小班美工區(qū)角活動(dòng)教案30篇

《小班美工區(qū)角活動(dòng)教案30篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文

章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班美工區(qū)角

活動(dòng)教案30篇！

（1）小班上學(xué)期美術(shù)教案《蝌蚪游不游》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

１、欣賞蝌蚪的動(dòng)靜形態(tài)，能用動(dòng)作、語(yǔ)言、不同線條表達(dá)。

２、根據(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的經(jīng)驗(yàn)選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪

形象。

３、體驗(yàn)創(chuàng)造性表達(dá)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

小班上學(xué)期美術(shù)教案《蝌蚪游不游》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚(yú)缸，投影儀，電視機(jī)，美工角

中各種材料的準(zhǔn)備（各色紙張，畫(huà)筆，顏料，油泥，剪刀，漿糊

等）

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察蝌蚪的外形特征，發(fā)現(xiàn)蝌蚪動(dòng)作形態(tài)。

“我們班來(lái)了一群小客人，看看是誰(shuí)??？”

小蝌蚪！

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“小蝌蚪漂亮嗎？哪里漂亮？”

頭大大的，圓形的，很漂亮。

身體黑黑的，很漂亮。

身體滑滑的，很美麗。

“小蝌蚪尾巴什么樣子？”

細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

彎彎的像波浪線。

不對(duì)，有蝌蚪尾巴是直的。

“波浪線什么樣子？直線什么樣子？”（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)

兩種線條。）

“怎么有的是直的有的是波浪的？”

直的蝌蚪在睡覺(jué)。

尾巴彎的蝌蚪在游泳。

２、在“水族館”音樂(lè)中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反復(fù)

的節(jié)奏。

“我們來(lái)做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我們的大腦袋呢？我們

的細(xì)尾巴呢？”

“聽(tīng)聽(tīng)清楚哪段音樂(lè)是蝌蚪游泳，哪段音樂(lè)是蝌蚪睡覺(jué)?！?/p>

幼兒在音樂(lè)旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂(lè)平緩部分作靜

態(tài)休息狀。

３、探索各種方式表現(xiàn)蝌蚪。

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“小蝌蚪真可愛(ài)，我們可以用那些方法來(lái)表現(xiàn)小蝌蚪呢？”

可以用紙撕一個(gè)圓作蝌蚪的頭，貼起來(lái)再用筆畫(huà)一個(gè)尾巴。

可以用顏料滴在紙上不就是一個(gè)蝌蚪的頭了嗎，再用棉簽棍子

一滑脫出一條尾巴…

幼兒自行到美工角中選取材料，表現(xiàn)蝌蚪。

幼兒一：使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個(gè)

圓球，一份搓成細(xì)長(zhǎng)的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓

成波浪線的，但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎

曲曲的移動(dòng)，說(shuō)：游泳嘍。

幼兒二：幾乎利用了紙全部的空間用畫(huà)筆畫(huà)了一個(gè)大蝌蚪，在

這個(gè)大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)

性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們

獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

（2）小班美術(shù)活動(dòng)教案《漂亮的帽子》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。

2、體驗(yàn)裝飾的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

小班美術(shù)活動(dòng)教案《漂亮的帽子》

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活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）

3、空白的帽子底圖每人各一張

4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示手偶，導(dǎo)入主題

導(dǎo)入語(yǔ)：

（1）“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？”

（2）“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)？”

二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣

1、引導(dǎo)語(yǔ)：

（1）你為什么喜歡這頂帽子？

（2）它的顏色怎么樣？

（3）上面有什么圖案？

重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下

面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

2、出示空白的帽子底圖

引導(dǎo)語(yǔ)：

（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？

（2）我們把它裝飾一下好嗎？

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三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)

1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固

性。

2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀賞。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)

性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們

獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

（3）小班美術(shù)教案《美麗的線條》含反思幼兒園小班美術(shù)教

案：美麗的線條

小班藝術(shù)活動(dòng)：美麗的線條

一、設(shè)計(jì)思路：

藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教

學(xué)活動(dòng)，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)

活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在

“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”

的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層

遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累

必要的色彩知識(shí)。

活動(dòng)的難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類(lèi)材料

針對(duì)此難點(diǎn)，我將注重材料種類(lèi)與量的把握，并根據(jù)操作的難

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易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)

一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的

知識(shí)。

幼兒小班美術(shù)教案《美麗的線條》

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫(huà)紙、棉簽、毛

巾等各類(lèi)操作材料

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、引入主題，激發(fā)興趣

教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今天就用它和小珠

子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的？變出了什

么？

2、教師變魔術(shù)：

1）教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。

2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么？

（初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色）

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3）幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)

4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)

5）幼兒嘗試操作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，

還能用其它方法變嗎？

2）幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……

3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它

們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……

4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。

（以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色）

6）展示幼兒的操作成果

4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

1）師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己

的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同

伴……

2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)

三原色。

5、延伸活動(dòng)：

1）鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)

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域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試。

2）鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自

己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定

的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

（4）小班上學(xué)期美術(shù)教案《花瓶》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

2、通過(guò)欣賞和與教師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美

感。

3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及

創(chuàng)新意識(shí)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成

良好習(xí)慣。

小班上學(xué)期美術(shù)教案《花瓶》

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種花瓶若干。

1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞

興趣。

“這是什么？”

“這些花瓶美嗎？”

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2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個(gè)花瓶？為什么？”

“你覺(jué)得這個(gè)花瓶那里最美？”

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā)：“哦，

你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？”

“你覺(jué)得這樣的造型像什么？”

“這個(gè)花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你

什么感覺(jué)？”

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

“這個(gè)花瓶是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？為什么？”

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來(lái)自己裝飾花瓶?？梢?/p>

用線描裝飾畫(huà)的方法、水粉畫(huà)的方法還有直接在瓶子上裝飾的方

法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作?！薄巴?/p>

成的作品可以放在展示區(qū)展覽。”

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

幼兒相互欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

“今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶，感覺(jué)怎么樣？”

教學(xué)反思：

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這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，

教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著

孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

（5）小班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖

片等若干。

幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》

活動(dòng)過(guò)程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是

誰(shuí)嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，

引導(dǎo)幼兒觀察。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)

出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什

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么呀？”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀?/p>

先來(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣

??？要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也

涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解

釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好

了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀？在畫(huà)什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫(huà)滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫(huà)

請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交

流。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢

下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉

機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活

動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富

于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿

感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，

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因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

（6）小班美術(shù)教案《魔鏡》含反思

幼兒園小班美術(shù)教案：

魔鏡

設(shè)計(jì)意圖：

隨著小班幼兒獨(dú)立生活能力、自主能力的提高，自我意識(shí)開(kāi)始

逐漸萌芽，他們想要長(zhǎng)大，想自己去做一些事情，在幼兒園生活中

表現(xiàn)為喜歡模仿大人的動(dòng)作和語(yǔ)言，喜歡參與娃娃家的游戲等，主

題活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》，讓幼兒看到了萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小、有強(qiáng)有

弱，有成長(zhǎng)，有變化。感受到自己正在經(jīng)歷由小到大的成長(zhǎng)過(guò)程，

正好符合幼兒自我意識(shí)發(fā)展的需要。我想通過(guò)小班藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

《魔鏡??！魔鏡》引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己由小變大的變化，

讓幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)，作為我實(shí)施建構(gòu)式課程的一次嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用肢體動(dòng)作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。

2、通過(guò)魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來(lái)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、對(duì)“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的動(dòng)物等。

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2、通過(guò)收集照片，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的。

3、課前了解父母的工作。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、“魔鏡”一面，戶外活動(dòng)的場(chǎng)地；（看天氣定）

2、不同性質(zhì)的音樂(lè)磁帶若干；

3、道具：胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。

活動(dòng)流程

設(shè)計(jì)意圖

一、“魔鏡”與“魔語(yǔ)”

1、在音樂(lè)聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡，了解魔鏡的威力。

2、一起學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小

?。　币龑?dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變小。

3、一起學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大

大！”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變大。

三、魔法《時(shí)光隧道》游戲

1、念念魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變

變！”，穿越時(shí)光隧道——變成大人

2、幼兒用小道具進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮。

3、用一些小道具模仿父母做事情的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你長(zhǎng)

大，你會(huì)做什么事情？你的理想是什么？

魔語(yǔ)、魔鏡、魔法這類(lèi)神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在

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富有想像而神秘氣息的活動(dòng)中獲得情感的滿足，產(chǎn)生主動(dòng)表現(xiàn)的愿

望。

由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動(dòng)物

形象讓幼兒感知“小”和“大”，以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。

通過(guò)游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動(dòng)作，強(qiáng)烈的對(duì)比下，

萌發(fā)幼兒想長(zhǎng)大的愿望。

引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動(dòng)地、幽默地進(jìn)行表

現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)！

活動(dòng)的延伸，使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，

教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著

孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

（7）小班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的花布》含反思

小班美術(shù)活動(dòng)：

美麗的花布

設(shè)計(jì)思路

剛剛?cè)雸@一個(gè)月的小班孩子，情緒才基本穩(wěn)定，他們還只是剛

剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫(huà)方面，可以說(shuō)毫無(wú)

基礎(chǔ)，如果要他們拿筆獨(dú)立畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)來(lái)，恐怕不太可能。

那么，怎樣讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體

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會(huì)到成功感呢？用印章印畫(huà)出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強(qiáng)，

容易讓孩子體會(huì)到成功感。所以我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，希望孩子

完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。小

班的孩子從一個(gè)個(gè)家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的

中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣與人相

處，怎樣與人合作。那么，在活動(dòng)中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓

孩子“友好相處”的機(jī)會(huì)，所以本次活動(dòng)我選擇了小組合作畫(huà)的形

式。

印畫(huà)是小班手工教育的一個(gè)重要內(nèi)容，對(duì)小班幼兒的小肌肉

群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定

為“學(xué)習(xí)運(yùn)用印章進(jìn)行印畫(huà)”。為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法

有：1、豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)各種材料有初步的認(rèn)識(shí)；2、通

過(guò)小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實(shí)際操作中來(lái)解

決?！耙粋€(gè)印章只蘸一種顏色”，這是印畫(huà)中的常規(guī)也是最重要的

要求，但對(duì)于初次印畫(huà)的小班孩子來(lái)說(shuō)，有一定的難度，是本次活

動(dòng)的難點(diǎn)。為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)

氛圍；2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如：鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)；榜樣示范；個(gè)別指導(dǎo)

等。

本次活動(dòng)我分三部分進(jìn)行：第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努

力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)花布展覽會(huì)的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨

其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去

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創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，

讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫(huà)的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對(duì)美

術(shù)活動(dòng)的興趣。小班幼兒對(duì)色彩的感受力較強(qiáng)，他們能夠正確地辨

別幾種顏色，但還不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。在作畫(huà)時(shí)，往往任意

取用一種顏色或材料，不加選擇地進(jìn)行作畫(huà)，也不知道換顏色或材

料，有的一種材料或顏色一直用到結(jié)束。所以，老師在示范時(shí)還要

注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫(huà)，使畫(huà)面色彩豐富。第

三，采用交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法，以花布展的形式進(jìn)行作品講

評(píng)。這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)

到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏

色的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫(huà)的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫(huà)常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，

如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤(pán)，盤(pán)中墊上薄海綿。

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3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。

4、花布一塊貼在墻上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

“今天，我們小一班要開(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友一起印一

些漂亮的花布?！?/p>

2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫(huà)。

（1）介紹各種拓印材料。

（2）示范講解印章的使用方法。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。

（4）交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以

選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。

2、每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。

3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料

后，不要再去蘸其它顏色。

4、盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

將幼兒印制的“花布”展示出來(lái)，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的

作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

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教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢

下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉

機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活

動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富

于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿

感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，

因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

（8）小班美術(shù)手工教案《媽媽的項(xiàng)鏈》含反思

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對(duì)于小班幼兒來(lái)講

有一定的困難，需要老師在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)并在幼兒操作時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

2、可以在活動(dòng)后期開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的活動(dòng)，小朋友除了做項(xiàng)

鏈送給媽媽?zhuān)€可以做一些力所能及的事感謝媽媽?zhuān)缃o媽媽拿拖

鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

2、在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開(kāi)來(lái)。正確使用漿糊。

3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

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5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入

今天是3月8日，你們知道是誰(shuí)的節(jié)日嗎？

媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物

給媽媽呢？

二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察

這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是

怎么做的嗎？

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來(lái)粘在繩子上。再換一

種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘，一直將繩子粘

滿。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦

干凈。

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

教學(xué)反思：

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幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自

己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定

的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

（9）小班美術(shù)公開(kāi)課教案《勇敢的小士兵》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)有節(jié)奏地做小士兵開(kāi)槍和敵人閃避的動(dòng)作，并

在游戲表演中努力表現(xiàn)出朝氣勃勃的精神面貌。

2、鼓勵(lì)孩子想出各種不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小士兵的操練活動(dòng)。

3、培養(yǎng)積極參與游戲活動(dòng)的態(tài)度。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《中國(guó)人民解放軍軍歌》磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、小士兵向客人老師敬禮。師：小士兵操練是很有精神的，

胸脯挺起，眼睛看前方，小士兵操練的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作呢？幼

兒回答（打炮、開(kāi)槍、甩手榴彈、開(kāi)機(jī)關(guān)槍等）進(jìn)行曲音樂(lè)響起，

老師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的強(qiáng)拍做動(dòng)作，弱拍踏步。

二、

1、師：小士兵為了保護(hù)自己的祖國(guó)，都很認(rèn)真操練，（敵人發(fā)

出聲響，由配班班老師扮演）咦，那邊有一個(gè)敵人，小士兵準(zhǔn)備好

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你的手槍?zhuān)覀円ハ麥鐢橙?，但要注意，我們的子彈不多，只?/p>

在音樂(lè)當(dāng)中的強(qiáng)拍打一下，其余的拍子踏步，明白嗎？老師帶領(lǐng)幼

兒跟著音樂(lè)“開(kāi)槍打敵人”，配班老師也跟著音樂(lè)強(qiáng)拍做“擋”的

手勢(shì)，音樂(lè)完結(jié)，“小士兵”終于把“敵人”打倒。

2、師：又來(lái)了一個(gè)敵人，我們的子彈剛才已用完了，這次，我

們只有“擋”住敵人的子彈了，音樂(lè)開(kāi)始，配班老師“開(kāi)槍”，

“小士兵”們“擋”。

3、師：剛才小士兵們都很勇敢，看見(jiàn)敵人都不怕，這次，老師

請(qǐng)一些小朋友當(dāng)士兵，一些小朋友當(dāng)敵人，大家再來(lái)玩這個(gè)游戲。

把幼兒分成兩組輪流當(dāng)小士兵，這次當(dāng)小士兵的小朋友用開(kāi)炮的動(dòng)

作來(lái)打敵人。

三、今天小士兵們的表現(xiàn)很好，很勇敢，消滅了敵人，現(xiàn)在讓

人們回去休息休息，明天再出來(lái)操練，好嗎？跟著進(jìn)行曲音樂(lè)踏步

出室。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自

己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定

的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

（10）小班優(yōu)秀美術(shù)教案《丁冬門(mén)鈴響》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒欣賞歡快的丁冬門(mén)鈴聲。

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2．激發(fā)幼兒喜歡唱歌、表演的情感。

3．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4．在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．歌曲錄音。

2．鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《小寶寶要睡覺(jué)》

1．引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)嗓音輕柔，速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出

來(lái)。

1．簡(jiǎn)單進(jìn)行歌表演，突出左手動(dòng)作。

二、欣賞新歌《丁冬小門(mén)鈴》

1．感受樂(lè)曲歡快、愉悅地情感節(jié)奏。

2．教師引導(dǎo)幼兒用左右手打節(jié)拍的各種方法聽(tīng)音樂(lè)打準(zhǔn)節(jié)奏。

3．再次欣賞歌曲，感受歌曲意境。

三、學(xué)唱歌曲

1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)并跟教師念歌詞。

2．幼兒和教師一起唱歌曲。

3．引導(dǎo)幼兒想想可以根據(jù)音樂(lè)做什么表演動(dòng)作。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，

第22頁(yè)共60頁(yè)

教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著

孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

（11）小班美術(shù)活動(dòng)教案《找朋友》含反思

活動(dòng)背景：

我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠

等，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步

嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類(lèi)色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍(lán)色——

淡藍(lán)色，青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠

色，能叫出它們的名稱(chēng)。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。

過(guò)程：

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一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找

它的好朋友，好嗎？

二、匹配同類(lèi)色：

1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一

個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來(lái)幫我找

一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名

幼兒示范動(dòng)作。

2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。

三、游戲：找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈，當(dāng)音樂(lè)停止

時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。

四、涂色練習(xí)：大氣球

教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深

色，讓它的手“張開(kāi)”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和

深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱

在一起了。

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖

畫(huà)就更加漂亮了。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自

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己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定

的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

（12）小班下學(xué)期美術(shù)教案《蓋棉被》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知冬天的景象，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)情緒。

2、在有趣的情境中，樂(lè)意用棉簽蘸上顏料順著一個(gè)方向來(lái)回涂

色。

3、對(duì)玩色活動(dòng)感興趣，有較好的操作習(xí)慣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件。

2、畫(huà)有小動(dòng)物的操作材料人手一份。

3、棉簽人手一支、顏料每桌一盆。

4、彩帶、糖果若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看課件，談話導(dǎo)入。

A、師：這是誰(shuí)呀？圣誕老人的口袋里裝著什么？它來(lái)干什么？

B、講述故事。

2、介紹給小動(dòng)物“蓋棉被”的方法。

請(qǐng)棉簽寶寶親親顏料妹妹，然后順著一個(gè)方向來(lái)回涂色，看誰(shuí)

第25頁(yè)共60頁(yè)

幫小動(dòng)物蓋的被子最漂亮。

3、幼兒自主為小動(dòng)物“蓋棉被”。

4、展示作品，互相交流。

共度圣誕節(jié)，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)

性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們

獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

（13）小班下學(xué)期美術(shù)教案活動(dòng)《洗澡》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂(lè)合拍。

2、幼兒喜歡洗澡，體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沐浴用品若干；音樂(lè)磁帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)愉快進(jìn)場(chǎng)

幼兒在洗澡音樂(lè)伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。

2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動(dòng)作

“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀？”

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“你們?yōu)槭裁匆丛枘兀俊?/p>

“你們?cè)诩依锸窃趺聪丛璧模俊?/p>

3、幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作

“你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)出了一身

的臭汗，我們快來(lái)洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進(jìn)我們的小浴

缸。小心浴缸有點(diǎn)滑，動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)。我們開(kāi)始洗澡嘍?！?/p>

（1）、幼兒嘗試在音樂(lè)伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作，教師

觀察并及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。

（2）、幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。

“你們洗澡的動(dòng)作可真多，能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告訴我們

大家呢？”

（3）、幼兒再次在音樂(lè)伴奏下洗澡。

“你們洗澡就好象在跳舞，我們?cè)賮?lái)洗一遍?！?/p>

4、結(jié)束

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自

己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定

的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

（14）小班美術(shù)公開(kāi)課教案《拯救大行動(dòng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)畫(huà)橫線和豎線。

第27頁(yè)共60頁(yè)

2．有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

3．有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

4．用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。

5．感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．動(dòng)物頭飾四個(gè)，范畫(huà)一張。

2．人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)，引起幼兒的注意

動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒(méi)有去過(guò)？你看到了那

些動(dòng)物？它們的家是什么樣子的？請(qǐng)你說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)你

說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣

（電話鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動(dòng)物園的，什么？你

們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來(lái)了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真

的？什么，馬上要逃到?。?）班來(lái)了。……”（話還沒(méi)講完，四個(gè)

中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來(lái)，裝成老虎，獅子，大灰狼等動(dòng)物朝

著小朋友大聲吼叫，奪門(mén)而去。）哎呀，小動(dòng)物們都逃出來(lái)了，會(huì)發(fā)

生什么事情呢？（會(huì)吃人的。）那怎么辦呢？動(dòng)物園的叔叔阿姨急死

了，你們快替他們想個(gè)好辦法吧?。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺?，把它們打

死……）這個(gè)辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。

第28頁(yè)共60頁(yè)

我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動(dòng)物已經(jīng)

逃到?。ㄈ┌嗳チ?。（把它們關(guān)到籠子里去，像上海野生動(dòng)物園里

一樣把它們隔離開(kāi)……）這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們可以用隔離網(wǎng)把它

們隔開(kāi)，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多

好?。?/p>

三、出示背景圖，教師示范畫(huà)

剛才小朋友說(shuō)了，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的，那籠子

是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真

仔細(xì)！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對(duì)了，是直直的，

就好像由許多橫線和豎線拼起來(lái)的。你們看，它是誰(shuí)？（出示獅子

背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動(dòng)不了，要趕快畫(huà)上

隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫(huà)的。

1．示范畫(huà)橫線。從紙的最左邊開(kāi)始一直畫(huà)到紙的最右邊，畫(huà)一

條直直的線，像一根小棒一樣。畫(huà)一條，往下移一點(diǎn)，再畫(huà)一條。

畫(huà)許多許多條橫線。

2．示范畫(huà)豎線。從紙的最上邊開(kāi)始一直畫(huà)到紙的最下邊，畫(huà)一

條直直的線。

畫(huà)好一條，往旁邊移一點(diǎn)，再畫(huà)一條，畫(huà)許多許多條豎線。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提出要求：

1．一種深色的、和動(dòng)物顏色不一樣的蠟筆。

第29頁(yè)共60頁(yè)

2．一只手按住紙，盡量把線畫(huà)直一點(diǎn)，不要彎曲?？盏木嚯x不

要太大，要不然，動(dòng)物會(huì)逃出去的。

3．握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，

不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。

老師的要求聽(tīng)清楚了嗎？請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物，開(kāi)始畫(huà)

吧。

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開(kāi)始畫(huà)，不要畫(huà)到桌

上，注意畫(huà)面整潔。

五、欣賞作品

哇！小朋友畫(huà)的真棒，讓我們大家一起來(lái)欣賞一下，看看誰(shuí)畫(huà)

的隔離網(wǎng)最牢固，小動(dòng)物不會(huì)逃出去。

動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢

下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉

機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活

動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富

于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿

感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，

因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

（15）小班優(yōu)秀美術(shù)教案《水果串》含反思

第30頁(yè)共60頁(yè)

幼兒園小班美術(shù)教案：

水果串

小班美術(shù)活動(dòng)：

水果串

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過(guò)做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

3、體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小

刀，小抹布，串好的蘋(píng)果串，放水果的籃子?；顒?dòng)前把手洗干凈。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)《蘋(píng)果》

2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果？請(qǐng)小朋友看看說(shuō)說(shuō)。

3、做蘋(píng)果串。

教師出示蘋(píng)果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋(píng)果切成小塊串起

來(lái)）。串蘋(píng)果的竹簽很尖，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手？

4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求，活動(dòng)中提醒

幼兒注意安全與衛(wèi)生。

第31頁(yè)共60頁(yè)

5、品嘗蘋(píng)果串。

6、第二次操作。教師：“蘋(píng)果串真好吃，你還想吃到什么樣的

水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子

吃到不同種類(lèi)的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回

答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

活動(dòng)延伸：

回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，

教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著

孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

（16）小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的顏色》含反思

幼兒園小班美術(shù)教案：

美麗的顏色

小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的顏色》

設(shè)計(jì)意圖：班級(jí)里幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一

些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他

們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這

第32頁(yè)共60頁(yè)

幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀察作品的形狀、

顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟

發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視

幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操

作，還要會(huì)說(shuō)話。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)。

4、體驗(yàn)欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，能大膽、自由地表達(dá)。

5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫(huà)棒卡片紙若干，紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖

案。

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩玩具

1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼

兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的

顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色。

第33頁(yè)共60頁(yè)

指導(dǎo)語(yǔ)：

（1）今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。

（2）在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏

色的？

2、出示綠色的天線寶寶

指導(dǎo)語(yǔ)：

（1）快看，誰(shuí)來(lái)了？

它的衣服是什么顏色的？

（2）看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的？

（3）誰(shuí)拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是綠色（紅色）的？

二、游戲“照相”指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張

照片吧！

三、洗照片

1、展示相片的“底片”（油畫(huà)棒紙）引起幼兒的興趣

教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在

紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片

洗好了。

指導(dǎo)語(yǔ)：

第34頁(yè)共60頁(yè)

（1）下面我們也來(lái)試一試洗照片

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)

展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教學(xué)反思：

以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合

幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充

分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓

幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展

了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒

作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在

美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。

（17）小班美術(shù)公開(kāi)課教案《小兔吃蘿卜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在泥工活動(dòng)中，嘗試使用輔助材料。

2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們

各不相同的特征。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

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活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請(qǐng)柬、小塑料棍、泥工刀

等

重點(diǎn)難點(diǎn)：

愿意使用輔助材料。

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)室

活動(dòng)形式：

小組活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示請(qǐng)柬，引起幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。

小兔子給我發(fā)來(lái)請(qǐng)柬，它明天要過(guò)生日了，希望我們班的小朋

友明天去參加它的生日會(huì)。

2、請(qǐng)幼兒討論，給小兔送什么禮物？小兔最?lèi)?ài)吃什么，送它什

么，它就會(huì)特別高興。

3、請(qǐng)幼兒討論胡蘿卜，說(shuō)說(shuō)他們的顏色、形狀是什么樣的？

4、大家學(xué)做蘿卜。

①我們來(lái)為最?lèi)?ài)吃蘿卜的小動(dòng)物準(zhǔn)備蘿卜，作為它的生日禮

物。

②每人拿一塊泥，和老師一起團(tuán)泥，團(tuán)揉光滑后搓。和搓面條

不同，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細(xì)的錐形。

第36頁(yè)共60頁(yè)

5、鼓勵(lì)幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當(dāng)做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭

上。

6、將蘿卜放在一個(gè)筐里，留著小兔生日的時(shí)候給帶過(guò)去。同

時(shí)，出示制作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會(huì)氣氛。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)

性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們

獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

（18）小班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的小雪花》含反思

幼兒園小班美術(shù)教案：

美麗的小雪花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》；音樂(lè)：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)（用

于滾雪球）

3、flash下雪

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活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮

物？

觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雪花是什么樣子的？(雪花是白

白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來(lái)了)告訴冬爺爺你們怕

冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）

2、講解撕紙的要領(lǐng)。

今天我們就來(lái)撕雪花。請(qǐng)幼兒把雙手舉起來(lái)，跟隨老師的兒歌

做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽媽來(lái)幫忙，撕出小小雪花。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自

己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定

的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

（19）小班美術(shù)教案《美麗的紅色》含反思

幼兒園小班美術(shù)教案：

美麗的紅色

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的

樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

第38頁(yè)共60頁(yè)

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、主色是紅色的玩具若干。

2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具。

3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼

兒玩玩具的時(shí)候，教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具

的顏色，初步認(rèn)識(shí)紅顏色。教師問(wèn)：你玩的是什么玩具？這么漂亮

的玩具是什么顏色的？

2、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。教師問(wèn)：快看，誰(shuí)來(lái)了？

波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒(méi)有

紅色的玩具呀？

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教師問(wèn)：你還在哪里見(jiàn)

過(guò)紅顏色？

4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請(qǐng)配班老

師把玩具藏起來(lái)，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等，藏好后大

家開(kāi)始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪找到的玩

具，玩具的名稱(chēng)。重復(fù)游戲時(shí)，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再

找出玩具身上的紅顏色。

5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

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6、游戲“洗相片”。

（1）展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教

師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來(lái)回刷，

全部刷滿顏料后，相片就洗出來(lái)了。

（2）輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒

初步掌握涂刷的方法。

7、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

活動(dòng)評(píng)析：

教師在這個(gè)小班的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，尊重幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn)，

使美術(shù)活動(dòng)多樣化、游戲化、活動(dòng)化?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，教師為幼兒提

供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，體

現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科

學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體

驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功和快樂(lè)。

教學(xué)反思：

教師在這個(gè)小班的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，尊重幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn)，

使美術(shù)活動(dòng)多樣化、游戲化、活動(dòng)化?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，教師為幼兒提

供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，體

現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功和

快樂(lè)。

（20）小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《線寶寶的舞》含反思

第40頁(yè)共60頁(yè)

幼兒園小班美術(shù)教案：

線寶寶的舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)用線繩蘸色印染，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，初步感

知對(duì)稱(chēng)圖案。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們

各不相同的特征。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

線繩（每人一條）、調(diào)色盤(pán)、顏料（三原色）、紙張

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示范畫(huà)

“小朋友，今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，好看嗎？那你們知道它是

怎樣畫(huà)的嗎？

2、教師做示范

“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)畫(huà)兒的?！毕劝鸭垖?duì)

折，用毛線蘸好顏料后放在紙的一面，然后把紙對(duì)折，再壓一壓。

3、幼兒動(dòng)手操作

“小朋友你們現(xiàn)在明白了吧！待會(huì)兒就請(qǐng)你們自己動(dòng)手試一

試。在這之前，我還有幾點(diǎn)兒要求（注意衛(wèi)生?。┰谟變翰僮髦?，教

第41頁(yè)共60頁(yè)

師要隨時(shí)指導(dǎo)。

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒講述自己畫(huà)的內(nèi)容。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)

性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們

獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

（21）小班美術(shù)活動(dòng)教案《小小蛋糕師》含反思

幼兒園小班美術(shù)教案：

小小蛋糕師

設(shè)計(jì)意圖：

近期，我班有好幾個(gè)小朋友過(guò)生日，蛋糕對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分的熟

悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會(huì)引起小

朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事

物，一定會(huì)讓他們心花怒放，喜笑顏開(kāi)，在充分滿足其好奇心的同

時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂(lè)，在此過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的飲

食習(xí)慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時(shí)，在制作的

過(guò)程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。

第42頁(yè)共60頁(yè)

3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會(huì)感謝他人的情感。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡(jiǎn)單的花紋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)

（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好

的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

師：今天是老師的生日，客人送來(lái)了一樣禮物（教師故做神秘

的打開(kāi)盒子）

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的？

2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么？（幼兒交流）

二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎？（幼兒談自己的

生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的）

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的樣像什么？（傘）

3、教師講解演示：

第43頁(yè)共60頁(yè)

A、演示：這頂傘我們呀要倒著來(lái)用，用手握住傘柄，將傘尖朝

蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏（請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊模仿老師徒手做一遍

動(dòng)作），讓奶油從袋里出來(lái)，標(biāo)到蛋糕上（教師示范標(biāo)出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花

紋）

B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習(xí)捏的

動(dòng)作。

三、幼兒操作

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。

2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。

3、表?yè)P(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小

水果，加以點(diǎn)綴。

四、作品展示

小朋友的蛋糕太美了，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì)吧?。ù蠹引R唱生日

歌，吃蛋糕）結(jié)束。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)

性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們

獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

（22）創(chuàng)意美術(shù)教案《噼啪大放送》含反思

幼兒園小班美術(shù)教案：

噼啪大放送

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小班創(chuàng)意活動(dòng)：

噼啪大放送

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂(lè)趣，能大膽運(yùn)用工具

進(jìn)行創(chuàng)作。

2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色顏料捅，抹布，繪畫(huà)服裝

2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。

1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮？

2、我們能為幼兒園做些什么？

3、我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝幼兒園過(guò)生日。

二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。

1、過(guò)節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來(lái)放白天的煙火，

好嗎？

2、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具來(lái)創(chuàng)作煙花。

3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試。

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三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。

1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵(lì)孩子大膽運(yùn)用，每種工具都試試。

2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。

四、欣賞作品。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。

2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)

性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們

獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

（23）小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《天天刷牙好》含反思

幼兒園小班美術(shù)教案：

天天刷牙好

活動(dòng)名稱(chēng)：

天天刷牙好

活動(dòng)形式：

分組

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆

姿勢(shì)。

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3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)資源：

牙刷一把、畫(huà)紙、蠟筆。

活動(dòng)流程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正

確的刷牙方法。）

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么

樣子的呢？（出示牙刷）

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。

（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭?。俊苯處煶鍪疽粡埉?huà)好牙刷

但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。

（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”

（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太

長(zhǎng)。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

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1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他

們添畫(huà)上牙刷毛吧！

2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地

畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一

起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》

或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。

附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開(kāi)我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒(méi)有蛀牙人人夸。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的

刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，學(xué)習(xí)正確的握筆

姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見(jiàn)物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲

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望。

很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫(huà)牙刷

毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上

一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)

活動(dòng)增加了很多的樂(lè)趣。

（24）小班美術(shù)活動(dòng)教案《繪畫(huà)小蝸?！泛此?/p>

幼兒園小班美術(shù)教案：

繪畫(huà)小蝸牛

活動(dòng)名稱(chēng)：

美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛

體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內(nèi)容。

師：春天來(lái)了，紅紅的太陽(yáng)照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹

著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都

開(kāi)了。

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（二）老師在大背景圖上范畫(huà)（邊講故事邊畫(huà)）

師：睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色，它從自

己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠

悠地爬出來(lái)，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞

春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我

的好朋友在一起，那該多好??！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們

愿意幫我找到我的好朋友嗎？

（三）了解蝸牛的外形特征

師：小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢？它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多，咱

們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的

頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長(zhǎng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里？身體是什么樣子的？象什么？

（幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫(huà)）

（四）幼兒在大背景圖上繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái)，這

樣它們就能高高興興地在一起玩了。

（五）結(jié)束：小蝸?？匆?jiàn)這么多的好朋友，心里特別的高興，

來(lái)，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲（聽(tīng)音樂(lè)，做游

戲）

教學(xué)反思：

1課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。2教學(xué)教具過(guò)少，沒(méi)有

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掛圖。3師生互動(dòng)過(guò)少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。

（25）小班美術(shù)公開(kāi)課教案《毛毛蟲(chóng)》含反思

幼兒園小班美術(shù)教案：

毛毛蟲(chóng)

設(shè)計(jì)意圖：

由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美

術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃

厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我

設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)

習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))

學(xué)具:畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;

毛巾人手一塊。

活動(dòng)過(guò)程:

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1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲(chóng)”。提問(wèn):

這是什么?(毛毛蟲(chóng))

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)

你們想做嗎?(想)

2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講

解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)

性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們

獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

（26）小班美術(shù)公開(kāi)課教案《愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)》含反思

幼兒園小班美術(shù)教案：

愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)

美術(shù)：

愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法。

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2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

3、練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣。

“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，

今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，

太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對(duì)，這就是圓

圓的糖葫蘆。”

2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆

“太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友把糖葫蘆

一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的

糖，可甜了，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，

如果沒(méi)有裹住，里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)?！币龑?dǎo)幼兒畫(huà)封閉的

圓。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？太陽(yáng)公公愛(ài)吃各種口味

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的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒吧畫(huà)

好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢

下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉

機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活

動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富

于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿

感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，

因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

（27）小班上學(xué)期美術(shù)教案《畫(huà)折線》含反思

幼兒園小班美術(shù)教案：

一上一下畫(huà)折線

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒進(jìn)行畫(huà)折線的訓(xùn)練，使幼兒的手部運(yùn)動(dòng)靈活。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、