小班數(shù)學(xué)教案《神奇的小火車》PPT課件活動目標(biāo)：

1、了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)，并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

2、初步體驗幫助別人的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

燃料和顏色對應(yīng)

活動難點：

能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)

活動過程：

1、出示火車課件，引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想

師：仔細(xì)聽，這是什么聲音?

火車開來了，你們覺得火車司機(jī)開著火車會到什么地方去呢?

小結(jié)：小司機(jī)就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。

2、幼兒欣賞故事，猜想火車為何停下

師：轟隆轟隆，小火車?yán)^續(xù)向開著，突然火車停了，火車為什么會停了呢?

那請火車司機(jī)快點給火車加燃料呀。

3、幼兒進(jìn)行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)

師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進(jìn)去什么燃料，就會冒出什么顏色的煙。

看看火車司機(jī)給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

小結(jié)：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

4、繼續(xù)欣賞故事

師：火車司機(jī)覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

他給火車加了什么燃料呀?

瞧，火車冒出什么煙?

小結(jié)：火車司機(jī)加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的煙。

5、繼續(xù)欣賞故事，根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料

師：火車越開越快，停下后司機(jī)又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀?

猜猜司機(jī)給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

小結(jié)：火車司機(jī)加了。。。。。。，火車冒出了綠色的煙。

6、解讀添加燃料標(biāo)志

過渡：這真是一輛神奇的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也

想要冒出好看的煙，你們愿不愿意幫它們加燃料呢師：這些小火車車廂上有一個小標(biāo)記，

這個標(biāo)記可以告訴我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎?

(解讀標(biāo)志5這個標(biāo)記表示需要5個綠色的燃料)

7、實際操作

師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼

兒根據(jù)標(biāo)記，選擇相應(yīng)顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機(jī)你給

火車加了什么燃料?!。屈老師。教案!

8、交流糾錯

師：你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

9、幼兒玩開火車游戲，愉快結(jié)束活動。

師：現(xiàn)在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!

(音樂響起，活動在音樂聲中結(jié)束)

小班數(shù)學(xué)教案《神奇的小火車》PPT課件

很好的家庭教養(yǎng)；

媽媽對姥姥的貼心，孩子懂得了孝順。

四

孩子不合群，性格孤僻，不僅脫離周圍的小朋友，而且明顯地影響孩子的進(jìn)取心，甚至損

害身體健康。

想收聽更多故事，請關(guān)注

4、遭遇腳丫意外怎么處理

小阿力要上學(xué)啰！小阿力好興奮，可是又有點兒擔(dān)心：萬一在學(xué)校迷了路？萬一交不到新

朋友？怎么辦？他也害怕自己可能會忍不住哭，他真不想離開媽媽到陌生的環(huán)境去。

在幼兒園時，孩子不用擔(dān)心遲到，不用擔(dān)心考試，而且?guī)缀趺總€孩子都有機(jī)會得到相應(yīng)榮

譽(yù)的小紅旗；但是在小學(xué)，孩子遲到了可能被老師罰站和批評，考試考不好要受到父母或

老師的批評這些無形中會給孩子增加很多心理壓力。

2．有制約

書中也有很多的常識，星期一到星期天的概念、從一數(shù)到五、量詞、亂吃東西會吃壞肚子、

毛毛蟲會給自己織繭做房子、毛毛蟲最后變成了美麗的蝴蝶，看上去很復(fù)雜的信息卻糅合

在繪本中被孩子了解記住了，寓教于樂便是如此吧。

給孩子全景

5養(yǎng)成大聲讀英文的習(xí)慣，再嘗試著用腹式一口氣練習(xí)，這樣使你說出的英文更有底氣，

更流暢。

把自己理解不了的知識點羅列出來，注明不理解的原因，這樣上課的時候，就能仔細(xì)地聽

老師講解，從而明確思考的不足之處，有利于今后調(diào)整思路。

謎底就在圖書中

在寶寶還在襁褓的時候就不斷跟他說話，不管他聽不聽得懂。說話時看著他的眼睛，表情

夸張，有聲有色，最好把嘴巴的發(fā)音方式對著寶寶，給他潛移默化的感知。

而保護(hù)并發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，我們就等于是讓他擁有了真正意義上的獨立我們不會