高中先進(jìn)班集體申報(bào)材料

高中先進(jìn)班集體申報(bào)材料

高中先進(jìn)班集體申報(bào)材料1

如春風(fēng)般的細(xì)膩，如夏雨般的激揚(yáng)，如秋實(shí)般的豐碩，如冬梅般的堅(jiān)韌，他們聚在一起，成了相親相愛(ài)的一家人——高20xx級(jí)9班。九班人是最可愛(ài)的人，他們擁有自己的幻想，擁有自己的追求，擁有崇高的九班魂。“自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”是他們的精神！假如說(shuō)團(tuán)結(jié)制造奇跡，就讓九班人共同為制造斐然的奇跡努力；假如說(shuō)奮進(jìn)書(shū)寫(xiě)神話，就讓九班人共同為漂亮的神話演繹。

九，一個(gè)最具分散力的單數(shù)；

九，一個(gè)離勝利僅有一步之遙的距離；

九，一個(gè)被給予蛟龍化身的意象。

如春風(fēng)般的細(xì)膩，如夏雨般的激揚(yáng)，如秋實(shí)般的豐碩，如冬梅般的堅(jiān)韌，他們聚在一起，成了相親相愛(ài)的一家人——高20xx級(jí)9班。

九班人是最可愛(ài)的人，他們擁有自己的幻想，擁有自己的追求，擁有崇高的九班魂。

“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活”這是他們的理念，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，學(xué)會(huì)做人是人生的基礎(chǔ)，只有學(xué)會(huì)做人，才能迎接各種挑戰(zhàn)，才能在把握和處理事情上擁有自己的原則，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”，學(xué)習(xí)是人生的關(guān)鍵，“學(xué)問(wèn)就是力氣”！九班人懷著永不放棄的精神刻苦奮進(jìn)，享受生活，在這里他們哭過(guò)，笑過(guò)，得到過(guò)，失去過(guò)，但他們從沒(méi)有泄氣過(guò)。

“自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”是他們的精神！

曾經(jīng)，他們?cè)谒{(lán)天下，高呼他們的口號(hào)“我在九班中，九班在我心中，九班勝利我勝利！”

曾經(jīng)，他們?cè)诟?jìng)技場(chǎng)上努力拼搏，揮汗如雨，悲喜交加！

曾經(jīng)，他們?cè)诮淌依锢收b詩(shī)詞，虛心請(qǐng)教，樂(lè)學(xué)善思！

曾經(jīng)，他們?cè)谙﹃?yáng)下引吭高歌，振翅飛行！

九班人這樣說(shuō)“我們?cè)鯓佣冗^(guò)我們的一天，我們就會(huì)怎樣度過(guò)我們的一生”。九班人懷著“誓與紅日爭(zhēng)光線”的決心，充實(shí)的過(guò)著“三點(diǎn)一線”的生活，用樂(lè)觀樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，九班人這樣想“靜坐常思己過(guò)，閑談?wù)嬲撊朔恰?，九班人嘴里說(shuō)出的不是不堪入耳的臟話，而是文明高雅的談吐；不是不思進(jìn)取的自嘲，而是樂(lè)觀向上的自我確定；不是荒謬的夸夸其談，而是一本正經(jīng)的滔滔不絕。由于他們信任“困難險(xiǎn)阻都敢闖，信任太陽(yáng)光只為我放”。

九班的老師是最可敬的人，他們有學(xué)問(wèn)淵博的語(yǔ)文老師，溫文儒雅的政治老師，細(xì)心愛(ài)護(hù)的地理老師，穩(wěn)重成熟的歷史老師，漂亮、布滿才智的英語(yǔ)老師，當(dāng)然最重要的是有位教學(xué)豐富，養(yǎng)于言辭，無(wú)與倫比的班主任——數(shù)學(xué)老師。他們帶來(lái)的是悉心的指導(dǎo)，無(wú)微不至的關(guān)懷，他們有著“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神，與其說(shuō)是良師良好，還不如說(shuō)是親人。

假如說(shuō)團(tuán)結(jié)制造奇跡，就讓九班人共同為制造斐然的奇跡努力；

假如說(shuō)奮進(jìn)書(shū)寫(xiě)神話，就讓九班人共同為漂亮的神話演繹；

高中先進(jìn)班集體申報(bào)材料2

高20xx屆xx班是一個(gè)包涵民主的集體，由于我們既彰顯共性，又求同存異；xx班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，由于我們和衷共濟(jì)、齊心協(xié)力；xx班是一個(gè)好學(xué)樂(lè)學(xué)的集體，由于我們擁有深厚的學(xué)風(fēng)——博觀約取,厚積薄發(fā)。

我們班級(jí)從組建到現(xiàn)在，在不到一年的時(shí)間里，團(tuán)結(jié)拼搏、努力進(jìn)取，在各個(gè)方面都取得了可喜的成果?，F(xiàn)將班級(jí)狀況總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況

xx中學(xué)高20xx屆xx班是文科班，組建于20xx年9月，由68名同學(xué)構(gòu)成，男生22人，女生46人。在這個(gè)集體里，每個(gè)人都樂(lè)觀向上，意氣風(fēng)發(fā)，懷著對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，懷著對(duì)幻想的憧憬，懷著對(duì)生活的喜愛(ài)，朝著共同的'目標(biāo)努力奮斗。雖然68個(gè)同學(xué)來(lái)自高一不同的班級(jí)，有過(guò)不同的學(xué)習(xí)經(jīng)受，有著不同的性格特征，但大家有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是志存高遠(yuǎn)。我們的口號(hào)是，平行班的我們可以不平凡，一般班的我們可以不一般。每個(gè)人都最大限度的釋放著自己的正能量，每個(gè)人都為班集體的榮譽(yù)不斷地增加光榮。在共建優(yōu)秀班集體的過(guò)程中，我們留下了一串串引以為豪的腳印?????。

二、班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)

班團(tuán)干部是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，也是班主任的得力助手。在班級(jí)干部的選用中，我們實(shí)行的是“民主推舉，自主報(bào)名，公開(kāi)競(jìng)選，就職演講，同學(xué)監(jiān)督，機(jī)構(gòu)微調(diào)”的原則。班團(tuán)干部確定之后，明確分工，各盡其責(zé)。要求全部班團(tuán)干部充分發(fā)揮自己的力量，以身作則，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是品德方面都要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要能起到帶動(dòng)全班的作用。班團(tuán)干部首先要明白一個(gè)道理，那就是，班干部不單單是一種職務(wù)，更重要的是為同學(xué)供應(yīng)服務(wù)。

班級(jí)定期召開(kāi)班團(tuán)干部會(huì)議，分析班級(jí)現(xiàn)狀，了解存在問(wèn)題，把握班級(jí)同學(xué)的心理動(dòng)向，班級(jí)大事讓班團(tuán)干部獻(xiàn)言獻(xiàn)策，班主任和班干部共同打算。對(duì)于班干部工作中存在的不足，班主任指導(dǎo)工作方法，解決班干部在班級(jí)管理中的困惑，既要會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，又要敢說(shuō)敢管，還要處事公正，讓同學(xué)心服口服。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的培育和調(diào)整，形成了一支強(qiáng)有力的班團(tuán)干部隊(duì)伍。他們?yōu)槿苏保鍪虑诿?，熱心班?jí)事務(wù)，能制造性的開(kāi)展工作，而且，在同學(xué)心目中，有很高的威望，起到了模范帶頭作用。

三．班級(jí)學(xué)風(fēng)深厚，成果突出。

班級(jí)在日常管理中狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)放在課堂學(xué)習(xí)，作業(yè)落實(shí)，自習(xí)紀(jì)律三個(gè)方面。xx班的同學(xué)人人明白：對(duì)于同學(xué)而言，學(xué)習(xí)就是核心競(jìng)爭(zhēng)力。

日常學(xué)習(xí)中，每節(jié)課由課代表關(guān)注課堂表現(xiàn)，將學(xué)習(xí)中遇到共同存在的疑難問(wèn)題反饋給任課老師，將課堂紀(jì)律反饋給班主任。

班主任不定期檢查各科作業(yè)的落實(shí)狀況，方式敏捷多樣，可以檢查某一科全班完成的狀況，也可以抽查幾個(gè)小組，還可以檢查個(gè)別同學(xué)全部科目的作業(yè)，將檢查結(jié)果全班公布，未完成的督促落實(shí)。

確保自習(xí)紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。實(shí)行班干部負(fù)責(zé)，小組長(zhǎng)監(jiān)督，獎(jiǎng)懲結(jié)合等方法，保證自習(xí)期間班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在班級(jí)品牌建設(shè)中，xx班被授予“自習(xí)紀(jì)律示范班”的稱號(hào)。

由于學(xué)風(fēng)深厚，在各次考試中，班級(jí)成果突出。班級(jí)前十、前五十、前一百的人數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出別的班級(jí)，由于有優(yōu)秀同學(xué)的引領(lǐng)，班級(jí)就猶如一個(gè)雁陣，每個(gè)人都奮力鼓動(dòng)翅膀，展翅高翔，沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì)。

四．開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)

獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。單槍匹馬，無(wú)法在競(jìng)爭(zhēng)中沖鋒陷陣。

小組合作學(xué)習(xí)就是我們班的一大特色。班級(jí)68人，組成11個(gè)學(xué)習(xí)小組。支配小組成員時(shí)綜合考慮學(xué)習(xí)程度，學(xué)科優(yōu)勢(shì)，性別搭配，性格互補(bǔ)等因素。學(xué)習(xí)小組形成后，課堂爭(zhēng)論，課后研討，都是以六人小組為單位來(lái)完成的。我們實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組員共同參加制，這樣既調(diào)動(dòng)了每個(gè)人的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，也讓大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，使每個(gè)人在原有的基礎(chǔ)上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

五．實(shí)行班級(jí)量化考核制度

班級(jí)在共同爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上制定了班級(jí)公約，以班級(jí)公約為準(zhǔn)則，制定了具體的班級(jí)量化考核細(xì)則，從紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)完成、學(xué)業(yè)成果、住宿狀況、參加課內(nèi)外活動(dòng)六個(gè)方面進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果每周公布，每月匯總，學(xué)期末作為各項(xiàng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

六．開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，凝心聚力。

每周利用班會(huì)的主陣地，訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)。班級(jí)先后策劃召開(kāi)了“牢記歷史，勿忘國(guó)恥，”“自我管理”“禁毒防艾”“誠(chéng)信訓(xùn)練”“交通平安”“防火平安”“校內(nèi)平安”“學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》”“除了努力，你別無(wú)選擇”“化解沖突”“男生女生向前沖”“爸爸說(shuō)”“你只是看起來(lái)很勤奮”“心理健康”等系列主題班會(huì)。

讀報(bào)活動(dòng)。每周二利用課前二非常鐘，了解新聞資訊，關(guān)懷國(guó)家大事。團(tuán)支部書(shū)記每周提前支配，指定同學(xué)細(xì)心預(yù)備，對(duì)于熱點(diǎn)新聞，國(guó)際形勢(shì)，同學(xué)從不同角度發(fā)表看法，及開(kāi)闊了視野，也培育了同學(xué)的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

課前講題活動(dòng)。文科生的數(shù)學(xué)、地理面臨的困難相對(duì)較多。每周支配下午課前時(shí)間，讓科代表輪番講題，選擇有代表性典型性，難易適中題目來(lái)講解，既熬煉了講解人的思維和語(yǔ)言表達(dá)力量，也解決了同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困惑。

開(kāi)展班級(jí)挑戰(zhàn)活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)在班級(jí)內(nèi)部選定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，作為挑戰(zhàn)目標(biāo)，力爭(zhēng)通過(guò)一個(gè)階段的不懈努力，在某一科目的學(xué)習(xí)中或整體六科的學(xué)習(xí)中超越對(duì)手。假如挑戰(zhàn)勝利，班級(jí)公開(kāi)表?yè)P(yáng)，挑戰(zhàn)失敗