學(xué)前班公開課教案

學(xué)前班公開課教案活動目標(biāo)

1.讓幼兒初步掌握謎語的特點(diǎn)，引起對猜謎語的興趣。

2.在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。

3.發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己

想法的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)讓幼兒懂得謎語的特點(diǎn)，并喜歡猜

謎語。難點(diǎn)讓幼兒知道猜謎語要仔細(xì)聽清楚每個字和每句話，并

把幾句話連起來想，因?yàn)橹i面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的?；?/p>

動準(zhǔn)備兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂?；顒舆^程

一.集中幼兒注意力，引起對猜謎的興趣。

1.出示兩只盒子,提問每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么

猜出里面的東西呢

2.告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|

西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的名稱只講出它的樣子,用處或者是

顏色,聲音和其他特點(diǎn),這樣的兒歌叫謎語。

3.提醒幼兒仔細(xì)地聽，聽完后把幾句話連起來想一想，猜猜

是什么東西。二.幼兒學(xué)習(xí)猜謎語。

1.先猜第一只盒子里的東西。1教師朗讀謎語小小游泳家，說

話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。2先請幼兒想一想，猜一

猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。3再次朗讀謎語，并解釋謎語。

幫助能力較差的幼兒理解4再請幼兒猜。有意請能力中等及稍差

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的幼兒5教師出示小青蛙玩具，分析謎語內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜

謎的方法第一句是講小青蛙的愛好，第二句是講小青蛙的叫聲，

第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。6小結(jié)鞏固

掌握謎語的特點(diǎn)兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說出了小青

蛙的愛好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有”青蛙”兩個字，

而是讓小朋友猜，這就是謎語。

2.猜一猜第二只盒子里的東西。1教師朗讀謎語看看像塊糕，

不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。2教師解釋”沾水”的含

義。3請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來。4教師在桌上準(zhǔn)

備一盆水，再準(zhǔn)備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請一名

幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對。5

通過操作活動幫助幼兒理解謎語，并請幼兒一起告訴老師謎語講

的是什么東西6提問你們怎么會猜出是肥皂的鼓勵幼兒大膽地表

達(dá)想法7小結(jié)這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字，但把肥皂的樣

子和特點(diǎn)講出來了，所以小朋友一下就能猜出是”肥皂”了。

3.老師再請幼兒猜一則謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講

出來，而是到教室里去找出來。1教師念謎語一個寶寶，圓頭圓腦;

拍一拍，跳一跳;拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。2猜到的幼

兒就去找。教室內(nèi)放若干只皮球3找到的幼兒可以拍一拍，講一

講，這個謎語說出了皮球的什么特點(diǎn)4提問你們?yōu)槭裁凑移で虺?/p>

了皮球還能猜別的嗎

三.分組活動猜謎語

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1.幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在

老師講的時候認(rèn)真聽，聽完后動腦猜。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相

互講講為什這樣猜。

2.教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語。

3.教師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)

幼兒看看，講講。教師共提供三則謎語丁零零，一頭說話一頭

聽，兩人不見面，說話聽得清。紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈

巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。身上穿著花花衣，兩只

翅膀真美麗，不會唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜?；顒友由煺堄?/p>

兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，并請爸爸媽媽寫在紙上交給

老師，讓大家一起來猜。學(xué)前班公開課教案

1.認(rèn)識“”.“”.“”。

1.感知數(shù)量的多和少演示課件師這兒的景色真美呀，都有些

什么呢樹，山，河等師瞧美麗的景色把誰給吸引來啦蟬師飛來了

幾只蟬3只師我們可以用數(shù)字幾來表示數(shù)字3師看，又有誰飛來

了邊說邊放課件蜻蜓幾只蜻蜓，1只我們可以用數(shù)字幾來表示數(shù)字

1師3只蟬和一只蜻蜓哪個多，哪個少3只蟬多，1只蜻蜓少

2.認(rèn)讀“”，初步感知不等式1認(rèn)讀“”師3只比一只多，

所以3比1多也比1大，我們可以在3和1之間放上一個符號，

這樣大家一眼就可以知道了。我們學(xué)過“”，看看這兒能放嗎不

能我們今天要認(rèn)識的一個新朋友就能幫助我們，它的名字叫大于

號“”邊說邊放課件，我們一起來認(rèn)識一下它大于號跟讀。把它

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放數(shù)字的中間怎么讀呢先聽老師讀一遍3大于131，一起讀。2動

作感知“”你們看，大于號長什么樣子的你能用你的身體動作來

學(xué)學(xué)它的樣子嗎引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動作3書空“”小朋友們模仿

“”的樣子可真像，那“”應(yīng)該怎么寫呢我們先來看看它的大口

向前還是向后呢大嘴巴向前大于號教師邊說邊帶領(lǐng)幼兒集體書寫

“”學(xué)前班公開課教案設(shè)計意圖幼兒園教育指導(dǎo)綱要在語言領(lǐng)域

中提出”發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說.敢說.喜

歡說.有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要”鼓勵幼兒大膽.

清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能

力?！被顒拥哪繕?biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作

用。我設(shè)計的本次語言課我會夸，旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己和別人身

上的優(yōu)點(diǎn)，做到互相欣賞?；顒拥穆淠_點(diǎn)就是幼兒語言能力的培

養(yǎng)，能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)?；顒?/p>

目標(biāo)

1.樂于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)，做到互相欣賞。

2.嘗試用合適的語言夸夸自己和別人。

3.能大膽用語言描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備課件夸自

己?；顒舆^程

（一）故事夸自己

1.師”小朋友們好，今天老師帶來了一個故事，請小朋友仔

細(xì)聽。（看課件）

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2.師”它們在干什么呀”（夸自己）”它們夸自己時還說了

什么”（夸自己的時候取笑別人。）”你們覺得這樣好嗎為什

么”

3.教師小結(jié)對啊，我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)

點(diǎn)是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸

別人，可不能取笑別人。

（二）改編故事我會夸

1.師小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這

樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說

2.幼兒依次夸夸猴子.狗熊.大象.螞蟻。我們怎么幫它們呢

對，我們要知道小動物們的優(yōu)點(diǎn)，才能幫助它們。幼兒說老師小

結(jié)（猴子機(jī)靈.聰明.靈活；狗熊力氣大.憨厚.可愛；大象力氣

大，鼻子長能搬東西，會吸水；螞蟻團(tuán)結(jié).守紀(jì)律.有秩序.勤勞.

會合作）。

3.

根據(jù)課件，改編故事師我?guī)托『锵肓艘痪洹蔽沂切『?，我?/p>

爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干”小朋友

們改編故事。

（三）夸夸自己和別人

1.游戲迷迷轉(zhuǎn)請幼兒從長相.著裝.性格.能力等方面夸夸自己

和別人。長相可愛.漂亮.帥著裝神氣.講衛(wèi)生.漂亮性格開朗.活潑.

大方能力能干.棒