2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文論小學(xué)生音樂欣賞能力的有效養(yǎng)成摘要：“我們的音樂教育不是培養(yǎng)作曲家和演奏家，而是培養(yǎng)合格的聽眾?！边@是著名教育家蘇霍姆林斯基提出來的。音樂教師如果可以提高學(xué)生的聽力能力，不僅可以培養(yǎng)小學(xué)生對傾聽音樂的興趣，而且可以開闊他們的視野，提高審美能力。然而，許多小學(xué)生對音樂的欣賞僅僅停留在“美好、快樂、悲傷”的表面層面。所以音樂老師的使命就是真正把小學(xué)生的“耳朵”叫醒，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力，使他們能夠喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂。關(guān)鍵詞：小學(xué)生，音樂欣賞能力，有效養(yǎng)成一位智者曾經(jīng)說過，如果你不懂音樂，那么美麗就沒有意義了。因此，我們小學(xué)音樂教師應(yīng)該十分重視音樂欣賞的教學(xué)，努力探索有效的教學(xué)方法，把孩子引入音樂殿堂，提高孩子音樂素養(yǎng)。[1]因此，有必要加強(qiáng)小學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)和日常培養(yǎng)，使小學(xué)音樂教育教學(xué)得到成功的啟示。作為一名小學(xué)專職的音樂教師，我們的使命就是為培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力采取有效的措施。只有學(xué)生懂得了如何欣賞音樂，才能激發(fā)他們對生活的熱愛，感受美享受美，使他們從中體會到人生的真諦。一、音樂欣賞的含義及作用 1.音樂欣賞的含義

音樂欣賞的意思為：聽者通過聽從而獲得的音樂美的享受、精神享受和理性滿足的活動。在音樂課上，通過不斷培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力，小學(xué)生可以在欣賞音樂的同時(shí)，發(fā)展自己獨(dú)特的音樂欣賞能力，提出自己的觀點(diǎn)和理解。“音樂感受與欣賞”是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受與審美能力的重要途徑，這是《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出的。 2.音樂欣賞的作用

小學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂是最為基礎(chǔ)性的音樂，但優(yōu)秀的音樂作品會使學(xué)生在不知不覺中受到音樂形象的影響，自然而然地接受教育和啟蒙，產(chǎn)生樂觀的思想感情，擺脫思想上的不健康和不正確的因素，逐漸變得高尚起來，從而形成更高的音樂文化和完善的人格。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文在音樂欣賞過程中，學(xué)生可以把握作品中的音樂形象，欣賞作品中的人文情懷，吸收音樂藝術(shù)的精華，培養(yǎng)審美鑒賞能力，提高審美能力。有的音樂作品帶有一定的模糊性、求異性和不確定性，總是有意無意地留下了許多空白，因而就需要學(xué)生啟發(fā)藝術(shù)想象力，創(chuàng)造性的去思考，這就使學(xué)生的智力得到開發(fā)，思維更加靈活和敏捷，從而培育創(chuàng)造性思維。二、音樂欣賞能力有效養(yǎng)成的措施1.激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。作為一名音樂老師，就要明白音樂的教育的目的是通過培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，從而提高學(xué)生的音樂審美能力。因此，我們首先就應(yīng)該了解小學(xué)生的心理，了解他們的興趣愛好，應(yīng)該抓住他們每個(gè)人不同的個(gè)性，運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)形式，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。小學(xué)生的想象力非常豐富，他們思想還沒有被束縛。因此，教師應(yīng)該利用多媒體、各種音樂器材等設(shè)備，使學(xué)生在聽音樂時(shí)主動發(fā)展對音樂的興趣。此外，教師還應(yīng)積極調(diào)動學(xué)生欣賞音樂的積極性，巧妙地搭建情景教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)入生動活潑的課堂，進(jìn)行創(chuàng)新思維，提高學(xué)生對音樂的興趣。例如，在要求學(xué)生聽一段音樂之前，老師要求學(xué)生用文字描述一幅圖畫，然后通過圖畫，要求學(xué)生找到一首類似的歌曲或音樂來進(jìn)一步描述這幅圖畫。由于個(gè)體差異，每位同學(xué)對同一首的樂曲都會產(chǎn)生不同的想象空間。因此，教師在教學(xué)生用語言表達(dá)之外，還可以啟發(fā)學(xué)生用舞蹈或肢體語言來表達(dá)。2.培養(yǎng)小學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣小學(xué)生大多都是喜歡聽音樂的，計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的時(shí)代，他們可以通過多渠道來傾聽音樂。而在課堂上，教師要培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，更多的則是需要培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣以及引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)動內(nèi)心的感官，在主動感知音樂的同時(shí)，欣賞能力得到鍛煉。比如，當(dāng)我在課堂上上小學(xué)四年級的《森林之歌》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生對音樂展開聯(lián)想：你們帶著音樂的翅膀來到哪里了？學(xué)生們紛紛回答：“我仿佛置身于一個(gè)美麗的森林?！薄拔液孟褡哌M(jìn)了一個(gè)動物園，我還聽到很多動物在聊天和玩耍?！薄拔蚁氲降臅r(shí)一個(gè)優(yōu)美的山里，那里有樹，有蝴蝶，還有美麗的鮮花?！薄袄蠋?，我感覺自己是一只鳥，正在遨游森林的天空。”“聽了這首音樂，我想和同學(xué)一起去郊游，去看看美麗的大自 22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文然?！弊寣W(xué)生通過提問充分發(fā)揮想象力，并用語言表達(dá)他們的聽覺和思維。同時(shí)，在音樂欣賞中，教師在強(qiáng)調(diào)以傾聽和欣賞為主的同時(shí)，還要把想象力和空間留給學(xué)生，使學(xué)生可以主動地去想象音樂中的世界。在傾聽欣賞音樂「牧童短笛」的同時(shí)，我又啟發(fā)學(xué)生，讓他們通過聆聽樂曲，猜出演奏的樂器，再看感受樂曲中表達(dá)的音樂情感。我引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生充分想象樂曲里的畫面故事，然后積極表達(dá)看法，去體驗(yàn)音樂的魅力。教師要善于用音樂打開學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠在在音樂的世界里盡情飛翔。3.創(chuàng)建豐富多彩的音樂課堂音樂游戲是小學(xué)生最喜歡的課堂娛樂形式。這種課堂教學(xué)方法，可以讓小學(xué)生不由自主的接受音樂，感受音樂，而且有助于他們更好地學(xué)習(xí)音樂。例如，讓學(xué)生跟著音樂玩角色扮演、玩擊鼓傳花的游戲，可以讓小學(xué)在游戲中能夠跟隨音樂的節(jié)奏，在不知不覺中鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感和聆聽能力。除此之外，還可以用每個(gè)孩子都喜歡的聽故事方法。在課堂上，有的樂曲中有有趣的、悲傷的、歡樂的故事老師可以根據(jù)故事的內(nèi)容，在講解時(shí)配上相應(yīng)的音樂背景，這樣做不僅可以加深學(xué)生對歌曲內(nèi)涵的理解，也可以吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。在音樂課堂上，舞蹈教學(xué)也同樣能夠吸引小學(xué)生的注意力，滿足他們的好奇心和興趣特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師可以展示、將趣味性、形象性的節(jié)奏，生動地傳達(dá)給學(xué)生，鼓勵(lì)他們運(yùn)用自己的身體動作，培養(yǎng)他們欣賞音樂的能力。比如說，我上一年級的時(shí)候，我第一次啟發(fā)我的學(xué)生創(chuàng)造動作來表現(xiàn)豬的動作，有些人在扭動豬的身體，有些人在模仿豬的短鼻子，有些人在表演豬的動作，有些人在表演豬的動作，有些人模仿豬在大耳朵上扇動，這種動作表演很好地引導(dǎo)孩子，感受到這段音樂的魅力，有助于小學(xué)生音樂欣賞能力的有效培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)情境的形式。小學(xué)生思維很活躍，很容易被新鮮的道具吸引。在上課之前，教師可以提前布置好教室環(huán)境，以吸引學(xué)生。如《小紅帽》，教師可用創(chuàng)設(shè)一個(gè)大森林的情境，引導(dǎo)學(xué)生來扮演大灰狼和小紅帽，來感受樂曲的樂趣。小學(xué)生很容易為生動的故事而興奮，自然而然地融入到音樂欣賞的氛圍中，事半功倍，有助于小學(xué)生音樂欣賞能力的有效培養(yǎng)。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文三、將音樂融入小學(xué)生的生活之中音樂融入小學(xué)生的日常生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地在生活中用音樂表達(dá)，是最容易讓學(xué)生理解和接受的方式。比如，教小學(xué)生唱“shake，shake，shake”，我先讓學(xué)生們記住奶奶是什么樣的？你愛你的外婆嗎？在這個(gè)過程中，與生活實(shí)際相關(guān)的歌曲加深了學(xué)生對歌曲的理解。第二，引導(dǎo)學(xué)生看圖片。即在具體內(nèi)容和生動形象的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生聆聽歌曲，在心中想象一幅美麗的畫面，欣賞音樂美妙的旋律。音樂來源于生活，又高于生活，音樂讓生活變得更有滋味和美好。四、結(jié)語音樂欣賞教學(xué)，有利于豐富孩子音樂聯(lián)想力和想象力，增強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰鸵魳分庇X能力，培養(yǎng)音樂興趣，開闊音樂視野。[2]音樂是傾聽的藝術(shù)，學(xué)生能夠擁有良好的聽力能力與老師的有效培養(yǎng)是分不開的。培養(yǎng)小學(xué)生的“音樂之耳”，不僅能夠極大地拓寬了學(xué)生的音樂視野，使音