初中主題班會(huì)教案6篇主題班會(huì)：有一種愛讓我們傷心

活動(dòng)目標(biāo)：多側(cè)面熟悉母親，學(xué)會(huì)理性地思索母愛及其內(nèi)涵，培育孝敬母親的情感，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任意識(shí)教育。

活動(dòng)過程：

[教師的開場(chǎng)白]：世間有一個(gè)人將我們支撐，有一種愛讓我們傷心。這個(gè)人就是母親，這種愛就是母愛。

〖主持人的話〗：母親是宏大的，沐浴著母愛的人是幸福的。請(qǐng)觀賞散文《陽(yáng)光地帶》。

陽(yáng)光地帶

[教師點(diǎn)評(píng)]：歌頌?zāi)笎鄣脑?shī)文多得不計(jì)其數(shù)，本文卻通過日常生活中一個(gè)極不起眼的細(xì)節(jié)母親把自己的被子移到陽(yáng)光下，從而使他感受到了母親陽(yáng)光般的愛的暖和，并由此聯(lián)想到平常的很多事情，“家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最正確的那個(gè)房間，開得最美麗的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精巧的那只碗?！蓖瑢W(xué)們，這一切是偶然的嗎？固然不是。這是母愛無(wú)私的最簡(jiǎn)潔的表達(dá)。請(qǐng)同學(xué)們也認(rèn)真回想一下你的母親為你做過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。

〖主持人的話〗：母愛是世間最宏大的力氣。請(qǐng)聽故事《母愛的力氣》

[教師點(diǎn)評(píng)]：為了讓女兒以后每年都有一個(gè)歡樂的六一兒童節(jié)，母親可以忍著不死，和死神周旋，這是怎樣的一種力氣??！母親的愛是上蒼賜予我們的最豐厚的禮物，最甜蜜的甘泉，同學(xué)們，讓我們從今珍惜它吧！

〖主持人的話〗：

在母愛的支撐下，母親富有超常的堅(jiān)韌和超常的犧牲精神。這種超常的精神和意志，是人類得以繁衍、進(jìn)步、純凈的原動(dòng)力。請(qǐng)聽同學(xué)給我們敘述的另一個(gè)感人故事。

滴血母愛

[教師點(diǎn)評(píng)]：高爾基說：“世界上的一切榮耀和傲慢，都來自于母親?！?/p>

小蘇劍取得優(yōu)異成績(jī)的動(dòng)力是母愛，王洪瓊堅(jiān)韌地與貧困抗?fàn)幍膭?dòng)力是愛子心切，母愛是宏大的，在這種母愛的支撐下，母親通常富有超常的堅(jiān)韌和超常的犧牲精神。這種超常的精神和意志，感天地，泣鬼神。好吧，下面我來給家長(zhǎng)和同學(xué)們講一個(gè)小故事吧。

一個(gè)小伙子愛上了一位漂亮的姑娘，他滿懷信念地向姑娘求婚：“嫁給我吧，我情愿為你做任何事情，赴湯蹈火在所不惜。”姑娘眉頭一揚(yáng)：“是嗎？我怎么信任你呢？”小伙子說：“只要你肯嫁給我，你要什么，你要我怎么做，你說吧?！惫媚镎f：“我要你用你母親的心來向我證明你對(duì)我的愛?！毙』镒雍敛贿t疑地跑回家，挖出母親的心臟，雙手捧著向姑娘飛奔而去。由于過于心急，小伙子不當(dāng)心摔倒了，他抓緊爬起來，去撿掉在地上的母親的心，這時(shí)候，母親的心開口說話了：“孩子，你摔疼了嗎？”

[教師的話]：同學(xué)們，這就是母愛，一種讓我們傷心的愛。為了孩子，母親可以獻(xiàn)出一切，哪怕是獻(xiàn)出她的生命。在這樣的大愛面前，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷？怎能不慚愧萬(wàn)分？世界上最漂亮的語(yǔ)言也無(wú)以形容母愛的漂亮，面對(duì)這種深似海、重如山的母愛，我只能感慨可憐天下父母心哪！或許有的同學(xué)會(huì)說，我的母親很平凡，她或許做不出這樣驚天動(dòng)地的事來。同學(xué)們，假如你這樣想的話，你是大錯(cuò)而特錯(cuò)了，由于我也是母親，我真誠(chéng)地告知你們，假設(shè)我的孩子遇到的危急，我會(huì)豪不遲疑地沖上去，我想今日全部在坐的父母都會(huì)這樣做的。天下父母，無(wú)論貴賤，無(wú)論貧富，無(wú)論職位凹凸，無(wú)論力量大小，他們給子女的愛是一樣的深厚而博大，真摯而無(wú)私。

對(duì)別人的滴水之恩，我們會(huì)涌泉相報(bào)，但對(duì)父母賜予我們的無(wú)盡的愛，我們會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，會(huì)認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，甚至有些同學(xué)會(huì)把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)、一種壓力，進(jìn)而怨它、煩它、甚至恨它。今日在聽這些故事的時(shí)候，好多同學(xué)都哭了，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都愛自己的父母，都知道父母之愛重如山，深似海，那么我們?yōu)槭裁淳筒荒芾斫飧改改?？為什么就不能和父母和諧相處呢？為什么有些心里話寧肯向生疏人講也不告知父母呢？為什么總覺得父母管的太多？為什么總埋怨父母力量不強(qiáng)不能夠滿意你的要求？為什么總嫌父母水平不高給你制造的條件不好？

初中主題班會(huì)教案篇二

教學(xué)目的：通過這次主題班會(huì)，給學(xué)生一個(gè)了解、熟悉、感悟的時(shí)機(jī)。使他們知道自己所在的班級(jí)是個(gè)怎樣的班級(jí)，從而來喜愛自己的班級(jí)。情愿為自己的班集體奉獻(xiàn)自己的力氣。

教學(xué)過程：

主持人：我們這次的主題班會(huì)由大家自己來召開，同學(xué)們積極預(yù)備，仔細(xì)排練，下面看看大家的表演。

第一環(huán)節(jié)：朗讀

青青的松林是蘑菇的家；

蔚藍(lán)的天空就是白云的家；

寬闊的牧場(chǎng)是牛羊的家，

彎彎的溪流就是蝌蚪的家。

而我們的家，就是這寬闊光明的教室，就是這布滿愛的集體。

愛是和諧的樂章，愛是力氣的源泉。

這個(gè)家，有我、有你、有他。

我們?cè)趷鄣年?yáng)光下健壯成長(zhǎng)！

我們42位同學(xué)與教師朝夕相處，共同生活在這個(gè)和諧溫馨的家中。

其次環(huán)節(jié)：小品表演《為了班級(jí)榮譽(yù)》

第三環(huán)節(jié)：朗讀《我能為我的班級(jí)做點(diǎn)什么？》

第四環(huán)節(jié)：做嬉戲回答下列問題

下面有9個(gè)方塊，每個(gè)方塊中有幾個(gè)同學(xué)的名字，任意選一個(gè)方塊，被選中的同學(xué)請(qǐng)回答下列問題。

1、你是否愛這個(gè)班集體

2、我為班集體做過什么

3、我們的班集體的特點(diǎn)

第五環(huán)節(jié)：猜猜這些話是誰(shuí)說的？

從來只有拼出來的漂亮，沒有等出來的輝煌。

困難就是困在屋里就難，出路就是走出去就是路。

少流淚，多流汗，淚水只能給你換來憐憫，汗水卻能為你贏得勝利。

共努力，爭(zhēng)上游：人心齊，泰山移。

第六環(huán)節(jié)：我愛我的班集體。怎樣讓班集體變得更好？

就近爭(zhēng)論后選出代表回答下列問題

班主任總結(jié)：這次班會(huì)開得很勝利，我很受感動(dòng)。看到了同學(xué)們的表演，聽到了你們的心聲，從內(nèi)心了由衷的感動(dòng)。盼望大家在這個(gè)班集體感受到家的暖和，感受到兄弟姐妹的親情。在茫茫人海中，42個(gè)同學(xué)能同窗三年是一種緣分，盼望大家珍惜這種緣分，并向你們自己說的那樣，多為班級(jí)做些力所能及的工作，把班集體當(dāng)做自己的家一樣，能在三年的初中生活完畢后由衷地說：我愛我的家，我愛我的班集體，我為我的班集體做了奉獻(xiàn)。

主題班會(huì)反思：

這次的主題班會(huì)，從選題到組織到召開，全部由學(xué)生自己進(jìn)展，我覺得開得很勝利，我也很受感動(dòng)。

首先，由于學(xué)生自己選的題目，雖說是個(gè)老話題，但他們覺得很好，認(rèn)為能從同學(xué)們身邊找素材，使靈感來自生活，用于生活。主題班會(huì)給了學(xué)生一個(gè)了解、熟悉、感悟的時(shí)機(jī)。使他們知道自己所在的班級(jí)是個(gè)怎樣的班級(jí)，從而來喜愛自己的班級(jí)。

其次，主題班會(huì)一改以往的死板硬套的形式，而是由大家來表演，又能爭(zhēng)論，暢所欲言的方式，學(xué)生們結(jié)合自己日常生活中所發(fā)生的事設(shè)計(jì)小品，對(duì)一群喜愛新事物的學(xué)生來說這正中下懷，給了他們表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)谕瑢W(xué)面前展現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)并樹立了自信。

通過這次班會(huì)，我的感悟很深。要信任學(xué)生的力量，要給他們展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，要給他們充分發(fā)言的時(shí)間，你能從中收獲許多，并深受感動(dòng)。我以后會(huì)常常采納這種方式開班會(huì)，讓學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己爭(zhēng)論，自己明辨是非，自己做主的好習(xí)慣。

初中主題班會(huì)教案篇三

班會(huì)形式：讓好學(xué)生們自己發(fā)言，說說自己對(duì)于學(xué)習(xí)的熟悉，然后再叫不常常完成作業(yè)的人談?wù)?/p>

班會(huì)主題設(shè)計(jì)：讓學(xué)生們從自己的身邊搜集例子，用于班會(huì)中。

班會(huì)預(yù)備：

1、召開班干部會(huì)議：針對(duì)班上所存在的問題，確定以《如何解決厭學(xué)問題》為主題。

2、收集資料：圍繞《如何解決厭學(xué)問題》收集相關(guān)資料（例如：厭學(xué)導(dǎo)致的嚴(yán)峻后果的案例；厭學(xué)心理的心理測(cè)驗(yàn)題等資料）。

3、確定主持人：

班會(huì)過程：

一、班主任致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，上進(jìn)的班級(jí)，經(jīng)過了四年多的努力大家都有所進(jìn)步。但是有一局部的同學(xué)還是或多或少的存在著厭學(xué)的現(xiàn)象，不完成作業(yè)。為了我們?cè)谝院蟮娜兆永锔玫膶W(xué)習(xí)，深刻了解厭學(xué)的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開頭。

二、主持人發(fā)言：每個(gè)人的一生中有很多個(gè)階段，小學(xué)階段是一個(gè)打根底的階段，養(yǎng)成良好習(xí)慣的開頭，然而，有些同學(xué)從現(xiàn)在起就不完成作業(yè)，有厭學(xué)的現(xiàn)象，這些可怕的困惑圍圍著大家，使我們離學(xué)業(yè)的勝利越來越遠(yuǎn)，最終就影響到我們今后的人生道路。接下來，我們來看兩個(gè)很典型的小學(xué)生因厭學(xué)問題而導(dǎo)致犯罪的案例。

典型案例1

林某學(xué)習(xí)根底差，上課聽不懂，下課不想學(xué)，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)沒有信念。而且學(xué)習(xí)目的不明確，簡(jiǎn)單受網(wǎng)絡(luò)、嬉戲的影響，把原來應(yīng)當(dāng)集中在學(xué)習(xí)上的留意力轉(zhuǎn)移到其他愛好上。再加上父母對(duì)孩子過于溺愛，不忍心對(duì)孩子嚴(yán)格教育，對(duì)孩子的管教和約束力度不夠，導(dǎo)致林某消失厭學(xué)心理。于3月11日晚，林某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力嬉戲時(shí)，由于他技術(shù)欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁邊的一名年齡相仿的少年陳某也在玩同一嬉戲，陳某忍不住對(duì)林某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上殺紅眼的林某當(dāng)即火冒三丈，因他尋常專打血腥暴力的嬉戲，操起網(wǎng)絡(luò)刀劍或槍炮，沖上去就殺他個(gè)天昏地暗，鮮血淋漓，不殺死對(duì)方就決不下網(wǎng)線。沉醉在暴力嬉戲中不行自拔。結(jié)果抓起網(wǎng)吧老板的菜刀，砍斷陳某的脖頸、砍斷網(wǎng)吧老板手臂，致使一死一傷殘，鑄成悲劇。最終直到警方趕到現(xiàn)場(chǎng)，林某才驚醒：我是不是殺了人。會(huì)不會(huì)坐牢？

典型案例2

周某是個(gè)自控力量差，學(xué)習(xí)目的不明確的孩子，上課不仔細(xì)聽講，睡覺，作業(yè)拖拉，敷衍了事，甚至消失抄襲現(xiàn)象；經(jīng)?？荚囎鞅?，違規(guī)違紀(jì)，對(duì)教師的批判和教育無(wú)動(dòng)于衷，甚至產(chǎn)生逆反心理和對(duì)抗心情，其家長(zhǎng)盼望子成龍都盼望自己的子女將來有長(zhǎng)進(jìn)，有前途，于是在學(xué)習(xí)上要求自己的子女能夠考出好成績(jī)，能夠超越別人。因此一旦考不好，就不分青紅皂白，也不管是客觀上還是主觀上的緣由，不是打就是罵，給孩子增加了心理壓力，因而孩子不堪重壓，自尊心受損，厭學(xué)的心情隨之產(chǎn)生，對(duì)其家長(zhǎng)的嚴(yán)加管教不服，不僅厭學(xué)，而且產(chǎn)生對(duì)抗心理，最終一氣之下，選擇了向這世上最親的家人投毒。某日晚上，他用牙簽瓶裝了甲_磷，趁母親切土豆時(shí)，將甲_磷倒進(jìn)燒肉的鐵鍋中。最終導(dǎo)致一死一重傷。

從上述兩例血淋淋的鐵證告知我們，小學(xué)生的心理問題是一個(gè)不容無(wú)視的問題。所以面對(duì)社會(huì)上普遍的厭學(xué)現(xiàn)象，再針對(duì)我們班的厭學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)展分析。

三、班主任發(fā)言。主要從兩個(gè)方面闡述。

①來學(xué)校學(xué)習(xí)的目的和意義

②如何熟悉讀不好書的問題

四、班干部就我們班所存在的一些厭學(xué)狀況進(jìn)展分析。

①學(xué)科厭學(xué)

我們班的某某同學(xué)由于不喜愛某中學(xué)科，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)始終下降，始終培育不出學(xué)習(xí)興趣。

②過敏性厭學(xué)

過敏性，即一種在學(xué)習(xí)情境刺激下產(chǎn)生的下意識(shí)的較劇烈苦痛的心情反響行為。有過敏性厭學(xué)的學(xué)生對(duì)上學(xué)接觸教師、提問、父母嘮叨等，經(jīng)常是過敏的。

過敏性厭學(xué)的學(xué)生在其所厭煩的學(xué)科學(xué)習(xí)過程中，一般都能體驗(yàn)到極大的過敏性苦痛心情。多發(fā)生于上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生身上，其中又以女生居多。她們一般是那種積極努力學(xué)習(xí)、急于取得成效的學(xué)生，當(dāng)其產(chǎn)生厭學(xué)行為后，一方面感到很深的恐驚、擔(dān)憂，另一方面總是躲避對(duì)自己厭學(xué)的學(xué)科的學(xué)習(xí)。而恐驚擔(dān)憂與躲避行為又加深了這種厭學(xué)行為的苦痛體驗(yàn)。

③潛意識(shí)條件性厭學(xué)

我們班某某學(xué)生，身高體健、性格開朗、精神飽滿并心情樂觀。就這樣一個(gè)身心安康得讓人艷羨的學(xué)生，上課總是不能用心聽講，教師講課他做小動(dòng)作，回家不仔細(xì)完成作業(yè)。

④非過敏性厭學(xué)

某某在一開頭就是那種典型學(xué)習(xí)困難學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)后面波動(dòng)。起初她想要奮起直追，可是，無(wú)論如何也追不上，后來成線連連下跌。分?jǐn)?shù)一次比一次低。

非過敏性厭學(xué)不只是對(duì)某個(gè)學(xué)科表現(xiàn)出輕度的不適反響，多以心煩為主要體驗(yàn)，但體驗(yàn)不到極端的苦痛。這類學(xué)生中有一局部是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)落后并比擬認(rèn)同現(xiàn)狀的學(xué)生；另一類是在經(jīng)過長(zhǎng)期努力之后進(jìn)步不明顯或有所退步，信念缺乏而心情低落者。

五、主持人發(fā)言：看到大家總結(jié)的幾種厭學(xué)現(xiàn)狀，我深感痛心，我們以后是連續(xù)這樣渾渾噩噩的過去還是以更加積極的態(tài)度去面對(duì)？經(jīng)過教師和班委的商討，我們總結(jié)出了幾條緩解厭學(xué)心情的措施?，F(xiàn)在與大家共享：

（1）緩解學(xué)業(yè)焦慮

選擇適合自己的目標(biāo)動(dòng)機(jī)水平，過強(qiáng)或過弱的動(dòng)機(jī)水平都簡(jiǎn)單使自己產(chǎn)生失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致心理壓力。

將來對(duì)于每一個(gè)人來說都是一個(gè)未知數(shù)，不要過多地?fù)?dān)憂將來的事情，而應(yīng)將自己的精力和時(shí)間投入到現(xiàn)實(shí)的生活和學(xué)習(xí)中去。我們還小正是打根底的時(shí)候，假如現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，對(duì)我們今后的進(jìn)展有很大的影響。

（2）正確對(duì)待信念問題

1、對(duì)自己有一個(gè)客觀、全面的評(píng)價(jià)。

2、體驗(yàn)內(nèi)心的喜悅感和成就感，要信任之所以失敗是由于自己努力不夠或無(wú)效努力。

3、制定階段性目標(biāo)。

4、在不斷到達(dá)目標(biāo)的過程中體驗(yàn)成就感。

5、增加自信念。

6、樂觀、安靜地對(duì)待挫折，由于挫折對(duì)于勝利同樣是必要的。

（3）怎樣克制精力分散

第一步，當(dāng)消失某種厭學(xué)心情時(shí)，應(yīng)敏感地意識(shí)到，并提示自己不能成為心情的俘虜。

其次步，盡快著手?jǐn)M定一份復(fù)習(xí)規(guī)劃學(xué)習(xí)。

第三步，努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣

六、主持人小結(jié)：通過今日的班會(huì)，我們受益匪淺。再大千世界里，遇到不如意的人和事數(shù)不勝數(shù)，那么我們是渾渾噩噩的度過呢還是該以一種積極樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)它呢？現(xiàn)如今我們這一代普遍與家長(zhǎng)存在著代溝，所以建議大家多坐一坐，與班主任聊一聊。通過這次班會(huì)課，我們班又應(yīng)當(dāng)以一種什么樣的面貌去面對(duì)以后的課程，我們拭目以待，期盼著轉(zhuǎn)變。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要在班主任的帶著下把我們班建成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體。

七、班主任評(píng)價(jià)班會(huì)：我們的這次班會(huì)特別勝利，盼望同學(xué)們一起努力！

厭學(xué)現(xiàn)象導(dǎo)致的后果是很嚴(yán)峻的，假如不好好學(xué)習(xí)，沒有文化很簡(jiǎn)單走上犯罪道路，我們班是個(gè)優(yōu)秀的班集體，盼望我們班的每個(gè)同學(xué)都能安康成長(zhǎng)，讓厭學(xué)現(xiàn)象遠(yuǎn)離我們班。

初中主題班會(huì)教案篇四

一、班會(huì)背景：

在日常生活中，學(xué)生頂撞家長(zhǎng)、怨恨家長(zhǎng)甚至躲避家庭的現(xiàn)象屢見不鮮；一些學(xué)生對(duì)教師的幫忙、教育很不耐煩，心情對(duì)立的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；在我們四周也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生布滿埋怨，總覺得人生不如意，命運(yùn)太不公正。為此，特別有必要對(duì)全體同學(xué)進(jìn)展“學(xué)會(huì)感恩父母”的教育。下面請(qǐng)同學(xué)們先聽一首歌曲。

二、播放音樂。

三、小故事：

這是大家特別熟識(shí)的一首手語(yǔ)歌《感恩的心》。很美的音樂，很美的歌詞，卻只能用無(wú)聲的語(yǔ)言來表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。聽著這首歌，大家知道它的由來嗎？下面請(qǐng)聽一個(gè)故事：

有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，和媽媽相依為命，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。媽媽每天很早就出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，布滿期盼地望著門前那條路，等著媽媽那熟識(shí)的身影消失。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最歡樂的時(shí)刻，由于媽媽每天都要帶一塊年糕給她。在她們貧困的家里，一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了?。?/p>

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑了，雨，也越下越大，小女孩打算順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，找啊找啊，走了很遠(yuǎn)，最終在路邊觀察了倒在地上的媽媽。她用勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有答復(fù)她。她以為媽媽太累，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒適一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)覺，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐驚，拉過媽媽的手用勁搖擺，卻發(fā)覺媽媽的手里還緊緊地攥著一塊年糕？她舍命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音？

雨始終在下，小女孩也不知哭了多久，她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上了？那是由于放心不下她嗎？她突然明白了自己該怎么做。于是擦干眼淚，打算用自己的語(yǔ)言來告知媽媽她肯定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走？

小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)“唱”著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿頑強(qiáng)的臉上滑落？“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己？感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜？”她就這樣站在雨中不停地“唱”著，始終到媽媽的眼睛最終閉上？

當(dāng)你再聽到這首歌時(shí)，你的心里又會(huì)多點(diǎn)什么嗎？我們?nèi)康娜硕际怯筛改敢皇謸狃B(yǎng)大的。每當(dāng)你從學(xué)?；氐郊抑?，嘴里吃上香噴噴的飯菜時(shí)，你有沒有想過要對(duì)父母感恩？每當(dāng)你正在寫作業(yè)時(shí)，母親為你端上一杯開水，一盤點(diǎn)心，說上一句“坐端正，當(dāng)心近視”，你的心里是否有一陣暖流流過？

信任多數(shù)人都會(huì)覺得，這些是天經(jīng)地義的事，我是父母的子女，父母理當(dāng)關(guān)懷我。但你可知父母在這些小事中注入了多少對(duì)我們的愛，我們有時(shí)不但不感謝父母，反而覺得他們礙手礙腳。母親把茶水送來，不當(dāng)心弄掉了你的一本課本；父親需要你做一下他的幫手，而你這時(shí)正在忙著為明天的課做預(yù)備。通常，你就會(huì)覺得他們很煩，“煩死了”、“沒空”是你常用的答復(fù)。

父母的心在流血！而這每一道道傷口都是他們的親生子女劃出來的！

其實(shí)，我們只需要用一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，哪怕只是說聲“感謝”，為父母遞上一杯水，一塊毛巾，都會(huì)令他們感動(dòng)萬(wàn)分。

父母還把自己的苦惱隱蔽的很好。由于他們不想讓這些煩瑣的事情來影響你的學(xué)習(xí)，他們的一切都寄予在你的身上，他們把什么好的都給你，你需要什么他們都會(huì)盡量滿意。

而他們卻能感到你的苦惱，由于你的臉和行為都“告知”他們了。你一進(jìn)家門就陰著臉一口氣沖到自己的房間，一摔門就和父母處在兩個(gè)世界；為了雞毛蒜皮的小事就和他們大動(dòng)干戈。下次回家前先先調(diào)整一下自己的表情，微笑著進(jìn)家門，對(duì)爸媽道聲“我回來了”，小事就不要放在心上，“沒事”、“對(duì)不起”真的那么難說出口嗎？

盼望大家都能學(xué)會(huì)感恩！

初中主題班會(huì)教案篇五

一、指導(dǎo)思想

通過本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們熟悉到青春的珍貴，好好珍惜時(shí)間，為期末考試取得好成績(jī)而努力，高效率的利用時(shí)間，把考前的每一天都變成金子。

二、預(yù)備工作

1、召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)安排。

2、布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。

3、制作幻燈片。

三、活動(dòng)過程

主持人：

曹：青春是一首永不言敗的歌

馬：青春是一條永不停息的河流

曹：青春是一本讀不厭的書

馬：青春是一杯品不盡的茶

曹：青春是一座矗立在民族之林的頂峰刻印千千萬(wàn)萬(wàn)青年的腳印

馬：青春是一座學(xué)問的寶塔灑下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水

曹：青春是一棵正在健壯成長(zhǎng)的樹備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)

馬：青春是一朵含苞欲放的花蕾

齊：欲向世界呈現(xiàn)單獨(dú)的風(fēng)姿

我用一顆熱忱奔放的

青春之心

送給自己一份青春禮物

那就是青春之詩(shī)

馬：現(xiàn)在我宣布：“青春·時(shí)間·努力”主題班會(huì)

合：現(xiàn)在開頭。

1、曹：首先請(qǐng)觀賞詩(shī)朗讀《青春之歌》。

2、馬：感謝_的精彩朗讀，信任大家也肯定感受頗深吧！是啊，我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時(shí)期，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)間。下面請(qǐng)觀賞小品《相遇》。

3、馬：同學(xué)們你想成為小品的曹晨嗎？那我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過自己的初中生活呢？

曹：在你我心中都有一個(gè)夢(mèng)，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。

馬：不經(jīng)受風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨任憑便勝利。

曹：只要你我把握青春，抓住現(xiàn)在，制造將來，你我就是“真心英雄”。

4、馬：請(qǐng)觀賞全班合唱《真心英雄》

齊：同學(xué)們，人的青春是有限的，雖然我很平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光線點(diǎn)燃青春的火把。

5、曹：期末考試將至，距考試只剩十幾天的時(shí)間了。時(shí)間匆忙流去，面對(duì)馬上到來的檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成效的考試，我們?nèi)绾巫ゾo時(shí)間努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游呢？誰(shuí)來說說自己的“心聲”？

馬：以上同學(xué)的發(fā)言都很精彩。其實(shí)啊，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，其中每一個(gè)成員都很聰慧，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他(她)看齊，奮起直追。臨時(shí)落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改良，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)閱歷，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、勝利的開頭！方法總比困難多，只要肯專心，沒有什么困難不能克制的！

6、曹：請(qǐng)看大屏幕。

7、馬：請(qǐng)全體起立

我們勤奮勤學(xué)努力怒放（學(xué)風(fēng)）

我們正直團(tuán)結(jié)共同進(jìn)步（班風(fēng)）

我們的口號(hào)是（主持人說）——天道酬勤決勝在今（同學(xué)接）。

齊：親愛的同學(xué)們加油吧！抓緊時(shí)間仔細(xì)復(fù)習(xí)，讓每一天都變成金子！祝福大家在期末考試中都能考出好成績(jī)！

初中主題班會(huì)教案篇六

教育目的：透過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)教師的感謝之情，從而鼓勵(lì)學(xué)生更加喜愛教師、敬重教師，努力向上！使學(xué)生深刻了解尊師的，把對(duì)教師的敬重化為奮勉向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生；

教育重點(diǎn)：培育學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)教師的愛化為前進(jìn)的動(dòng)力；

教育難點(diǎn)：認(rèn)同教師職業(yè)所隱藏的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛等；

教育對(duì)象：全體學(xué)生

教育形式：唱誦、訪談、表演、制作

活動(dòng)預(yù)備：

1、確定活動(dòng)主持人男女各一名；

2、制作主題班會(huì)版頭，以《長(zhǎng)大后我就成了你》視頻導(dǎo)入；；

3、錄制《感恩的心》的視頻；

4、特邀嘉賓：各任科教師；

5、預(yù)備鮮花若干束；

6、預(yù)備制作謝師卡。

活動(dòng)過程：

一導(dǎo)入：

在播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《感念師恩》主題班隊(duì)會(huì)開頭。（顯示課件1）

主持人1：同學(xué)們，一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了教師的崇高和宏大。這天我們就是要借此時(shí)機(jī)來表達(dá)我們對(duì)教師的喜愛之情，崇敬之情和感謝之情。

主持人2：鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓它飛行；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；而在我們身邊，也有許多許多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的教師。

二、鮮花敬師

主持人1：同學(xué)們，以往都是我們坐著，教師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們?cè)谝粯拥牡胤剿妥吡艘慌瞬牛棚w了一群群白鴿，而留下的總是自己，這天我們就應(yīng)讓教師歇一歇，讓教師享受一下桃李芳香的幸福。

主持人2：對(duì)，請(qǐng)教師歇著，讓教師享受一下桃李芳香的幸福！請(qǐng)讓我們?yōu)槲覀兙粗氐慕處煫I(xiàn)花。（各科代表派代表為教師獻(xiàn)花）

三、獻(xiàn)詞頌師

主持人1：同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到很多教師的教導(dǎo)和關(guān)愛。我們雖然還不夠懂事，卻深知教師的博愛和宏大。

主持人2：我們的每一點(diǎn)學(xué)問，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著教師的汗水和心血。大家想不想借此時(shí)機(jī)來表達(dá)自己對(duì)教師的尊敬之情呢下面就請(qǐng)梁金鳳、李瑞同學(xué)為我們朗讀《教師，您辛苦了！》

四、獻(xiàn)歌頌師

主持人1：教師，您開啟我們求知的心靈；您讓學(xué)問的清泉丁冬作響。

主持人2：唱不盡贊美的歌，寫不盡感恩的詩(shī)行教師阿，我