5種嬉戲，新奇獨(dú)特……

文章的標(biāo)題很有特點(diǎn)，設(shè)置懸念，迷人猜測(cè)……

四、深化探究

重點(diǎn)探究：

1、課文為什么寫聲音從“無(wú)聲”寫起？

提示：①什么