Word第第頁《識字二·菜園里》教學(xué)設(shè)計《識字二·菜園里》教學(xué)設(shè)計1

【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)問目標(biāo)：熟悉１４個生字。會寫“卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個字。熟悉３個偏旁“草字頭”、“走字底”、“風(fēng)字旁”和一個筆畫“臥鉤”。擴展學(xué)習(xí)本課以外的有關(guān)漢字，擴大學(xué)問面。

２、力量目標(biāo)：通過拼讀音節(jié)、讀課文，把握生字字音，了解兒歌內(nèi)容，結(jié)合上下文和生活實際來理解詞句。能正確、流暢地朗讀兒歌。熟悉一些蔬菜，了解它們的一些特點。

３、情感目標(biāo)：培育同學(xué)自主識字的樂趣，喜愛祖國語言文字和大自然的思想感情。

【教學(xué)重、難點】

熟悉表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點，能正確、流暢地朗讀兒歌是本課教學(xué)重點。識記生字、寫好“心”、“風(fēng)”是難點。

【主要教法、學(xué)法】

１、教法：從本課集中歸類識字的特點考慮，從同學(xué)實際動身，教學(xué)時主要采納嘗試、情景教學(xué)法，引導(dǎo)、商量、合作等方法綜合運用。

２、學(xué)法：一班級同學(xué)具有奇怪???、愛探究、易受感染的心理特點，簡單被新奇的事物所吸引。依據(jù)這一特點，讓同學(xué)嘗試自主認(rèn)字，小組合作識字，溝通識字的學(xué)法，讓同學(xué)在“看一看、摸一摸、讀一讀、議一議、畫一畫、說一說、比一比、演一演、做一做、教一教、幫一幫”的學(xué)習(xí)過程中，堅固地識記生字，提高識字效率。

【教學(xué)預(yù)備】

１、課前預(yù)備：在每個小組擺放上蔬菜，有“茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿”等。在每種蔬菜旁放上表示蔬菜名稱的字詞卡片〔要注拼音數(shù)量與小組同學(xué)數(shù)相同〕。

２、課件一組。

３、課前讓同學(xué)畫一張自己喜愛的蔬菜畫，并想方法寫上蔬菜的名字?！部梢允且环N蔬菜，也可以是多種蔬菜。不會寫的字可以請家長幫助?！?/p>

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課〔３分鐘〕

導(dǎo)語：“小伴侶們，今日，老師要帶大家去一個地方?！背鍪菊n件，提問：“你知道這是什么地方嗎？”〔師出示板書：菜園里〕誰來讀一讀？看到“菜”和“園”，你有什么好方法記住它們呢？〔說得好的同學(xué)可為本組奪得一張蔬菜圖片?！?/p>

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識字〔１０分鐘〕

今日，我們要熟悉一些新伴侶，他們就是新奇的蔬菜。請組長把他們請出來。孩子們，喜愛它們嗎？下面就請小伴侶們看一看、摸一摸這些菜，再讀讀卡片上的字，記住它的名字,把名字記住了，就從口袋里取一張字詞卡片。

１、做“找伴侶”的嬉戲，請一名同學(xué)當(dāng)小****，任意出示一種蔬菜，其余同學(xué)從自己面前的字詞卡片中挑出表示這種蔬菜名稱的卡片,并舉起來。誰第一個舉起，就請誰領(lǐng)讀。〔哪個小組都找對了，就嘉獎一張蔬菜圖片。〕

２＝、老師再出示生字卡片，誰會讀誰就起立讀，其余同學(xué)當(dāng)好小聽眾。

三、自同學(xué)詞，初讀兒歌〔２０分鐘〕

菜園的美景讓我們賞心悅目，美麗悅耳的兒歌更讓我們?nèi)朊浴?/p>

１、借助拼音，自讀兒歌。

〔課件出示兒歌中的生詞〕這些就是課文里的“小淘氣”，請小伴侶們一邊讀課文，一邊圈出這些“小淘氣”?！沧屚瑢W(xué)邊讀兒歌邊動筆對生詞圈圈、點點、拼拼。讓識字這一訓(xùn)練重點不脫離課文語境?！?/p>

２、小組啟思，合作識字。

把自己畫出的字詞在小組中溝通，讓組員一起想方法幫一幫、比一比、記一記，看誰的記字方法好。

３、師生商量，擴展詞語。

〔課件出示生字〕先讓同學(xué)說說熟悉屏幕上的哪個字，是怎樣熟悉的，再讓同學(xué)自由擴詞造句?！材膫€小組想出的記字方法好，讓大家認(rèn)可，就可爭得小蔬菜〕。

４、認(rèn)記偏旁，了解規(guī)律。

這些生字中哪些偏旁我們沒學(xué)過？同學(xué)找出“草字頭、走字底、風(fēng)字旁”大家識記。本課中草字頭的字消失較多，這是為什么呢？〔讓同學(xué)了解草字頭字的構(gòu)字規(guī)律：跟植物有關(guān)的字多數(shù)都有草字頭。〕

５、運用嬉戲，穩(wěn)固生字。

〔出示生字〕，做開火車的嬉戲，看哪組的火車開得快。火車沒停的小組可得一顆小蔬菜?！矠橥瑢W(xué)創(chuàng)設(shè)開心的學(xué)習(xí)氣氛，營造展現(xiàn)勝利的機會〕。

四、練習(xí)寫字，重點指導(dǎo)〔５分鐘〕

這節(jié)課我們熟悉了許多字，光會認(rèn)還不行，還得會寫，下面我們就一起來學(xué)寫兩個筆畫簡潔的字。

１、認(rèn)真觀看課后田字格里的前兩個字“卜、又”，想想每一筆在田字格里的位置，說說怎樣才能寫好每個字。

２、你能寫好哪個字？寫好這個字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰還有不同看法？〔同學(xué)邊說，老師邊在黑板上的田字格里范寫?！?/p>

３、同學(xué)練習(xí)寫字，老師巡回個別指導(dǎo)。

五、運用生活閱歷，擴展識字〔７分鐘〕

１、小組溝通。

每人在小組中出示自己預(yù)備好的自己畫的蔬菜畫，帶著小組同學(xué)認(rèn)讀名稱，在組內(nèi)溝通這些蔬菜有什么用處。再交換畫，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。

２、勝利展現(xiàn)。

同學(xué)上臺展現(xiàn)自己的畫，介