題目基于Android平臺的同學(xué)錄設(shè)計與開發(fā)學(xué)生姓名王強學(xué)號數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院專業(yè)班級計本1104指導(dǎo)老師李婧2015年3月18日題目基于Android平臺的同學(xué)錄設(shè)計與開發(fā)選題的目的及探討意義隨著智能手機的普及，手機在我們的生活中漸漸占據(jù)了更加重要的地位，各種各樣的手機APP也孕育而生。每年都會有畢業(yè)季，為了便利于畢業(yè)后同學(xué)們的溝通溝通，對于廣闊畢業(yè)生來說填寫同學(xué)錄必不行少。但是傳統(tǒng)的同學(xué)錄不易修改以及隨時查看，因此擁有可以隨時攜帶查看的電子同學(xué)錄手機APP非常必要。因此須要開發(fā)一款基于Android平臺由java語言編寫的手機同學(xué)錄APP。電子同學(xué)錄更加便利于同學(xué)之間的實時互動溝通，可以進行共享個人狀態(tài)、發(fā)起閑聊等活動。與傳統(tǒng)紙質(zhì)同學(xué)錄相比，便于管理和更新，極大地便利了身處不同空間的用戶運用。為廣闊同學(xué)供應(yīng)了一個實時溝通的平臺，該探討具有肯定好用價值。二、綜述與本課題相關(guān)領(lǐng)域的探討現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、探討方法及應(yīng)用領(lǐng)域等隨著社會的發(fā)展，智能手機越來越多，應(yīng)用越來越廣泛。Android系統(tǒng)自推出以來，就以明顯的優(yōu)勢漸漸擴大自大的市場份額，尤其在國外，其呼聲日高，可謂是如日中天，正處于蓬勃發(fā)展的開拓階段。據(jù)美國某市場調(diào)研機構(gòu)2012年發(fā)布的一份最新報告顯示。2012年一季度，基于Android系統(tǒng)的智能手機的銷售量已占據(jù)全美手機銷售量的28%份額，而大名頂頂?shù)腎Phone手機其市場份額緊追其后，占到21%的市場份額，已經(jīng)確定了Android系統(tǒng)的市場占有比。據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，隨著Android系統(tǒng)相應(yīng)軟件的不斷開發(fā)應(yīng)用，選擇Android系統(tǒng)手機或者無線終端設(shè)備的人會越來越多。將來基于Android系統(tǒng)的應(yīng)用軟件也將進入飛速發(fā)展的全新階段。Android系統(tǒng)的應(yīng)用絕不僅局限于手機產(chǎn)業(yè)，幾年來其快速擴張到相關(guān)領(lǐng)域，例如平板電腦、車載系統(tǒng)、電視STB、智能電器、智能會議系統(tǒng)等。目前，各IT廠商都在努力的研發(fā)前沿應(yīng)用軟件，以期在Android系統(tǒng)發(fā)展這一群雄逐鹿的關(guān)鍵階段，占據(jù)更多的市場份額。Android應(yīng)用軟件的開發(fā)技術(shù)不是孤立的，它不僅要駕馭Android三層框架同時，也必需融合Java層框架內(nèi)的通信機制、Java與C/C++整合開發(fā)的技術(shù)、核心服務(wù)框架的關(guān)鍵機制、HAL驅(qū)動框架及其API、云服務(wù)（CloudService）框架及其API等技術(shù)。社交是人類社會性群體的基本屬性。社交類APP應(yīng)用基于自身時間和空間上的相對無限性，能夠充分滿意個人的臨發(fā)性、隨機性和即時性的社交需求。與此同時，社交類APP的線上非面對面特征，也使得線上社交具有更低成本、更平安、更好的私密性等新屬性優(yōu)勢。開發(fā)社交類APP須要明確以下幾點：明確的客群定位、合理的撮合方式、適度的認(rèn)證手段和行為記錄功能、穩(wěn)定的運行后臺。社交是全人類共有的基本需求，但并不是每個人都都須要APP應(yīng)用的方式來進行社交活動。如今在市場上如易信、陌陌和微信等主流應(yīng)用就分別滿意著不同群體人的社交。易信代表熟人設(shè)交、陌陌代表生疏人社交、微信代表全體人社交。同學(xué)錄則是為了讓熟悉的同學(xué)更加便利溝通溝通而生的社交應(yīng)用。撮合，也就使得有社交需求的用戶彼此被發(fā)覺。這種撮合須要遵循兩個基本原則，即價值性和用戶的自主私密性。撮合的方式是自由選擇的，可以由用戶觸發(fā)，也可以是程式選擇推送的。線上社交有著更許久和更真實，直至線下實體社交發(fā)展的可能性和趨勢?；谶@種可能性和實際社交閱歷的模式影響，形成應(yīng)用之于用戶認(rèn)證和行為記錄的需求。穩(wěn)定的運行后臺是全部應(yīng)用考慮的大后方，因為后臺是應(yīng)用正常運行的最基本的保障。目前熟人圈浩大的關(guān)系網(wǎng)已經(jīng)在微信中生成。當(dāng)基于熟人社交關(guān)系被微信獨占時，許多社交APP轉(zhuǎn)而將目光投向了生疏人交友的領(lǐng)域。2011年，陌陌、遇見先后推出，風(fēng)靡一時，生疏人社交圈里流傳著“南遇見，北陌陌”，可是隨著陌陌用戶數(shù)過億，商業(yè)化也被提上日程。生疏人社交APP的活躍度甚至比熟人社交APP的活躍度還要高上2到3倍。從心理學(xué)講，人是種很驚奇的動物，簡單孤獨就想找個人“勾搭”，這也就給生疏人移動社交市場很大的發(fā)展空間。現(xiàn)如今生疏人APP必需做到技術(shù)過硬，匹配算法精準(zhǔn)、找準(zhǔn)用戶和市場定位方向和利用熟人中的弱關(guān)系鏈原理來做生疏人社交才有市場機會。隨著社交APP在市場上的運用，不難發(fā)覺生疏人社交APP的交友環(huán)境須要凈化。在這方面，全部的社交APP對于女性的愛護都非常重視，一方面，只有女性用戶比例的上升才可以帶動生疏人社交APP的活躍度；另一方面，女性用戶群也是生疏人社交APP的搖錢樹。三、對本課題將要解決的主要問題及解決問題的思路與方法、擬采納的探討方法（技術(shù)路途）或設(shè)計（試驗）方案進行說明本課題的探討內(nèi)容為基于Android平臺的同學(xué)錄設(shè)計與開發(fā)。電子同學(xué)錄是一個Android平臺的應(yīng)用軟件，給畢業(yè)后的同學(xué)供應(yīng)一個活動溝通的場所，擬采納Java語言開發(fā)，以SDK作為開發(fā)環(huán)境。電子同學(xué)錄的設(shè)計是為了給畢業(yè)后的同學(xué)供應(yīng)一個溝通溝通的場所。鑒于運用過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量不會太多，考慮用免費的mysql數(shù)據(jù)庫進行存儲系統(tǒng)基礎(chǔ)信息。電子同學(xué)錄以結(jié)構(gòu)清楚的MVC結(jié)構(gòu)進行架構(gòu)。整體架構(gòu)分為數(shù)據(jù)層、業(yè)務(wù)層以及表現(xiàn)層。數(shù)據(jù)訪問層作為系統(tǒng)的基礎(chǔ)底層支柱，系統(tǒng)運行時產(chǎn)生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)存儲到mysql數(shù)據(jù)庫中。業(yè)務(wù)邏輯層主要把系統(tǒng)的四大核心功能個人資料、消息、摯友圈以及新聞活動模塊進行處理。表現(xiàn)層則有Android移動設(shè)備進行訪問。電子同學(xué)錄須要用戶注冊賬號，注冊登陸后可以添加個人基本信息。添加的基本信息中須要注明用戶是哪個學(xué)校哪一屆哪個班級。之后用戶可以通過查找曾經(jīng)的校友或者同班同學(xué)，也可以通過賬號查找。查找到的用戶可以相互之間添加為好友。在線的好友之間可以相互閑聊，閑聊是指相互發(fā)消息閑聊，可以給在線好友，也可以給不在線的好友發(fā)送消息。發(fā)送的消息在系統(tǒng)的消息界面顯示。用戶可以在摯友圈上發(fā)送一些實時狀態(tài)或者心情等動態(tài)。好友可以看到這些動態(tài)并作出評論，該用戶可以回復(fù)。新聞活動模塊里可以創(chuàng)建活動或者顯示新聞。創(chuàng)建的活動或者新聞設(shè)置顯示給同班級的同學(xué)查看和校友查看。查看后假如想?yún)⑴c活動的用戶可以點擊參與來加入此活動。新聞不行以參與。檢索與本課題有關(guān)參考文獻資料的簡要說明[1]成剛編.Eclipse從入門到精通[M].北京：清華高校出版社，2005[2]楊豐富編.Android應(yīng)用開發(fā)揭秘[M].北京：機械工業(yè)出版社，2010[3]余志龍，陳昱勛，鄭杰明.Android實例開發(fā)范例大全[M].北京：人民郵電出版社，2010[4]胡偉.Android系統(tǒng)架構(gòu)及其驅(qū)動探討[J].廣播電視高校報，2008[5]鄭建，賀超.Android和Chrome的發(fā)展與將來[J].移動通信，2010[6]李佐彬.Android開發(fā)入門與實戰(zhàn)體驗[M].北京：機械工業(yè)出版社，2011[7]王克宏.Java技術(shù)教程(基礎(chǔ)篇)[M].北京：高等教化出版社，2002[8]姚尚朗，靳巖.Android開發(fā)入門和實戰(zhàn)[M].北京：人民郵電出版社，2010[9]陳強.Android實例開發(fā)完全手冊[M].北京：人民郵電出版社，2012[10]張利國，代聞，龔海平.Android移動開發(fā)案例詳解[M].北京：人民郵電出版社，2010[11]Wiley,J.DevelopingsoftwareforSymbianOS[M].Chicago:AmericanLibraryAssociation,2007:407-412[12]

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Papers(1):215-218五、畢業(yè)設(shè)計進程支配2014.12.09--2015.3.15：查閱相關(guān)文獻資料，撰寫并提交開題報告。2015.3.16--2015.3.20：需求分析，確定設(shè)計方案。2015.3.21--2015.3.31:概要設(shè)計。2015.4.1--2015.4.15：具體設(shè)計。2015.4.16--2015.5.15：編碼與測試。2015.5.16--2015.5.31：撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書2015.6.1--2015.